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PLAN DOCENTE DE
LA ASIGNATURA
•
JAPONÉS II
1. Datos descriptivos de la asignatura
Nombre de la asignatura: Japonés II
Curso académico: 2015-2016
Curso: 2º
Trimestre: 1º, 2º, 3º
Titulación / Estudios: Grado en Negocios i Marketing Internacional
Código de la asignatura: 42024
Número de créditos: 12
Número total de horas de dedicación: 300
Lengua de docencia: japonés y castellano
Profesorado: Akiko Imoto
Horario:
lunes 12h – 13h, jueves 15h – 16h (magistral)
jueves 16:05h – 17h (seminario)
2. Presentación de la asignatura
Después del Japonés I, los estudiantes ya sabrán como es japonés globalmente y la
necesidad de dedicar tiempo para aprender. Sobre todo, mantener el conocimiento
obtenido anteriormente es muy importante para seguir.
Desde este curso, usamos una metodología basada en los nuevos estándares
de enseñanza de Fundación Japón (Japan Foundation Standards = JFS), que
se ajustan a su vez al Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza de
las lenguas. Estos nuevos estándares se basan en una concepción del
aprendizaje del idioma japonés orientada hacia el entendimiento mutuo,
combinando por un lado la capacidad para realizar una tarea utilizando el
japonés como vehículo de expresión; y por otro la capacidad para
comprender una cultura diferente como resultado de un intercambio cultural
positivo.
El curso utiliza los nuevos materiales creados por Fundación Japón, los libros de
textos que constan de dos partes: Actividad y Comprensión, y los recursos que
están publicado en sus páginas web.
La escritura, seguiremos estudiando el jeroglífico ideograma Kanji. Como ya saben
la norma general del sistema de Kanji, los alumnos practicarán cada signo de
escrituras hasta que se quede en la mente en casa. Y hacemos pruebas en la clase.
3. Competencias a asumir en la asignatura
Competencias generales
Competencias específicas
Instrumentales
G.I.9. Capacidad para expresarse y
comunicarse en una cuarta lengua con
un nivel de suficiencia.
Profesionales
E.P.18. Desarrollar una suficiencia
comunicativa en una cuarta lengua en el
ámbito de los negocios internacionales.
Las competencias relacionadas anteriormente se
competencias básicas recogidas en el RD 1393/2007 :
interrelacionan
con
las
a. competencia para la comprensión de conocimientos, partiendo de la base
de la educación secundaria general;
b. competencia para la aplicación de conocimientos al trabajo diario en la
gestión o el marketing internacionales, en particular, la competencia de elaboración
y defensa de argumentos y la resolución de problemas
c. competencia para reunir e interpretar datos relevantes que permitan emitir
juicios reflexivos sobre la realidad económica y social
d. competencia para comunicarse y transmitir información (ideas, problemas,
soluciones) a públicos especializados y no especializados
e. competencia para desarrollar actividades de aprendizaje de forma
relativamente autónoma.
Así, las competencias desarrolladas en la asignatura se estructuran entre aquellas
que consideren un desarrollo o concreción de las competencias básicas y aquellas
que definan el perfil profesional del graduado, tanto a lo que competencias
generales se refiere como a específicas, y las competencias propias de la
asignatura.
Competencias que definen el perfil profesional
De un modo general, estas competencias tienen en común los siguientes elementos
clave para conseguir la profesionalización del alumno el ámbito de los negocios y el
marketing internacional :
- capacitar al alumno para su adaptación a equipos y entornos dinámicos
- capacitar al alumno para que cree su propia visión integral del funcionamiento de
un negocio o proyecto de marketing internacional.
- capacitar al alumno para la toma de decisiones complejas y los procesos de
negociación.
Competencias generales G.I.9.
Competencias específicas E.P.18.
Competencias propias de la asignatura
Habilidad media, avanzada para la comprensión oral y escrita y la producción de
textos en japonés. Uso del léxico medio, avanzado en situaciones formales.
4. Contenidos
En primer trimestre los alumnos aprenderán el contenido del nivel A2-1 de JFS. Y
en segundo y tercer trimestres el curso continua en el contenido de nivel A2-2 para
completar el contenido de A2.
Al terminar el nivel A2, los alumnos habrán adquirido los siguientes conocimientos
básicos:
- Son capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente
relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes
(información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de
interés, ocupaciones, etc.)
- Sabrán comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas
que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información
sobre cuestiones que la son conocidas o habituales.
- Saben describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno,
así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
La escritura Kanji, aprenderán más con el vocabulario de las tareas que
practicamos.
Léxico y gramática del japonés.
•
Léxico, sintaxis y gramática
Hay que seguir memorizando los vocabularios.
Aprender el modelo de expresar gusto “sujeto, objeto y adjetivo”.
Aprender la conjugación de verbos “la forma-te” y su uso; para unir dos
frases, presente continuo, sentido de participio pasado, estado actual y
costumbre, petición, prohibición, y permiso
Aprender la manera de explicar la razón, y de describir como es una
persona.
Aprender el modelo de expresar el orden de las acciones “maeni, -te kara,
atode (antes de, después de)”.
Aprender el modelo de expresar la finalidad de ir, venir y regresar.
Aprender la definición de palabras en japonés.
Aprender el modelo de expresar la capacidad.
Aprender las oraciones de “Age-morai (dar y recibir de objetos y favores).
Aprender el uso de “la forma-nai”; para la petición negativa, la expresión de
“sin hacer algo”.
Aprender el uso de “la forma-ta”; para aconsejar, dar ejemplos de acciones.
Aprender la forma simple para el estilo escrito, la oración subordinada.
Aprender el modelo de comunicar la habla de la tercera persona.
Aprender el modelo de dar opiniones.
Aprender el modelo para definir objetos, lugares, personas con la oración
relativa.
Aprender el modelo de expresión explicativa ligera “-n desu”.
Aprender los vocabularios del tema de salud.
•
Escritura
Acordando la diferencia del uso entre las escrituras silábicas Hiragana y
Katakana y el jeroglífico ideograma Kanji, ampliar el conocimiento de los
nuevos signos de Kanji, y seguir practicando el sistema de la escritura
japonesa, Kanji-kana majiri bun (mezclado Kanji en los kanas).
•
Aplicación en la situación personal, social y profesional.
Describir sus experiencias de la vida cotidiana.
Describir los gustos, deseos y sus capacidades.
Expresar la petición, prohibición, y permiso.
Indicar el camino y el uso de aparatos.
Explicar sobre los aficiones, los conocimientos, los recuerdos y las
costumbres sociales.
Expresar la prohibición en la forma de la petición negativa.
Expresar la opinión sobre un tema concreto.
Expresar un consejo a amigos y a la gente desconocida.
Explicar las costumbres personales y sociales.
Explicar las normas de la situación profesional.
5. Evaluación
Participación en actividades planteadas en clase
Exámenes
Trabajo individual (ensayos, prácticas...)
Trabajo en grupo
Exposiciones o demostraciones.
Elementos de evaluación continua
Elementos
de
evaluación
participación
Período
temporal
Tipo de
evaluació
n
Ob Opt
l
Agente evaluación
Doce
nte
Autoev
al
Tipo
actividad
Coev
al
Agrupación
Indiv
Durante
todo
trimestre
Durante
todo
trimestre
x
x
x
x
Pruebas de
evaluación
continua
Durante
todo
trimestre
x
x
Examen oral
Final de
trimestre
Final de
trimestre
x
x
x
x
x
x
deberes
Examen
trimestral
x
Ejercicio
de
gramátic
a,
vocabula
rio,
escritura,
redacció
n
Pruebas
de
gramátic
a,
vocabula
rio,
auditivo
y
escritura
s
Gr
up
(#)
x
Pes
(%
)
10
x
15
x
20
x
25
30
* Participación: Se evalúa si ha participado en actividades planteadas en clase
activamente, ha colaborado con los compañeros, y se pone la nota negativa en el
caso de impedir la actividad del grupo o dedicar el asunto que no tiene nada que
ver con la asignatura.
* Deberes: Se evalúa la entrega y el acabado final.
* Pruebas de evaluación continua: Suma de la nota de pruebas cortos de cada
semana.
* Exposiciones: La presentación se evalúa el nivel de la preparación y el
contenido, y la perfección lingüística en seminario.
Evaluación final estará integrada por:
1. Superar la evaluación continuada según los criterios especificados en el
apartado anterior.
2. Las notas de los tres exámenes trimestrales tendrán que sumar un mínimo
de 12 (sobre 30).
3. La nota del examen final tiene que ser, como mínimo, de 4 (sobre 10).
4. La nota final se obtiene a partir de la nota del examen final (40%) y de la
media de las notas de los tres trimestres (60%). Es decir, el 60% de la nota
final proviene de la media aritmética de las calificaciones finales obtenidas
en cada trimestre a partir de la evaluación continuada y de la nota del
examen final (60%).
5. Solamente se puede recuperar la actividad asociada al examen final. Dicha
actividad de recuperación sigue teniendo un peso del 40% sobre la nota final
de la asignatura.
6. Bibliografía y recursos didácticos
Bibliografía básica (obligatoria)
Marugoto: Japanese Language and Culture A2-1(básico1)
(actividad)
Marugoto: Japanese Language and Culture A2-1
(comprensión)
かつどう
りかい
Marugoto:Japanese Language and Culture A2-2(básico2) かつどう (actividad)
Marugoto:Japanese Language and Culture A2-2
りかい
(comprensión)
(desde 2d trimestre)
Ed. Sanshusha
Recursos didácticos
http://marugotonihongo.jp/
- datos audios
- hojas de tares para escribir
- indice de vocabulario
- indice de fraces
- Word book (japonés-inglés)
- Can-do Check
http://www.marugotoweb.jp/
MARUGOTO Plus
- ejercicios básicos de escrituras
- práctica de tarea
- desafío con doramatizaciones
- vida y cultura
http://words.marugotoweb.jp/
- diccionario de palablas de libros de “Marugoto”
http://www.fundacionjapon.es/
- Marugoto Gramática
Diccionario en Web.
www.goihata.com
www.nichiza.com
http://aulex.org/ja-es/
•
•
•
Bibliografía complementaria (optativa)
Diccionario básico japonés-español, Ed. Limusa
Diccionario japonés-español, Ed. Hakusuisha
Diccionario español-japonés, Ed. Enderle
Diccionario español-japonés, Ed. Shogakukan
Pocket Kenkyusha Japanese dictionary, Oxford
A Dictionary of Basic Japanese grammar, Ed. The Japan Times
Recursos didácticos 2
App para Smartphone, iPhone
学ぼうにほんご１（JLPT N5）gratuito
para Andriod;
https://play.google.com/store/apps/details?id=net.qpen.android.nihongo1&
hl=ja
para i-phone
https://itunes.apple.com/jp/app/xuebou-nihongo1-jlptn5/id502193103?mt=8
etc.
•
Recursos didácticos 3 (en la biblioteca)
Nihongo Bunpoo, Ed. Herder
7. Metodología
-
Presencial (en el aula) : Explicación temática y aplicación comunicativa - 28
horas
Dirigido (fuera del aula): Aprender los elementos básicos en memoria y
aplicarlos - 47 horas
Autónomo (fuera y dentro del aula): Aplicar el conocimiento lingüístico
obtenido al caso personal e informarlo en el aula - 25 horas
8. Programación de actividades
1) Distribución de horas entre teoría i prácticas (según el número de
créditos del plan de estudios):
•
2h de magistral 1h de seminario (a partir de la 3ª semana de clase).
2) Programación de actividades en el plan de estudios
•
•
Dentro del aula: Clases magistrales, Seminarios, Tutorías
presenciales, Prácticas “reglamentadas” (laboratorio...),
Fuera del aula: Trabajo en grupo, Trabajo individual (memorias,
ejercicios...), Estudio personal
1r trimestre
Ac= libro de actividad(かつどう), Co= libro de comprensión(りかい), L.= Lección
Semana
Marugoto
Actividad en el aula
Actividad fuera del aula
A2-1
Agrupación
/tipo
de Agrupación/tipo de actividad
Leccion
actividad
Semana 1
Introducción del nuevo Escribir comentarios en una
21, 28 sep.
Ac L.1
método
página web
Ac L.2 Ac Hablar de familia
Deberes de Kanji 1, 2, 3
L.3
Hablar de hobby
Preparar prueba de katakana
Hablar de estaciones del
año
Prueba de Katakana
Semana 2
Ac L.4
Hablar de tiempo
1, 5 oct.
Ac L.5 Ac Hablar de tu ciudad
Preparar prueba de vocabulario
L.6
Hacer comentario sobre
tu ciudad
Indicar el camino
Describir
punto
de
referencia
Prueba de vocabulario
Ac L.1-3
Semana 3
Ac L7, Ac
Quedar con amigos
8, 15 oct.
L8
Leer Email sobre la cita
Escribir
lista
de
idiomas
Invitar a amigos para aprendidos
visitar un lugar
Preparar examen oral
Ex. Oral
Co L.6 Ac Prueba de vocabulario
Ac L.4-6
L.9
Indicar el camino (form-て
ください)
Describir punto de
referencia
Hablar sobre el estudio de
idiomas
Semana 4
Co L.9
Hablar sobre el estudio de Preparar prueba de vocabulario
19, 22 oct.
Ac 10, Co
idiomas
Deberes de Kanji 9, 10
Hablar
de
cultura Redacción sobre ti y la cultura
10
extranjera que conoces
extranjera
Ofrecer ayuda a alguien
Preparar prueba de Kanji
Leer programa de un
Semana 5
26, 29 oct.
Ac L.11,
Co 11, Ac
12
Semana 6
2, 5 nov.
Co 12
Ac.13, Co
13
Semana 7
9, 12 nov.
Ac L.14
Co 14,
Ac15
Semana 8
16, 19 nov.
Co15
Ac16,Co16
evento
Ac L.7-9
Discutir que llevar para
picnic
Preguntar a amigos que
comida y bebida prefieren
para picnic
Hablar sobre una comida
desconocida
Dar
comentario
breve
sobre el sabor de la
comida
Ofrecer una comida a
amigos
Prueba de Kanji L.6-8
Hablar sobre una comida
desconocida
Dar
comentario
breve
sobre el sabor de la
comida
Ofrecer una comida a
amigos
Hablar de la persona que
viene a tu oficina por
viaje de negocio
Saludar al visitante en la
llegada
Comprobar la habitación
de hotel
Leer el itinerario del viaje
de negocio
Prueba de Kanji L.9-12
Presentar compañeros de
trabajo al visitante
Pedir permiso de usar los
objetos de la oficina
Despedir el visitante en el
aeropuerto
Leer mensaje de un
compañero de la oficina
extranjera
Preguntar a amigos como
se encuentran de salud
Escuchar como se hace
un ejercicio fícico sencillo
Aconsejar
algo
bueno
para salud
Co L.10-12
Preguntar a amigos como
se encuentran de salud
Escuchar como se hace
un ejercicio físico sencillo
Aconsejar
algo
bueno
para la salud
Hablar de algo que haces
Deberes de Kanji 11, 12
Escribir nota sobre lo que
llevará cada persona al picnic
Escribir
Email
sobre
la
barbacoa
Deberes de Kanji13
Recomendando alimentos
Escribir Email sobre un viaje de
trabajo
Deberes de Kanji14, 15
Escribir
Email
de
agradecimiento
Deberes de Kanji16
Dar consejo por escrito sobre
la salud
Redacción sobre cómo cuidas
tu salud
Semana 9
23, 26 nov
Ac17
Co17,
Ac18
Semana 10
30 nov, 1 dic
Co18
Repaso
general
Semana exámenes
para la salud
Responder
a
un
cuestionario simple sobre
salud
Presentar el resultado de
cuestionario
Co L.13-15
Elogiar las cosas que
tienen amigos
Hablar sobre un objeto
tuyo que recibiste de
regalo
Hablar sobre el costumbre
de regalo de tu país
Discutir que regalar para
una felicitación
Leer y escribir una tarjeta
de felicitación para la
boda
Dar las gracias por un
regalo
Prueba de Kanji L.1315
Ac L.16-18
Discutir qué regalar para
una felicitación
Leer y escribir una tarjeta
de felicitación para la
boda
Dar las gracias por un
regalo
Repaso general
Examen trimestral
Deberes de Kanji17, 18
Redacción sobre la habitación
Redacción sobre el recuerdo de
un regalo
Escribir entrada en un diario
sobre regalos
Preparar examen trimestral
2d trimestre
Semana
Marugoto
A2-2
Leccion
Semana 1
Lu, ju
A1
Semana 2
Lu, ju, sem
A2
A3, A4
Agrupación
/tipo
de
actividad
Repaso de 1r trimestre
Autopresentación
Hablar de ti mismo sobre
hobby, experiencia etc.
Describir
característica
física de alguien
Dar la primera impresión
de
una
persona
desconocida
Conversación
en
un
restaurante
Explicar la manera de
comer de un plato típico
de tu país
Agrupación/tipo
de
actividad
Deberes de Kanji
Deberes de Kanji
Preparar
prueba
de
vocabulario
Escribir nota sobre la
manera de comer de un
plato típico de tu país
Semana 3
Lu, ju sem
A5,
Repaso,
A6
Semana 4
Lu, ju, sem
A7,
A8, A9
Semana 5
Lu, ju, sem
Repaso
Examen
Oral
C1
Semana 6
Lu, ju, sem
C2,
C3,
Semana 7
Lu, ju, sem
C4
C5
Semana 8
Lu, ju, sem
Repaso
C6
Semana 9
Lu, ju, sem
C7
C8
Hablar del sitio turístico
Aconsejar para un viaje
basándose
de
tu
experiencia personal
Hablar sobre experiencia
en un viaje
Hablar
sobre
viaje
opcional en hotel
Comentar sobre el viaje
participado
Leer cuestionario sobre el
viaje
Ser voluntario de un
evento
Preguntar
y
escribir
informaciones necesarias
para un voluntario
Preguntar informaciones
de evento en la recepción
como público
Hablar de año nuevo
Leer la felicitación de año
nuevo
Examen Oral
Autopresentación
Hablar de ti mismo sobre
hobby, experiencia etc.
Describir
característica
física de alguien
Dar la primera impresión
de
una
persona
desconocida
Conversación
en
un
restaurante
Deberes de Kanji
Rellenar una tarjeta para
ser voluntario
Escribir ねんがじょう
(postal para felicitación de
año nuevo)
Deberes de Kanji
Deberes de Kanji
Redacción
sobre
tus
aficiones
Redacción
sobre
la
persona que te gusta
Preparar
prueba
de
vocabulario
Redacción
sobre
un
restaurante
que
recomiendas
Explicar la manera de
comer de un plato típico
de tu país
Hablar del sitio turístico
Aconsejar para un viaje
basándose
de
tu
experiencia personal
Hablar sobre experiencia
en un viaje
Hablar
sobre
viaje
opcional en hotel
Comentar sobre el viaje
participado
Leer cuestionario sobre el
viaje
Escribir blog sobre la
manera de comer de un
plato típico
Escribir
Email
preguntando
sobre
tu
destino de viaje
Ser voluntario de un
evento
Preguntar
y
escribir
informaciones necesarias
para un voluntario
Escribir Email ofreciendo
ser voluntario de un
evento
Escribir Email a un amigo
comentando tu impresión
Escribir Email para dar
gracias a la persona que
te ayudó en el viaje
Preparar
prueba
de
vocabulario
Semana 10
Lu, ju,sem
C9
Semana exámenes f
Preguntar informaciones
de evento en la recepción
como público
de ser voluntario
Preparar
prueba
vocabulario
Hablar de año nuevo
Leer la felicitación de año
nuevo
Repaso general
Examen trimestral
Escribir la felicitación de
fin de año y año nuevo
Agrupación
/tipo
de
actividad
Repaso de 2d trimestre
Hablar
del
evento
estacional, qué haces y
por qué
Presentar un evento en tu
ciudad
mirando
notas
preparadas
Hablar de compras, qué y
por qué
Dar
opinión
sobre
compras por internet
Dar
opinión
sobre
productos
Hablar
sobre
sitios
turísticos famosos
Agrupación/tipo
de
actividad
Deberes de Kanji
Preparar las notas para
presentación
Hablar de exposiciones en
un museo
Hablar sobre normas en
un museo
Llamar atención contra la
actitud no ecológica.
Hablar sobre la ecología
en la vida diaria
Hablar concretamente de
actividades ecológicas
Hablar de famosos
Presentar
un
famoso
mirando notas preparadas
Hablar sobre recuerdos de
tu infancia
Hablar
sobre
algún
cambio de tu vida
Deberes de Kanji
de
3r trimestre
Semana
Semana 1
Lu, ju
Semana 2
Lu, ju, sem
Marugoto
A2-2
Leccion
A10
A11
A12, A13
Semana 3
Lu, ju, sem
A14
Repaso,
A15
Semana 4
Lu, ju sem
A16
A17, A18
Semana 5
Lu, ju,sem
Repaso
Ex. Oral
C10
Semana 6
Ju, sem, lu
C11, C12
Hablar
de
los
días
especiales
Hacer
compras
por
internet
Comparar dos productos
Deberes de Kanji
Preparar
prueba
de
vocabulario
Escribir impresiones en el
libro de visitantes de
sitios turísticos
Preparar las notas para
presentación
Deberes de Kanji
Deberes de Kanji
Redacción sobre tu deseo
Escribir preguntas sobre
un producto
Preparar
prueba
de
vocabulario
Responder
preguntas
producto
Semana 7
Ju, sem, lu
C13, C14
Semana 8
Ju, sem, lu
C15, C16
Semana 9
Ju, sem, lu
C17, C18
Semana 10
Ju, sem, lu
Examen
trimestral
Semana exámenes
a
sobre
las
un
Hablar de sitios turísticos
Hablar sobre la historia de
tu ciudad, tu región y tu
país
Hablar de exposiciones en
un museo
Hablar sobre normas en
un museo
Hablar sobre la ecología
en la vida diaria
Hablar concretamente de
Redacción
sobre
un
monumento de tu ciudad
Redacción
sobre
un
museo de tu ciudad
Hablar de famosos
Escribir sobre un famoso
Hablar
sobre
algún
cambio de tu vida
Leer y escribir sobre
recuerdos de tu infancia
Redacción, biografía de
las
personajes
de
Marugoto
Redacción
sobre
el
cambio de ti a través de
contactos con idiomas y
culturas extranjeras
Repaso General
Examen final
Redacción
sobre
tus
Escribir Email ofreciendo
regalar algunos productos
usados
Preparar examen final

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