electrónica

E L E C T R Ó N I C A
I N D U S T R I A L
APLICACIÓN ELECTRÓNICA DIDÁCTICA AIN-305
R e g u l a c i ó n d e Ve l o c i d a d C . C .
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ELECTRÓNICA
ANALÓGICA
ELECTRÓNICA
ELECTRÓNICA
DIGITAL
ELECTRÓNICA
MICROPROGRAMABLE
EQUIPOS DE SONIDO
E HI-FI
Electrónica de
Medida y Regulación
EQUIPOS DE
IMAGEN
Electrónica de
Potencia
EQUIPOS
MICROINFORMÁTICOS
ELECTRÓNICA
INDUSTRIAL
Comunicaciones
Analógicas y Digitales
EL CONCEPTO APLICACIÓN INTEGRADORA DIDÁCTICA
El modelo de aprendizaje, que aquí se propone, se basa en la utilización de aplicaciones electrónicas
(“aplicaciones integradoras”), que constituyen el eje central del proceso formativo, de forma que:
• Son motivadoras para el alumno.
• Tienen aplicación real, integrando de forma efectiva todos los contenidos objeto de aprendizaje (componentes, circuitos, técnicas, etc).
• Permiten invertir la secuencia clásica de aprendizaje (componente-circuito-aplicación), por otra en la que
los conocimientos se adquieren de forma significativa: aplicación-circuito-componente. Dicho de otraforma: organiza los contenidos alrededor de la aplicación.
AVERíAS
Todas las aplicaciones electrónicas, permiten su conexión a un sistema de programación-reparación de averías. Hay dos opciones:
• Sistema manual de reparación de averías (mediante caja de micro-switches).
• Sistema inteligente de reparación virtual de averías, asistido por ordenador, que mediante un software
interactivo permite no sólo analizar y diagnosticar la avería, sino también repararla virtualmente.
SECUENCIA CLÁSICA
(Transmisión secuencial de
conocimientos)
NUESTRA PROPUESTA
(Aprendizaje motivador y
significativo)
Componente
Aplicación integradora
Circuito
Bloque funcional
Bloque funcional
Circuito
Aplicación
Componente
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
• Permite trabajar las capacidades de diagnosis y reparación de averías.
electrónica INDUSTRIAL
APLICACIÓN
ELECTRÓNICA
DIDÁCTICA AIN-305
REGULADOR DE
VELOCIDAD C.C.
Aplicación práctica de electrónica de potencia, constituida
por una simulación de una
cinta transportadora, cuya
velocidad puede ser regulada
mediante el control de un
motor de corriente continua.
El panel dispone de un motor
real y la electrónica asociada y
necesaria para la regulación de
velocidad de la cinta. El regulador posibilita la realización
de un control adecuado, de
forma que la velocidad del
motor coincida con un valor de
consigna introducido en forma
de tensión analógica.
La regulación puede ser realizada en control de lazo abierto
o cerrado. Para esta última se
utiliza la captación de velocidad mediante el cálculo de la
fuerza contraelectromotriz,
basada en el conocimiento de
las expresiones que rigen el
comportamiento del motor. El
motor incorpora un disco acoplado al eje, con la doble finalidad de poder realizar medidas
mediante tacómetro óptico, y
de albergar un dispositivo de
frenado que permite estudiar el
04
efecto de las diferentes cargas
aplicadas al motor.
El sistema de control está
basado en un puente H de transistores Mosfet, que trabaja en
modo PWM para la etapa de
potencia, y un regulador que
puede funcionar alternativamente como P ó PI. El regulador incorpora doble lazo de
velocidad y corriente.
El circuito impreso está accesible para la toma de medidas en
cualquier punto o elemento del
sistema, necesarias para el
análisis o el diagnóstico y
localización de averías en los
circuitos. Todos los compo-
nentes están debidamente referenciados, facilitando su localización en los esquemas y listas que se incluyen en el
manual correspondiente.
Características técnicas:
• Alimentación 230 Vac / 50 hz.
• Potencia consumida: 110 VA.
• Motor. 24 V. / 36 W./ 3500 rpm.
• Protección contra sobrecorriente en el puente y en el
motor.
• Protección térmica del motor
I2xt.
• Conexión a sistema de programación de averías.
• Manual de usuario y actividades prácticas.
Características didácticas:
Con este equipamiento, el
alumno desarrollará las siguientes capacidades:
1Manejo de instrumentación.
2Interpretación de esquemas.
3Análisis de circuitos:
• de medida y regulación electrónica (transductores, acondicionadores, reguladores)
• de conmutación (compradores,
disparadores)
• de alimentación (rectificadores,
filtros, fuentes de alimentación)
• de amplificación BF
• de electrónica de potencia (control de potencia, rectificadores,
reguladores c.c.)
4Análisis de componentes elec-
Para la consecución de estas capacidades, el manual de actividades
prácticas se estructura, siguiendo el concepto de aplicación integradora didáctica, desde lo más general a lo más específico; desde
lo más sencillo a lo más complejo, desarrollándose las siguientes
actividades estructuradas por Unidades Temáticas:
Unidad temática 1: Estudio
operativo y funcional de la
aplicación:
• Instalación y reconocimiento de
mandos y conectores.
• Análisis del funcionamiento de
la aplicación.
Unidad temática 2: Análisis
funcional por bloques:
• Análisis por bloques funcionales.
• Estudio de la relación entre los
distintos bloques funcionales.
Unidad temática 3: Análisis
eléctrico por bloques
trónicos:
• pasivos (resistencias, condensadores, transformadores)
• circuitos integrados (A.O., drivers, puertas lógicas)
• transductores (resistencias
PTC, potenciómetros)
• semiconductores (diodos, reguladores de tensión, transistores
FET, MOSFET)
5Diagnosis y reparación de averías.
• Estudio de la alimentación del
motor en lazo abierto.
• Estudio del tratamiento de las
consignas y realimentaciones.
• Estudio del proceso de selección de los parámetros del
motor.
• Conocimiento de los fundamentos y técnicas del control en
lazo cerrado.
• Estructura y aplicaciones de los
reguladores PID.
• Estudio de las seguridades
incluidas en el equipo.
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Unidad temática 4: Estudio de
los circuitos
• Estudio del bloque generador de
consignas. Disfunciones.
• Estudio de disfunciones en el
bloque generador de consignas.
• Estudio del lazo de velocidad.
Disfunciones.
• Estudio del lazo de corriente.
Disfunciones.
• Estudio del bloque PWM.
Disfunciones.
• Estudio de la etapa de potencia.
Disfunciones.
• Estudio del bloque de captaciones. Disfunciones.
• Estudio del bloque de seguridades. Disfunciones.
• Estudio del bloque de alimentaciones. Disfunciones.
Unidad temática 5: Diagnosis
y localización de averías
• Ausencia de giro en el motor.
• Giro a velocidad siempre máxima.
• Falta de regulación.
• Activación de alarmas.
• Etc.
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diagnosis y reparación
de averías en equipos electrónicos
Sistema conectable a cualquier aplicación electrónica
didáctica, tiene las siguientes características:
• Programación de hasta
32 averías en cada una de
las aplicaciones.
• Documentación técnica
de apoyo (esquemas,
características, etc) disponible en el manual de
usuario de cada aplicación.
• Sistema disponible en
dos versiones:
- manual.
- con conexión a PC.
EQUIPO DIDÁCTICO
DE CONTROL DE
AVERÍAS MANUAL
CAS-125
Consiste en una caja de microswitches con llave, que se
conecta a la aplicación.
Seleccionando un determinado
micro-switch, se provoca la
avería elegida en la aplicación.
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SISTEMA
INTERACTIVO DE
REPARACIÓN
VIRTUAL DE AVERÍAS
SIRVAE
Software bajo entorno Windows
que permite establecer la
comunicación entre el usuario
(desde el ordenador) y la aplicación para programar las distintas averías y proceder a su
análisis, diagnóstico y reparación virtual.
El programa tiene entre otras
las siguientes opciones:
• Definir los códigos de acceso de cada alumno (opción
de profesor).
• Modificar en cualquier
momento los códigos que
definen cada avería (opción
de profesor).
• Provocar la avería mediante
código.
• Proceder de forma interactiva
al análisis y diagnóstico de
la avería.
• Introducir comentarios razonados de cada paso dado por
el alumno en el proceso de
reparación.
• Introducir pausas en el proceso de reparación, que suspenden la avería.
• Reparar virtualmente la avería, dejando el equipo en su
situación normal de funcionamiento.
• Registrar en pantalla o
impresora el proceso realizado por el alumno, visualizando los pasos dados, el tiempo invertido, y los comentarios dados por el alumno.
El interface aplicación-ordenador es la caja CAR-125 que se
coloca en el conector trasero
de la aplicación y se comunica
vía línea serie o paralelo con
el PC.
ENTORNO DEL DIAGNÓSTICO Y REPARACIÓN DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS
Manual Técnico
Polímetro
F.A
G. Señal
Osciloscopio
Manual de Actividades
Sonda Lógica
DIAGNÓSTICO
DE
AVERÍAS
ANÁLISIS
REPARACIÓN
VIRTUAL
DIARA Design 99/1395•Durero OT0000•Eguzkigraf•07/99
ALECOP S.COOP.
Aptdo. 81, Loramendi 11
20500 MONDRAGON
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