Escuela Primaria Emerson/Bandini

INFORME ANUA L DE RESPONSABILIDAD ESCOLAR
Versión Corta, Publicada en la Primavera de 2008 para el Ciclo Escolar 2006–07
Dr. Terry Grier, Superintendente
3510 Newton Ave
San Diego, CA 92113-3118
Teléfono: (619) 525-7418
Fax: (619) 525-7352
[email protected]
www.sandi.net/emerson-bandini
Mirna Estrada, Directora
4100 Normal Street
San Diego, CA 92103
www.sandi.net
Escuela Primaria Emerson/Bandini
Declaración del Directora
Resumen Informativo: 2006–07
Tipo de Escuela:
Primaria
Horario:
Año continuo
Grado Escolar:
K–6
Total de Inscripciones:
825
Total de Maestros:
56
Gastos por Alumno:
$7,052
Desglose de Inscripciones
Otro 1.7
Afro Am. 4.4
Emerson/Bandini se encuentra cerca de las carreteras 5 y 15. En 2006–07, casi el 94% de nuestros 812
alumnos eran hispanos, 5 por ciento afroamericanos y un 2 por ciento blancos. Los maestros y
administradores participan continuamente en capacitación profesional de lectoescritura y matemáticas para
mejorar la instrucción.
En Emerson/Bandini, utilizamos los recursos del plantel para apoyar la excelencia en la enseñanza y el
aprendizaje. Los maestros reciben capacitación profesional de alta calidad y participan en sesiones
centradas de planificación para mejorar la práctica instructiva y fomentar el aprovechamiento estudiantil.
Las bibliotecas de los salones son actualizadas continuamente para reflejar las necesidades académicas y los
intereses de los alumnos. Hemos establecido un salón de libros en ambos planteles para ofrecer recursos
adicionales para la instrucción en los salones, y que los maestros tengan acceso fácil a una variedad de
materiales.
Nuestro reto para el presente ciclo escolar es mejorar el desempeño académico de los alumnos en que
aprenden inglés. Creemos que al cimentarnos en los puntos fuertes de alumnos individuales, aseguraremos
su futuro éxito académico.
Enseñanza y Programa Académico
Hispano 93.9
Asistencia
Año
02–03
03–04
04–05
05–06
06–07
Porcentaje de Asistencia en
el Transcurso del Año
95.03
94.75
94.30
93.97
94.19
Alianzas Comerciales y con la
Comunidad
Navy Information Operations
Command, San Diego
Nuestra escuela reconoce y agradece el
tremendo apoyo recibido de nuestros
socios, padres y voluntarios de la
comunidad.
El Distrito Escolar Unificado de San Diego adoptó oficialmente los criterios académicos y esquemas
conceptuales del programa didáctico aprobado en todas las materias, provenientes de la Mesa Directiva de
Educación del Estado. Los materiales del programa académico del distrito, las estrategias y apoyos
educativos, la capacitación docente y las evaluaciones de los alumnos son paralelos a los criterios del
estado y centrados en la garantía de que todo alumno debe tener acceso a un programa educativo de alta
calidad, riguroso y participativo. Existe la disponibilidad de una serie de oportunidades de apoyo para
alumnos que necesitan ayuda adicional.
Nuestros administradores han trabajado con el personal y padres para desarrollar un plan que le da
énfasis especial a la lectoescritura y la enseñanza de los alumnos que aprenden inglés. Personal de apoyo
especializado y maestros trabajan juntos para planificar instrucción que satisfaga las necesidades
individuales de los alumnos. Luchamos continuamente por mejorar nuestra calidad de enseñanza por
medio de capacitación profesional relevante y significativa, y planeación regular cooperativa.
Oportunidades de Participación Familiar
Los padres cuentan con muchas oportunidades para participar en la escuela de sus hijos (por ejemplo:
comités gubernativos, eventos especiales, campañas de recaudación de fondos, organizaciones de los
padres y en los salones) y a nivel del distrito (por ejemplo: comités y grupos consultivos del distrito, la
Universidad de Padres y eventos especiales). Además, alentamos a los padres a que apoyen a sus hijos en
el hogar, estableciendo expectativas escolares y creando un entorno positivo para la tarea y el aprendizaje.
En la Primaria Emerson/Bandini, nos comprometemos a obtener recursos de la comunidad para
nuestra escuela e invitamos a todos los constituyentes para que nos ayuden en la educación de nuestros
alumnos.
Los padres de Emerson/Bandini participan en varias actividades, como leerles a sus hijos durante
Los Viernes de Lectoescritura y tutoría en los salones. También participan en la Asociación de Padres
y Maestros, en el Comité Consultivo Escolar y en el Equipo Gubernativo del Plantel que se reúnen cada
mes y funcionan como grupos consultivos para implementar metas de la escuela.
Si desea participar, por favor comuníquese con Ryan Kissel al (619) 525-7418.
Acreditaciones de los Maestros
Esta gráfica muestra la cantidad de maestros con acreditación total asignados a la escuela, los que trabajan con acreditación parcial y los que
tienen acreditación total pero imparten materias fuera de su área de especialización. Los totales del Distrito no incluyen las escuelas autónomas.
Número de Maestros
Acreditación total e impartiendo en su especialización
Acreditación total e impartiendo fuera de su especialización
Sin acreditación total
Total
2005
43
2
2
47
Escuela
2006
42
1
8
51
2007
47
0
9
56
Distrito
2008
5,351
516
625
6,492
Índice de Rendimiento Académico (API)
El API es una medición anual del rendimiento académico y del progreso de las escuelas de California. Las calificaciones del API tienen un
rango de 200 a 1,000 con la meta de rendimiento API de 800en todo el estado. Se puede encontrar información detallada sobre el API en el sitio de
la red de CDE en www.cde.ca.gov/ta/ac/ap/.
Esta gráfica muestra la clasificación del API de las escuelas del estado y similares. La clasificación del API en el estado va del 1 al 10. La
clasificación 1 en todo el estado significa que se tiene una calificación en el 10 por ciento más bajo de todas las escuelas del estado, mientras que
una clasificación de 10 indica que la calificación API estaría en el 10 por ciento más alto de todas las escuelas del estado. La clasificación del API
de escuelas similares refleja la comparación entre una escuela y 100 escuelas “similares” cotejadas estadísticamente. La clasificación 1 significa que
el rendimiento académico de la escuela está en el 10 por ciento más bajo de 100 escuelas “similares”, mientras que la clasificación 10 significa que
el rendimiento académico de la escuela está en el 10 por ciento más alto de 100 escuelas similares.
Clasificación API
Estado
Escuelas Similares
2005
2006
1
3
1
1
2007
1
1
Programa de Pruebas Estándar e Informes (STAR)
Los alumnos de 2° al 11° grado son evaluados anualmente en varias materias mediante el programa STAR de California. La Prueba de
Criterios de California (CST) incluye disciplinas lingüísticas en inglés y matemáticas (2° a 11° grado), ciencias (5°, 8° y 10° grados), ciencias de fin
de cursos (9°, 10° y 11°) e historia/ciencias sociales (8º, 10º y 11º grados). Previo a 2005, la prueba con referencia en normas (NRT) evaluaba en
lectura/disciplinas lingüísticas y matemáticas (2° a 11°), ortografía (2° a 8°) y ciencias (9° a 11°). A partir del 2005, NRT evalúa lectura/disciplinas
lingüísticas, ortografía y matemáticas únicamente en los grados 3° y 7°, y ya no examina la asignatura de ciencias en ningún grado. Para proteger la
privacidad de los alumnos, se usarán “–” en las siguientes gráficas en lugar de porcentajes cuando el número de alumnos sea 10 o menos en esa
categoría.
Pruebas de Criterios de California (CST): Disciplinas Lingüísticas en Inglés y Matemáticas
Porcentaje de alumnos que se desempeñan al nivel Dominio o Avanzado (que cumplen o sobrepasan el criterio del estado):
Gr
2
3
4
5
6
2005
20.2
10.3
21.1
5.9
9.9
DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS EN INGLÉS
Escuela
Distrito
Estado
2006 2007 2005 2006 2007 2005 2006 2007
15.7
25.4 39.2
45.3 49.1
35
42
47
13.0
11.5 33.5
34.5 38.8
30
31
36
22.4
29.0 41.2
51.0 52.3
39
47
49
15.2
14.9 41.5
45.0 45.3
40
43
43
6.3
20.6 34.7
39.9 43.7
36
38
41
Gr
2
3
4
5
6
2005
44.0
30.4
27.6
5.1
12.0
Escuela
2006 2007
36.0
40.7
40.6
36.4
22.4
41.0
1.9
15.0
6.4
13.7
MATEMÁTICAS
Distrito
2005 2006 2007
52.1
61.2
62.4
51.0
57.2
61.1
43.5
51.6
54.9
32.8
44.9
50.9
32.1
41.6
43.2
2005
51
48
45
38
35
Estado
2006 2007
56
59
54
58
50
54
44
48
40
41
MATEMÁTICAS
Distrito
2005 2006 2007
56.8
58.1
58.9
2005
53
Estado
2006 2007
54
55
Prueba con Normas de Referencia (NRT): Lectura y Matemáticas
Porcentaje de alumnos que califican al 50º percentil (el promedio nacional) o superior:
Gr
3
Escuela
2005 2006 2007
16.2 14.9 15.7
LECTURA
Distrito
2005 2006 2007
36.4
37.5 39.1
Estado
2005 2006 2007
35
36
37
Gr
3
Escuela
2005 2006 2007
39.7
36.0
32.5
EL INFORME ANUAL DE RESPONSABILIDAD ESCOLAR (SARC) completo puede obtenerse en la escuela o por Internet (studata.sandi.net/research/
sarcs/). El informe SARC completo consta de 12 páginas y proporciona información sobre las inscripciones, la participación familiar y de la comunidad, la
seguridad escolar y el ambiente propicio para el aprendizaje, el desempeño académico, el cupo de las clases, los maestros y personal, el currículo y la enseñanza y
las finanzas de la escuela. Además, los informes SARC para escuelas secundarias incluyen la información de bajas de alumnos e información de preparación
posterior a la preparatoria (ej.: inscripción en cursos necesarios para cumplir con los requisitos de ingreso a la University of California o a la California State
University, al igual que a programas de Asignación Avanzada o Bachillerato Internacional; los resultados de la prueba SAT, el programa de preparación de pruebas
para ingresar a la universidad y el nivel en el cual están preparados los alumnos para ingresar a la fuerza laboral).
PRIMARIA EMERSON/BANDINI (091)