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Transcripción

Reporte Técnico de la Estadística Educativa N° 2
Índice
2 Presentación.
4 Método.
4 Universo de escuelas informantes de educación básica
5 Causas de movilidad en la escuela primaria.
7 Causas que generan deserción en la escuela primaria.
13 Causas que generan movilidad y/o deserción en las escuelas
primarias por región.
15 La deserción en primaria
16 Conclusiones
El Reporte Técnico de la Estadística Educativa es una publicación, dependiente de la Dirección de
Estadística de la Secretaría de Educación y Cultura, cuya finalidad es abrir un espacio de difusión e
intercambio de resultados, para retroalimentar a los tomadores de decisión del sector educativo y todos
los interesados en mejorar la calidad de la educación de Coahuila, en bien de la niñez coahuilense.
DIRECTORIO
Profr. Andrés Mendoza Salas
Secretario de Educación y Cultura
Profr. Jesús Varea Almanza
Subsecretario de Planeación Educativa
Profr. Guillermo Ortiz Vázquez
Director de Estadística
Colaboradores
Profra. Ma. del Carmen González Gutiérrez
Lic. María Gloria Carranza Muñiz
Lic. Celia Martínez Loo
Revisión
Profra. Margarita Chávez García
Diseño de Portada
Departamento de Servicios de Cómputo de la SEC
Av. Magisterio y Blvd. Francisco. Coss s/n Zona Centro, C.P. 25000 Saltillo, Coah. Conmutador 844 4118800. http://www.sec-coahuila.gob.mx
Correo electrónico [email protected]
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PRESENTACIÓN
En la actualidad, nuestra sociedad a través de los medios de comunicación está
inundada de información estadística: tasas de inflación “estadísticas económicas”,
resultados de encuestas de opinión “estadísticas políticas” y los índices anuales de
delincuencia “estadísticas policiales”, donde la palabra estadística ha llegado a ser
casi sinónimo del término datos.
En términos técnicos, “la disciplina de la estadística trata de los principios y
procedimientos para recopilar, describir y sacar conclusiones de los datos”. La
Asociación Estadística de los Estados Unidos afirma que la estadística es “la ciencia de
aprender de los datos”.
De aquí que la estadística en primer término demanda de un conjunto de métodos y
reglas para obtener los datos en forma adecuada; permite describir los datos en forma
directa sobre la base de una población o en forma indirecta, a través del uso de una
muestra; información que facilita apoyar o rechazar explicaciones acerca de la forma en
que diferentes elementos del mundo real se relacionan entre sí; y además la estadística
trata de predecir sucesos futuros basados en los hechos del pasado; para ayudar en la
toma de decisiones en los distintos sectores que conforma nuestra sociedad actual.
En particular la Secretaría de Educación y Cultura (SEC), del estado de Coahuila,
considera la información estadística no sólo como la recopilación de datos, razón por la
cual ha instruido a la Dirección de Estadística de la SEC recabar con la mayor precisión
posible (al inicio y fin de cada ciclo escolar), los datos estadísticos, para procesar,
analizar y difundir la información obtenida a cada uno de las figuras que conforman el
sector educativo y la sociedad coahuilense.
En cumplimiento a dicha instrucción la Subsecretaría de Planeación Educativa, a través
de la Dirección de Estadística, ha elaborado distintas publicaciones, -entre ellas este
reporte- las cuales pueden ser consultadas a través de la página web http://www.seccoahuila.gob.mx; cabe aclarar, que los informantes son los responsables de cada
escuela.
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El personal de esta Dirección solicita a cada director de escuela de primaria,
secundaria, bachillerato y profesional técnico información extraordinaria -en el
levantamiento de la estadística educativa de fin de ciclo escolar-, sobre las actividades
extraescolares que realizan las alumnas y los alumnos, así como las causas que
generan la deserción.
El presente Reporte Técnico de la Estadística, refiere sobre factores que provocan la
movilidad -cambio de domicilio y de escuela- y causas que generan la deserción en
alumnos de primaria, y además focaliza el sostenimiento, la categoría poblacional -rural
o urbana-, el municipio y la región donde se acentúa cada una de las causas que
provocan movilidad o deserción. A fin de identificar las causas con mayor frecuencia y
tener elementos que permitan a los tomadores de decisión canalizar las estrategias y
acciones con precisión, y así cumplan con el objetivo para el cual fueron propuestas e
implementadas.
Esperando se genere un efecto de corresponsabilidad entre las diferentes figuras
educativas: directores de escuela, supervisores escolares, jefes de sector, directores
de nivel educativo, subsecretarios y el titular del sector educativo; de igual forma, en
estudiantes e investigadores interesados en proponer o mejorar los proyectos
educativos en bien de la niñez y juventud coahuilense.
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MÉTODO
La obtención de la información se realizó a través del cuestionario denominado
“Levantamiento de Datos Extraordinarios”, el cual se reportó junto con la Estadística de
Personal durante el levantamiento de fin del ciclo escolar. Está conformado en primer
término por los datos de identificación de la escuela -nombre, clave del centro de
trabajo, turno, localidad y municipio-, en segundo término por tres preguntas, la primera
correspondió al número de alumnos que realizaron actividades extraescolares, que les
generó ingresos económicos, por hombres y mujeres; en la segunda pregunta se pidió
desagregar el total de la primera de acuerdo a las actividades enlistadas, y en la
tercera se solicitó, que del total de alumnos que causaron baja durante el ciclo escolar
2009-2010 se anotara la cantidad de ellos en los motivos enlistados (diez), pudiendo
además especificar otro motivo si la causa que generó la deserción del alumno no se
encontraba en la relación descrita. La aplicación del cuestionario fue a directores de
escuelas primarias públicas y privadas existentes en nuestro Estado.
La pregunta tres, permitió agrupar las causas en dos apartados: Causas de movilidad y
Causas de deserción de alumnos.
UNIVERSO DE ESCUELAS INFORMANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
Cantidad de escuelas por sostenimiento de primaria y secundaria
Servicio
Educativo
Primaria
Secundaria
Total
Sostenimiento
Total
Federalizado
Estatal
Particular
1,330
255
204
1,789
342
60
125
527
1,672
315
329
2,316
La Educación Básica en los tres servicios que la conforman sumó 4,242 escuelas. La
encuesta se aplicó sólo en 2,316 escuelas (54.59%), de las cuales el 77.25% son de
primaria y 22.75% de secundaria.
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De las 1,789 primarias el 74.34% son del sostenimiento federalizado; el 14.26% del
estatal y sólo el 11.40% del particular. En lo correspondiente a secundaria el 64.89%
fueron del sostenimiento federalizado, el 11.39% del estatal y el 23.72% del particular.
El sostenimiento federalizado representó el 72.19% de las escuelas informantes, el
14.21% el particular y 13.60% el estatal.
CAUSAS DE MOVILIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA
Las causas de movilidad de alumnos son: cambios de escuela y de domicilio, en el
ciclo escolar 2009-2010 se registraron 15,520 casos; de los cuales 2,284 fueron
cambios de escuela y 13,236 de domicilio. El 5.67% y el 94.33% pertenecen al
sostenimiento particular y público respectivamente, es decir que 94 de cada cien
alumnos reportados por el sostenimiento público tuvieron movilidad durante el ciclo
escolar mencionado.
Cambios de escuela y domicilio por sostenimiento
Sostenimiento
CAMBIO DE ESCUELA
Federalizado
CAMBIO DE DOMICILIO
1,322
10,161
Estatal
581
2,575
Privada
381
500
2,284
13,236
Total Coahuila
En el sostenimiento federalizado el 57.88% (1,322 alumnos) solicitaron cambio de
escuela, mientras que, para el sostenimiento estatal y particular representó el 25.44% y
el 16.68% respectivamente.
Las cifras antes citadas permiten inferir que 58 alumnos de cada cien del sostenimiento
federalizado tuvieron cambio de escuela, y de los sostenimientos estatal y particular lo
hicieron 25 y 17 respectivamente.
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Los 2,284 alumnos que realizaron cambio de escuela representó el 0.64% del total de
la matrícula del periodo escolar 2009-2010.
El factor Cambio de Escuela en el medio rural, representó el 7.62% (174 alumnos) del
total de la Entidad. Las Regiones con alto número de localidades rurales son la Laguna
y la Sur; en la Región Laguna se reportaron 113 cambios de escuela, de ellos 40 en el
Municipio de Torreón, 27 en San Pedro, 25 en Matamoros, 15 en Francisco I. Madero y
6 en Viesca.
En la Región Sur se presentaron 33 cambios de escuela, 10 en el
Municipio de Parras, 9 en Arteaga, 7 en Saltillo, 6 en Ramos Arizpe y sólo un caso en
General Cepeda.
En lo correspondiente a la variable Cambio de Domicilio, es de resaltar que durante el
periodo escolar 2009-2010 se reportaron 13,236 casos, de los cuales 12,736 se
presentaron en escuelas públicas. Por sostenimiento, el 76.77% correspondió a
primarias federalizadas, el 19.45% a primarias estatales y el 3.78% lo representaron
escuelas del sostenimiento privado, con esto se infiere que en las escuelas
federalizadas fueron 77 cambios de domicilio de cada cien, 19 en primarias estatales y
4 en particulares, del número de alumnos reportados.
La movilidad de alumnos en el medio rural también se da por Cambios de Domicilio,
los cuales en el transcurso del ciclo 2009-2010 fueron 870. En la Región Laguna fueron
483, de éstos se realizaron 169 en el municipio de San Pedro, 147 en Torreón, 77 en
Matamoros, 48 en Francisco I. Madero y 42 en Viesca. La Región Sur registró 149
cambios de domicilio, 47 en el municipio de Ramos Arizpe; 36 en Saltillo; 31 en
Arteaga; 28 en Parras y 7 en General Cepeda. La Región Desértica reportó 70 casos;
66 la Norte; 60 la Carbonífera y 42 la Centro.
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CAUSAS QUE GENERAN DESERCIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA
Las causas se han agrupado por sostenimiento en el siguiente cuadro, donde se puede
observar que algunas de ellas se dan en el seno familiar, en la escuela, en el contexto
o ambiente donde se desarrollan los alumnos.
CAUSAS QUE GENERAN DESERCIÓN EN LA ESCUELA
SOSTENIMIENTO
DESINTEGRACION
FAMILIAR
DESINTEPROBLERÉS O FALTA MAS ECONÓDE VOCACIÓN
MICOS
FALTA DE
TRANSPORTE
TRA
BAJO
PANDILLERISMO
DROGAS
ENFERMEDAD
REPROBACIÓN
OTROS
Total Coahuila
296
183
493
50
135
15
35
86
335
Federalizado
226
143
128
39
91
12
23
67
143
Estatal
62
35
88
10
32
3
10
12
146
Particular
8
5
277
1
12
0
2
7
46
La encuesta “Levantamiento de Datos Extraordinarios” permitió identificar que la causa
que mayormente provocó la deserción en los alumnos de primaria, fue los “Problemas
Económicos”, razón por la cual dejaron la escuela 493 alumnos, algo interesante y de
reflexionar es que, la falta del recurso económico incidió más en familias con alumnos
que asisten a escuelas particulares, donde 277 (56.17%) estudiantes desertaron de
escuelas privadas. Mientras que en escuelas del sostenimiento (público) Federalizado
fueron 128 alumnos (25.97%) y en el Estatal apenas fueron 88 (17.86%).
Cabe
resaltar, que el sostenimiento federalizado administra un gran número de escuelas
urbanas y además atiende casi el 100% de las escuelas rurales.
En las escuelas urbanas públicas (Estatales y Federalizadas), se registraron 216 casos
de deserción por Problemas Económicos, y en el medio rural fueron 26.
De los 216 casos del medio urbano 56 fueron en Saltillo; 51 en Torreón; 29 en
Monclova; 22 en Piedra Negras; 12 en Ocampo y los 46 casos faltantes en el resto de
los municipios del Estado.
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La siguiente causa fue el factor “Desintegración Familiar” con 296 alumnos que
dejaron de asistir a la primaria. En las escuelas públicas fueron 288 (97.30%), de los
cuales; 226 (78.47%) lo hicieron en primarias del sostenimiento Federalizado y en el
Estatal 62 (21.53%); mientras que, el particular reportó 8 (2.70%) casos.
Es de resaltar la relación que existe en los dos factores analizados hasta el momento y
el comportamiento de éstos en las escuelas públicas y privadas, la Desintegración
Familiar se acentuó en familias con hijos inscritos en escuelas públicas y por
Problemas Económicos en familias con alumnos en instituciones particulares,
indicativo de que, los programas de equidad social que impactan en escuelas públicas
están cumpliendo su objetivo, el que los padres de familia hagan lo posible porque sus
hijos no dejen de asistir a la escuela por falta de recurso económico.
Por consiguiente, es necesaria la participación de organizaciones del gobierno y no
gubernamentales para llegar a las familias coahuilenses con ese tipo de problemática,
y así los programas vengan a orientar, fortalecer y apoyar la importancia de mantener
el núcleo familiar en unión y en convivencia familiar sana.
La Desintegración Familiar también se da en hogares del medio rural, tan es así que
32 alumnos abandonaron su primaria por este fenómeno social, de los cuales 23 con
domicilio en localidades de la Región Laguna; 6 en la Sur; 2 en la Centro y uno en la
Carbonífera.
En todo el Estado se registraron 296 alumnos, los municipios donde la desintegración
familiar causó que los alumnos abandonaran las aulas de la primaria, fueron: Torreón
con 69 casos; Saltillo 81; Acuña 29; Monclova 15; Frontera 13; Francisco I. Madero y
Piedras Negras 12 casos en cada uno de ellos, los 65 casos faltantes se registraron en
el resto de los municipios del Estado.
El “Desinterés o Falta de Vocación” propició que 183 alumnos dejaran de asistir a la
primaria, 178 (97.27%) estando inscritos en escuelas públicas, y sólo 5 (2.73%) en
particulares. De los 178 casos, 143 (80.34%) ocurrieron en escuelas del sostenimiento
Federalizado y 35 (19.66%) en el Estatal.
8
En escuelas del medio urbano fueron 153 alumnos que abandonaron la primaria, a
causa del desinterés o falta de vocación; 34 en instituciones con domicilio en el
municipio de Torreón, 22 en Saltillo, 22 en Acuña y 18 en Piedras Negras; los 57 casos
faltantes se registraron en el resto de los municipios del Estado.
En el área rural por la misma causa fueron 25 casos; 5 en el municipio de Torreón; 5 en
Viesca; Saltillo, Morelos y Matamoros cada uno con 3; en Múzquiz 2; misma cantidad
en (2) Ramos Arizpe; Allende y San Pedro con un caso en cada uno de estos
municipios. Cifras que permiten inferir que el desinterés o falta de vocación se da con
mayor acentuación en familias del medio urbano, sin dejar de ocurrir en las del medio
rural.
La deserción también se registró a causa de que los alumnos a su corta edad se
incorporaron a la fuerza productiva, fenómeno que se ha venido registrando desde
tiempos pasados, más sin embargo, es de resaltar que en la actualidad sigue siendo
motivo para que los alumnos abandonen sus estudios de educación primaria, muestra
de ello es que 135 alumnos lo hicieron durante el ciclo escolar 2009-2010, por
integrarse a algún Trabajo; 123 lo hicieron estando cursando su primaria en escuelas
primarias públicas y 12 en particulares, situación que permite inferir que este fenómeno
no es exclusivo de las escuelas públicas.
Los 123 casos de primarias públicas se acentuó en los municipios de Torreón con 35;
Saltillo 34; Acuña 13; San Juan de Sabinas 10; Frontera 5; los 26 faltantes se ubican en
el resto de los municipios del Estado.
El medio rural no quedó exento de que los alumnos dejaran la primaria por integrarse a
algún trabajo, en este medio ocurrió en 8 alumnos; 4 de localidades del municipio de
Matamoros; 3 de Parras y uno de Cuatro Ciénegas.
Es de interés, atender a esta cantidad de alumnos, a través de los distintos programas
sociales (de equidad) que el gobierno del Estado a implementado en beneficio de esta
población, es de reconocer la importancia del trabajo interinstitucional en bien de la
9
comunidad coahuilense y más de los infantes y jóvenes que cursan algún grado o nivel
educativo, sin importar lo hagan en escuelas púbicas o privadas.
La Falta de Transporte fue otro factor que hizo posible que los alumnos dejaran de
asistir a la primaria. Durante el periodo 2009-2010 fueron 50 alumnos que a causa de
no contar con algún medio de transporte para trasladarse a la escuela, la abandonaron.
Aún así, es importante resaltar el Programa de Becas que tiene instituido el Gobierno
del Estado a través de la Secretaría de Educación y Cultura, instancia que pudiera
canalizar ese Programa en forma focalizada, a las alumnas y alumnos que así lo
requieran, y el impacto de éste vendría a ser mayormente valorado por el grupo
poblacional beneficiado.
El 98.00% (49) de los alumnos que desertaron por Falta de Transporte lo hicieron
estando inscritos en primarias públicas, correspondiendo 39 (78.00%) a primarias del
sostenimiento federalizado y 10 (20.00%) en primarias del sostenimiento estatal. En
primarias particulares sólo fue un alumno que desertó por ese motivo.
Es de resaltar que de los 50 casos, 44 fueron en alumnos del área urbana y sólo 6 del
medio rural, situación que hace necesario revalorar los casos del medio urbano, de los
cuales 11 se registraron en Saltillo; 9 en Torreón; 6 en Acuña; 4 en cada uno de los
municipios de Monclova, Nava y Piedras Negras; 2 en Jiménez, otra cifra igual en
Parras y Matamoros.
Los seis casos del medio rural fueron 3 en localidades de Francisco I. Madero, uno en
localidades de los municipios de General Cepeda, Saltillo y Torreón.
Otra causa que propicia la deserción y que además se genera al interior de la escuela
es la Reprobación; para el periodo 2009-2010 fueron 86 niñas y niños que dejaron de
asistir a la primaria por encontrarse en situación de reprobados en alguno de los
bimestres del ciclo escolar. De los 86 casos en todo el Estado, 67 (77.91%) lo hicieron
en primarias del sostenimiento federalizado, 12 (13.95%) en el estatal y 7 (8.14%) en el
particular.
10
De los 79 casos de escuelas públicas 24 (30.37%) se registraron en primarias del
municipio de Torreón y 23 (29.12%) en el municipio de Saltillo, sumando entre ambos
47 (59.49%) alumnos desertores a causa de estar reprobados, la cantidad faltante se
distribuyó en el resto de los municipios del Estado.
En escuelas privadas se registraron 7 casos de los cuales 4 ocurrieron el municipio de
Saltillo; 2 en Acuña y uno en Torreón.
Los 8 casos de alumnos que desertaron por haber estado en situación de reprobados
en escuelas primarias del área rural, fueron 4 en escuelas de las localidades del
municipio de Viesca y 4 en localidades de Torreón.
Es de señalar la importancia del trabajo que realizan los maestros frente a grupo, y el
gran esfuerzo que hacen por conservar el total de sus alumnos, con niveles de
aprovechamiento que les permita avanzar al grado inmediato superior; no obstante, es
tarea de los padres de familia, maestros y directores de escuela quienes uniendo
esfuerzos pudieran detectar con anticipación la situación de los alumnos, e ir
implementando las acciones extraescolares que a cada uno de ellos les corresponda
realizar, de modo que puedan atender a los alumnos que sean candidatos a conformar
el grupo de reprobados.
Otro factor que incidió en la deserción de los alumnos de educación primaria fue el
Pandillerismo Drogadicción, el cual se registró en baja escala por los directores de
las escuelas primarias, ya que sólo fueron 15 alumnos que dejaron la primaria por ese
fenómeno social.
Los 15 casos fueron reportados por escuelas públicas con domicilio en localidades
urbanas; 12 (80.00%) del sostenimiento federalizado y 3 (20.00%) del estatal. Por
municipio se registraron en el siguiente orden 6 (40.00%) en Torreón; 5 (33.33%) en
Saltillo; 2 (13.33%) en Piedras Negras y uno (6.66%), en el municipio de Acuña y
Allende.
11
Por motivos de Enfermedad fueron 35 alumnos que no continuaron su educación
primaria, de los cuales 33 (94.28%) se reportaron en escuelas públicas y 2 (5.72%) en
privadas.
Del 94.28% que representó las escuelas públicas; correspondió el 65.71% a primarias
del sostenimiento federalizado y el 28.57% al estatal.
De los 33 casos de escuelas públicas, 31 de fueron en primarias urbanas y sólo 2 en
rurales; la distribución de los 31 casos por municipio fue en el siguiente orden, 8 en
Saltillo; 7 en Acuña; 3 en Torreón; 3 en Monclova, 3 en Piedras Negras; en Ramos
Arizpe, Escobedo y San Buenaventura 2 en cada uno de ellos y uno en Parras.
En el medio rural, los 2 casos de alumnos que dejaron de ir a la primaria, por motivo de
enfermedad se registraron en localidades del municipio de San Pedro.
Es importante que los Directores de Escuelas Primarias, tanto públicas como privadas,
conozcan el Programa que tiene Educación Especial del sostenimiento federalizado, ya
que actualmente presta la atención a alumnos que están internados en hospitales de
Saltillo y Torreón.
12
CAUSAS QUE GENERAN MOVILIDAD Y/O DESERCIÓN
EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS POR REGIÓN
CAUSAS QUE GENERAN DESERCIÓN EN LA ESCUELA
DESINTEGRACIÓN
FAMILIAR
REGIÓN
DESINTERÉS O FALTA
DE VOCACIÓN
PROBLEMAS
ECONOMICOS
FALTA DE
TRANSPORTE
TRABAJO
PANDILLE
RISMO
DROGAS
ENFERMEDAD
REPROBACIÓN
OTROS
TOTAL
296
183
493
50
135
15
35
86
335
SUR
99
33
163
15
48
5
12
29
151
CENTRO
35
12
44
4
13
0
7
6
10
DESÉRTICA
0
2
12
0
1
0
0
0
3
CARBONÍFERA
8
17
3
0
10
0
0
0
32
NORTE
55
55
62
16
13
4
10
11
87
LAGUNA
99
64
209
15
50
6
6
40
52
Es de resaltar que de los 1,628 alumnos que desertaron de primaria por las causas
contenidas en el cuadro anterior, se registraron en las diferentes regiones que
conforman el estado de Coahuila; en la Sur fueron 555 (34.47%) alumnos; en la
Laguna 541 (33.60%); 313 (19.44%) la Norte; la Centro con 131 (8.14%), la
Carbonífera 70 (4.35%) y la Desértica con 18 casos.
Los 18 casos de la región Desértica fueron en el siguiente orden: 12 por problemas
económicos; 2 por desinterés o falta de vocación; 3 por otras causas y uno por
trabajo.
Es importante puntualizar la importancia de este tipo de análisis para quienes laboran
en el sector educativo, como para cualquier ciudadano, ante la inferencia a pregunta
expresa de ¿dónde se dan con mayor incidencia este tipo de problemas? se piensa y
se dice que ocurren en la región desértica por su contexto ambiental, económico, social
y cultural, no obstante las cifras nos dicen lo contrario.
El número de alumnos que desertaron por Problemas Económicos fue en el siguiente
orden: en la Región Laguna 209 (42.39%); en la Sur 163 (33.06%); ambas suman 372
alumnos desertores por esa causa, igual al 75.45%, equivalente a describir que en
13
estas dos regiones del Estado, desertaron 75 de cada cien alumnos del total (493)
reportado por problemas económicos.
Por Desintegración Familiar la Región Sur y Laguna registraron 99 casos cada una,
sumando 198 (66.89%) de los 296 reportadas en todo el Estado, es decir, que 67
alumnos de cada cien desertaron a causa de la Desintegración Familiar en estas dos
regiones, mientras que en las regiones Centro, Carbonífera y Norte juntas lo hicieron
33 alumnos de cada cien.
El Desinterés o Falta de Vocación como otro factor que incidió en la deserción, se
presentó en cada región en el siguiente orden: en la Laguna fueron 64 (34.92%); en la
Norte 55 (30.05%); la Sur 33 (18.03%) encontrando que estas tres regiones
representaron 152 casos, igual al 83.06%, mientras las regiones Carbonífera, Centro y
Desértica sumaron un total de 31 (16.94%) casos.
El que los alumnos en la actualidad a corta edad por necesidades económicas tengan
que buscar hacerse de un empleo para aportar al ingreso familiar sigue ocurriendo,
muestra es que, en primaria se registraron 135 alumnos que no concluyeron el grado
que venían cursando durante el ciclo 2009-2010, por hacerse de un Trabajo. En la
región Laguna fueron 50 alumnos, 48 en la Sur, 13 en la Centro e igual cantidad en la
Norte, 10 en la Carbonífera y uno en la Desértica.
Por la situación de Reprobado en alguno de los bimestres, se generó que 86 alumnos
dejaran la primaria, 40 (46.51%) de ellos lo hicieron en la región Laguna; 29 (33.72%)
en la Sur; 11 (12.79%) en la Norte y 6 (6.98%) en la Centro.
Otra causa por la que los alumnos de primaria desertaron fue la Falta de Transporte
para poder trasladarse a su escuela. En Coahuila durante el periodo 2009-2010 ocurrió
en 50 alumnos, 16 (32.00%) en escuelas de la región Norte; la Sur y la Laguna
sumaron 30 (60.00%) -15 en cada una de ellas-, y 4 (8.00%) de la Centro, las regiones
Carbonífera y Desértica reportaron cero casos.
14
Por motivos de Enfermedad desertaron 35 alumnos de los cuales 12 (34,29%)
estudiaban su primaria en escuelas de la región Sur; 10 (28.57%) en la Norte; 7
(20.00%) en la Centro y 6 (17.14%) en la Laguna, las regiones Carboníferas y
Desérticas reportaron cero casos.
El fenómeno social Pandillerismo Drogas ocasionó que 15 alumnos dejaran la
primaria, de éstos, 6 (40.00%) casos se registraron en los municipios de la región
Laguna; 5 (33.33%) en la Sur y 4 (26.67%) en la Norte.
En el rubro de otras causas que propiciaron la deserción en primaria, se registraron
335 casos; 151 (45.07%) en primarias de la región Sur; 87 (25.97%) en la Norte; 52
(15.52%) en la Laguna; 32 (9.55%) en la Carbonífera; 10 (2.99%) en la Centro y 3
(0.90%) en la Desértica.
LA DESERCIÓN EN PRIMARIA
Entidad
Ciclo Escolar
05-06
06-07
07-08
08-09
09-2010
MEDIA NACIONAL
1.30
1.50
1.10
1.10
0.90
COAHUILA
0.59
0.47
0.53
0.58
-2.07
La deserción en la educación primaria de Coahuila, en los últimos cinco ciclos
escolares ha venido siendo en promedio de 0.50%, mientras que a nivel nacional es de
un punto porcentual, razón por la que, la Secretaría de Educación y Cultura de
Coahuila, a través de las Subsecretarías de Planeación Educativa, Educación Básica,
Dirección de Estadística y Directores de primaria del sostenimiento Estatal y
Federalizado, después del análisis de los datos expuestos se tomó el acuerdo de
proponer estrategias y acciones que vengan a propiciar la erradicación de la deserción
de los alumnos que cursan este servicio educativo, donde la participación de la
estructura educativa (Jefes de Sector y Supervisores Escolares), directores de escuela,
docentes y padres de familia será determinante para detectar en tiempo a los alumnos
probables a desertar y así prevenir no ocurra.
15
Con el apoyo de todos los interesados en mejorar la calidad educativa de las niñas y
los niños que son el presente y futuro de nuestro Estado, se espera lograrlo.
CONCLUSIONES
A través del estudio realizado, ahora sabemos que:
 Las causas de movilidad (Cambio de Escuela y Cambio de Domicilio) se registran casi
en todos los municipios del Estado.
 Los municipios que reportaron de cero a cinco casos de movilidad son: Hidalgo,
Candela, Abasolo y Lamadrid.
 Los municipios que reportaron de 1,000 a más de 3,000 casos de movilidad fueron:
Monclova, Acuña, Piedras Negras, Torreón y Saltillo.
 La causa que generó mayor deserción en primaria fue “Problemas Económicos”.
 La deserción por “Problemas Económicos” se dio en mayor cantidad en alumnos de
escuelas particulares.
 La segunda causa que provocó la deserción en primaria fue la “Desintegración
Familiar”
 La deserción por “Desintegración Familiar” se dio en mayor número en alumnos de
escuelas públicas, del sostenimiento Federalizado.
 Como tercera causa que generó la deserción en primaria fue “Desinterés o Falta de
Vocación”.
 El “Desinterés o Falta de Vocación” se
acentuó más en escuelas públicas del
sostenimiento Estatal y Federalizado.
 Los municipios de: Abasolo, Candela, Lamadrid, Sacramento, Sierra Mojada, Juárez
y Villa Unión (7 municipios 18.42%), reportaron cero causas de deserción.
 Las distintas causas de deserción se registraron con mayor frecuencia en la Región
Laguna y Sur.
 Todos los municipios que conforman la Región Laguna reportaron casos de
deserción por Problemas Económicos, Desintegración Familiar, Desinterés o Falta
de Vocación.
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 La causa “Problemas Económicos” se registró en 17 municipios (44.74%) de los 38
que conforman el Estado.
 La causa “Desintegración Familiar” se registró en 22 municipios (57.89%).
 La causa “Desinterés o Falta de Vocación” se registró en 21 municipios (55.26%).
 Por incorporarse a algún “Trabajo” se registró en 13 municipios (34.21%),
acentuándose en mayor proporción en Saltillo y Torreón.
 Por Falta de Transporte se registró en 11 municipios (28.95%).
 Por Pandillerismo Drogas, sólo se registró deserción en los municipios de Torreón,
Saltillo, Piedras Negras, Allende y Guerrero.
 Por Reprobación la deserción se registró en 11 municipios.
 Por Enfermedad la deserción se reportó en los municipios de Saltillo, Acuña,
Torreón, Monclova, Piedras Negras, Ramos Arizpe, Escobedo, San Buenaventura,
San Pedro y General Cepeda.
Es importante que los Directores de Escuelas primarias tanto públicas como privadas,
conozcan del programa de Educación Especial del sostenimiento federalizado, que
actualmente presta la atención a alumnos que están internados en hospitales de Saltillo
y Torreón.
Es relevante que se canalice en forma focalizada, al Programa de Becas que tiene
instituido el Gobierno del Estado a través de la Secretaría de Educación y Cultura, los
casos de los alumnos que por falta de recursos económicos y falta de transporte
tiendan a desertar de la escuela.
Comentarios y sugerencias a la Dirección de Estadística de la Secretaría de Educación
y Cultura (SEC), al correo estadí[email protected] o al teléfono 844
4118800 Exts. 3162 ó 3205 esperando enriquecer el trabajo que la SEC hace
disponible para la sociedad en general.
Espera el siguiente Reporte Técnico de la Dirección de Estadística, el cual será de
interés para los distintos lectores.
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Sogamoso, 23 de mayo de 2016 Doctor EDUARDO SILVA