Habilidades: Identificar Comprender Organizar Exponer Contenidos

Habilidades: Identificar Comprender Organizar Exponer Contenidos

st
Level: 1 grade B
Month’s phrases: St. Andrew students always respect each other.
Signatures
English
Skills: Listening, reading,
writing, speaking
Contents:
Identifying and describing
family members. Identifying
rooms of a house. Identifying
location of furniture in a
house.
Evaluation: Formative
evaluation
3/7
Maths /Maths
Recreative
Skills:
Sequencing
Identify
Relationships
Contents:
“Ordinal numbers”
- Knowing ordinal numbers.
- Naming left and rigth
position
Name positions using
ordinal numbers “first to
tenth” and words “first to
tenth”
Use the words “before”,
“between” and “after” to
name the position of
something
Use the words “first” and
“last” to describe the
position of something.
MONTH CONTENTS - JUNE - 2013
Head teacher: Blair Brown.
Lenguaje y Comunicación/
Desarrollo del Lenguaje
Habilidades:
Identificar
Comprender
Organizar
Exponer
Contenidos:
Identificar los personajes
de un cuento
Leer un cuento aplicando
estrategias : “La luna
roja”
Uso letra “b”
Evaluación:
Ficha de Comprensión
lectora: “ La luna roja”
Dictado letra “b”
Natural Science
Skills: UNIDAD 2: Las
Social Studies
Habilidades (cognitivas y
científicas)
Skills:
-Name
-Sequence
-Obtaining data
-Register
Contenidos
Módulo 1: Las partes de
las plantas
• Raíz, tallo y hojas
Contents:
Unit one: I am growing up:
-Yesterday, today, tomorrow.
-timeline
plantas son seres vivos
Indicadores de
evaluación
• Reconocen, a partir de
la observación, las
principales partes de
una planta.
• Describen la estructura
de una planta: raíz,
tallo y hojas.
Representan las
principales partes de una
planta.
Evaluation:
Formative evaluation
Religión
Habilidades:
Conocer
Imaginar
Dibujar
Leer
Completar
Investigar
Contenidos:
Con mi cuerpo alabo a
Dios Padre
Evaluación:
Imitan expresiones de
sentimientos
Comprensión de lectura
Mt. 6, 25-26
Identifican situaciones que
alaban a Dios Padre
Adivinan partes
es del cuerpo
Lo que aprendí
Págs. 43-47
Skills:
Listening, reading, writing,
speaking
Contents:
Talking about family
members, objects in a home,
and activities in the home.
Evaluation: Unit test
Skills:
Sequencing
Identify
Relationships
Contents:
“Ordinal numbers”
- Knowing ordinal numbers.
- Naming left and rigth
positions
Name positions from the
left and right using ordinal
numbers.
Use “next to” to describe
the position of an object.
Habilidades:
Comprender
Relacionar
Identificar
Emplear
Leer en voz alta
Contenidos:
Adjetivos calificativos
Uso : “ que” y “qui”
Leer en voz alta
Evaluación:
Dictado que – qui
Lectura oral
Evaluación Intermedia
10/14
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Diferenciar
• Identificar
• Clasificar
Contenidos
Clasificando las plantas
• Clasificando tallos y
hojas.
Indicadores de
evaluación
• Identifican los distintos
tipos de tallos y flores
que existen.
• Describen, a través de
la observación, las
diferentes
características que
presentan tallos y
flores.
• Clasifican los
diferentes tipos de
tallos y flores a partir
de sus características.
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Interpretar
• Clasificar
Contenidos
• Clasificando frutos y
semillas
Indicadores de
evaluación
• Identifican los distintos
tipos de frutos y
semillas a partir de sus
características.
Skills:
-Name
-Sequence
-Obtaining data
-Register
Contents:
Unit one: I am growing up:
-timeline
-Review unit one.
Evaluation:
Formative evaluation.
Habilidades:
Conocer
Recordar
Observar
Completar
Relacionar
Descubrir
Buscar
Contenidos:
Unidad 4: Dios Padre en
Nuestra Familia
Evaluación:
Identifican y dibujan a
familia
Identifican miembros de la
familia propia y de Jesús
Poesía de la Familia
Pintan mi familia es un
regalo
Págs. 48-52
•
•
•
Skills: Listening, reading,
writing, speaking
Contents: Identifying
problems and solutions.
Expressing needs. Telling
time. Talking about healthy
foods.
Evaluation:Oral evaluation
17/21
Skills:
Comparing
Analysing parts and whole
Contents:
“Number to 20”
-Counting to 20
- Place Value
- Compare
- Order and pattern
Habilidades:
Elaborar
Comprender
Usar
Contenidos:
El afiche
Uso letra “v”
Signo de interrogación y
exclamación
Evaluación:
Dictado letra “v”
Describen, a través de
la observación, las
diferentes
características que
presentan frutos y
semillas.
Clasifican los
diferentes tipos de
frutos y semillas a
partir de sus
características.
Prueba Global
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Identificar
• Clasificar
Contenidos
las partes de las plantas,
necesidades de las
plantas y clasificando las
plantas.
Indicadores de
evaluación
• Identifican y reconocen
los distintas estructuras
de las plantas.
• Reconocen las
características y
necesidades de las
plantas.
• Determinan los
diferentes tipos de
plantas y sus
estructuras de estas,
como semillas, frutos,
Skills:
-Name
-Sequence
-Obtaining data
-Register
Contents:
Review unit one.
Evaluation:
Synthesis Test first term
2013
Habilidades:
Reconocer
Leer
Comprender
Descubrir
Identificar
Nombrar
Describir
Comentar
Contenidos:
La familia da gracias al
Padre Dios
Evaluación:
Acciones para dar gracias
Completan imagen de
Familia
La eucaristía
Trabajo en Grupo
Págs. 53-56
flores y tallos, a partir
de sus características.
• Evalúan los
aprendizajes adquiridos
durante los tres
primeros módulos.
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Reconocer
• Describir
• Comparar
Contenidos
Plantas de Chile
• Conozco las plantas
chilenas
Indicadores de
evaluación
• Identifican algunas
plantas representativas
de nuestro país.
• Describen algunas
plantas de Chile según
sus conocimientos
sobre estas.
• Establecen
comparaciones entre
distintas plantas
presentes en Chile.
Skills: Listening, reading,
writing, speaking
24/28
Contents: Expressing likes
and dislikes.
Identifying characters.
identifying living and
nonliving things. Describing
Skills:
Comparing
Analysing parts and whole
Contents:
“Number to 20”
-Counting to 20
Count up to 20 by making
Habilidades:
Extraer
Identificar
Relacionar
Escribir
Comprender
Contenidos:
UNIDAD 3: Los sentidos y
la salud
Skills:
- recognize national symbols
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Relacionar
• Identificar
• Experimentar
Contents:
Unit 2: My country and me:
national symbols
Evaluation:
Habilidades:
Reconocer
Leer
Comprender
Descubrir
Identificar
Nombrar
healthy choices.
Evaluation: Formitive
evaluation
10 first
Read and write numbers 11
to 20 in numerals and
words.
- Place Value
Represent numbers as tens
and ones in a place value
table.
Show objects in tens and
ones given a number up to
20.
- Compare
Compare and order
numbers to 20 using the
terms “greater than” and
“smaller than”
Compare and order
numbers to 20 using the
terms “greatest” and
“smallest”
Compare and order
numbers to 20 using the
terms “more than” and
“fewer than”
- Order and pattern
Compare 2 numbers
Arrange numbers in
ascending or descending
order
Uso letra “j”
Evaluación:
Dictado letra “j”
Evaluación Final
Contenidos
Unidad 3: Los sentidos y la
salud
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Inferir
• Experimentar
• Comprobar
• Identificar
• Describir
Contenidos
: El gusto y el olfato
El sentido del gusto
Indicadores de
evaluación
• Identifican el órgano
donde se perciben los
distintos sabores.
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Identificar
• Reconocer
• Describir
Contenidos
La audición, la visión y el
tacto
• El sentido de la visión
Indicadores de
evaluación
• Identifican el ojo como
el órgano del sentido de la
visión.
• Reconocen las
funciones del sentido de la
Formative evaluation.
Describir
Comentar
Contenidos:
Mi Familia me enseño a
orar
Evaluación:
Como me comunico con
los demás
Completan Padre Nuestro
Tríptico del Padre Nuestro
Lo que aprendí
Págs. 57-61
visión.
• Describen acciones del
entorno cercano que se
pueden realizar con el
sentido de la visión.
• Comprenden la
importancia de cuidar los
ojos.
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Identificar
• Describir
• Predecir
• Relacionar
Contenidos
La audición, la visión y el
tacto
• El sentido del tacto
Estrategias para
responder el Simce
Indicadores de
evaluación
• Identifican el órgano
del sentido del tacto.
• Reconocen las
funciones de la piel.
• Describen sensaciones
percibidas con el sentido
del tacto.
• Comprenden la
importancia de cuidar la
piel.
Habilidades (cognitivas y
científicas)
• Experimentar
• Registrar
• Identificar
Contenidos
Módulo 1: El gusto y el
olfato
Módulo 2: La audición, la
visión y el olfato
• Taller de ciencias
Indicadores de
evaluación
• Reconocen distintos
sabores en los alimentos.
• Utilizan una tabla de
registro para anotar los
resultados de un
experimento.
• Trabajan en forma
organizada y en equipo.