presentación de materiales - carpeta de recursos

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PRESENTACIÓN DE MATERIALES - CARPETA DE RECURSOS
BINGOS MUSICALES
Se han realizado un total de 3 bingos musicales, que el maestro podrá usar en los
distintos niveles de la Ed. Primria. La temática de estos bingos es:
A) Sobre instrumentos musicales.
B) Sobre compositores.
C) Sobre símbolos musicales.
En orden a que el maestro pueda organizar de forma eficaz la cantidad de cartulinas
que se presentan en la carpeta, hacemos las siguientes indicaciones:
1. En la primera página de cada BINGO, aparecen dibujadas todas las piezas de ese
bingo, es decir, todos los compositores, todos los símbolos musicales, o todos
los instrumentos. A esa primera página la llamamos PÁGINA DE CONTROL y así
lo indicamos en el pie de esa página. Salvo el bingo de instrumentos musicales,
los otros dos (compositores y símbolos musicales) tienen más de una página de
control.
2. Cada una de las “piececitas” que forman la(s) página(s) de control están
troqueladas de forma individual porque el maestro las deberá extraer una a una
para después introducirlas en una bolsita de la que “la mano inocente” deberá
irlas sacando en el momento del juego para ir diciendo su nombre en voz alta y
que cada alumno vaya marcando en su cartón, si es que la tiene.
3. El resto de páginas que no son de control, son las páginas que se deberán
transformar en los “cartones” del bingo. De cada cartulina, deberán salir 4
cartones, cada uno de ellos con 6 dibujos. Estas páginas están troqueladas por
los límites de cada cartón, para que el maestro pueda extraer los 4 cartones de
cada cartulina.
4. Además se presenta otra cartulina con “fichas” redondas dibujadas en color rojo.
Esas “fichitas” serán las que se entreguen a cada alumno para que las coloque
sobre sus cartones. Están igualmente troqueladas para que se puedan extraer
con facilidad.
PLAN DE LECTURA DEL PRIMER CICLO
5. Se presentan las actividades propuestas para el Plan de Lectura del Primer Ciclo.
Estas fichas se ubican en esta carpeta puesto que los libros del Primer Ciclo no
llevan cuaderno de actividades.
6. Se han diseñado fichas de lectura para cada una de las unidades de cada curso,
y cada una lleva el mismo título que la unidad del libro del alumno.
7. Para el primer curso las fichas son de una sola página, sin embargo para el segundo
curso, son de dos páginas pues el contenido “lector” es algo más avanzado y el
alumno tiene más autonomía para la realización de las preguntas.
8. Estas fichas (en total 25) podrán ser fotocopiadas cuando el docente lo estime
conveniente.
PRESENTACIÓN DE MATERIALES - CARPETA DE RECURSOS
TARJETAS DE ENTONACIÓN
Estas tarjetas constituyen un material de apoyo importante, pensado para trabajar con
la flauta de émbolo o con la fononimia los inicios en la entonación. Si bien, están más
indicadas para su trabajo en el Primer Ciclo, será la práctica diaria, la que determine
hasta cuándo será efectivo su uso.
1. En total son 3 folios con 4 tarjetas de entonación cada uno (12 tarjetas). Las
tarjetas deberán estar troqueladas para poderse extraer fácilmente. El maestro
podrá realizar un pequeño orificio en la parte superior de cada tarjeta si desea
que puedan ser colgadas en los colgadores de que disponen la mayoría de las
pizarras que existen en las aulas.
2. A juicio del docente, se podrán hacer fotocopias de las tarjetas para que cada
alumno disponga de un juego con el que trabajar en su mesa, o bien se usará un
solo juego que se irá colocando en algún lugar visible por todo el alumnado tras
la realización del correspondiente “diseño melódico” por parte del maestro.
3. El material está realizado en cartulina para darle más resistencia.
DANZAS
Se presenta una selección de 4 pequeñas danzas para su trabajo, principalmente en
el Segundo Ciclo, aunque será el docente quien decida el nivel en el que mejor podrán
ubicarse.
Se presentan por un lado el resumen de los movimientos que debe realizar el alumnado, indicados de la forma más simple para que pueda ser entendido sin demasiada
dificultad.
Al final de cada ficha, se representan con dibujos, cada uno de los movimientos que
organizan esa danza, al objeto de que se pueda visualizar el paso que se pretende, de
la forma más clara posible.
En cada ficha, se indica la referencia musical que se ha seguido, y que se podrá localizar
en el CD de recursos del maestro.