Orientación Educativa V - Universidad de Londres

Orientación Educativa V - Universidad de Londres

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
UNIVERSIDAD DE LONDRES
PREPARATORIA
ASIGNATURA: O R I E N T A C I Ó N E D U C A T I V A V
A Ñ O L E C TI V O : 1 1 12
CLAVE: 1244
CLAVE: 1511
GUÍA PARA EXAMEN FINAL Y
EXTRAORDINARIO
VALOR TOTAL DE LA GUÍA: 20 PUNTOS
ESTUDIANTE:________________________________________
GRUPO: ______
PROF.: PSIC. RAMSÉS BARRAGÁN ESTRADA
TEMAS A EVALUAR:
•
Unidad I: PERFIL DE CARRERAS POR ÁREAS.
•
Unidad II: HERRAMIENTAS DE DIAGNÓSTICO PARA DETERMINAR EL
PERFIL VOCACIONAL
•
Unidad III: TOMA DE DECISIONES
Instrucciones generales: Contesta lo que se te pide con información extraída de los
libros de Orientación Educativa o bien, con los apuntes en el cuaderno con los que
cuentas. Utiliza hojas aparte y entrega la guía en un fólder con hojas engrapadas y con
excelente presentación. Puedes utilizar ambos lados de una hoja.
La realización de esta guía se hace exclusivamente a pc.
Instrucciones: Completa la información con el concepto que corresponda.
1.Son aquellos estudiantes que no exploran ni resuelven el tema de su identidad
porque no lo perciben como un problema que les incumba; están dispuestos a aceptar
lo que les ofrezcan.
2.Son aquellos estudiantes en constante conflicto respecto a su identidad, incapaces
de resolver cómo plantear un proyecto que resulte válido o interesante.
3.Son aquellos estudiantes que adoptan sin discusión proyectos ocupacionales
asumiéndolos como propios.
4.Son aquellos estudiantes que se dan la oportunidad de conocerse, de informarse, de
explorar y resolver situaciones relacionadas con su elección de carrera y proyecto de
vida.
Instrucciones: Lee con atención cada uno de los reactivos y contesta lo que se
te pide.
5.En el ámbito de la orientación vocacional, ¿qué es un objeto de estudio?
6.¿Cuál es la definición de Personalidad?
7.De acuerdo con el modelo de elección de carrera, ¿cuáles son los 2 factores en los
que se divide la elección de carrera?
8.¿A qué se refiere el concepto de Autoestima?
9.Nombra por lo menos 3 de los Factores extrínsecos comprendidos en el modelo de
Elección de carrera.
Instrucciones: Completa la siguiente tabla con los objetos de estudio
correspondientes.
Objeto de estudio
10.
Áreas académicas que los contemplan
Ciencias físico-matemáticas y de las
ingenierías
Ciencias biológicas y de la salud
11.
12.
13.
Ciencias sociales
Ciencias físico-matemáticas y de las
ingenierías
Ciencias sociales
Ciencias biológicas y de la salud
Humanidades y artes
Humanidades y artes
14.
Instrucciones: Selecciona “Verdadero” o “Falso” según corresponda.
15.Las etapas que contempla el proceso general de elección de carrera son
Conocimiento del medio, Conocimiento interior y Análisis y decisión.
V
F
16.El Conocimiento del medio implica conocer y canalizar tus características
personales: intereses, aptitudes, habilidades, hábitos, valores y objetivos.
V
F
17.El Conocimiento del medio implica conocer las necesidades y oportunidades que te
ofrece el medio circundante. Es saber exactamente “qué es lo que hay” para ti.
V
F
18.El Análisis y decisión implica saber exactamente “con qué y con quiénes cuentas”.
V
F
19.Comparar o confrontar la información sobre el medio circundante y sobre tus
características personales para encontrar coincidencias, es el objetivo de Análisis y
decisión.
V
F
Instrucciones: Completa las siguientes definiciones según corresponda al
nombre del área.
20.Su objetivo es el estudio, las leyes y experimentación del Universo y sus
fenómenos, por ejemplo la física y las matemáticas. Se basa en la observación, la
experimentación, el control y el aprovechamiento.
21.Se agrupan aquí las carreras relacionadas con los sucesos que ocurren en los
grupos sociales. Su contribución principal es generar conocimientos y teorías para
explicar el origen, el desarrollo, la estructura y el funcionamiento de las relaciones
entre los grupos y sociedades humanas.
22.Se incluyen las profesiones dedicadas a resguardar, comprender y sistematizar
todo el acervo de la cultura universal en sus diferentes manifestaciones y épocas, con
el fin de enriquecer y enaltecer la vida cotidiana y el entorno.
23.Se encarga del estudio de los diferentes aspectos de los seres vivos: el hombre, los
animales y los vegetales. Estudia los organismos humanos, animales y vegetales en
su morfología, desarrollo, comportamiento y formas de relación, tanto normales como
patológicas.
24.Nombra 2 carreras que pertenezcan al área I Ciencias Físico-Matemáticas e
Ingenierías.
25.Nombra 2 carreras que pertenezcan al área II Ciencias Biológicas y de la Salud.
26.Nombra 2 carreras que pertenezcan al área III Ciencias Sociales.
27.Nombra 2 carreras que pertenezcan al área IV Humanidades y Artes.
Instrucciones: Lee con atención cada una de las oraciones y contesta lo que se
te pide.
28.Explica brevemente cuál es el fin o propósito de las pruebas y cuestionarios de
elección vocacional (intereses y habilidades).
29.Da un ejemplo de una prueba proyectiva.
30.¿Para qué sirve la utilización de las pruebas proyectivas?
31.¿Es lo mismo un interés que una habilidad vocacional? ¿Por qué?
32.¿En qué otros ambientes (lugares) crees que es posible utilizar las herramientas de
diagnóstico (pruebas y cuestionarios)? Nombra al menos 2.
33.Desarrolla al menos 3 mitos que influyen en la elección de carrera
34.Son los valores estimables para actos encaminados al bienestar propio y de la
comunidad.
35.Son los valores estimables en la relación entre el ser humano y la divinidad.
36.Son los valores estimables en relación con el aprendizaje humano.
37.Son los valores estimables en lo relativo al gusto en el arte, la naturaleza y los
productos del diseño humano
38.Son los valores estimables en cuanto a la mejor relación entre individuos y entre
gobernantes y gobernados.
39.Son los valores estimables en cuanto al bienestar material.
40.Son los valores estimables en cuanto a las relaciones sociales.
41.Son los valores estimables en función de la mente humana.
42.Son ejemplos de valores psicológicos.
43.Son ejemplos de valores sociológicos.
44.Son ejemplos de valores económicos.
45.Son ejemplos de valores políticos.
46.Son ejemplos de valores estéticos.
47.Son ejemplos de valores intelectuales.
48.Son ejemplos de valores religiosos.
49.Son ejemplos de valores morales.
Instrucciones: Lee con atención y desarrolla tu respuesta de forma amplia según
lo que se te pide.
50.De acuerdo con la secuencia o proceso de los sueños convertidos en metas,
desarrolla uno de tus sueños más importantes en relación a cada una de las etapas
vistas. Se pondera de la siguiente forma:
a)Etapas bien delineadas o separadas (mínimo 6).
b)Desarrollo de cada una de las etapas.
c)Conclusión breve del proceso o secuencia