plan de gestión de la convivencia escolar

Transcripción

COLEGIO MAHATMA GANDHI
IQUIQUE
PLAN DE GESTIÓN DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
2016
PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
“Aprender a vivir juntos”
Convivencia Escolar
La Ley sobre Violencia Escolar entiende la buena convivencia escolar
como “la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que
supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo
integral de los estudiantes”.
La convivencia escolar construye un modo de relación entre las
personas de una comunidad educativa, basada en el respeto mutuo y la
solidaridad recíproca, la cual se expresa en la interrelación armoniosa y sin
violencia entre los distintos actores y estamentos de la Comunidad Colegio
Mahatma Gandhi.
El presente Plan de Gestión de Convivencia Escolar pretende fomentar y
fortalecer la capacidad de respetar y valorar al otro con sus diferencias en
cuanto a sus ideas, creencias, formas de sentir, formas de expresar, tolerando
intereses distintos de los propios, reconociendo el diálogo y la comunicación
como herramientas permanentes de superación de diferencias.
Art. 152. El marco ético-valórico de este PEI, orienta y forma a sus
integrantes como personas sujetas a derechos que debemos ejercer y deberes
que cumplir. Juntos aprendemos a respetarnos a nosotros mismos y a los
demás, aprendemos a convivir en paz y armonía, aprendemos a ser amigos,
fraternos, tolerantes y solidarios. En consecuencia, asumimos la Convivencia
Escolar como la interrelación entre los diferentes actores del Colegio, que tiene
incidencia significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de los
estudiantes. Como un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso
educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia.
El mejoramiento de la Convivencia Escolar en el establecimiento
educativo resulta ser tarea de todos, es decir, depende de cada uno de los
Dirección: Freddy Wood #5205, Bajo Molle – Iquique
E-mail: [email protected]
www.colegiomahatmagandhi.cl
Teléfono: (057)-382928 – (057)-246080
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Convivencia Escolar
estamentos que conforman a la Comunidad Educativa y las relaciones que se
van conformando o fortaleciendo entre los micro sistemas en el ambiente
educativo, los cuales dependen estrechamente del quehacer de cada uno de
los obradores y asistentes de la educación, profesores, maestros y docentes,
directivos, auxiliares, familias y estudiantes. Frente a la labor educativa se
plantean demandas o requerimientos los cuales corresponden a la eficiencia
del servicio educativo, formación valórica sólida y diversificada, trato cálido y
deferente. Por nuestra parte, invitamos a cada uno de los integrantes de la
Comunidad Educativa a colaborar con la promoción de una Sana Convivencia
Escolar dentro y fuera del establecimiento, apoyar las exigencias cotidianas,
apoyar el trabajo escolar diario, que los adultos podamos acoger a los
estudiantes y a las familias y también las familias a nosotros, conformando un
gran equipo interdisciplinario e interpersonal que obre y brinde por un proyecto
de educación libre de violencia y conflictos, donde abunde la armonía y
gocemos de la paz entre los pares humanos.
Como colegio, procurar siempre un clima de sana convivencia escolar
para el aprendizaje de nuestros alumnos, es uno de los lineamientos
fundamentales de nuestro quehacer educativo y de la cual toda la comunidad
educativa somos responsables.
Dado que todos los miembros de la comunidad educativa tienen una
responsabilidad frente al tema de la buena convivencia escolar y profesional,
resulta necesario plantear cuáles son las responsabilidades y la participación
que les compete en la construcción de un ambiente escolar propicio para la
buena calidad de la enseñanza y del aprendizaje de nuestros estudiantes.
Las orientaciones para el trabajo en Convivencia Escolar del año 2016
serán las siguientes:
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Convivencia Escolar
Objetivo General
Fomentar una sana convivencia escolar que dé como resultado un
clima escolar pacífico caracterizado por el respeto, solidaridad, honestidad y
tolerancia, favoreciendo de esta manera la interrelación positiva entre todos los
miembros de la Comunidad Educativa Colegio Mahatma Gandhi y el desarrollo
integral de los estudiantes y funcionarios.
Objetivos Específicos
Socializar y actualizar el Manual de Convivencia Escolar 2016, el cual
otorgará un marco regulatorio de las relaciones entre los miembros del a
Comunidad Educativa.
1. Identificar las principales problemáticas que afectan la sana convivencia
escolar, el impacto que han tenido en éstas las acciones realizadas como
escuela y evaluar posibles intervenciones.
2. Brindar una atención personalizada y grupal a nuestros estudiantes y
comunidad educativa, respondiendo a sus demandas, intereses y conflictos,
entregándoles habilidades sociales y herramientas para vivir en una sana
convivencia escolar.
3. Operacionalizar estrategias colaborativas, formativas y preventivas que
favorezcan un ambiente educativo positivo y libre de violencia, el cuales les
permita a los alumnos convivir de manera armoniosa con otros.
4. Promover la identidad escolar y las interrelaciones positivas en la comunidad
educativa mediante el trabajo de valores como la amistad, el compañerismo, el
respeto y la empatía.
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Convivencia Escolar
ESTRATEGIAS PARA UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
Como Colegio Mahatma Gandhi, tenemos un enfoque formativo,
por lo cual todos los actores y estamentos de la comunidad educativa enseñan
y aprenden conocimientos, valores, habilidades y actitudes que permitan poner
en práctica el vivir en paz y armonía con los otros. Así mismo, formamos
personas autónomas y capaces de tomar decisiones personales para
anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje de la
convivencia. En este sentido, previniendo los problemas de convivencia
escolar, no solo nos limitamos a informar o prohibir sino que más bien
apuntamos a formar para actuar con anticipación.
Los puntos que se consignan a continuación son estrategias
formativas y preventivas que favorecerán un ambiente libre de violencia,
tolerante y orientado a que cada alumno pueda desarrollar plenamente su
personalidad.

La escuela tiene como objetivo prioritario contribuir a crear un contexto
proclive al desarrollo de valores y actitudes que faciliten la convivencia
escolar y permitan a los niños y jóvenes participar de mejor manera en la
sociedad en la que se insertan.

Todas las personas que componen la comunidad educativa deben
estimular y promover constantemente la sana Convivencia Escolar
mediante las siguientes acciones cotidianas que favorecen el modo de
relación:
i.
Buen Trato, basado en las normas de cortesía, deferencia,
calidez y respeto en las interacciones diarias.
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Convivencia Escolar
ii.
Promoción y estimulación de la participación y el diálogo de los
estudiantes dentro de un ambiente respetuoso y democrático.
iii.
Practicar y enseñar a los estudiantes de manera permanente y
asociada a las experiencias cotidianas, el respeto por la
diversidad y la resolución de conflictos a través del
diálogo.
iv.
Mediante incentivo y estímulos positivos, destacar de
manera regular y permanente las buenas conductas y
cualidades de los estudiantes como el compañerismo,
responsabilidad, avances escolares, asistencia y puntualidad
como también a las familias que se destacan por el apoyo
constante a sus hijos y el compromiso con el colegio. El
reconocimiento se realiza en actos cívicos, reuniones de
apoderados, reuniones individuales con profesores jefes o de
asignaturas y en las fiestas de finalización del año escolar.

Los estudiantes que cumplan de forma destacada con las normas
estipuladas en el Manual de Convivencia Escolar, tendrán como
estímulo una o más de las siguientes iniciativas:
i.
Registro de Observación Positiva en el libro de clases.
ii.
Entrevista al Apoderado para felicitar cumplimiento del alumno.
iii.
Destacarlo ante la comunidad educativa en acto cívico (acto día
lunes).
iv.
Integrarlo a “Cuadro de Honor” expuesto en hall y patio del colegio.
v.
Destacarlo en ceremonia de premiación de alumnos destacados.
vi.
Otorgándole el premio “Espíritu Mahatma Gandhi” u otra categoría
afín.
1) COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
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Convivencia Escolar
Para dirimir situaciones de importancia relacionadas con los ámbitos de
Convivencia Escolar, y Académico se conformarán el siguiente organismo,
quien asesorará al Director del Colegio en estas materias:
i.
Consejo Escolar: que estará integrado por el Director del Colegio,
Representante del Centro de Padres, Representante del Centro de
Alumnos, Representante de los Asistentes de la Educación y
Representantes de Consejo de Profesores.
Por otra parte, el Comité de Sana Convivencia Escolar estará compuesto
por; Director, Orientador, Jefes de UTP e Inspector General y tendrá las
siguientes responsabilidades:
i.
Promoción de las acciones, medidas y estrategias establecidas en el
Manual
de
Convivencia
para
fortalecer
la
convivencia
escolar
previniendo la violencia entre los miembros de la comunidad educativa.
ii.
Conocer y aplicar los protocolos de actuación establecidos en el Manual
de Convivencia frente a situaciones de abuso y/o acoso sexual, violencia
escolar, y otras situaciones que afecten negativamente la sana
convivencia escolar.
iii.
Diseñar e implementar planes de Prevención de la Violencia Escolar en
el establecimiento.
iv.
Conocer los informes e investigaciones presentadas por el Encargado
de Convivencia Escolar.
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Convivencia Escolar
v.
Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de
su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente
por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los
procedimientos a seguir en cada caso.
vi.
Requerir a Dirección, Profesores o a quien corresponda, informes,
reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar.
vii.
Reunirse regularmente con el objetivo de organizar las actividades
programas a realizar, supervisar las situaciones que afecten la sana
convivencia escolar y la revisión de condiciones particulares que se
relacionen con ésta.
viii.
Establecer un horario de atención por parte de los miembros del Comité
para que los miembros de la Comunidad Educativa puedan plantear
situaciones e inquietudes que surjan en el establecimiento.
ix.
Proponer sanciones en los casos fundamentados y pertinentes y
medidas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano.
Mientras se estén llevando a cabo las investigaciones aclaratorias, se
asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto
por su dignidad y honra. Toda parte involucrada tendrá derecho a ser oída y
con posibilidad de defensa.
De cada actuación y resolución quedará constancia escrita, documentos que se
encontrarán en poder y custodia del Encargado de Convivencia Escolar,
Dirección e Inspectoría General. No podrán tener acceso a estos documentos
terceros ajenos a la investigación, a excepción de organismos públicos
competentes.
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Convivencia Escolar
2) ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
El Encargado de Convivencia Escolar del Colegio Mahatma Gandhi, tendrá
las siguientes responsabilidades:
i.
Promover la participación y el trabajo colaborativo en torno a la
Convivencia Escolar en la Comunidad Educativa, implementando y
difundiendo las políticas de Prevención, medidas pedagógicas y
disciplinarias que fomenten la sana convivencia escolar.
ii.
Socializar y supervisar el cumplimiento del Manual de Convivencia
Escolar.
iii.
Coordinar iniciativas de buena convivencia y manejo de situaciones de
conflicto, entre los diversos estamentos de la comunidad Educativa.
iv.
Ejecutar de manera permanente los acuerdos y planes del Comité de
Sana Convivencia Escolar, como asimismo, informar al Director los
casos relevantes relativos a la convivencia escolar del establecimiento.
v.
Llevar adelante los procesos de investigación sobre las faltas al Manual
de Convivencia, entrevistando a las partes involucradas, solicitando
información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime
necesaria para su esclarecimiento. En ausencia del Encargado del
Comité de Convivencia, se delega esa función al Orientador del colegio.
vi.
Diseñar, elaborar e implementar el Plan de Gestión, conforme a las
medidas que determine el Consejo Escolar.
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Convivencia Escolar
vii.
Diseñar en conjunto con la dirección del establecimiento, la
conformación de equipos de trabajo (por niveles, por cursos, etc.) y la
estrategia de implementación del Plan de Gestión.
viii.
En conjunto con el equipo técnico, debe elaborar y llevar a cabo una
estrategia de seguimiento y monitoreo del Plan de Gestión.
ix.
Sistemáticamente informar al equipo directivo y al Consejo Escolar de
los avances o dificultades en la implementación del Plan de Gestión y a
la Comunidad Educativa, los avances en la promoción de la convivencia
escolar y de la prevención de la violencia.
CONCEPTUALIZACIONES Y ESTRATEGIAS COLABORATIVAS DE
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
I.
CONCEPTUALIZACIONES
Previamente a plantear las actividades y objetivos del Plan de Convivencia
Escolar, resulta esencial clarificar aquellos conceptos que se encuentran
involucrados en el tema de la buena convivencia escolar. Primeramente, se
han enfatizado las conceptualizaciones plasmadas por el Ministerio de
Educación, entidad que define legalmente la política nacional respecto el tema
de la convivencia escolar positiva.
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Convivencia Escolar
Buena Convivencia Escolar
“Se entiende por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de
los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva
entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de los
objetivos educativos en un Clima que propicie el desarrollo integral de nuestros
estudiantes”. Ley 20.536, artículo 16 A, Mineduc (2011).
Acoso Escolar
“Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de
agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento
educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en
contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad
o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último,
maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter
grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en
cuenta su edad y condición”. Ley 20.536, artículo 16 B, Mineduc (2011).
II.
ESTRATEGIAS
COLABORATIVAS
DE
RESOLUCIÓN
DE
CONFLICTOS
Una estrategia de resolución colaborativa de conflictos, se basa en la
capacidad de las partes para encontrar soluciones en conjunto (en ocasiones,
con apoyo de un tercero, como en la mediación), respetando la posición del
otro y sin buscar imponer los propios puntos de vista.
La convivencia escolar es un factor que se correlaciona positivamente
con la mejora o avance en la calidad educativa, puesto que entrega nuevas
herramientas que permiten mejorar y consolidar las relaciones interpersonales,
incluso aquellas situaciones en las cuales existen conflictos de intereses y falta
de acuerdo entre distintas partes. Nuestro colegio contempla el uso de diversas
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Convivencia Escolar
estrategias para resolver positivamente los conflictos entre los diferentes
miembros de la comunidad escolar:
a) NEGOCIACIÓN
Estrategia que se ejecuta a través de dos o más partes involucradas, que
dialogan cara a cara, analizando el problema y buscando un acuerdo, que sea
aceptable para ambos.
b) ARBITRAJE PEDAGÓGICO
Proceso guiado por un adulto (profesor, por ejemplo) con atribuciones en la
institución escolar, quien a través de un diálogo franco, respetuoso, seguro,
escucha atenta y reflexivamente las posiciones e intereses de las partes, antes
de determinar una salida justa a la situación planteada.
c) MEDIACIÓN
Es un proceso estructurado para que dos o más personas enfrentadas por un
conflicto, guiados por la intervención de un tercero neutral, logren entender
mejor su situación, buscando soluciones por ellos mismos, tomando acuerdos
para mejorar su relación personal.
El proceso de mediación escolar lo llevarán a cabo los alumnos y funcionarios
mediadores capacitados por el Ministerio de Educación.
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