First Grade SPANISH.pub - Salem

Guía para los padres: Plan de estudios y aprendizaje
PRIMER GRADO
El Informe de Progreso de la Escuela Elemental se basa en los estándares de Salem-Keizer. Para ver la descripción completa, entre en
www.salkeiz.k12.or.us/content/parents y haga clic en el enlace a los estándares (standards link) o contacte con el maestro de su estudiante.
LECTURA
Con el fin de leer textos a nivel del grado, los estudiantes deben dominar lo siguiente:
Aptitud para la lectura
Conciencia fonética
• Ser capaz de reconocer palabras, letras y
signos de puntuación que aparezcan en la
página
• Indicar la dirección en que se han escrito
las oraciones
• Señalar las palabras al leer
• Saber cómo las letras y los sonidos
componen las palabras
• Saber cómo se escriben las oraciones
(puntuación y sintaxis)
• Saber rimar las palabras
• Saber pronunciar las palabras
• Cambiar los sonidos de las palabras (de
“pan” a “can”)
ESCRITURA
Al leer libros del nivel de grado, los
estudiantes deberán ser capaces de leer
con:
• Precisión: Leer correctamente las palabras
• Soltura: Leer con entonación (como suena
el lenguaje familiar)
• Comprensión: Entender lo que hayan
leído y hablar sobre ello (por ejemplo,
volver a contarlo con sus propias
palabras, predecir, reconocer conexiones)
Los estudiantes experimentarán la escritura de manera auténtica, contarán historias tanto oralmente como mediante ilustraciones y palabras. Los estudiantes deberán saber hacer lo siguiente:
• Redactar oraciones múltiples sobre un tema
ideas, hacer planes, redactar borradores, leer para encontrar el
• Escribir sin faltas de ortografía las palabras comunes que deben conocer en significado del texto y corregir hasta cierto punto sus redacciones)
• Redactar textos de géneros literarios diferentes
primer grado (the, is, was, they, etc.)
• Pronunciar palabras y escribir los sonidos de éstas (dinosaur = dinosr)
- Textos narrativos (redacciones sobre experiencias personales)
• Usar correctamente las mayúsculas y los signos de punto y seguido y punto - Textos expositivos (descripción de objetos, personas, lugares)
y aparte.
- Textos de no ficción (investigar un tema y escribir sobre él con el fin de
• Independientemente, seguir los pasos de la escritura (por ejemplo, generar informar sobre lo aprendido)
EXPRESIÓN ORAL Y COMPRENSIÓN AUDITIVA
El estudiante debe ser capaz de:
• Compartir sus ideas con los demás. Por ejemplo, contar con sus propias palabras una historia o relatar una experiencia personal en orden lógico.
• Escuchar lo que dicen los demás y hacer preguntas sobre el tema tratado.
MATEMÁTICAS
Números y operaciones
Los estudiantes resolverán problemas matemáticos apoyándose en una amplia variedad de métodos y estrategias
para comunicar lo que hayan aprendido. Entre los aspectos de las matemáticas que estudiarán están los siguientes:
Número y operaciones y álgebra
Razonamiento matemático
• Leer, escribir, ordenar y comparar los
• Conocer estrategias para sumar y restar
• Crear y resolver problemas de palabras
números hasta el 100
• Entender las secuencias
• Comunicar su razonamiento al resolver
• Contar de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta el 100
problemas
• Entender el valor de la ubicación de los
Geometría
dígitos (29 es dos veces 10 y el nueve ocupa • Reconocer y describir figuras geométricas
el lugar de la unidad)
• Nombrar y conocer el valor de las monedas
Los estudiantes experimentarán las ciencias en contextos que fomenten el método de investigación científica. Al
aprendizaje se incorporará el estudio de la ingeniería y el diseño y el método científico mediante el uso de las pruebas, el
pensamiento crítico, el establecimiento de conexiones y la comunicación. Entre los campos de estudio están:
CIENCIAS
• Características de plantas o animales
• Necesidades de los seres vivos
• Materiales de la Tierra
• Composición y propiedades físicas
• Movimiento causado por varias fuerzas
ESTUDIOS SOCIALES, SALUD Y ARTE
Los estudiantes tendrán experiencias numerosas en estas disciplinas mediante las clases de lectura y redacción o las clases de contenido.
DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS (ELD)
Los estudiantes de un segundo idioma emplearán correctamente el lenguaje para escuchar y transmitir sus ideas de manera oral y escrita.
EDUCACIÓN FÍSICA
El estudiante debe empezar a:
• Demostrar destrezas motoras
• Entender la importancia de estar en buena forma física de por vida
• Acatar las reglas de los juegos y de los deportes
• Tratar respetuosamente a los demás durante las actividades
BIBLIOTECA/TECNOLOGÍA
El estudiante debe empezar a:
• Entender y aplicar la tecnología para resolver problemas de la instrucción
• Entender y respetar una amplia variedad de materiales literarios
MÚSIC
El estudiante debe empezar a:
• Desarrollar su aptitud para el canto
• Interpretar la música mediante el movimiento y la manera de tocar
varios instrumentos
• Adquirir competencias musicales
DIRECTRICES PARA LAS CALIFICACIONES DEL INFORME DE
PROGRESO DE LA ESCUELA ELEMENTAL
Las calificaciones de todas las asignaturas están basadas en los trabajos de clase, las observaciones del maestro y varias
evaluaciones. Cada área académica recibe una calificación de 1 a 6, la cual refleja el nivel del desempeño escolar del alumno. La
calificación de 4 significa que el alumno domina el contenido, por lo que muestra que el que recibe esta calificación cumple las
expectativas del nivel de grado. La escala de calificación completa aparece en todos los informes de progreso. Toda área académica
recibe también calificaciones por el esfuerzo realizado por el estudiante; estas calificaciones son las siguientes: E, S+, S, S- o N, las
cuales reflejan la participación del estudiante y la atención que éste presta en clase. Los estudiantes también reciben una calificación
llamada “características de los aprendices de éxito” (por ejemplo, si entrega las tareas a tiempo, se concentra en clase o se comporta
respetuosamente). Las competencias anteriores deberá adquirirlas el estudiante para tener éxito tanto dentro como fuera de la
escuela.
Sandy Husk, superintendente
Las Escuelas Públicas de Salem-Keizer fomentan oportunidades iguales para todos los
individuos independientemente de la edad, el color, las discapacidades, el estado civil, el origen
nacional, la raza, la religión o las creencias, el sexo, la orientación sexual o el estatus de
veterano.