Estática - Instituto Tecnológico Superior de Misantla

Transcripción

Toda copia en PAPEL es un "Documento No Controlado" a excepción del original.
INSTITUTO TECNOLÓGICO
SUPERIOR DE MISANTLA
Planeación Didáctica de ESTÁTICA
Responsable del Proceso: Docente frente a grupo
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Fecha de Versión: Agosto 8 de 2016
Versión No.: 03
Hoja :2 de 14
4.3. Competencias Instrumentales:



Capacidad de análisis y síntesis.
Solución de problemas.
Toma de decisiones.
4.4. Competencias Interpersonales:




Capacidad crítica y autocrítica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Compromiso ético.
4.5. Competencias Sistémicas:










Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Habilidades de investigación.
Capacidad de aprender.
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Liderazgo.
. Habilidad para trabajar en forma autónoma.
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Preocupación por la calidad.
Búsqueda del logro.
VER.02/08/12
F-SA-01
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :3 de 14
5. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD
5.1.
Unidad:
I
Tema:
Analísis de la partícula.
Objetivo de la Unidad (Competencia a Desarrollar por el Alumno)
Analiza y resuelve problemas que impliquen el equilibrio de una partícula sometida a la acción de fuerzas.
No. Subtema
1.1
1.2
1.3
Descripción del Subtema
Sistema de unidades de
conversiones.
Concepto de fuerza en dos y
tres dimensiones.
Diagrama de cuerpo libre
sobre una partícula.
VER.02/08/12
Actividades del
Maestro
Explicar las
conversiones de
unidades en diferentes
sistemas de unidades.
Actividad del Alumno
Realizar una serie de problemas
aplicando las equivalencias
correspondientes.
Sugerencia de Evaluación por Unidad
Examen escrito
Problemario.
Investigacíon.
Competencia a
Desarrollar
Procesar e interpretar
datos.
Capacidad de analísis y
síntesis.
Explicar el concepto de
fuerza y el diagrama de
cuerpo libre mediante la
solución de problemas.
Investigar ejemplos de cantidades
vectoriales y escalares.
Definir los conceptos de
sistemas de fuerzas
concurrentes.
Resolver problemas sobre fuerzas
concurrentes en dos y tres
dimensiones.
Resolución de
problemas.
F-SA-02
No.
Sesiones
1
1
2
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :4 de 14
1.4
Sistema de fuerzas
concurrentes.
1.5
Equilibrio de la partícula.
Explicar problemas en 2
y 3 dimensiones.
Explicar problemas
aplicando las
condiciones de
equilibrio.
Resolver problemas en equipo
usando el método del paralelogramo
y la regla del triángulo.
Capacidad de
solucionar ejercicios por
equipo e individual.
Resolver problemas aplicando las
condiciones de equilibrio en dos y
tres dimensiones.
Bibliografia:
Recurso Didáctico:
1. F. P Beer, E Rusell Johnston Mecánica vectorial para ingenieros (Estática) Edit. MC Graw Hill.
2. Hibbeler Mecánica para ingenieros (Estática) Edit. Prentice Hall.
3. W. F Riley Ingeniería mecánica (Estática.)
4. Meriam Kraige Mecánica para ingenieros (Estática) Edit. Reverte S.A
5. Pytel Kiusalaas Ingeniería Mecánica (Estática) Edit. Internacional Thomson.
6. Bedfor Fowler Mecánica para ingenieros (Estática) Edit. Addison Wesley.
7. Selly y Ensing Mecánica analítica para ingenieros.
8. Fitzgerald, Mecánica de materiales. Alfaomega.
VER.02/08/12
Pintarrón
Proyector
Cañón
F-SA-02
6
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :5 de 14
5.1.
Unidad:
Tema:
II
Analísis de cuerpo rígido.
Analiza y resuelve problemas de equilibrio de un cuerpo rígido.
No. Subtema
2.1
2.2
2.3
Concepto de fuerzas internas
y externas.
Principio de transmisibilidad.
Actividades del
Maestro
Establecer las
características que
rigen el equilibrio de un
cuerpo rígido.
Explicar como actúan
las fuerzas internas y
externas en un cuerpo
rígido.
transmisibilidad
Examen escrito
Problemario.
Investigación.
Investigar los conceptos de
equilibrio sobre cuerpos rígidos.
Investigar los conceptos de fuerzas
internas y externas
Competencia a
Desarrollar
No.
Sesiones
Capacidad de
análisis y síntesis.
.
1
Capacidad para
comunicarse por
escrito.
2
Trabajo en equipo
2
Investigar ejemplos de aplicación de
principio de transmisibilidad.
Diagrama de cuerpo libre.
Explicar diagramas de
cuerpo libre para un
cuerpo rigido.
VER.02/08/12
Realizar diagramas de cuerpo libre
enfocado a diferentes problemas.
F-SA-02
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
2.4
Momento de una fuerza.
momento mediante la
solución de problemas.
Versión No.: 03
Hoja :6 de 14
Resolver problemas que involucren
el concepto de momento.
Sistema equivalente de una
fuerza y una fuerza y un par.
Realizar y explicar
ejercicios sobre
sistemas equivalentes.
Reducción de sistemas
equivalentes de fuerzas.
Explicar las
restricciones en
cuerpos rígidos.
2.7
Fuerzas coplanares y
paralelas.
Determinar las
reacciones en diversos
tipos de apoyos.
Resolver problemas que involucren
restricciones de un cuerpo rígido.
2.8
Tipos de apoyo y reacciones
en apoyos.
Explicar mediante la
solución de problemas
el equilibrio de cuerpos
rígidos.
Resolver en equipo un problemario
que implique el equilibrio de cuerpos
rigidos.
2.5
2.6
2.9
Equilibrio en cuerpos rígidos
sujetos a sistemas de
fuerzas.
VER.02/08/12
Aplica la capacidad
crítica en la
resolución de
problemas de
equilibrio de
cuerpos rígidos.
2
Resolver problemas de manera
individual y en equipo que involucren
sistemas equivalentes.
Solución de
problemas.
3
Trabajo
colaborativo.
Solución de
problemas.
F-SA-02
4
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :7 de 14
Bibliografia:
Recurso Didáctico:
1. F. P Beer. E Rusell Johnston Mecánica vectorial para ingenieros (Estática) Edit. Mc. Graw Hill.
2. Hibbeler. Mecánica para ingenieros (Estática) Edit. Prentice Hall.
4.Meriam Kraige Mecánica para ingenieros ( Estática) Edit. Reverte S.A
5. Pytel Kiusalaas Ingeniería mecánica (Estática) Edit. Internacional Thomson.
8. Fitzgerald, Mecánica de materiales. Alfaomega.
VER.02/08/12
Pintarrón.
Proyector.
Cañón.
F-SA-02
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :8 de 14
5.1.
Unidad:
III
Tema:
Métodos de analísis de estructuras.
Analiza y resuelve problemas que impliquen estructuras bidimensionales.
No. Subtema
3.1
3.2
Actividades del
Maestro
Campo de aplicación de una
armadura.
Enunciar y discutir las
hipótesis de armaduras.
Análisis de armaduras en el
plano por el método de nodos
y secciones
Explicar problemas
usando el método de
nodos y secciones.
Análisis de marcos
isostáticos.
Explicar problemas
sobre los marcos
isostáticos.
Análisis de máquinas
simples.
Explicar problemas
sobre maquinas
simples.
3.3
3.4
VER.02/08/12
Examen escrito
Problemario.
Investigar los diferentes tipos de
armaduras y su importancia.
Competencia a
Desarrollar
No.
Sesiones
1
Capacidad de analísis.
Calcular las fuerzas internas a que
estan sometidas las estructuras por
el método de nodos y secciones.
Resolver un problemario de manera
individual y en equipo para
determinar las fuerzas en los marcos
isostáticos.
Aplica la capacidad
crítica en la solución de
estructuras.
F-SA-02
10
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
3.5
Método del trabajo virtual
Explicar problemas
basados en el trabajo
virtual.
Versión No.: 03
Hoja :9 de 14
Resolver problemas basados en el
trabajo virtual.
Bibliografia:
Habilidad para trabajar
en forma autónoma en
equipo.
Recurso Didáctico:
Pintarrón
1. F. P Beer. E Rusell Johnston Mecánica vectorial para ingenieros (Estática) Edit. Mc. Graw Hill.
2. Hibbeler Mecánica para ingenieros. (Estática) Edit. Prentice Hall.
VER.02/08/12
Proyector
Cañón
F-SA-02
2
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :10 de 14
5. PLANEACION DIDACTICA POR UNIDAD
5.1.
Unidad:
IV
Tema:
Centroides , centros de gravedad y momentos de inercia.
Determina los centroides y momentos de áreas simples y compuestas.
No.
Subtema
4.1
4.2
Centros de gravedad de un
cuerpo bidimensional y
tridimensional.
Primer y segundo momento
de área.
VER.02/08/12
Actividades del
Maestro
Explicar los conceptos
principales sobre
centroides y resolver
problemas.
Explicar problemas
sobre los primeros
momentos de areas.
Examen escrito
Problemario.
Competencia a
Desarrollar
Resolver una serie de problemas en
equipos utilizando tablas de figuras
compuestas.
Habilidad para trabajar
en forma autónoma y
en equipo.
Resolver una serie de problemas
para calcular los primeros
momentos.
Capacidad de
solucionar ejercicios
individual y por equipos.
F-SA-02
No.
Sesiones
9
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :11 de 14
Bibliografia:
Recurso Didáctico:
1. F. P Beer. E Rusell Johnston Mecánica vectorial para ingenieros (Estática) Edit. MC Graw Hill.
2. Hibbeler Mecánica para ingenieros (Estática) Edit. Prentice Hall
3. W. F Riley Ingeniería Mecánica (Estática.)
5. Pytel Kiusalaas Ingeniería Mecánica (Estática) Edit. Internacional Thomson.
6. Bedfor Fowler Mecánica para ingenieros (Estática) Edit. Addison Wesley
VER.02/08/12
Pintarrón.
Proyector.
Cañón.
F-SA-02
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :12 de 14
5 PLANEACION DIDACTICA POR UNIDAD
5.1.
Unidad:
Tema:
V
Fricción.
Analiza y resuelve problemas que impliquen fricción seca.
No.
Subtema
5.1
Fricción
5.2
Fricción seca.
Actividades del
Maestro
Explicar los conceptos
principales sobre la
fricción.
Examen escrito
Problemario.
Investigar las principales
aplicaciones de la fricción.
Competencia a
Desarrollar
No.
Sesiones
Capacidad de análisis y
síntesis.
7
5.3
Leyes de fricción.
Explicar problemas
sobre fricción.
5.4
Resolver una serie de problemas
sobre la fricción.
Solución de problemas
de manera individual y
en equipo.
Coeficientes y ángulos de
fricción.
VER.02/08/12
F-SA-02
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Versión No.: 03
Hoja :13 de 14
Bibliografía:
Recurso Didáctico:
.
Pintarrón.
1. F. P Beer, E Russell Johnston Mecánica vectorial para ingenieros (Estática) Edit. MC Graw Hill.
2. Hibbeler Mecánica para ingenieros (Estática) Edit. Prentice Hall.
4. Meriam Kraige Mecánica para ingenieros (Estática) Edit. Reverte S.A
VER.02/08/12
Proyector.
Cañón.
F-SA-02
Planeación Didáctica de ESTATICA
Apartado: 7.1
Copia No.
Código: EME-1012
Fecha de Versión: Agosto 08 de 2016.
Versión No.: 03
Hoja :14 de 14
6.- REVISION DE LA PLANEACION DIDACTICA
Esta planeación deberá ser revisada cada dos ciclos escolares a partir de la fecha de versión.
VER.02/08/12
F-SA-02

Estática - Instituto Tecnológico Superior de Misantla

Transcripción

Documentos relacionados

TRIÁNGULO DE EVACUACIÓN DISEÑO FABRICACIÓN COSIDO

Fundamentos de Administración, Lourdes Galindo y Munch, edit

3º Básico A - Colegio Maria Auxiliadora