LICEO TRADICIONAL SANTA CRUZ

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
LICEO TRADICIONAL SANTA CRUZ
"Un Liceo de Oportunidades"
2013-2014
I. IDENTIFICACIÓN:
Nombre del Establecimiento
: Liceo Santa Cruz
Nombrado según Decreto Nº
: Liceo Tradicional Santa Cruz
RBD
: 2551-8
Dependencia
: Municipal
Dirección
: Daniel Barros Grez Nº86
Comuna
: Santa Cruz
Área
: Urbana
Dep. Provincial
: San Fernando
Región
: Sexta
ENTORNO GEOGRAFICO:
El establecimiento se encuentra ubicado a dos cuadras de la Plaza de Armas de la Comuna de Santa Cruz, de
fácil acceso a la locomoción colectiva y particular.Vías de Acceso Terrestre
La Ruta 90 (ex ruta I-50) que se extiende desde la comuna de San Fernando a Pichilemu, es el acceso directo y
más frecuente a Santa Cruz desde la Carretera 5 Sur, ingresando por la localidad de Paniahue. Por su parte,
desde la costa –, Pichilemu, Navidad y Rapel— se ingresa por la Ruta 90 tomando la Ruta I-720 (Barreales) en la
localidad de Colchagua. Desde el Sur se accede a la comuna utilizando la Ruta I-86 Teno-Chépica. Finalmente,
desde Lolol se ingresa a través de la Ruta I-82 por la cuesta de La Lajuela.
En su entorno se encuentran diferentes centros: turísticos, administrativos, religiosos, comerciales, instituciones
de orden y seguridad, culturales y educativos.-
LICEO
SANTA CRUZ
ENTORNO ECONÓMICO Y SOCIOCULTURAL
El Liceo Tradicional Santa Cruz se ubica en una zona eminentemente agrícola con despliegue en la industria de la
viticultura, agroindustria y desarrollo del turismo vitivinícola. Santa Cruz se caracteriza por ser un centro de
desarrollo comercial en el cual convergen las comunas aledañas y la Provincia de Cardenal Caro.
En el entorno sociocultural destaca el Museo de Colchagua , de prestigio nacional, la Biblioteca Pública "Daniel
Barros Grez", que son un aporte al entorno de los alumnos que recibe nuestro Liceo, correspondiente al 60% de
los sectores rurales de la Comuna de Santa Cruz. Es importante mencionar la realización de actividades como:
Fiesta de la Vendimia de reconocimiento nacional e internacional, ferias grastronómicas, Rodeo, Concurso
Nacional de Composiciones Inéditas de Cueca y la artesanía en cuero y teatina del sector de La Lajuela entre
otras. Todas ellas buscan mantener viva las tradiciones de Colchagua.
II. MARCO FILOSÓFICO CURRICULAR
1. 1. INTRODUCCIÓN
Los objetivos contemplados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Liceo Tradicional Santa Cruz, se
plantean desde la órbita constitucional legal, respetando las tradiciones propias de esta zona, en concordancia con
los fines y principios institucionales, constituyéndose en el norte que direcciona el quehacer pedagógico y
administrativo de la Institución. Para su elaboración se ha considerado la participación de todos los entes de la
comunidad, respetando la tradición democrática que impera en el país y en la Institución.
1.2.VISIÓN INSTITUCIONAL
El Liceo Tradicional Santa Cruz es una Institución laica, humanista, pluralista y democrática, que promueve
el respeto por la vida, las tradiciones de esta tierra, el medio ambiente, las ideas y tendencias, con excepción de
aquellas que propenden a la violencia; estableciendo normas contextualizadas que regulen estas vivencias y le
den una orientación sustentada en los valores y principios de la sociedad occidental. Aspira contribuir en la
construcción de una sociedad con mayores oportunidades de desarrollo social, cultural y económico.
En el plano académico la Institución se define como Humanístico Científica, sustentada en los valores y
principios, que propende promover una formación académica integral para todos, teniendo siempre presente la
cultura y la tradición de nuestra tierra.
1.3. MISIÓN INSTITUCIONAL
El Liceo Santa Cruz tiene como misión brindar oportunidades educativas a los sectores más vulnerables de la
comuna de Santa Cruz y otras comunas de la provincia de Colchagua y Cardenal Caro, entregando herramientas de
crecimiento personal y académico, que los conduzcan a aprendizajes significativos para la formación integral de hombres y
mujeres, que les permitan incorporarse a la vida académica de nivel superior o al mundo laboral con competencias
conceptuales, procedimentales y actitudinales adecuadas para enfrentar las exigencias de la sociedad actual.
Desde el punto de vista social, el Liceo es una oportunidad de desarrollo para los estudiantes, fortaleciendo sus
valores y formación psicosocial, con un proyecto de vida personal y familiar promoviendo el bien común como una opción
hacia el logro de objetivos personales y sociales, para facilitarles el acceso a mayores posibilidades de inserción en la
sociedad.
1.4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Brindar una educación integral, mejorando la calidad de los aprendizajes conceptuales, procedimentales,
actitudinales y valóricos de todos los(as) estudiantes, respetando sus diferencias individuales y las tradiciones que
identifican a la Institución, con el fin de garantizar el desarrollo cualitativo de los procesos previa identificación de
las necesidades de aprendizaje y de formación de los educandos de la Institución.
1.5 OBJETIVOS ESPECIFICOS
-
Fomentar prácticas democráticas basadas en los principios y valores universales desde la sana
convivencia y la participación de toda la Institución Educativa.
Desarrollar competencias para crear, liderar, dinamizar, evaluar y acompañar procesos de participación y
trabajo en equipo.
Desarrollar integralmente a los estudiantes a través de los planes, programas y proyectos educativos que
afiancen, susciten y rescaten los valores éticos universales, desde las particulares características y
necesidades de éstos.
Adecuar y dotar a la Institución de espacios y recursos necesarios, mediante gestión y liderazgo directivo.
Comprometer a todos los miembros de la comunidad educativa en los procesos de mejoramiento
institucional con una dinámica de participación colectiva que afiance el sentido de pertenecía a la institución
con acompañamiento técnico, pedagógico y administrativo en el desarrollo del Proyecto Educativo
Institucional – PEI
Promover la prestación del servicio educativo en todos los programas que brinda, atendiendo las
necesidades y exigencias del sector, centrado en las particulares características de los estudiantes.
- Mejorar la convivencia institucional para establecer relaciones humanas cordiales entre los integrantes de la
comunidad educativa.
- Mejorar la disciplina y asistencia a clases de los estudiantes a través de asignación de metas, contempladas
en el plan anual del establecimiento.
Promover el perfeccionamiento de todos los actores educativos, con el propósito de fortalecer el proceso de
enseñanza.
1.6 PRINCIPIOS ORIENTADORES
Los principios que orientan el quehacer pedagógico del Liceo Santa Cruz, están dados por las siguientes
consideraciones:
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Respeto por las tradiciones chilenas, en especial por las que son propias del Valle de Colchagua.
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Todos los estudiantes pueden aprender, independientemente de sus estilos y ritmos de aprendizaje, y de
los aprendizajes previos que posean.
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Los nuevos aprendizajes que se espera alcanzar con los alumnos serán proyectados de acuerdo a sus
propias líneas de base detectadas, por oportunos diagnósticos en lo conceptual, procedimental y
actitudinal.
A todos los estudiantes del Liceo Santa Cruz se les exigirá acorde a las competencias que se requieran
para cada nivel de enseñanza y de acuerdo a sus particulares características y necesidades de éstos.
Los mecanismos de medición de la calidad de la enseñanza y el logro de los objetivos propuestos se
centrará en:
a)SIMCE
b)PSU
c)Prueba Nivel
d)Retención y
e)Promoción
Los estudiantes que requieran un apoyo especial (evaluación diferenciada, adecuación curricular u otro) deberán
certificar su condición y el colegio, dentro de sus posibilidades, les otorgará la atención necesaria u orientará para
mejorar el déficit observado.
El Liceo santa Cruz se adscribe al Proyecto Integración de Nivel Comunal y al Plan PSU patrocinado por Educar
Chile, Fundación Chile y la Secretaría Regional Ministerial, Universidades, Preuniversitarios y otros de apoyo social
y de prevención:
Otros Programas y Proyectos a los cuales se adscribe:
Plan de Acción Comunal
Plan de Mejoramiento Educativo Ley SEP
Red de Enlace
ACLES
De Emprendimiento
Vincularse 25 PLUS U. Talca
Centro de Alumnos
Centro de Padres
Orientación Vocacional
Club Deportivo Liceo Santa Cruz.
Sociales y de Prevención de la salud
Cincuentenario del Liceo Santa Cruz
II. ASPECTOS ANALITICOS SITUACIONALES
2.1 RESEÑA HISTÓRICA
El Liceo Tradicional Santa Cruz tuvo su origen en el año 1963, desde aquel entonces ha prestados servicios en
educación Secundaria, la que a contar de 1965 comenzó a llamarse Educación Media. Entre los años 1978 y 1981
el Liceo atendió el 7º y 8º básico, como complemento a su servicio. En 1981, en virtud del Decreto Nº 9808 el
colegio fue traspasado a la Municipalidad de Santa Cruz, incorporando los planes y programas nuevos de aquel
entonces (Decreto 300 de 1981). En 1995 el colegio se incorpora a la Reforma Curricular y al proyecto MECE
media. En 1998 se incorpora a la Jornada Escolar Completa, de la que forma parte desde aquel entonces y sólo la
ha modificado en el año 2007. En la actualidad, con una matrícula cercana a los 1000 alumnos el Liceo se
proyecta como una Institución social y académica cuyo objetivo es ser un Liceo de oportunidades que permita el
desarrollo de sus alumnos y de su familia.
2.2 ANTECEDENTES CURRICULARES Y PEDAGÓGICOS
2.2.1 MATRICULA HISTORICA LICEO SANTA CRUZ
AÑO
MATRICULA
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
817
794
739
677
791
819
864
835
824
793
915
AÑO
MATRICULA
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
1134
1254
1378
1428
1416
1322
1342
1333
1297
1205
1054
2.2.2. DESEMPEÑOS ACADÉMICOS
2.2.2.1 RESULTADOS ULTIMO SIMCE (2010)
NM2
Cantidad de Estudiantes: 225
Grupo Socioeconómico: Medio Bajo
Resultados:
Resultados SIMCE 2º Medio
Lengua Castellana y
Matemática
2010
Comunicación
Promedio SIMCE 2010
243
220
Comparado con el 2008
similar (1 punto)
Similar (2 puntos)
NM3
Cantidad de estudiantes: 265
Grupo Socioeconómico: Medio Bajo
Resultados:
Resultados SIMCE
Comprensión Auditiva Comprensión Lectora Total Prueba
Inglés 3º Medio 2010
Promedio
43
48
91
Comparado con otros Más bajo (-5 puntos) Más bajo (-3puntos)
Más bajo (-8 puntos)
establecimientos.
2.2.2.2. RESULTADOS PSU
2009
2010
2011
Promedio PSU en Lenguaje y Matemática en las últimas 3
evaluaciones
456
458
452
Porcentaje de alumnos que rindieron PSU en las últimas 3
evaluaciones
91%
83%
84%
De los 2.945 establecimientos de educación media que rindieron
la PSU, este establecimiento ocupa el lugar
1432
1454
1561
2.2.3 DESEMPEÑOS PROFESIONALES
2.2.3.1 RESULTADOS EVALUACIÓN DOCENTE
Nivel
Cantidad de
Profesores
%
Insatisfactorio
0
0.0
Básico
4
7.6
Competente
33
62.3
Destacado
9
17.0
Total
46
100
2.2.3.2. ASIGNACION DE EXCELENCIA PEDAGOGICA
Cantidad de
Profesores
Año
% respecto al total de profesores
del establecimiento
2011
6
11.1
2012
8
14.8
2.3 PERFILES
2.3.1 Perfil de los Apoderados: corresponden a todas aquellas características que obedecen al deber ser de los
apoderados del Liceo Santa cruz.
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Comprometidos con la formación de sus hijos, entregándoles valores, motivándolos a aprender y a
desarrollarse como personas.
Partícipes en el proceso de formación de sus hijos o pupilos: asistiendo a las reuniones o cualquier
situación en que se les convoque.
Colaborador con las actividades generales que organiza el Centro de Padre y Apoderados.
Modelos positivos para sus hijos.
Atentos al desempeño académico y social de sus hijos en el colegio y atentos a los hábitos y valores de
sus grupos de pares con que comparten.
Capaz de mantener una comunicación clara, continua y positiva con sus hijos y con el colegio.
Respetuoso del personal del Liceo y de sus normas.
Conocedor y respetuoso del cumplimiento de la misión, visión y valores de la institución.
Comprometido con la educación integral de sus hijos.
Con disposición para conocer, aceptar, internalizar y promover la normativa y organización del Liceo.
Manifiesta confianza y apoya el proyecto de enseñanza-aprendizaje del Liceo (sus objetivos, contenidos,
metodología y sistema evaluativo).
Incentiva a su hijo en la superación diaria, apoyando la formación de hábitos de estudio y cumplimiento de
sus quehaceres como estudiante.
Coopera frente a las necesidades académicas y formativas de su pupilo.
Propicia un clima de calidez y confianza en las diversas ocasiones de encuentro.
Se muestra abierto al diálogo sincero, emitiendo sus puntos de vista y escuchando los ajenos en un clima
de aceptación y respeto.
Prudente y objetivo frente a situaciones que requieran resolución de conflictos, evitando el rumor y malos
entendidos.
Respetuoso de los conductos regulares y las normas establecidas en el reglamento de
convivencia escolar.
2.3.2 Perfil del alumno egresado: Corresponde a todos los conocimientos en lo conceptual, procedimental y
actitudinal que el Liceo Santa Cruz propenderá a lograr en sus alumnos que egresan, consiguiendo que éstos sean
un hombre o mujer que:
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Utilice el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente para interactuar en distintos
contextos sociales reconociéndolos y adecuándose a éstos.
Emplee la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones.
Identifique problemas, formule preguntas, emita juicios y proponga diversas situaciones.
Seleccione, analice, evalúe y comparta información de diversas fuentes.
Utilice los recursos tecnológicos como una herramienta para comunicarse e informarse adecuadamente.
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Emplee los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos sociales, económicos,
naturales y personales, así como para tomar decisiones y actuar individual y colectivamente en aras de
promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida.
Conozca los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los ponga en práctica al
analizar situaciones y tome decisiones con responsabilidad y apego a la ley.
Reconozca y valore distintas prácticas y procesos culturales abordándolos desde la tolerancia y el respeto.
Contribuya a la convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Respete las tradiciones de su país, región, provincia, comuna y localidad de procedencia
Conozca y valore sus características y potencialidades como ser humano, se identifique como parte de un
grupo social, emprenda proyectos personales, se esfuerce por lograr sus propósitos y asuma con
responsabilidad las consecuencias de sus acciones.
Aprecie y participe en diversas manifestaciones artísticas.
Integre conocimientos y habilidades de las culturas como medio para conocer las ideas y sentimientos de
otros, así como para manifestar los propios.
2.3.3. PERFIL DEL FUNCIONARIO DEL LICEO: corresponde al conjunto de capacidades y competencias
que identifican la formación de una persona para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades
propias del desarrollo de funciones y tareas que deberá desempeñar en el Liceo Santa Cruz.
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Capacidad de influir en la cultura del establecimiento actuando en forma coherente tanto con los
valores del Proyecto Educativo Institucional, como con los principios éticos de la profesión
docente.
Capacidad para asumir y respetar el espíritu contenido en la Visión y Misión Institucional, así
como las características y necesidades de los estudiantes en sus propios contextos.
Capacidad de mantener una orientación y un desempeño profesional que refleje el esfuerzo por
hacer sus tareas con eficiencia y calidad
Habilidad para buscar, asimilar y compartir nuevos conocimientos potenciando su desarrollo
personal y profesional.
Capacidad para articular los recursos personales de los miembros del equipo de trabajo, para que
actúen con eficacia y efectividad en situaciones profesionales, de acuerdo a los estándares del
establecimiento.
Capacidad de motivar y comprometer activamente a los estudiantes con su proceso de
aprendizaje y las actividades de la Institución.
Capacidad y disposición para comprometerse con el cumplimiento de las tareas encomendadas.
Capacidad para generar relaciones que promuevan un ambiente de trabajo cordial, colaborativo y
cooperativo.
Capacidad para facilitar el logro de acuerdos que cuenten con el apoyo y aprobación de todos los
involucrados.
Capacidad para trabajar efectiva e interrelacionadamente para alcanzar los objetivos de la
organización escolar.
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Capacidad para realizar oportunamente los ajustes necesarios en los objetivos y metas con el fin
de mantener el nivel de eficiencia.
Capacidad para declarar en forma oportuna y con honestidad lo que se piensa y siente, cuidando
la relación con los otros
Capacidad para formular activamente nuevos planteamientos que se adelanten a los cambios del
entorno, tomando decisiones oportunas con criterio propio.
III.-ANEXOS
1.-REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR..
2.-REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION.3.-PLAN DE ACCION COMUNAL.
4.-PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (LEY SEP.)