Jaime Garzón

Transcripción

Jaime Garzón

NÓMADAS
IEIE
El Jazz-blues mezclados con sonidos
colombianos que sonó en Suiza
Un diplomado memorable,
una memoria diplomada
» pg.
18
» pg.
3
Noviembre - Diciembre de 2014
D
EDICIÓN N.° 16
N.°
16
3XEOLFDFLyQGHODFRPXQLGDGXQLYHUVLWDULDGHOD8'LVWULWDO)UDQFLVFR-RVpGH&DOGDV,661
Quien fue
Jaime Garzón
ESTE AÑO SE CUMPLIERON 15 años del asesinato de Jaime
Garzón. En este breve homenaje nos aproximamos al temperamento
de un hombre que supo quedar en la memoria de todo un país.
Continúa, PG. 14
OPINIÓN - Análisis de coyuntura
Y ADEMÁS . . .
PERFILES
Claudia López,
una nueva forma de hacer política Manfred-Artur Max Neef un mensaje
desde el mundo paralelo
PERFIL SOBRE un hombre brillante,
premio Nobel alternativo de economía,
que en su visita a Bogotá supo exponer
su novedosa visión del mundo moderno.
» continúa, PG. 6
HOMENAJE
Adiós, Cerati
"NUESTRA GENERACIÓN TERMINARÁ la guerra y construirá con ESTE PASADO 4 DE SEPdecencia una Colombia incluyente" Es la frase que ha guiado la carrera política TIEMBRE de 2014, el corazón de
de Claudia López, quien ha traído un nuevo aire a la política colombiana.
Gustavo Adrián Cerati Clark, una
» continúa, PG.4
leyenda del rock iberoamericano y
mundial, dejó de latir para siempre.
» continúa, PG. 9
2|
NOVIEMBRE - DICIEMBRE DE 2014 EDICIÓN GRATUITA N.º 16
EDITORIAL
D
NOVIEMBRE - DICIEMBRE de 2014
EDICIÓN No.° 16
3XEOLFDFLyQGHOD8QLYHUVLGDG'LVWULWDOGH&RORPELD,661
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NUESTRA POLÍTICA editorial sigue intacta para esta nueva edición de UDistrito: ser un medio dialógico, incluyente y creativo que por
medio de la voz de los estudiantes y
los profesores destaque la mejor cara
de la UD y traiga a la comunidad artículos con temas frescos y actuales.
Nos complace informar que la
calidad de nuestro contenido parece
no tener techo, cada vez recibimos
textos mejor cuidados, escritos bajo
una estética pulida y entretenida.
Prueba de ello es el texto “El perfecto efecto lunático” escrito por Francy García Franco, una prosa literaria
bien cuidada, que parece absorber
GHPDVLDGR ELHQ ODV LQÁXHQFLDV GH
Chaparro Madiedo y Alejandra Pizarnik. O esa linda semblanza sobre
Mandfred Max Neef, que el escritor
Carlos Alberto Martínez tuvo el
agrado de escribir para nosotros y
que cuenta con la sutileza y la contundencia con la que, en cada edición, nos sorprende en sus textos.
Nunca recibimos tantos textos
como en la actual convocatoria. Respondimos y recomendamos cambios
a cada uno de los autores que respondieron a nuestra convocatoria. En la
presente edición impresa publicamos
UDistrito 16…
Un periódico por ustedes
y para ustedes
algunos de ellos, los demás los pueden tenos, háganos saber sus críticas, nuesleer en la versión virtual de UDistrito. tra idea a seguir creciendo de la mano
de nuestros lectores. Somos un medio
Bienvenidos a esta edición 16 de hecho por ustedes y para ustedes. GraUDistrito; léanos, disfrútenos y comén- cias por seguir con nosotros.
UDISTRITO invita a los miembros de la comunidad universitaria a formar parte de nuestro
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de UDistrito está en formación y construcción
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IEIE
Un diplomado memorable,
una memoria diplomada
EN ESTA OCASIÓN EL DIPLOMADO SE CONVIRTIÓ EN UN ESPACIO PARA INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS DE VIDA Y PROFESIONALES QUE
APORTARON A LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES, PERO ANTE TODO PARA CREAR DESDE SUS SABERES LAZOS DE AMISTAD Y COLEGAJE.
Equipo Periodístico UDistrito
El Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas (IEIE) llevó a cabo entre los meses de mayo
y julio un diplomado por muchas
razones memorable: «Relatos auWRELRJUiÀFRV DFWLWXGHV FUHDWLYDV \
cuidado de sí mismo: caminos para
ser mejores docentes.»
Este diplomado contó con la
presencia de la doctora Gene Díaz,
profesora de la Universidad de Lesley (Massachusetts), especialista en
artes visuales y creatividad, de quien
ya la revista Infancias Imágenes brindó, en uno de sus números, una semblanza agradecida. Asimismo contó
con médicos especializados en medicinas de las llamadas alternativas,
las cuales curiosamente tienden a
posicionarse con más fuerza en el
complejo y casi hermético mundo
de las prácticas y artes curativas.
El propósito del diplomado era
FUHDUXQDPELHQWHGHFRQÀDQ]DHQHO
cual fuese posible la emergencia de la
vida docente en sus diversas facetas.
No siempre es fácil lograr una atmósfera familiar en la cual los docentes se
hallen a gusto (“a vontade”, se dice en
portugués) para expresar sus miedos,
aprensiones y contar sus situaciones
más personales. Al momento de compartir lo más profundo y personal de
la vida vivida, se pudo comprobar cuán
exitosas habían sido esas sesiones.
Asistentes al diplomado.
periencia exitosa», y además de una
enorme pertinencia en estos tiempos
confusos, donde todo lo sólido y asible parece desvanecerse en el aire. Se
habita un mundo hostil, en el cual los
pequeños reductos de certidumbre
se han ido reduciendo a los predios
de la casa o el aparta-estudio, celdas
y celdillas en las cuales vivimos como
infusorios en un tubo de ensayo.
Los docentes, pese a estar
aparentemente en compañía en el
día a día, son seres humanos solitarios, que cargan, como el caracol,
VXVGHVGLFKDVFDOFLÀFDGDVDPDQHUD
de exoesqueleto que les protege
del ambiente hostil, de las burlas
y las censuras de sus semejantes,
demasiado exigentes a la hora de
evaluarlos, y demasiado alejados de
la difícil tarea de educar en estos
WLHPSRVGHÀQHLQLFLRGHPLOHQLR
Los participantes, al final de
las faenas, entregaron preciosos
En el tercer modelo sobre re- productos autobiográficos, relaODWRV DXWRELRJUiÀFRV ORV GRFHQWHV tos orales y escritos e iconograparticipantes, realmente participan- fías centrados en lo que ha sido
tes en todo el sentido de la palabra, su pasaje por esta tierra de bárvivieron una especie de catarsis, de baros. No ha sido fácil la vida de
limpieza moral y espiritual. Por ello muchos, aunque en rigor haya sido
pudo hablarse en toda la línea de «ex- feliz. Pues la felicidad sólo es visi-
»
No siempre
es fácil lograr una
atmósfera familiar en
la cual los docentes
se hallen a gusto (“a
vontade”, se dice
en portugués) para
expresar sus miedos,
aprensiones y contar
sus situaciones
más personales.
Al momento de
compartir lo más
profundo y personal
de la vida vivida, se
pudo comprobar
cuán exitosas habían
sido esas sesiones.
ble recortada contra un fondo de
pesadumbre y sinsabores.
Se comprende que nada relacionado con la vida realmente vivida es fácil.
No es fácil contar el sufrimiento, y aún es
más difícil contar la felicidad, pues tememos ofender a nuestros semejantes. Se
sabe de antiguo que el hombre es más
feliz con la desdicha ajena que con las dichas propias. Por ello exaltamos el valor
de los docentes que participaron en el
diplomado y estuvieron hasta el último
día compartiendo lo que en muchos casos era la primera vez que se socializaba
más allá de los predios familiares.
Desde aquí felicitamos a los docentes participantes, valoramos su coraje y les instamos a que continúen sus
UHODWRVDXWRELRJUiÀFRV6LQGXGDDPiV
apertura del corazón, más cura del alma.
El IEIE deja abierto un espacio
para la formación docente donde los
profesores, además de intercambiar
experiencias profesionales para mejorar sus prácticas pedagógicas, crean
vínculos de amistad y colegaje que les
permite reconocerse y ser reconocidos como partícipes de una misma
comunidad, no solo académica sino
también humana.
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ANÁLISIS DE COYUNTURA
Claudia López
Una nueva forma de hacer política
"NUESTRA GENERACIÓN TERMINARÁ LA GUERRA Y CONSTRUIRÁ CON DECENCIA UNA COLOMBIA INCLUYENTE" ES LA FRASE QUE HA GUIADO LA
CARRERA POLÍTICA DE CLAUDIA LÓPEZ, QUIEN HA TRAÍDO UN NUEVO AIRE A LA POLÍTICA COLOMBIANA.
Equipo periodístico UDistrito
ESTUDIÓ GOBIERNO y
Finanzas, Administración Pública y
Ciencia Política. En su trayectoria
pública se ha desempeñado como
periodista, investigadora y analista
política. Desde su columna en Semana.com, por ejemplo, develó las
alianzas entre paramilitares y políticos que produjeron el escándalo de la “parapolítíca”. Apoyó a la
justicia que condenó a los 42 congresistas que denunció. Posteriormente, comenzó a escribir una columna semanal en El Tiempo, que
le fue retirada públicamente luego
de criticar el cubrimiento político
sesgado del periódico.
Hoy día se desempeña
como senadora de la RepuEOLFD HV XQD GH ODV ÀJXUDV
políticas más críticas del
panorama político nacional.
UDistrito habló con ella
en exclusiva de los temas más relevantes de la
agenda nacional.
Uno de los
puntos en los que
al parecer se vienen rajando los gobiernos es el de la
educación superior
¿cómo mejorarla?
Este gobierno se comprometió a hacer de "Colombia el
país más educado de América Latina para 2025" pero su estrategia no establece las fuentes
GHÀQDQFLDFLyQSDUDORJUDUOR
ni cuenta con las instituciones que se encarguen de la
realización con calidad de
ese derecho fundamental.
Las estimaciones del costo de
la educación que necesita el país, según la Alianza Verde, estarían alrededor de los $10,5 billones adicionales
para 2015 y en total $47,6 billones
para el actual período de gobierno.
La gran pregunta persiste: ¿De
dónde saldrá ese dinero para la
educación? Propusimos varias fuenWHV TXH SXHGHQ ÀQDQFLDU OD HGXcación que queremos: 1. Eliminar
las exenciones de renta a minería
y petróleo, 2. Regalías, 3. Impuesto
de renta a todos los dividendos, 4.
un punto del impuesto CREE (Contribución Empresarial para la Equidad) permanente para educación
superior, 5. Eliminar exenciones
tributarias a SAS y otros grandes
contribuyentes.
Este debate apenas comienza y
ya le estamos haciendo seguimiento a las acciones concretas del Gobierno nacional para pasar, en este
campo, del dicho al hecho.
¿Cuál es su propuesta para
lograr una verdadera autonomía en las políticas públicas
sobre educación superior?
A nosotros nos preocupa que
por un lado la autonomía universitaria se use para cometer abusos como
los que hemos denunciado en la uni-
»comprender,
Más que para
la
libertad es para
ejercerla y la
pluralidad, para
disfrutarla. Las
universidades deben
propiciar los espacios
para que sea así.
|5
ANÁLISIS DE COYUNTURA
versidad UNAD y en la San Martín.
Es decir, manejo de recursos poco
transparentes, nepotismo en la contratación y desvío de dineros. Pero
por otro lado, nos preocupa que este
derecho se restrinja y afecte la libertad de los profesores y la capacidad
de las instituciones de educación superior para conducir investigaciones
de alto impacto social, por ejemplo.
Tenemos que buscar un justo medio
en ese sentido.
»educación?
¿De dónde saldrá ese dinero para la
Propusimos varias fuentes
Lleno de “primiparadas”, obviamente. El Congreso es un sitio en el
que si uno es disciplinado, juicioso y
estudia, realmente tiene la oportuQLGDG GH LQÁXLU VREUH FLHUWRV WHPDV
pues esta es una gran escuela de
aprendizaje. Pero también las barbaridades que uno ve en vivo y en directo son increíbles. El machismo más
Son 368 municipios los más afecta- burdo, el clientelismo, la presión del
GRVSRUHOFRQÁLFWR
*RELHUQR OD LQWLPLGDFLyQ GHO ÀVFDO
Si a mí alguien me hubiera contando
¿Cree que en el evento de cómo era el tema no lo habría elegido.
XQD QHJRFLDFLyQ GHÀQLWLYD SDUD Hay dos cosas me han impactado: ver
el año entrante, por ejemplo, este a los altos magistrados de Colombia
tipo de oposición no nos sitúe en \ DO ÀVFDO TXH VRQ ORV FUHDGRUHV GHO
una situación quizá más inesta- derecho, diciendo que a ellos no se
ble y peligrosa que la vivida hasta les puede juzgar bajo la ley, que ellos
ahora? ¿Cree, en este mismo sen- requieren de impunidad política. Eso
tido, que el gobierno de Santos a mí me sorprende. Lo segundo, por
está en disposición de garantizar mucho que sea corriente, es ver el
la vida de quienes se desmovilicen nivel de machismo que existe, en particular por parte de los miembros del
y arriben a la vida política legal?
Partido de la U.
No canto victoria, sé que es difícil,
Es muy difícil, claro, pero hay
sé que es complejo, pero espero que el
que
perseverar.
Por ejemplo, a peproceso culmine con éxito. Esperamos
sar de ese machismo profundo del
que el gobierno pueda cumplir con Partido de la U y buena parte del
esas expectativas, que es lo mínimo Partido Conservador, gracias al lipara construir la paz.
derazgo de las mujeres de todas las
bancadas logramos sacar adelante
Ahora desde su condición la lista paritaria (lista cremallera).
de senadora, no ya de investi- Entonces, sí hay cosas que se puegadora autónoma, ¿cómo ve el den lograr, con mucho esfuerzo claCongreso de la República? ¿De ro, pero no es imposible.
que pueden financiar la educación que
queremos: 1. Eliminar las exenciones de
renta a minería y petróleo, 2. Regalías, 3.
Impuesto de renta a todos los dividendos.
La paz no pasa solo por el
acuerdo con las Farc. Nosotros
descubrimos que el Gobierno no
la tiene clara sobre cómo será el
SRVFRQÁLFWR (QWRQFHV HQ YLVWD GH
que no habían hecho la tarea, en
la Comisión de Paz, la cual integro,
nos sentamos a hacerla. A pensar
Más que para comprender, la li- qué programas, en qué municipios,
bertad es para ejercerla y la pluralidad, cuánto costaría y poco a poco hepara disfrutarla. Las universidades demos logrado que el general Naranjo
ben propiciar los espacios para que sea (Oscar), qué es el ministro del posasí: que hayan medios y canales de co- FRQÁLFWR HQWLHQGD TXp GHEH KDFHU
municación y que en lo posible mejore Lo que nosotros le propusimos al
la representatividad de estudiantes y *RELHUQR HV LGHQWLÀFDU SULPHUR
profesores en los órganos de gobierno cuáles son esos municipios prioritade las universidades.
rios que han sido los más afectados
SRUHOFRQÁLFWR\GyQGHKD\TXHUHDe conformidad con el libro emplazar a los ilegales. La paz no es
«Y refundaron la patria», ¿cree solo desmovilizar a las Farc, la paz es
usted posible una paz duradera reemplazar a las Farc y a la bacrim
en Colombia, aun con la negocia- para que los colombianos no vivan
ción con Farc y Eln? ¿No es da- sometidos a esos ilegales y para eso
ble pensar que la paz es un largo hay que meterse la mano en el bolsiproceso, que pasa por la justicia a llo. Construir carreteras, llevar más
plenitud en todos los ámbitos de policías, jueces, comisarios de familia, educar los niños, ofrecer salud.
la vida nacional?
Qué recomendaciones le haría a la comunidad de la Universidad Distrital para que comprenda
lo que es realmente la pluralidad
de pensamiento y la libertad de
expresión.
veras, desde allí se puede legislar a favor de las minorías?
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PERFILES
IEIE
Manfred-Artur Max Neef un mensaje
desde el mundo paralelo
PERFIL SOBRE UN HOMBRE BRILLANTE, PREMIO NOBEL ALTERNATIVO DE ECONOMÍA, QUE EN SU VISITA A BOGOTÁ SUPO EXPONER SU
NOVEDOSA VISIÓN DEL MUNDO MODERNO.
Carlos Alberto Martínez
POR ESAS TRAMPAS de los
calendarios, he escrito este texto en
la mañana del 11 de septiembre, en
el cuadragésimo primer aniversario
del golpe de Estado contra el presidente de la Unidad Popular chilena
Salvador Allende. Día aciago para un
amplio porcentaje de habitantes de
los conventillos y para millares de
sindicalistas, docentes, artistas, hombres de letras, investigadores sociales e intelectuales del Chile decente.
Asimismo para los militantes del Partido Comunista, a comenzar por su
Secretario General, don Luis Corvalán, y su hijo, torturado y preso en el
Estadio Nacional, convertido por
esos días en campo de concentración. Inmediatamente después del golpe de Augusto
Pinochet Ugarte, cientos de
personas tuvieron que salir
de Chile. Una de esas personas fue el recientemente
invitado por la Rectoría y
la Vice-rectoría Académica
de la Universidad Distrital
“Francisco José de Caldas”,
a propósito del claustro
que tuviera lugar en agosto del año en curso, el profesor Manfred Artur Max
Neef, quien naciera en Valparaíso
el 26 de octubre de 1932. Es decir, es
posible que cuando estas notas vean
la luz, el maestro esté cumpliendo
sus primeros 82 años de vida.
Un grupo de estudiantes, no
tan numeroso como debiera, tuvo
la oportunidad mil veces feliz de
estar muy cerca del maestro Max
Neef y escuchar su charla amena,
sabia, sencilla y profunda. Con su
dejo peculiar, el pensador de Valparaíso, trotamundos ya un poco
cansado, nos regaló una síntesis de
sus principales atisbos en los predios de la «economía descalza». Es
bueno saber, aunque para el maes-
tro esto muy poco represente, que
el investigador y activista chileno
fue distinguido con el Premio Nobel Alternativo (Right Livelihood
Award) en 1983. Asimismo, uno de
sus grandes amigos, el austríaco
Leopold Korn, recibió unos años
después esta misma distinción. Explicaba Max Neef que el señor Alfred Nobel no dejó señaladas algunas acciones humanas y áreas del
saber acreedoras a premios, por
ello mismo llamados Nobel, como
las que han ocupado y preocupado
al pensador chileno, pero que los
académicos suecos han considerado justo ampliar ese rango de distinciones. Los premios Nobel Alternativo se entregan a personas o
entidades que han realizado aporWHV VLJQLÀFDWLYRV HQ HVDV iUHDV GH
jadas de lado durante muchos años
por la Academia Nobel.
»
Un grupo de
estudiantes, no tan
numeroso como
debiera, tuvo la
oportunidad mil veces
feliz de estar muy
cerca del maestro
Max Neef y escuchar
su charla amena, sabia,
sencilla y profunda.
Con su dejo peculiar.
Es bueno saber que Max Neef
ha estado vinculado a nuestro país
desde su adolescencia. Cuando termina el liceo, emprende una gira por
varios países latinoamericanos y es
así como llega a Colombia y conoce
varias regiones, entre éstas los Llanos
Orientales. Cuando ya se convierte
en «economista descalzo» y pone
en crisis la teología en lo que ha degenerado la llamada pomposamente “ciencia económica”, Max Neef
DÀDQ]D VXV OD]RV GH FRODERUDFLyQ
con muchos intelectuales colombianos. En el transcurso de medio siglo,
ha visitado decenas de veces al país.
Hubo años en que Max Neef visitaba
cuatro veces Colombia. Pero alguna
vez de esas últimas visitas, desde su
habitación de un hotel en Bogotá,
se enteró de la infausta noticia del
asesinato de uno de sus grandes
amigos colombianos, un campesino perspicaz y activista de los
alrededores de la laguna de La
Cocha, muy cerca de Pasto
(Nariño). El maestro, hombre sentipensante, a veces
más sentiente que pensan-
|7
PERFILES
»Neef
El maestro Max
es enemigo
te, sufrió una crisis; se negó a salir de
la pieza de hotel y cuando reunió las
IXHU]DV VXÀFLHQWHV SLGLy XQ WD[L VH
dirigió al aeropuerto y volvió a Santiago. Un poco después escribió una
sentida carta, publicada en su momento en el diario El Espectador, en
la cual se despedía para siempre de
sus amigos colombianos. Con lágrimas en sus ojos de vikingo, les pedía
que nunca más lo volvieran a invitar.
FKR KXPDQR ODV IXULDV GHO LQWHUpV SUL
vado. La venerable iglesia anglicana, por
HMHPSOR SHUGRQD GH PHMRU JUDGR TXH
VHQLHJXHQGHVXVDUWtFXORVGHIH
TXHHOTXHVHODSULYHGHGHVXV
ingresos pecuniarios. Hoy día, el ateísmo es un pecado venial en comparación
FRQHOFULPHQTXHVXSRQHODSUHWHQVLyQ
de criticar el régimen de propiedad consagrado por el tiempo”1.
Pues bien, el maestro Max Neef
ha dedicado su vida a poner de maniMax Neef, por fortuna para no- ÀHVWRODVIDODFLDVGHODVFODVHVGRPL
sotros, no pudo cumplir su palabra. nantes, del mundo hegemónico, y en
Aunque le dolía y le duele Colombia, contrapartida, se ha empeñado a haal cabo de unos años reconsideró cer que los pobres o empobrecidos
su negativa y regresó al país. Gracias se miren a sí mismos y descubran
a ello, hemos podido escucharlo y el poder que reside en su aparente
conversar con él, en busca siempre debilidad. Y decimos “falacia” en el
de hacer la luz donde desde siem- sentido de mentira propalada por
pre ha reinado la oscuridad. Aunque los Estados para engañar y para, de
en sus críticas, el maestro chileno esta forma, perpetuarse en el poder.
no deja títere con cabeza ni piedra Porque desde la perspectiva de los
sobre piedra, saliendo el mismo gobiernos, y de su interés intrínseco,
marxismo, en tanto expresión posi- conviene sacralizar el statu quo, ventivista y encandilada con la idea de der la idea de que esta organización
progreso, no muy bien librado, es social es simplemente necesaria. Que
posible hallar en su actitud la misma es, en palabras de Hegel, Real, y en
del pensador renano cuando, en su tanto Real, Racional, es decir, que tieprimer prólogo a El Capital, escribía: ne razón de ser.
“En economía política, la libre inEn su libro La economía descalYHVWLJDFLyQ FLHQWtÀFD WLHQH TXH OXFKDU za: Señales desde el Mundo Invisible,
FRQ HQHPLJRV TXH RWUDV FLHQFLDV QR Max Neef sostiene:
conocen. El carácter especial de la materia investigada levanta contra ella las
SDVLRQHVPiVYLROHQWDVPiVPH]TXLQDV 1 MARX, Carlos, El Capital, Tomo I, Fondo de Cultura
\PiVUHSXJQDQWHVTXHDQLGDQHQHOSH Económica, Decimoctava reimpresión, 1984.
“La economía es diseñada por
los economistas. Ningún acontecimiento se convierte en acontecimienWRHFRQyPLFRDPHQRVTXHFDOFHFRQ
ciertas reglas establecidas por el economista. Como disciplina, la economía
VH KD FRQYHUWLGR UHSHQWLQDPHQWH HQ
una de las materias más importantes
GH OD DFWXDOLGDG 1R KDEUtD QDGD GH
malo en ello si la importancia dada
a la ciencia económica correspondiera
realmente a su capacidad de interSUHWDU \ UHVROYHU ORV SUREOHPDV TXH
DIHFWDQ D OD +XPDQLGDG (VWH QR HV
el caso. Sus grandes abstracciones, tales como el P.N.B. (Producto Nacional
Bruto), sistemas de precios, tasas de
crecimiento, razón capital producto,
PRYLOLGDGGHIDFWRUHVDFXPXODFLyQGH
FDSLWDO \ RWUDV DXQTXH UHFRQRFLGDV
como importantes, son selectivas y
GLVFULPLQDWRULDV FXDQGR VH UHÀHUHQ D
ODPDVDGHORVVHUHVKXPDQRV
“A través de estas abstracciones, la ciencia económica, en vez de
convertirse en «disciplina abierta»,
se convierte en una especie de «club
exclusivo»”2.
Interesa, para la economía, el
mercado, “sin considerar si esas actividades son productivas, improductivas o destructivas.” Una serie
2 MAX NEEF, Manfred Artur, 1986, La Economía descalza, Editorial Nordan, Estocolmo-Montevideo, página 40.
de la pompa y
de la pose. No
emplea términos
sofisticados, ni
“científicos”;
simplemente
habla como un
viejo contador de
historias al amor
del fuego, mientras
afuera el mundo
invisible recupera
toda su sencilla
grandeza. Tiene un
talento especial para
encajar la anécdota
significativa en su
charla, siempre
salpicada de humor e
interjecciones, entre
las cuales ¡Poom!
(onomatopeya de
insight) es la más
frecuente.
de actividades, que hacen posible la
vida de todos los días en la mayoría
de los hogares del mundo, queda por
fuera de la lente del economista. Es
decir, esos estudios excluyen a los
sectores más pobres o a la mayoría
de las mujeres. La mitad de la población mundial y dos tercios de la población tercermundista simplemente
no constituyen objeto de estudio válido para los economistas y para la
» continúa, PG. 8
8|
PERFILES
“ciencia” económica. Esta población
resulta ser, “en términos económicos,
estadísticamente «invisible».”
Este punto es esencial, porque
a partir de allí el maestro Max Neef
resuelve tomar otro camino, haciéndolo al andar, como reza el verso de
Machado. “Es por este motivo que,
después de haber trabajado cierto
número de años como «economista puro», decidí transformarme en
«economista descalzo» y vivir y compartir la realidad invisible.”
Ahora está claro como el agua
clara por qué estos atisbos del maestro de Valparaíso, desde hace años,
DÀQFDGR HQ9DOGLYLD ELHQ DO VXU GHO
Sur, constituyen señales desde el Mundo Invisible, es decir, el Mundo de los
pobres y empobrecidos del planeta
Tierra, los seres que hacen posible el
otro mundo, el Visible, que juega a ser
el único verdadero y digno de atención, estudio, consideración y respeto.
El maestro Max Neef es enemigo de la pompa y de la pose. No emSOHDWpUPLQRVVRÀVWLFDGRVQL´FLHQWtÀFRVµ VLPSOHPHQWH KDEOD FRPR XQ
viejo contador de historias al amor
del fuego, mientras afuera el mundo
invisible recupera toda su sencilla
grandeza. Tiene un talento especial
SDUDHQFDMDUODDQpFGRWDVLJQLÀFDWLYD
en su charla, siempre salpicada de humor e interjecciones, entre las cuales
¡Poom! (onomatopeya de insight) es
la más frecuente. Viste frugalmente, con un viejo chaquetón de pana
corderoy, unos pantalones anchos y
unos zapatos generosamente usados.
Estira las piernas y mira con sus ojos
cansados, recién operados, aún sensibles a la luz, y adquiere la estampa
de un vikingo que se dispusiera a relatar a sus nietos, sentados en círculo, sus viajes por los mares de cinco
mundos.Y así es, en verdad, porque el
maestro ha visitado más de 80 países.
Gracias al señor Augusto Pinochet
ha debido surcar un centenar de veces el Atlántico y ser huésped de los
países y comunidades humanas más
apartadas de su Chile natal. No hay
mal que por bien no venga.
mundos paralelos. Porque es bueno
decir que el maestro cree en duendes, elfos y gnomos, entidades amables que acompañaron su infancia y
le visitan ahora en su vejez. Hemos
dicho que habita en Valdivia, en el sur
del Sur, en una casa diseñada por el
arquitecto Cristián Undurraga, en el
sitio llamado Torobayo, en compañía de su esposa, la frágil y pequeña
dama de Guernica (País vasco), Gabriela de Amesti, cuatro mil libros y
un millar de publicaciones en varios
idiomas, sobre todo alemán e inglés.
Piensa en alemán, escribe en inglés y
conversa en chileno. En una esquina
de su estudio está su piano, herencia
de su abuela alemana, y compone e
interpreta música, porque no hay que
olvidar que Max Neef, el economista descalzo, es asimismo músico de
los buenos. Su hija Magdalena es actriz de cine, televisión y teatro, y su
nieto Matías Felipe, a quien dedicara
El maestro Max Neef se burla, su libro La economía descalza, lo ha
y con todo el derecho, de los eco- hecho bisabuelo.
nomistas del mundo hegemónico.
Exhibe las inconsistencias de sus
Bien sabe el maestro Max Neef
“estudios” y nos invita a ingresar a que el FMI y el Banco Mundial, para
GHFLUORFRQHOYHUVRÀQDOGHXQSRHma de Eugenio Montale, “han hecho
lo mejor posible para empeorar el
mundo.” Y Manfred Artur Max Neef
hace todo lo posible para ayudar
al prójimo a comprender que otro
mundo es posible y que en la deELOLGDG UDGLFD OD IXHU]D ÀHO DO7DR
Te King. No se trata, bien se sabe,
de tomarse el poder, sino de recuperarlo y aún más: sacar a la luz la
esperanza que aún sigue agazapada
en la caja de Pandora.
mil años —o quizá antes—, transmite una belleza tan serena y simple
en su representación de una trinidad
perfectamente armónica, equilibrada
e indisoluble que pareció una síntesis
VLPEyOLFDLGHDOGHODÀORVRItDGHO&(PAUR: ello es, la lucha por lograr que
condiciones similares se cumplan entre los componentes de la Trinidad de
la Supervivencia Mundial: Naturaleza,
Humanidad y Tecnología.”
Max Neef debe estar en estos
momentos en su casa de Valdivia,
El dinero que Max Neef recibie- muy cerca de uno de los santuarios
ra de los suecos, en 1983, lo empleó de la naturaleza más bellos del plapara fundar CEPAUR, Centro de Al- neta, el humedal Carlos Anwandternativas de Desarrollo, con la ayuda ter. Quizá ahora interprete algo de
de su amigo Antonio Elizalde. Y para Bach o de Schubert. Quizá piense
que comprendan cuán amplia y holís- en nosotros, quizá dormite abritica es su visión del mundo, téngase en gado por una ruana de alpaca. A lo
cuenta que el símbolo de CEPAUR (ya mejor lee alguna fábula de Johann
disuelto) se obtuvo de una piedra rú- Wolfgang Goethe o se extasíe en
nica vikinga (6 UR 937) que el maes- un paisaje de Caspar David Frietro descubrió en una calle aledaña drich, el genio místico del romanal parque de la Universidad de Upp- ticismo alemán. Nosotros, desde un
sala (Suecia). Él mismo intenta cifrar rincón del Mundo Invisible, le deen palabras la admiración causada al seamos mucha felicidad en sus 82
FRQWHPSODU OD ÀJXUD´'LVHxDGD KDFH primaveras australes.
|9
HOMENAJE
Adiós, Cerati
DESPUÉS DE UNA LARGA ESPERA LE DECIMOS ADIÓS A LA VOZ DE SODA ESTEREO
Este pasado 4 de septiembre de
2014, el corazón de Gustavo Adrián
Cerati Clark, una leyenda del rock
iberoamericano y mundial, dejó de latir
para siempre. Desde el 15 de mayo
de 2010, el cantautor y compositor,
JXLWDUULVWD\SURGXFWRUGLVFRJUiÀFRGH
Buenos Aires, se hallaba en estado de
coma profundo, después de sufrir un
accidente cerebro vascular isquémico.
Desde entonces, medio mundo
oraba por el retorno a la vida y a los
escenarios de este joven de rostro de
niño y mirada limpia.
Contaba al momento de su
VHJXQGR GHFHVR HO GHÀQLWLYR FRQ años, treinta de los cuales los pasó
frente a miles de fans en diversos
escenarios del mundo, sobre todo de
Argentina, Venezuela, Estados Unidos,
Brasil, Colombia… Porque Gustavo
Cerati fue uno de los tres fundadores
de Soda Stéreo, nuestro The Police en
lengua castellana. Al lado de dos jóvenes
de talento, uno de ellos condiscípulo
suyo en la carrera de Publicidad de
la Universidad del Salvador, Héctor
“Z” Bosio, y Charly Alberti, en 1982,
resolvieron crear una nueva banda
de rock. Argentina se debatía en una
crisis económica y política de enorme
trascendencia y la mayoría de los
ciudadanos buscaban a ciegas un camino
que los condujera a la democracia,
democracia frágil e inconstante, pero
aún así incomparablemente superior a
la dictadura de Videla.
Téngase en cuenta que la banda
se crea en 1982, justo cuando un tal
Fortunato Galtieri declara la guerra
a los ingleses por la posesión de Las
Malvinas. Ha pasado la gloria efímera del
triunfo de Argentina en el mundial de
fútbol de 1978, y los jóvenes necesitan
respiraderos, porque la atmósfera
es irrespirable no sólo en el Gran
Buenos Aires sino en todo el territorio
Foto de virago347.blogspot.com
Carlos Alberto Martínez
nacional, incluida ahora la Antártida. El
rock nacional, ya convertido en un
grito y una esperanza en las personas
de Charly García, León Gieco,
Litto Nebia, Juan Carlos Baglietto
y por supuesto la negra Mercedes
Sossa, se convierte en un verdadero
movimiento social alternativo. Ante la
clausura de los espacios tradicionales
de la política contrahegemónica,
del fenómeno de la desaparición
forzada y el emparedamiento de
tantos activistas y guerrilleros de
Montoneros y el ERP en los suburbios
de Buenos Aires, Tucumán, Mendoza,
Córdoba, Rosario, etc., los conciertos
de rock, inicialmente en cafés, como
Zero y Einstein, del Gran Buenos
Aires, y después en Luna Park, y
ÀQDOPHQWH HQ ORV HVWDGLRV FUHDQ
una atmósfera, un aire nuevo, unos
ámbitos donde es posible restaurar el
yo colectivo, el sentido de comunidad.
Es bien claro que la dictadura militar
busca anular los colectivos, atomizar la
sociedad argentina, dejar a los jóvenes
sin referentes de identidad; porque
«joven» y «peligroso» en este contexto
son sinónimos. Todo joven argentino,
por el hecho de serlo, adquiere el
equívoco y problemático estatus de
peligro social. Y estas bandas de rock,
apenas grupos, se sacuden el miedo,
burlan la censura e irrumpen como
una cascada de promesas en este país
lleno de miedo, de gentes que lloran
a sus muertos, a sus exiliados, a sus
desaparecidos… En pleno apogeo de
la dictadura de Videla, años 76 y 77 de
la pasada centuria, se inicia el repunte
del rock con recitales que tienen visos
de provocación y denuncia, aunque en
rigor nunca se hable de la dictadura.
Cada quince días se llena el Luna Park,
además de muchos teatros y café
concerts no sólo en la capital del país
sino en las capitales de las provincias
del interior. Charly García canta “No
te dejes desanimar”, y la gente corea
a rabiar, porque esa simple frase, casi
anodina en tiempos normales, es en
ese momento y en ese contexto de
guerra infame contra los jóvenes una
consigna de acción, un “yo acuso”.
En este tiempo de asesinos,
Cerati le canta a lo imposible, a la
necesidad de hacer cosas imposibles, al
sueño, al deseo, al amor… Porque el
amor, el sueño y el deseo constituyen
los imposibles posibles de lograr en los
nuevos “cuerpos místicos” que el rock
»
En este tiempo
de asesinos, Cerati le
canta a lo imposible, a
la necesidad de hacer
cosas imposibles, al
sueño, al deseo, al
amor…
de Charly García, León Gieco, Andrés
Calamaro (tecladista de «Los Abuelos
de la Nada»), y tantos otros, que ya
constituyen leyendas, algunas vivas,
crean a mandobles de coraje y talento.
Soda Stéreo permanece reunida
sólo quince años. Después de la muerte
del hijo de “Z” Bosio, Tobías, niño aún,
FRPLHQ]DQ D ÁDTXHDU ORV iQLPRV \
poco a poco las incomprensiones
ganan más y más espacio, y un día de
principios de mayo, en plena primavera,
el grupo se deshace para tristeza de
miles y millones de fans y para los
mismos integrantes. Cerati escribe
una sentida carta de despedida que
publica Clarín, y las lágrimas de él y de
muchos argentinos y latinoamericanos
acompañan la lectura de esas líneas ya
convertidas en historia. Es el año de
1997, primero de mayo. Soda Stéreo se
despide de su público en el River Plate,
y los asistentes se calculan en 70.000. Ni
siquiera la marcha de trabajadores del
Día Internacional de los Trabajadores
logró reunir tanta gente.
Aquí termina Soda Stéreo y
ahora comienza la vida independiente
de Gustavo Adrián Cerati. El 15 de
mayo de 2010, en su gira venezolana,
perdemos a Cerati; cuatro largos
años después, se produce su segunda
muerte, la muerte que lo conduce
por el camino de la gloria. Porque
Gustavo Adrián Cerati, ahora, en
este momento, y para siempre, es
un cuerpo glorioso. Ahora, jóvenes
que me leen, los invito a escuchar
Nací para esto. Sólo me resta
lamentar hasta las lágrimas que
ese disco proyectado entre Charly
García y Gustavo Cerati, y que
habría de llamarse Tango 3, nunca
se hubiera grabado. Algún día, alguna
noche, cuando estos dos amigos se
reencuentren tendrán la oportunidad
de hacerlo realidad.
Feliz viaje, Gus, le decimos con
Fito Paéz.
10 |
EXPRESIONES
Ser rockero...
Ligera mirada a una identidad oculta
CON LA ABUNDANCIA DE GÉNEROS Y SUBCULTURAS HOY PUEDE SER DIFÍCIL SABER LO QUE ES UN ROCKERO. ACÁ PUBLICAMOS UNA APROXIMACIÓN
A LO QUE ES EL ROCK COMO IDENTIDAD.
Jorge Enrique Andrade
»
En su autobiografía, el bueno de Bob
deja algo por sentado: ´VLDOJRKDGHMDGRHO
tiene sus raíces en el rock, pero un
“rasta”, por ejemplo, no lo es, el
origen del movimiento rastafari no
tiene nada que ver con el rock. Pero
¿Qué es un rockero? A la pregunta
entonces, ¿por que Dylan, máximo
respondía Mick Jagger, el eléctrico
exponente del folk, se autodenomina
bisabuelo del rock, “Rockero es un
un rockero? ¿por qué, si el folk es
tipo al que le gusta el rock”. Dicho
más antiguo que el rock? Hay dos
así suena sencillo, prolijo, despojado de
respuestas a esa pregunta, por un
pretensiones, de prendas, de cabezas
lado el rock toma elementos del folk,
mechudas, jeans rotos, camisetas que
pero no por eso cualquier músico
dejan ver lenguas, drogas, pogos, acetatos,
borracheras, libertad, rebeldía y todo Ahora bien, en su descripción Villoro lucir ridículos, era recuperar el espíritu folk es un rockero. El caso de Dylan
eso, dicho así suena como quizás debió menciona a Black Sabbath, una banda de de la niñez. El plástico con el que fue es especial, cuando era considerado
ser desde el principio: a un rockero le PHWDO¢WUDWDGHGHFLUQRVTXHXQRÀFLQLVWD fabricado “el Candie” no tiene nada que el Arthur Rimbaud del folk, al igual
gusta el rock, independientemente de de a pie puede ser un metalero y que este YHU FRQ HO ÀHUR EOLQGDMH GHO´SXQNHURµ que como Rimbaud abandonó la
de cresta, jean ajustado y botas rojas que poesía Dyland abandonó el folk, pero
cuantos álbumes de Pink Floyd tenga a su vez puede ser un rockero?
camina por la séptima, tarde en la noche, '\ODQ QR IXH D $ELVLQLD D WUDÀFDU
en casa o sí sabe los pormenores de la
Si
algo
nos
dejó
el
siglo
pasado
fue
heredero de una cultura que vio la luz en opio como el poeta francés, este se
muerte de Elvis, independientemente de
“identidades”.
El
siglo
veinte
apareció
los setentas.
dedicó a parir una mezcla de blues,
si sabe que el género que tocaba Nirvana
folk y rock. El asunto sale completo
era el grunge y que muchos críticos no en el mapa de la historia humana como
Para el ojo desprevenido y poco en “No direction home” el fantástico
lo consideraron rock and roll… “A un una desbastadora fabrica de tribus
rockero le gusta el rock”, punto, ¡en tu urbanas.Algunas salieron a la luz con una informado es difícil distinguir al rockero documental de Martin Scorsesse
cara periodista pretencioso! Lo que defectuosa y lamentable calidad que las HQWUHODLQÀQLGDGGHWULEXVXUEDQDVTXH sobre Dylan: corría el año de 1966,
parecía ignorar Mick Jagger es que su hizo desaparecer en pocos años, otras han visto la luz. Antes de su fatídico el público se siente traicionado al
respuesta parece ponernos en una aparecieron revestidas con un hierro encuentro con la escopeta y la bañera, ver a un Dylan renovado interpreta
dicotomía más terrible, ¿qué es el rock? resistente al tiempo. Hoy en día nadie Kurt Cobain dijo que Bob Dylan era el conciertos bicéfalos (combinación
¿se hace Rock hoy en día? ¿el indie rock recuerda a “los candies” esos muchachos gran rockero de la historia. En el ápice acústica y eléctrica) preso de una
atestados de manillas de colores y de la fama uno de los grandes símbolos experimentación artística que lo
se considera rock? ¿el punk es rock?
prendas infantiles que invadieron las del rock cedía su posible pedestal a un convertirá en uno de los músicos
Juan Villoro, el lúcido cronista FDOOHV D ÀQDOHV GH ORV QRYHQWDV FRQ hombre que dedicó su vida a hacer caber más grandes de la historia, desde
mexicano, rockero auto confeso, que por chupos de bebés y hasta pañales, cuyo poemas en canciones folk, cuya voz nasal el público alguien grita ¡“judas”! La
la injusticia de la genética jamás tuvo la gran objetivo en la vida, además de y pasivos rasgueos de guitarra parecen gente ríe, Dyland toma el micrófono y
estar lejos de un género que guarda dice: “no te creo, eres un mentiroso”
apariencia de un rockero, comparaba la
entrañables vínculos con la estridencia. luego se gira, le ordena a su banda
visión del rockero de Jagger con la del
Visto así ¿los cantantes de folk también tocar jodidamente fuerte, y hace la
hincha de fútbol: “Imagine usted un tipo
pueden ser rockeros? El mismo Dylan, mejor intepretación de “Like a rolling
TXHWRGRVORVGtDVYDDODRÀFLQDGH
quien jamás aceptó ni rechazó su stone” de la historia. Era 1966, el
saco y corbata, que se está quedando
nominación como icono del rock, punk no había nacido, y un punkero
pelón, que almuerza en el restaurante
nos puede dar luces al respecto. En su tocaba de espaldas sobre la tarima,
GHODHVTXLQDDOTXHDOÀQDOGHOPHVOH
autobiografía, el bueno de Bob deja algo transgredía la música y el sistema, su
sobran algunos días sin sueldo.Al verlo
por sentado: “si algo ha dejado el rock nombre: Bob Dylan.
en la calle, subiendo a apretujarse en
ha sido sub géneros, cualquiera que
el bus de las 7, nadie tendría porque
se encuentre embarcado en alguno
¢4Xp HV XQ URFNHUR D ÀQ GH
saber que es hincha del Toluca… El
de ellos es uno de los nuestros”
cuentas? ¿cómo ser un rockero?
rockero que propone Jagger es el
Querido lector, tome la actitud del
rockero que lleva el rock en la carne, el
¡Hágase la luz! podrá gritar Dylan de 1966, desmenúcela toda,
que se quita la corbata y los zapatos,
el lector bajo un rift de guitarra desde lo que estaba haciendo con la
deja la computadora en la mesita de
suavemente eclipsado por un redoble música hasta su actitud ante las criticas
noche y se pone a escuchar un disco
de batería. Visto así un “metalero” de sus seguidores, agarre esa actitud y
de Black Sabbath” Tanto la sensible
es un rockero, un “punkero” es un exprímala en un vaso de vodka, bébala
descripción de Villoro como la tajante
rockero, un gótico es un “rockero”, y hágala su norte. Luego vístase como
respuesta de Jagger parecen apuntar a una
SXHV OD P~VLFD TXH ORV LGHQWLÀFD le de la gana y salga a la calle a vivir.
idea romántica de lo que es un rockero.
URFNKDVLGRVXEJpQHURVFXDOTXLHUDTXHVH
encuentre embarcado en alguno de ellos es
uno de los nuestros” .
| 11
VIDA UNIVERSITARIA
IV clabes: lugar de convergencia para discutir
sobre el abandono estudiantil en la educación superior
EL INSTITUTO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EDUCATIVAS PARTICIPÓ DURANTE LOS DÍAS 22, 23Y 24 DE OCTUBRE, EN EL ENCUENTRO
LATINOAMERICANO MÁS IMPORTANTE SOBRE ABANDONO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
Camilo Andrés Lovera
Alexandra Bustos
EN EL PARANINFO del
HGLÀFLR6DQ,JQDFLRGHOD8QLYHUVL
dad de Antioquia ubicado en pleno
centro de la ciudad de la eterna
primavera, tuvo lugar el evento que
por cuarta vez reunía a investigadores, profesores, autoridades educativas, y estudiantes de diferentes
universidades
latinoamericanas,
entre ellas la universidad Distrital,
para establecer un diálogo de saberes en torno a los aspectos relacionados con el Abandono en la
Educación Superior.
La Cuarta Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono
en Educación Superior –IV CLABES–, acogió al Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas
–IEIE– para presentar la ponencia
titulada: “La cartografía, las cifras y
las voces de los estudiantes: puntos de partida de una investigación
sobre el abandono” producto de
la investigación “De paso por la
UD: Encuentros y Desencuentros.
Una mirada a la vida cotidiana de
los estudiantes. Los que se quedan
y los que se van” con la que se
pretendió, a partir del análisis de
la cotidianidad universitaria, indagar las situaciones socioculturales
DVRFLDGDVDODVGLÀFXOWDGHVDFDGp
micas y a la deserción estudiantil
en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
En el encuentro, que tuvo
como propósito ofrecer un espacio para compartir el conocimiento, la visión, las experiencias y las
estrategias dirigidas a reducir el
abandono estudiantil, los diferentes invitados socializaron sus ideas
más relevantes. Entre ellos cabe
destacar el trabajo del Doctor José
Joaquín Brunner, Ph.D., Director
de la Cátedra UNESCO de Políticas Comparadas de Educación Su-
»
Abordar el
problema de la
alta deserción en
las universidades
demanda conocer
los factores que la
ocasionan; estudiar
el fenómeno en toda
su complejidad y la
manera en que las
políticas públicas
pueden intervenir
para contrarrestarlo
y reducirlo.
perior con sede en la Universidad
Diego Portales, Santiago de Chile, quien abordó el tema desde la
perspectiva de la Políticas para
la deserción en la educación
superior Latinoamericana.
Para Brunner, en Latinoamérica el modelo de universidad no
responde a los actuales requerimientos sociales y económicos. Es
lento, rígido y costoso y la tasa de
conclusión de estudios es baja.
tica, es necesario combinar políticas nacionales bien diseñadas con
estrategias implementadas a nivel
institucional, de esta manera se
contribuye al mejoramiento de la
calidad de la educación superior
y por ende al desarrollo social y
económico de los países.
En el acto de clausura del IV
CLABES, después de tres días de
intenso debate e intercambio de
experiencias entre los asistentes al
encuentro, se propuso continuar
Abordar el problema de la con el ejercicio de compartir y haalta deserción en las universida- cer visible las prácticas y los estudes demanda conocer los facto- dios a profundidad frente al tema, así
res que la ocasionan; estudiar el como la necesidad de caracterizar a
fenómeno en toda su complejidad los estudiantes desde edades muy
y la manera en que las políticas tempranas y darles voz en la instaupúblicas pueden intervenir para ración de estrategias orientadas a
contrarrestarlo y reducirlo; y ana- su permanencia. Finalmente se dio a
lizar las prácticas que desarrollan FRQRFHUHOGRFXPHQWR´0DQLÀHVWR
las propias instituciones de edu- Medellín”, en el cual se recopilan los
cación superior como parte de compromisos adquiridos por las aulas estrategias organizacionales toridades gubernamentales y las acaTXHD\XGDQDPHMRUDUODHÀFLHQFLD démicas para disminuir el abandono
de las mismas. Concluye que para en la educación superior y acoger a
brindar soluciones a la problemá- los estudiantes.
12 |
BIODIVERSIA
El conocimiento y educación
ambiental en la educación superior
LO AMBIENTAL CADA VEZ FORMA MÁS PARTE DE LA AGENDA MODERNA, TANTO EN LO POLÍTICO COMO EN LA ACADEMIA LOS TEMAS AMBIENTALES
VAN COBRANDO IMPORTANCIA. POR ESO CONVIENE REPENSAR LA MANERA EN LA QUE SE ENSEÑA EN TORNO A LO AMBIENTAL.
William Manuel Mora Penagos
Docente de la Facultad de
Medio Ambiente y Recursos Naturales UD
NO HAY DUDA QUE LA
POBREZA, LA violencia y el medio
ambiente constituyen un sistema problémico, para toda la humanidad, que
han conducido a una verdadera crisis
socio cultural y del conocimiento, que
han retado a la educación superior a
dar respuestas efectivas ajustándose
y reformándose con la aceptación en
sus prácticas formativas de criterios
ambientales deseables.
Las demandas de sustentabilidad ambiental en la educación
superior iniciadas en 1972 con
la Conferencia de las Naciones
Unidas realizada en Estocolmo, y
desarrollada en varias declaraciones, como Talloires (1990), Halifax
(1991), Kyoto (1993), Copérnico
(1994), Tesalónica (1997), Lüneburg (2000), Barcelona (2004), y
Bonn (2009), han impulsado el desarrollo de “Agendas 21” universitarias como oportunidad para
hacer la educación superior más
ÁH[LEOH \ UHVSRQVDEOH DPELHQWDOmente, asumiendo que las insti-
tuciones de educación superior
están moralmente obligadas a enseñar y a producir conocimientos,
preparando tecnólogos y profesionales que favorezcan modelos
de sostenibilidad ambiental, para
solucionar los problemas de la sociedad, haciéndose responsables
no sólo de sus estudiantes sino
también de las comunidades y de
las regiones en las que están ubicadas. Para lo cual se les ha pedido
incluir además de políticas de gestión y saneamiento ambiental del
campus universitario, el desarrollo
de currículos y planes de estudios
interdisciplinarios -más allá de cursos obligatorios sobre medio ambiente, creando carreras y facultades ambientales-, para así apoyar
la investigación sostenible, en la
dirección de contribuir a la sostenibilidad local, regional y mundial,
planteándose estímulos y recompensas a los docentes y sus grupos.
En el resiente “VII Congreso Iberoamericano de Educación
Ambiental”, llevado a cabo entre
el 10 al 12 de septiembre de este
año 2014, en Lima (Perú), bajo el
lema “educarnos juntos para la
| 13
BIODIVERSIA
sustentabilidad y equilibrio de la
vida”, desde la “educación ambiental comunitaria”; y en el marco de
las expectativas de las próximas
Conferencias, a realizarse en AichiNagoya, Japón, del 10-12 noviembre de 2014, como de la Vigésima
Conferencia de las Partes de la
Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático-COP20 (Lima, Perú, diciembre
de 2014), se lanzó una declaración
en la que se da posicionamiento a
la Educación Ambiental desde una
perspectiva iberoamericana dando
pleno reconocimiento a los avances dados en la educación superior para construir indicadores de
sustentabilidad de su desempeño
ambiental y en sus esfuerzos de
articulación a través de redes.
En este sentido
Mahesh
Pradhan, Jefe de la Unidad de Educación y Capacitación Ambiental,
del Programa de Naciones Unidas
para el Medio Ambiente (PNUMA), presentó a GUPES (Alianza
Mundial de Universidades por el
Ambiente y la Sustentabilidad),
como iniciativa desde 2012, orientada a promover la educación ambiental y la sustentabilidad en la
educación superior en tres áreas
principales: educación, capacitación y trabajo en red (networking), destacando el trabajo que
viene desarrollando GUPES Latino América en colaboración con
la Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el Ambiente (ARIUSA), liderada desde Colombia.
GUPES ha convocado a las universidades a trabajar en minimizar
el impacto producto de la crisis
económica, del conocimiento y del
ambiente que actualmente azota el
mundo, gestionando ambientalmente sus actividades, sensibilizando y
formando a su comunidad universitaria para que se implique de forma
directa en esa gestión ambiental y
la exporte a otros contextos vitales
de la sociedad. Por su parte ARIUSA, en vínculo con la Red RISU de
Indicadores de Sustentabilidad Universitaria (del Centro de Estudios
de América Latina de la Universidad Autónoma de Madrid - España),
»
GUPES ha
convocado a las
universidades a
trabajar en minimizar
el impacto producto
de la crisis económica,
del conocimiento
y del ambiente que
actualmente azota el
mundo, gestionando
ambientalmente
sus actividades,
sensibilizando
y formando a
su comunidad
universitaria para
que se implique de
forma directa en esa
gestión ambiental y
la exporte a otros
contextos vitales de
la sociedad.
ha participado en la construcción
y aplicación entre 2013 y 2014 de
una batería de 115 indicadores (a
la manera de una lista de chequeo)
para evaluar las políticas de sostenibilidad que están llevando a cabo
unas 87 universidades de 10 países latinoamericanos, entre ellas
la Universidad Distrital “Francisco
José de Caldas”, en tres grandes
ámbitos: 1. Organización (Política
de sostenibilidad, sensibilización y
participación de la comunidad universitaria, Responsabilidad social);
2. Docencia, Investigación y transferencia de tecnología; 3. Gestión ambiental (Urbanismo y biodiversidad,
Energía, Agua, Movilidad, Residuos, y
Contratación Responsable).
a los participantes conocimientos básicos para promover el
proceso de institucionalización
del compromiso ambiental y con
la sustentabilidad en las instituciones de educación superior
en las que trabajan. Y como objetivos específicos: 1) Socializar
los resultados preliminares de
las recientes encuestas para los
diagnósticos sobre la institucionalización del compromiso ambiental de las universidades de
Colombia, Perú y otros países
de América Latina y el Caribe. 2)
Presentar las experiencias de algunas universidades de Colombia
y otros países latinoamericanos
que se destacan por su compromiso con la sustentabilidad y el
Para mostrar los resultados de ambiente; y 3) Desarrollar la guía
la aplicación de este instrumento, las colombiana para la institucionaliuniversidades colombianas: UDCA, zación del compromiso ambienSergio Arboleda, Libre, y Distrital, tal de las universidades, tomanen colaboración con la Asociación do como referencia el “Greening
Colombiana de Universidades (AS- Universities Toolkit” del PNUMA,
CUN), la Red Colombiana de Forma- otros manuales internacionales
ción Ambiental (RCFA), la Red Am- disponibles, la lista de chequeo
biental de Universidades Sustentables del proyecto RISU y las respues(RAUS) y la Red de Ciencia, Tecnolo- tas institucionales a las preguntas
gía, Innovación y Educación Ambiental de las encuestas recientes.
(AMBIENS), y COLCIENCIAS, han
organizado el “Curso – Taller InstituEsta serie de actividades en las
cionalización del Compromiso Am- que ha estado presente la Univerbiental en las Universidades”, a cele- VLGDG 'LVWULWDO OH VLJXH FRQÀULHQGR
brarse en Villa de Leyva, entre el 21 al liderazgo en estos temas, lo que ha
23 de octubre de 2014.
dependido de la armonización entre el conocimiento ambiental y la
El curso – taller también tie- educación ambiental en la estructune como objetivo general ofrecer ra de su razón educativa.
14 |
HOMENAJE
Quien fue Jaime Garzón
(67($f26(&803/,(521$f26'(/$6(6,1$72'(-$,0(*$5=Ð1(1(67(%5(9(+20(1$-(126$352;,0$026$/7(03(5$0(172
DE UN HOMBRE QUE SUPO QUEDAR EN LA MEMORIA DE TODO UN PAÍS.
EL
PADRE
HÉCTOR
GUTIÉRREZ PABÓN recuerda
con vivacidad aquella mañana
de octubre cuando, al bajar al
comedor, encontró a Jaime Garzón
desayunándose
un
suculento
“calentao”. De inmediato fue a la
cocina a reprender a las encargadas
quienes, atónitas, le respondieron que
era él mismo quien había llamado a dar
la orden. Pero no era sólo la voz del
padre rector la que sabía imitar Jaime,
que por esa época contaba apenas
con 14 años de edad, también hacia
una perfecta imitación del claxon del
Renault del padre rector, sonido que
hacía que los guardianes abrieran las
puertas y Jaime se pudiera escapar
del colegio. Por aquella, Garzón
utilizaba el talento por la imitación
para actividades poco nobles: repetir
desayuno y “capar clase”.
Desde muy corta edad Jaime
mostraba un talento abrumador
por la imitación, pero decir que fue
un imitador sería sufrir de algo que
podríamos llamar “miopía histórica”.
Su página de Wikipedia (el panóptico
de la postmodernidad) dice que Jaime
fue un:“abogado, pedagogo, humorista,
actor, locutor, político, activista y
conciliador de la paz colombiano” lo
cual suena un poco más justo pero
no es del todo certero. Lo cierto es
que además de todo eso, además de
FDGD XQR GH HVRV RÀFLRV GLVtPLOHV
y maravillosos que siempre llevó a
cabo con la nobleza de un profeta y
la tenacidad de un boxeador, Jaime
era una forma de ser en el mundo,
un manera de existir, una manera de
ver la realidad, una que tristemente
parece irrepetible. En sus cortos
días como guerrillero, Jaime, que
nunca disparó un arma, ni estuvo en
medio de un combate, fue algo así
como la caricatura que haría Woody
Allen de un subversivo, su tarea más
importante fue la de cuidar el dinero
del frente y sacarlo a asolear.
» Con
Heriberto
de la Calle, ese
Su llegada a la campaña de
Andrés Pastrana a la alcaldía no
estuvo exenta de excentricidades.
Luego de que la gerente de campaña
Claudia de Francisco le incumpliera
varias citas, Jaime, quien era para
ese entonces estudiante de derecho
de la Universidad Nacional, decidió
coger una hoja de papel, quemarle
los bordes para que quedara como
un pergamino clásico y escribió: “Su
excelencia: os pido una audiencia a la
mayor brevedad… para expresaros
mi propósito de colaborar en
vuestra quijotesca campaña”. Entró
a la campaña como voluntario, sin
cobrar un solo peso, un día Pastrana
le preguntó por qué siendo tan de
gentil y perspicaz
embolador,
Jaime desnudó
intimidades de
las altas esferas,
ridiculizó a los
“inridiculizables”,
| 15
HOMENAJE
»campaña
Entró a la
como
izquierda estaba con ellos “Soy más
útil aquí, ustedes necesitan acá gente
como yo… hay que ponerle un
poquito de izquierda a la derecha a
ver sin nos volvemos ambidiestros”.
También es muy recordado que
mientras el cartel de Medellín
secuestraba a Pastrana, Jaime Garzón,
que estaba presente en el lugar, se tiró
al piso y abrazándose a la pierna de
uno de los secuestradores, exclamó:
“Llévenme a mí también.Yo soy el jefe
de giras y adonde vaya el candidato
yo lo acompaño”. Ya desde entonces,
exento de la fama pero lleno de lo
que era él mismo, Jaime mostraba lo
que sería su gran arma de batalla: Un
humor que no le tenía miedo a nada.
Fue también un gran alcalde.Un vez
la campaña Pastrana salió electa,Andrés
Pastrana preguntó cual era el lugar
más alejado donde podía posesionar
a Garzón. “era hiperactivo y disperso,
todo el tiempo estaba haciendo chistes
y era difícil trabajar con él cerca…
así que decidimos que fuera alcalde
de Sumapaz” Dijo Pastrana muchos
años después. Garzón fue un alcalde
responsable, construyó la primera vía
pavimentada, remodeló el colegió. Un
GtD DQWH HO GpÀFLW GH LPSOHPHQWRV
escolares en la zona, Garzón llamó a la
empresa Carvaja y, violando todos los
procedimientos legales, se hizo pasar
por Andrés Pastrana para solicitar una
donación de útiles escolares, poco
tiempo después una buena donación
de cuadernos, colores, lápices y libros
llegó a la zona. También es famosa
su respuesta ante una petición de la
alcaldía que solicitaba reportar todas las
casas de lenocinio que se encontraban
en la zona, ante dicha petición Garzón
contestó: “Después de una inspección
visual, informo que aquí las únicas putas
son las putas FARC”. La destitución
de Jaime como Alcalde fue injusta y
motivada por chismes infundados,
Jaime demandó al estado y muchos
años después, por los días en los que
fue asesinado, el estado falló a su favor
e iba a ser indemnizado.
voluntario, sin
cobrar un solo peso,
un día Pastrana
le preguntó por
qué siendo tan de
izquierda estaba
con ellos “Soy más
útil aquí, ustedes
necesitan acá gente
como yo… hay que
ponerle un poquito
de izquierda a
la derecha a ver
sin nos volvemos
ambidiestros”.
porque yo traigo una reforma, una
integración de la comunidad a Bogotá
y el desarrollo de Bogotá aquí, en la
medida en que sea posible. Yo he
llamado a esa reforma la Pastranoika.
Vamos a hacer en Sumapaz la
Pastranoika, la reestructuración total
de la comunidad”.
Algunos años después entraría
GHÀQLWLYDPHQWH D OD WHOHYLVLyQ FRPR
imitador y como humorista. La técnica
de Jaime para ganarse el corazón de la
teleaudiencia fue hablar con la voz del
pueblo. Sus personajes más queridos
Su primera aparición en fueron celadores, empleadas del
televisión fue justamente mientras servicio, gente que utilizaba lo que él
fue alcalde. Un periodista fue hasta llamaba “la inteligencia del ignorante”
Sumapaz a entrevistar a un alcalde para apalear a los gobernantes
famoso por su sentido del humor corruptos y a los empresarios avaros.
\ SRU VXV ÀQDV LPLWDFLRQHV GH H[ Con Heriberto de la Calle, ese gentil
presidentes, en la entrevista se puede y perspicaz embolador, Jaime desnudó
ver a un Garzón joven y sonriente que intimidades de las altas esferas,
declara: “Sí, he sido muy bien recibido ridiculizó a los “inridiculizables”, le
mostró a un país que podía burlarse
de los corruptos y salir impune…
fue ahí cuando se convirtió en un
peligro para el Statu quo. Por esos día
Jaime colaboraba en la liberación de
secuestrados, pasaba su vida entre el
monte; exigiendo liberaciones, y los
estudios de televisión; denunciando por
medio de la risa lo que nadie era capaz
de denunciar. Por esos día lo vimos
en entrevistas de televisión diciendo:
“Si me matan, eso sí le pido a los del
CTI que le devuelvan esta cadenita de
oro a mi mamá, es un regalo preciado”,
lo vimos declarando: “Obvio que hay
gente a la que no le gusta lo que digo.
De Cali me llaman a decirme “si seguís
hablando de caleños narcos te vamos
a enseñar lo que es un caleño narco””.
Lo vimos una noche en Yo Jose Gabriel
cantando junto a Cesar Mora “Quiero
Morirme de manera singular, quiero un
adiós de carnaval”, como presintiendo
que la hora fatal estaba por llegar.
Sus amigos más cercanos
cuentan que él sabía que lo iban a
matar, y que no se fue porque eso
sería traicionar lo que representaba,
lo que Jaime Garzón era y siempre
fue en el mundo. Por esos días un
periódico tituló “Mataron a la risa”.
Pero no fue sólo eso, mataron lo
que Jaime representaba, mataron al
iconoclasta, al tipo que se sentaba
en las clases de derecho con los
pantalones abajo como si estuviera
sentado en una cisterna, al que
repartía tarjetas en blanco a las que
les dibujaba un pequeño marco y le
decía a la gente “vote por pastrana,
este es nuestro marco teórico”, al que
un día, motivado por las convicciones
más profundas, sentó en la mesa
de su casa a cenar a Navarro Wolf
con Jaime Castro; ante la sorpresa,
Navarro relató como el M-19 planeó
el atentado que casi le cuesta la vida
a Castro. Castro escuchó, discutieron
temas varios, comieron Raviolis y
luego salieron de ahí sin sentir rencor.
Mataron al hombre que quería que esa
cena, ese acto de escucha y perdón, se
multiplicara en todo un país, en todo
un país de odios.
16 |
NÓMADAS
El jazz-blues mezclado con sonidos
colombianos que sonó en Suiza
ANDRÉS CORREDOR, ESTUDIANTE DE LA UD, QUEDÓ SEGUNDO EN UNO DE LOS FESTIVALES DE JAZZ MÁS IMPORTANTES DE EUROPA. ACÁ
ESTÁ NUESTRA CHARLA CON ÉL.
Equipo periodístico UDistrito
MUCHOTIEMPO DESPUÉS,
ante un cappuccino y un tinto, Andrés
Corredor recordaría esa lejana mañana
en la que vio una guitarra abandonada
en casa. Recordaría que fue por ese
instrumento abandonado que nació
la inquietud por la música. Pero claro,
en tiempos de niñez no sabia que su
música sonaría en Europa, aunque fuera
SRU XQ ÀQ GH VHPDQD DXQTXH IXHUDQ
tres o cuatro temas. Con sólo 23 años,
este virtuoso Bogotano (estudiante
de la Universidad Distrital) quedó
segundo en el Montreux Jazz Electric
Guitar Competition, en suiza, bajo el
marco del prestigioso Montreux Jazz
Festival. Andrés sobre todo es un tipo
sencillo, habla sin pretensiones, entre
sus palabras se asoma cada tanto un
amor genuino por la música en general.
Es un tipo dotado de un carácter
analítico e inteligente, de esos que
parece que nunca podrán ser viciados
por los esperpentos que llegan con la
fama. Aquí está nuestra charla con él.
¿Recuerdas algún artista que
KD\D LQÁXHQFLDGR R FRUURERUDGR
tu intención de hacer música?
En el momento en el que me
decidí por la música yo escuchaba rock,
rock en español, música comercial
(por decirlo de alguna manera):
Equimosis, Soda Estéreo, Led Zeppelin
(me encantaba). Más adelante conocí
a un blusero que se llama Stevie Ray
Vaughan, él me cambió totalmente
la visión, yo me inclinaba más por el
lado del rock, pero al escucharlo a
él me enamoré totalmente del blus
y por ese camino fui llegando al jazz.
Digamos que el que pone el “punto
de giro” en mi vida es Vaughan, en ese
tiempo me obsesioné con él, escuché
toda su música, leí sobre su vida, vi
entrevistas, me gustaba mucho oírlo
hablar sobre música.
7X JUDQ LQÁXHQFLD IXH
un blusero ¿cómo terminas
entonces en el jazz?
Lo de Vaughan fue hacia
2008 y fue por él que comencé a
conocer el estilo de otros bluseros,
PiV TXH PL JUDQ LQÁXHQFLD IXH HO
responsable de que comenzara a
escuchar otro tipo de música. Al
entrar a la Universidad Distrital iba
con la visión blusera, con ganas de
hacer blues, pero ya en la academia
comencé a conocer otras cosas,
en preparatorio conocí el jazz (me
enamoré) y tuve que comenzar a
“mediar” entre los dos géneros, a
fusionarlos para ir encontrando un
sonido más propio.
Cuéntanos un poco sobre
este certamen internacional en
el que quedas segundo.
A principios de 2014 yo
andaba muy cansado de ciertas
GLÀFXOWDGHV TXH YLHQHQ GH OD PDQR
con querer hacer jazz. Acá es muy
difícil, no hay una “cultura del jazz”.
El jazz en Colombia lo escuchamos
los músicos y cierto tipo de
melómanos, los viejitos que tu vez
en “Jazz al parque”, por ejemplo.
Pero “Jazz al parque” es algo
mínimo, es un público de máximo
tres mil personas, versus “Rock
al parque” que van unos cuatro
cientos mil. Entonces yo andaba muy
desmotivado, aun cuando he logrado
cierto reconocimiento en la ciudad
andaba medio cansado de remar, así
que estaba buscando concursos a los
cuales aplicar por fuera. Yo ya había
visto algo de un instituto que se
llama Thelonious Monk, que hacen
un concurso anual, lo que yo no sabía
es que el concurso sólo se enfoca
en un instrumento por año y tuve la
mala suerte de que este año era de
trompeta. Entonces seguí buscando
y me encontré el “Montreux Jazz
Electric Guitar Competition”, vi
que era en marco del “Montreux
Jazz Festival”, en Suiza, que es un
festival muy importante. Vi que la
aplicación no era difícil, lo único
complicado era que había que hacer
| 17
NÓMADAS
llegar la propuesta en físico, pero un
conocido que venía de Francia en
esos días me hizo el favor de llevarlo
y enviarlo desde Francia, que salía
mucho más barato.
¿En
que
consistía
exactamente dicha aplicación
al concurso?
Había que mandar una hoja de
vida con tres demos. Yo lo envié sin
expectativas, francamente. Con la idea
de que alguien escuchara mi música
por fuera. A los dos meses me llegó
el correo de que estaba seleccionado
HQWUHORVÀQDOLVWDV
¿Qué sucede luego de que
te enteras de que quedaste
HQWUHORVÀQDOLVWDV"
Luego de que llegó la
QRWLÀFDFLyQ WRFy KDFHU FDPSDxD
SDUD ÀQDQFLDUPH SRUTXH QR WHQtD
plata para ir por allá. Así que tocó
hacer campaña en redes sociales.
Fue un mes en el que conocí mucha
gente, hice eventos para recaudar
dinero, la universidad a través del
“Proyecto curricular de música” me
ayudó. La embajada de Colombia en
Suiza también colaboró con parte
del dinero.
¿Tienes la plata para irte y
que sucede?
7RFDEDLUXQÀQGHVHPDQDDWRFDU
8QGtDWRFDEDHQODVHPLÀQDOVLSDVDED
WRFDEDDORWURGtDHQODÀQDO(OGH-XOLR
OOHJXpDOOiODVHPLÀQDOIXHHOGH-XOLR
ahí toqué dos temas y quedé entre los
WUHVTXHSDViEDPRVDODÀQDO(QODÀQDO
teníamos que tocar 3 temas cada uno,
\EXHQRDOÀQDOTXHGpVHJXQGR
¿Qué se siente tocar fuera
del país en un certamen de estos?
(QODVHPLÀQDOWHQtDPiVQHUYLRV
TXH OXHJR HQ OD ÀQDO DKt SDVy WRGR
muy rápido. Pero todo fue increíble.
Yo mezclo la música colombiana con
blues y jazz, y ensayar allá antes de la
»
Luego de que
llegó la notificación
tocó hacer campaña
para financiarme
porque no tenía
plata para ir por allá.
»están
hay artistas que
haciendo lo
mismo pero con la
música de su país.
Por ejemplo, hay un
bajista israelí que se
llama Avishai Cohen,
que mezcla toda la
música del medio
oriente con el jazz y
logra algo realmente
conmovedor.
en la batería y Estefanía Lambuley
en percusión, donde dirijo y compongo,
pero junto a ellos vamos nutriendo la
presentación con músicos “gringos” propuesta, llevo un año largo con ellos,
súper talentosos, escucharlos decir ya grabamos disco, lo vamos a lanzar
currulao, cumbia, porro… siente una dentro de poquito… a este grupo
nostalgia muy especial uno, ver que a de músicos tengo que agradecerles
ellos les gustaba lo que escuchaban fue demasiado, sin ellos la mitad de las cosas
muy bonito. Sentir que no sólo estaba que he logrado habrían sido imposibles,
yendo yo sino que estaba llevando los de hecho una de las grabaciones que
sonidos de un país entero a otra parte envié a concurso es con ello; un
currulao que hicimos juntos. Otra
fue maravilloso.
propuesta es en solitario, acompañado
¿Qué pasa después de que únicamente con percusión en algunos
quedas segundo en este evento? casos.Y la otra propuesta es más como
El premio del concurso fueron músico de sesión, hay una banda con la
tres mil francos. Me devolví para que tocamos funk, disco, pop; hay otra
Colombia feliz, pero pues, ya te dije, con la que fusionamos colombiano
acá el jazz no tiene publico, así que no con rock y pop; estoy en otra de blues
llegué a mojar prensa ni nada por el puro; otra un poco más latina.
estilo. Pero pues en “el gremio” por
¿Crees que tu música
llamarlo a de alguna manera, ya lo
miran a uno de otra forma después tiene cabida en los circuitos
de eso. Lo que viene ahora es que festivaleros locales?
Por supuesto que sí, con algunos
SRU VHU ÀQDOLVWD JDQp XQ FXSR HQ OD
proyectos
hemos aplicado a “Rock al
Montreux Jazz Academy, para un
parque”.
Con
Corredor 4teto a “Jazz al
curso que hacen ellos en otoño con
productores, músicos y mentores. Lo parque”. Lo curioso es que no hemos
bueno es que es una beca, entonces SRGLGR FODVLÀFDU D -D]] DO 3DUTXH OR
que te digo, hay una rosca terrible.
voy con todo pago.
Es curioso que en Suiza uno gane un
¿Cómo está ahorita tu segundo lugar en uno de los festivales
más importantes del mundo y acá ni
universo creativo?
Siempre he tenido tres visiones. VLTXLHUD PHUH]FDPRV FODVLÀFDU HQWUH
Dos que tienen que ver con la mezcla los seleccionados, es triste, ese tipo
jazz-blues- y música colombiana, esta de gente, los de “la rosca”, no saben
propuesta la manejo en dos formatos: el daño que le hacen a la música con
uno es “Corredor 4teto” junto a Julián esas actitudes. El mayor daño es para
Guzmán en el bajo, Marcos Sierra ellos, les crea a ellos un “falso estatus”,
los pone en el imaginario de “súper
estrellas del jazz local” y no es así, ni si
quiera están permitiendo que la gente
conozca a la competencia.Yo allá conocí
superestrellas de verdad, jazzeros
reconocidos mundialmente y la actitud
de ellos es totalmente opuesta a las de
las “súper estrellas” de acá.
¿Hay algún artista que esté
intentando hacer esta fusión
que tu estas haciendo?
No,hay artistas que están haciendo
lo mismo pero con la música de su país.
Por ejemplo, hay un bajista israelí que se
llama Avishai Cohen, que mezcla toda
la música del medio oriente con el jazz
y logra algo realmente conmovedor.
Tu lo escuchas y no sabes qué género
es, sabes que hay algo de jazz, algo de
IRONSHURGHÀQLWLYDPHQWHHVXQVRQLGR
muy propio. Es lo que quiero lograr yo
con los sonidos colombianos, y acá en
Colombia nadie lo está haciendo.
¿Cuándo dices que mezclas
el blues y el jazz con la música
colombiana, exactamente a
TXHWHUHÀHUHV"
Este es un país con sonidos
demasiado variados y dispares.
En este momento estoy
trabajando con la música de la costa,
GHO SDFLÀFR WRFR FXUUXODR EXQGH
líneas de marimba… por el lado caribe
mezclamos porros, cumbias, puyas. Del
interior hemos intentado coger pasillos
y bambucos. Pero lo importante es que
esté mezclada, que aparezca como
LQÁXHQFLDHQHOVRQLGR PiVQRTXHVH
vuelva música de esos géneros.
¿Qué alcances crees que tiene
la música en la gente, eres de lo
que piensa que puedes cambiar
vidas por medio de la música?
Sí por supuesto, uno puede
cambiar vidas por medio de la música.
Sé que suena romántico pero si no
fuera por que soy romántico no
podría ser músico. Yo creo que por lo
menos un par de vidas he cambiado
ya. Hay gente que se me ha acercado
a decirme “por escuchar tu música sé
que ahora voy a investigar más sobre
música colombiana” parece un cambio
ligero, pero puede cambiar totalmente
el rumbo de las cosas. Mi propia
vida ha cambiado por música que he
escuchado. Si miras esta entrevista
te darás cuenta, por ejemplo, que
Stevie Ray Vaughan cambió la mía.
18 |
VIDA UNIVERSITARIA
Nuevos atisbos, nuevos caminos:
Una conversación con Gene Díaz
Piedad Ramírez
Carlos Martínez
EN
ESTE
ARTÍCULO
condensaremos, sin desvirtuar la
esencia de las ideas, las sugerencias
dadas por la doctora Gene Díaz a
algunos directivos, en su reciente visita
a la Universidad Distrital. Conviene
decir que la profesora Gene profesa en
una universidad pequeña, de no más de
8000 estudiantes, cuyos recursos son
obtenidos por la matrícula de cada uno
de ellos. La Universidad de Lesley, de
la cual se habla, ofrece pocas carreras:
Servicio humano, Psicología, Terapia
expresiva a través de las artes y Artes
Visuales. Arte y Educación constituyen
los ejes de la Universidad.
tenidas en cuenta.Todo ha sido fruto de
una negociación continua, respetuosa y
que gana nuevos niveles en la escala de
la transformación.
Sobre acreditación
La profesora Gene ha guiado
varios procesos de acreditación,
tanto en la Universidad de Lesley
como en calidad de invitada a
equipos de trabajo nacionales e
internacionales. Fue en este proceso
En sus primeros 80 años, la en donde tuvieron que estimular
Universidad de Lesley, que iniciara la participación de todos los
labores propias de una Escuela docentes y los diversos programas
Normal, estuvo dedicada a la e
instancias
institucionales.
formación de mujeres. Poco a Internet se convirtió en un espacio
poco, se fue implementando la de encuentro y de producción
llamada co-educación.Y asimismo permanente. En cada una de las
VH IXHURQ GLYHUVLÀFDQGR ORV reuniones, que eran mensuales,
programas.
se leían los aportes de cada uno
\ ÀQDOPHQWH DO FDER GHO WLHPSR
Las innovaciones constantes y las todos terminaron involucrados.
puestas al día, han obligado a repensar
estratégicamente la Universidad y
en esa misma dinámica, repensar el
currículo, haciéndolo más congruente
con las nuevas realidades y los
nuevos retos. En este proceso se han
involucrado todos los docentes,
quienes, por otro lado, se sienten
participantes en tanto sus
opiniones
s o n
»
Una
preocupación
constante de Gene
es qué enseñar,
hacia dónde dirigir
la mirada y hacer
que los estudiantes
vean claro en un
mundo confuso,
complejo, que
se complace con
borrar el pasado
e iniciar una fase
que poco tiene que
ver con las etapas
conocidas.
Gene hace referencia, de manera
insistente, en la improbabilidad del
futuro. Nadie sabe cómo habrá de ser
la Universidad de mañana en el mundo
de mañana; lo que sí es claro es el
aumento de programas en línea, de
las carreras virtuales. La Universidad
Distrital, pues, debe prepararse para
ofrecer una atención más acorde con
los desafíos que plantea un mundo
jalonado y llevado casi de las narices
por las tecnologías de la información
y la comunicación, por el llamado
ciberespacio y una nueva generación
de estudiantes nativos digitales. La
ciencia parece estar, ahora más que
nunca, al servicio de las aplicaciones,
y la tecnología ejerce una especie de
tiranía en casi todos los procesos
humanos. La Universidad, donde
quiera esté, necesita ponerse al día,
aunque esto no la condene a ser
sierva de la tecnología.
Una preocupación constante de
Gene es qué enseñar, hacia dónde
dirigir la mirada y hacer que los
estudiantes vean claro en un mundo
confuso, complejo, que se complace
con borrar el pasado e iniciar una
fase que poco tiene que ver con las
etapas conocidas. Urge la pregunta
por la pertinencia de los saberes que
se imparten desde la Universidad,
y qué tanto pueden servirles a los
jóvenes para construirse su lugar en
el mundo. Recuérdese que Gene es
discípula de John Dewey, padre del
pragmatismo norteamericano, y que,
además, es norteamericana. Parte del
hecho, incontrovertible y obvio para
un norteamericano, que la educación
(sobre todo la universitaria) nos
prepara para la vida.Y ante un mundo
en cambio acelerado, casi de vértigo,
conviene anticiparse.
Sobre el currículo
Es claro para Gene que el
profesor ya no las tiene todas
consigo; que su mirada es una de las
WDQWDV PLUDGDV TXH FRQÁX\HQ HQ HO
aula de clase; que los estudiantes, sus
estudiantes, a veces sus discípulos,
| 19
VIDA UNIVERSITARIA
ejemplo, la interculturalidad en los
Estados Unidos: en tanto nación de
inmigrantes, poder hablar a través de
distintos valores y lenguajes culturales
es muy importante para nosotros,
porque en los salones, en los colegios
de mi país ahora hay gente de todo
el mundo. Y la última cosa que quiero
decir es que hay nuevos pensamientos,
investigaciones sobre la variación del
Gene ha acuñado la expresión cerebro humano,en los últimos estudios
de “infusión disciplinaria”. Digamos sobre las neuronas y las imágenes en
que varias disciplinas se fusionan el cerebro. Tomando en cuenta estos
y de eso sale una LQIXVLyQ, que ya estudios, hay un grupo que ha diseñado
no depende de un conocimiento lo que ellos dicen que es un diseño
parcial, sino que aborda de manera de universidad de aprendizaje, basado
más compleja el mundo diverso, la en el último estudio de la ciencia del
realidad compleja en la cual nos cerebro, entonces puede ser que se
corresponde vivir. Se ha llamado investigue cuáles técnicas y estrategias
interdisciplinariedad este ejercicio ellos sugieren para que todo el mundo
de poner en diálogo respetuoso tenga acceso al aprendizaje; porque
y horizontal a varias disciplinas. con tanta variación de percepción
Porque se vive en un mundo que se ve y desarrollo mental y la
integrado, no en pequeños mundos estructura misma del cerebro, existe
DXWyQRPRV \ DXWRVXÀFLHQWHV (Q tanta variación, que no se puede
realidad, el ABC de la nueva física, enseñar un concepto de un solo modo,
de la biología, de la geología, nos hay que introducir el concepto por
hablan de un mundo en donde todo distintos caminos para que todos en
tiene que ver con todo, y que si yo la clase puedan tener acceso a este
existo es porque tú existes, como aprendizaje. Entonces eso es una cosa
nos lo recordaba el profesor Max que tal vez vale la pena pensar en el
diseño curricular, la variación de los
Neef hace poco.
alumnos, porque hemos agrupado
Escuchemos a Gene:
&UHR TXH FXDOTXLHU SUR\HFWR GH
UHQRYDFLyQ FXUULFXODU WLHQH TXH
tomar en cuenta la capacidad y las
posibilidades de la interdisciplinaridad.
+DUYDUGORKL]R0,71ORKL]RRWURV
JUXSRV OR KDQ KHFKR \ HOORV GLFHQ
TXHVHPHMRUDODFDOLGDGGHYLGDGH
los individuos, se aumenta el nivel
GH FXOWXUD GHQWUR GHO SURIHVRUDGR
\ ORV DOXPQRV HOORV KDQ QRPEUDGR
coordinadores para ver cómo se
pueden integrar las artes a través
de las instituciones. Y, como dije
anteriormente, cómo integrar los
UHFXUVRVYLUWXDOHVTXHVRQDFFHVLEOHV
a todo el mundo, es interesante
saber cómo se pueden integrar
estos recursos a las clases, entonces
SRQLHQGR QR FRPR UHTXLVLWR SHUR VL
tal vez como sugerencias para nuevos
FXUVRV\KD\TXHPRVWUDUTXHH[LVWH
DFFHVR D KHUUDPLHQWDV YLUWXDOHV TXH
están integradas en su curso.
también tienen experiencia de
mundo, que han construido otros
saberes. Por lo tanto, ya no se puede
enseñar, sino más bien aprender en
equipo. El trabajo grupal es la clave
para negociar los saberes y para
construir saberes nuevos. Si esto no
se logra, la Universidad no cumple
su función social.
Nosotros
tenemos
varios
criterios: el pensamiento crítico y
la multiculturalidad son claves. Por
1 Instituto Tecnológico de Massachusetts.
por muchos años los que tienen
necesidades especiales, los normales y
los que tienen muchos talentos, pero
ahora se impone la necesidad de pensar
cómo hacemos que todos aprendan
de diversa manera; señalar caminos
diferentes para personas diferentes.
pedagógico,
es lo esencial. Lo
importante ahora, y en esta
perspectiva, no es qué se enseña,
sino cómo se enseña; no son los
contenidos, sino los procedimientos,
los recursos, las vías señaladas. Porque
quien ahora enseña está incapacitado
para saber qué problemas nos tiene
Circuitos del conocimiento, planteados el futuro inmediato o
circuitos del afecto
mediato. La educación debe educar
Gene insiste en los nuevos atisbos en la pregunta, en la capacidad
GH ORV FLHQWtÀFRV RFXSDGRV de plantearse problemas y no en
en comprender y descifrar resolver los actuales, pues en breve
la estructura y las complejas tiempo esta educación carecerá de
funciones
cerebrales.
Ellos interés y aplicabilidad.
hablan de circuitos afectivos y
cognitivos. Asimismo insiste en los Finalmente, para Gene un proyecto
diversos caminos que conducen curricular es exactamente eso: un
al saber, y estos caminos deben proyecto, un trayecto, un prospecto,
corresponder con las condiciones una anticipación de un futuro
de quienes se disponen a aprender. hipotético y aleatorio desde un
No todos venimos al mundo con presente huidizo e inestable. Por
la misma dotación; los hay muy ello debe estar abierto, esbozado
bien dotados, o superdotados, los apenas, para ir incorporando las
hay normalmente dotados y los nuevas preguntas. Se debe, pues,
infradotados… Y todos ellos llegan educar, tanto a estudiantes como a
a la escuela y necesitan transitar profesores, en la creatividad, en la
por el camino adecuado, que puede idea de innovación permanente. Un
ser la senda equivocada para el currículo, decía Brunner, debe ser
compañero del pupitre de al lado. como una amena conversación, y no
XQ GLVFXUVR FHUUDGR ÀQDOL]DGR (V
Para
Gene,
como
para una incitación a pensar y crear, más
HVWRV QXHYRV FLHQWtÀFRV HO HVWLOR que una fórmula incontestable.
20 |
RE-CONEXIÓN
Cine en línea
La nueva forma de enfrentarse al séptimo arte
NUESTRA MANERA DE ENFRENTARNOS AL SÉPTIMO ARTE HA CAMBIADO CON LOS AÑOS. UN ARTICULO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE VER EL CINE.
HACE NO MUCHOS AÑOS
la mejor manera de enfrentarse a una
película era en la sala de cine. El susurro
intermitente del proyector, el sonido
dinámico rico en bajos que te hacían
sentir las explosiones en el centro
del cuerpo, que hacían del ruido del
suspenso un nudo de hormigas que
recorría cada uno de los músculos. Las
sillas rojas forradas en suave terciopelo,
el olor de las crispetas, el sonido de las
crispetas crujiendo. Pero el siglo veinte,
vertiginoso y mutante, le dio un giro al
planeta, un sacudón que trajo cambios
radicales. Entre los directamente
afectados estuvo el cine y nuestra
manera de enfrentarnos a él. No es que
antes no existieran otras opciones; Sony
lanza Betamax en 1975, tras casi quise
años de evolución, dicha tecnología
vino a ver su ápice de desarrollo a
ÀQDOHVGHORVDxRV$6XUDPpULFDHO
furor comercial de Betamax surgió en
los noventas. Pero esta tecnología no
amenazaba a la industria, el Betamax,
aunque una buena opción para ver cine
en casa, era radicalmente inferior a la
calidad de los cinemas. Fue la época en
la que el comerciante local hizo dinero
montando “Video tiendas”; ese gentil
dinosaurio extinto hoy en día, al que
ibas a alquilar tus películas, a perderte
HQWUHODLQÀQLGDGGHWtWXORV
Recuerdo que mi papá, feliz
FLQpÀORDXWRGLDJQRVWLFDGRVHUHVLVWtDDO
Betamax y al “video renting” “Si vamos a
salir de casa de una vez vayamos a cine”
solía decir él, preso de la lógica secreta
de quien ama el cine y su forma clásica.
Así nos enfrentábamos al cine los que
nacimos en los ochentas. La sala de cine
y el videocasete eran las dos formas
de acceder a ese artilugio maravillosos
que los hermanos Lumiere le regalaron
a la humanidad. Pero ha corrido mucho
agua bajo este puente, la tecnología
humana avanza dotada de un vértigo
que nadie hubiera imaginado. La llegada
del internet, la aparición de soberbios
dispositivos de almacenamiento y
SURFHVDPLHQWR \ HO OLEUH ÁXMR GH
información le dieron una bofetada a los
tiburones que durante años acaudalaron
millones de dólares a costas de la
LQGXVWULD FLQHPDWRJUiÀFD /D DSDULFLyQ
de sistemas “P2P” con los que el usuario
podía compartir video y música hicieron
que la industria poco a poco se fuera
poniendo de lado del usuario. El que
tuviera la película podía compartirla
a millones de usuarios alrededor del
mundo de manera gratuita.
»
Así nos
enfrentábamos al
cine nosotros, los
que nacimos en los
ochentas o antes.
Eran las dos formas
de acceder a ese
artilugio maravillosos
que los hermanos
Lumiere le regalaron
a la humanidad.
gratuito, donde Cuevana almacenaba
todo su contenido. Como resultado
de todo esto Cuevana dejó de operar
unos años y Kim Schmitz, creador
y propietario de Megaupload, un
reconocido genio de la informática, fue
detenido y llevado a prisión por piratería
informática y abuso de información. Lo
que la industria no sabía era que este
escandalo tendría un efecto contrario
al esperado, alrededor del mundo
comenzaron a proliferar páginas de todo
tipo que ofrecían servicios idénticos o
similares a Cuevana.
Las páginas gratuitas siguen ahí,
Cuevana no fue derrotada en los
¿El resultado? La sala de una casa,
tribunales y hoy ofrece el mismo servicio
equipada con sonido 5.1, televisores led
por medio de su web Cuevana2.
de última generación reproduciendo SDJDVD1HWÁL[DOPHVSRUYHUWRGDVODV tv Junto a esta existen www.
una película en full HD, las crispetas películas que te de la gana.
shurweb.es,
www.dop.tv/,www.
hechas en microondas en cuestión de
descargarpeliculastorrent.com/,
En 2009 desde Argentina, nace http://www.cinetube.es/
minutos, Coca cola fría con hielo en la
entre
QHYHUD FRQ UHÀOO LOLPLWDGR ¢(O FRVWR Cuevana, el “kraken” que pondría a XQD LQÀQLGDG GH VLWLRV ZHE TXH KDQ
de la película que estás viendo? Cero, temblar a los productores alrededor aparecido. Los titanes del negocio
pues ha sido descargada gratis de algún del mundo. La disputa legal entre los parecen ir perdiendo la batalla. La
servidor de internet en alta calidad, o grandes capitalistas del séptimo arte y tecnología doméstica está cerca de
vista en alguna página web gratuita, o Cuevana fue larga y reñida.Al no contar alcanzar en su totalidad a la de las salas
SDJDDWUDYpVGH1HWÁL[ SHURSRUXQ FRQ VXÀFLHQWHV DUJXPHQWRV OHJDOHV de cine. Nuestra forma de enfrentarnos
SUHFLRGHÀQLWLYDPHQWHLQIHULRUDOGHODV los abogados de las productoras la al séptimo arte ha cambiado. Hoy
salas de cine. Los 7 dólares que pagas emprendieron contra Megaupload, un podemos ver cine desde desde el hogar,
por entrar a ver una película, se los sistema de almacenamiento en línea pagando poco o nada.
| 21
RE-CONEXIÓN
Videojuegos. La panacea de la virtualidad
BREVE MIRADA A LA HISTORIA DE LOS VIDEOJUEGOS Y COMO HA EVOLUCIONADO NUESTRA RELACIÓN CON LA VIRTUALIDAD
GERARDO SE ENFRENTA
a un mundo virtual, su nave recorre
el espacio sideral destrozando
alienígenas que bailan al son de
una melodía inaudible. Nicolás está
a punto de atacar la base de los
Orcos, han orquestado el ataque
entre él y dos amigos (un argentino
y el otro japonés). Tanto Gerardo
como Nicolás se enfrentan a la
virtualidad, a vivir por pocos minutos
un mundo ajeno al propio. A Nicolás
y a Gerardo los separan apenas 25
años: Gerardo juega mientras corre
el año de 1989, en apenas 5 días
caerá el muro de Berlín pero él aun
no lo sabe y poco le importa, en este
momento lo importante es acabar
con los alienígenas danzarines que
atentan contra su tripulación.
Nicolás
ve
el
mundo
YLUWXDO D WUDYpV GH XQDV JUiÀFDV
aterradoramente
realistas,
los
arboles se mueven empujados por
el viento, los músculos de los orcos
ostentan un volumen aterrador. Para
Gerardo, en cambio, la virtualidad
aparece en imágenes de 8 bits,
los alienígenas son un cumulo de
cuadritos, los proyectiles que lanza su
nave son rayitas diminutas. Pero claro,
Gerardo está en 1989 y Nicolás en
2014. En sólo 25 años la industria
de los video juegos ha cambiado
radicalmente, ha evolucionado a un
ritmo que casi ninguna otra industria
ha experimentado. En 2010 The
(FRQRPLVW FDOLÀFDED D OD LQGXVWULD
de lo videojuegos como la que
tuvo la evolución tecnológica más
acelerada del siglo. ¿por qué? ¿por
qué la industria del ocio avanza más
rápidamente que la de la medicina, el
transporte, o la guerra?
Durante los noventa las
compañías de videojuegos tuvieron
su época de gran bonanza. Marcas
como Nintendo, Microsoft, Play
Station y Atari se tomaban el mundo
del ocio en busca de crear un gran
monopolio. Sólo la industria petrolera
generó más dadivas anuales que la de
» Pero el universo ha cambiado.
Hoy en día cualquier persona con
conocimientos mínimos de programación
puede crear videojuegos.
los videojuegos. Fue durante esta
década que logró conjugarse los
avances de software y hardware en
pro de universos más realistas. Los
juegos de computador comenzaron a
competir con los de consola, pero las
consolas perduraron en el tiempo y
evolucionaron, y algunas se volvieron
de culto. En 2013 una casa de
subastas anuncia la venta de uno de
los primeros Atari 2600 fabricado en
1977; Carl Lenox, un multimillonario
neoyorkino pagó casi medio millón
de dólares por la consola, casi cinco
mil veces más de lo que costaba la
consola más tecnológica del mercado.
EDSAC y permitía enfrentar a un
jugador humano contra la máquina.
En 1958 William Higginbotham
creó, sirviéndose de un programa
para el cálculo de trayectorias y
un osciloscopio, Tennis for Two, un
simulador de tenis de mesa para
entretenimiento de los visitantes
de la exposición Brookhaven
National Laboratory. Ni S.Douglas,
ni Higginbotham creyeron que la
creación de esos universos virtuales
sería la semilla de una industria
SRGHURVD \ SUROtÀFD FRPR OD GH
los videojuegos. También es difícil
determinar por qué incurrieron en
semejantes quijotadas que para esa
Mirando hacia atrás, es época requerían un nivel tecnológico
complicado señalar cual fue el y de esfuerzo intelectual enorme,
primer videojuego, principalmente para que el lector se haga una idea:
GHELGR D ODV P~OWLSOHV GHÀQLFLRQHV William Higginbotham fue también
de este que se han ido estableciendo, uno de los físicos que colaboró en
pero se puede considerar como la creación de la bomba atómica,
primer videojuego el Nought considerado un genio en su época.
and crosses, también llamado En dicho tiempo crear un videojuego
OXO, desarrollado por Alexander HUDWDUHDGHFLHQWtÀFRV
S.Douglas en 1952. El juego era
una versión computarizada del tres
Pero el universo ha cambiado.
en raya que se ejecutaba sobre la Hoy en día cualquier persona
con
conocimientos
mínimos
de programación puede crear
videojuegos. Desde Adobe Flash
una persona con conocimientos
mínimos sobre el programa puede
crear su propio universo virtual.
Esto ha puesto a la industria en
Jaque, la bonanza de los noventas
poco a poco desaparece. Empresas
como Popcap, con su estelar Plantas
Vs Zombies, han hecho millones de
dólares con videojuegos que requiere
poco desarrollo tecnológico y un
QLYHO JUiÀFR QDGD FRPSDUDGR FRQ
el de los grandes de la industria.
Juegos gratuitos para redes sociales
como Preguntados, desarrollado por
Etermax, han logrado ser tendencia
y ganar popularidad mundial, con
lógicas sencillas de interacción entre
los usuarios, que se hacen preguntas
y el más inteligente gana, el usuario
puede compartir sus logros en redes
sociales. Hoy en día el universo de
los videojuegos se ha vuelto más
“democrático”, la industrial del ocio
hace perder tiempo al los usuarios al
mismo tiempo que genera grandes
ganancias a los creadores. En 2012,
celebrando el cumpleaños de Alekséi
Leonídovich Pázhitnov, Google creó
un cabezote con el que podías jugar
tetris, la aplicación estuvo disponible
durante 24 horas y las multinacionales
más grandes del mundo reportaron
perdidas por más de 2 millones de
GyODUHV D FDXVD GH LQHÀFLHQFLD \
distracciones de empleados causadas
por la aplicación.
El mundo sigue rodando, la
industria del ocio sigue estando en el
top 10 de las más lucrativas. Parece
que a nosotros, los seres humanos,
nos es más divertido el universo
virtual que el real. Sobre Gerardo
hay que decir que fue el único
Colombiano evaluador de Atari en
1989, el juego que evaluaba no salió
nunca al mercado por ser demasiado
complicado para el usuario. Nicolás,
de 16 años, quedó en el top 10 de
los mejores jugadores en el mundial
FIFA Play Station 2013. Sabe cuatro
idiomas y declara que todos los ha
aprendido comunicándose con otros
jugadores en el universo virtual.
22 |
MURAL CREATIVO
Mural creativo
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EL MARCO DE LA CONVOCATORIA DE
ESCRITO LITERARIO PRESENTADO EN
ITO
EDICIÓN N. 16 DEL PERIÓDICO UDISTR
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| 23
MURAL CREATIVO
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y tiempo ilusorios, donde no sab, me sentí agresora. Me sentí muerta ¡muer ta! Me sentí ub WRGRFyGLJRPH
estaba en una ciudad, pueblo, ía si era lunes o viernes, mayo o noviembre , si era seman icada en un espacio
desier to o si estaba en el mism
a santa o navidad, si
ísimo tár taro.
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FRANCY GARCÍA FRANCO
Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Facultad de Ciencias y Educación.
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales.
24 |
MURAL CREATIVO
Mural creativo
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ES DE TEXTOS BREVES Y CUENTO CO
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Re f le jo s
Javier Ramírez Avella
Estudiante de la Licenciatura en Biología
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cuerpo, conozco cada línea, cad GHWDOOHSHUIHFWRHLPSHUIHFWRWX
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María Isabel Arias
Docente de la Licenciatura en Biología
“¡SI NO SUBO ME
EXTINGO!”, pensó el unicornio
mientras galopaba. Al llegar allí,
no encontró por ningún lado a la
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C o n c ie r t o
Karen Michell Cabezas
ades
Estudiante de la Licenciatura en Humanid
y Lengua Castellana
de
LA CONSOLIDACIÓN
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la carrera de Antonio
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de su ejecución en el concierto en
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Sidney. Con sus ojos iny
lágrimas y un ligero temblor en VXPDQRGHUHF KDVHDIHUUyDVXpor
clavicordio. Según lo planeado R
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para ejecutar el inolvidable sól$OLFLD
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daba calidez a su ap
da a
vista se le nubló y se vio obliga
cerrar el libro.
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E l ú lt im o
Re c u e r d o
Abelardo Madariaga Royert
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Estudiante de la Licenciatura en Humanid
y Lengua Castellana
comer un
—¿ABUELA ME PUEDO drés con
An
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poco de carne? —Pre
siente a sus
delicada inocencia, al instante su padre .
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espaldas la áspera mir
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—Voy a caminar un poco madre
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tarde calurosa.
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detenido. A un costad
KtWLHQHD
HQFXHQWUDODQRWDTXHGLFH´D
su “perro””
| VINCÚLESE |
http://ieie.udistrital.edu.co/udistrito - [email protected] - [email protected]

Jaime Garzón

Transcripción

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