colegio sagrada familia

Nº
151
C O L E G I O S AG R A DA FA M I L I A
VALLADOLID,
JUNIO
DE
2016
PÁGINA 3
Todo comienza y todo termina y
lo interesante, con frecuencia,
no es cómo empieza sino sobre
todo cómo termina. Lejos queda
aquel 17 de septiembre, o
quizás no tan lejos, porque el
tiempo es implacable y pasa
más deprisa de lo que quisiéramos, al menos para los que ya
tenemos unos años. Un año que
empezó con novedades: aumentó de manera significativa el
número de alumnos, incluso teníamos una alumna, Esther, a la
que se uniría más tarde Estefanía, nuevos profesores y nuevos
monitores e incluso relevo de un
Hermano por otro. Cuántas novedades para nuestro pequeñogran Colegio. Por el camino se
incorporaron nuevos alumnos y
otros nos dejaron. La ilusión en
todo el profesorado ha sido alta
desde un principio, se ha mantenido alta y hasta el último momento ha sido alta. Ilusión diaria
con clases, refuerzos, estudios,
talleres, deportes, excursiones,
visitas, muchas actividades que
han tratado de buscar la formación académica y humana de
nuestros alumnos/as. Mucho
trabajo, algunos enfados y muchas dosis de cariño en todo lo
que a lo largo de este curso
hemos realizado. Todo trabajo
hecho sin amor es una dura carga, pero amor y pasión es lo que
hemos puesto en cada momento
en nuestro trabajo diario y especialmente con vosotros/as nuestros/as alumnos/as. Sabemos
que todo no lo hemos hecho
bien y pedimos disculpas por
ello.
Doy gracias a Dios por todos
vosotros/as, los alumnos/as que
habéis sido y sois el motivo de
nuestra tarea cotidiana, cada
uno sois únicos, espero que
hayáis aprendido mucho este
curso, pero especialmente que
hayáis madurado como personas, que seáis mejores en todos
los aspectos de la vida y que de
los errores hayáis aprendido,
¿quién no comete errores?
Enhorabuena a todos/as los que
habéis trabajado duro, hayáis
aprobado todas o no, muchos
vinisteis sin hábitos de trabajo y
habéis demostrado que sois tan
buenos estudiantes como cualquiera, simplemente se trataba
de reactivar vuestra voluntad
dormida. Pero no todo está
hecho, esto es un camino largo
que habéis comenzado y que
hay que continuarlo día a día, no
habéis terminado nada, simplemente lo habéis comenzado.
Nosotros os hemos ayudado o
al menos lo hemos intentado,
pero sois vosotros/as los protagonistas de vuestro presente y
de vuestro futuro. Espero que
podamos seguir ayudándoos el
próximo curso, esa es nuestra
ilusión, acompañaros en vuestro
crecimiento hasta que podáis
caminar solos.
Ahora llega un período de descanso con la familia y como os
hemos dicho últimamente sed
sal y luz allí donde os encontréis, no hagáis enfadar a vuestros seres queridos, sed motivo
de alegría, de esperanza, de
unión, de ilusión, de todo lo bueno que la vida nos puede regalar. Abandonad el egoísmo y
entrad en la espiral de la generosidad, “hay más alegría en dar
que en recibir”. Y si algo queda
para septiembre organizaos
bien, que hay tiempo para todo.
Aquí seguimos los profesores
preparando un nuevo curso, con
alguna novedad y con mucha
ilusión por trabajar por, para y
con vosotros/as. Ha sido un placer poder disfrutar de vuestra
compañía, veros crecer, madurar y ser personas.
Que la Sagrada Familia os bendiga a todos/as , que disfrutéis
mucho de las vacaciones y que
nos veamos el próximo curso. A
los de 4º, que ya nos dejan, que
tengáis mucha suerte en vuestra
nueva etapa y ya sabéis dónde
nos tenéis, siempre es agradable que nos visitéis, esperemos
que vuestra etapa en el Colegio
Sagrada Familia (Sa-Fa) haya
sido satisfactoria y podamos
recordarla con satisfacción.
Cuesta decir adiós o hasta luego, pero hay que cerrar esta
página de nuestras vidas y abrir
una nueva. Que Dios nos acompañe y os acompañe a lo largo
de vuestras vidas. Feliz verano
H. Ernesto Esteban Ortega
(Director)
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Javier
Martínez-Falero y
Daniel
Calzada
(3º ESO)
Jesucristo
creo en tí, luego existo
digo ahora y no luego
ya lo has visto
que nos dejas invictos
haces que veamos en un mundo de ciegos.
Ya creo que lo veo
sácame de este agujero, teo,
en el que me hundo poco a poco porque pienso
que no estás cuando lo necesito,
cuando siento que muero
pero veo tus señales y resucito, invicto,
huyendo de mis miedos
y temores, te ruego
que no me abandones
y te pido y te pido y te digo
que mi causa vital será amarte,
para así pagarte
tantos de tantos favores.
Me tiendes la mano y tomo de este arte
que sin pensar permites otorgarme.
Gracias por todo de verdad,
por darme la vida,
por cuidar de mi familia,
por enseñarme a amar, a los que cuidan,
por enseñarme a recordarte como otros te olvidan,
por enseñarme a respetar, cuando la empatía está perdida.
Por quien no se olvida,
por los que nos rodean,
vamos a brindar,
con vino y pan,
con el Santo Grial,
con Simón y Juan,
Mateo y los Judas,
Bartolomé, Felipe y Tomás,
Santiago, Andrés y Matías,
y los importantes que nunca se olvidan:
Mateo, Marcos, Lucas y Juan…
Al igual que el sol sale
aunque lo tapen las nubes,
Dios estará a tu lado siempre,
a pesar de que lo dudes...
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* Los más pequeños de la casa, cuando se ponen a hablar de algo, una cosa que les
gusta mucho es conocer los pueblos en los que viven. Se preguntan unos a otros
las cosas que tienen sus respectivos pueblos.
* A algunos lo que más les apasiona en el tiempo libre es comentar el último capítulo de la serie “Campeones”. Se cuentan unos a otros cómo fue el gol que metió
Oliver e incluso algunos tratan de imitarle en el deporte de cada día.
* Los que se creen algo entendidos en política internacional comentaban hasta
hace poco la situación del Golfo Pérsico. Todos están de acuerdo en que el
“bueno” es Bush y sus aliados, y el “malo” es Sadam Huseim. Incluso hay quien
opina que le deberían matar. Y son pacifistas.
* Otros que no son tan pacifistas, no se pierden ninguno de los combates de Pressing Catch. Cada cual tiene su ídolo. Para unos es El Último Guerrero, para otros
Tornado Texas. La práctica la realizan algunos en las camas… y luego pasa lo
que pasa…
* Los más intelectuales, durante los cambios de clase, en lugar de perder el tiempo, hablan algo de la clase siguiente, se preguntan entre ellos algunas dudas…
Otros en cambio parece que les quema la silla y en cuanto pueden… También les
hay ecologistas y sus conversaciones en esos momentos giran en torno a la naturaleza: lo que se ve por la ventana, o lo que se adivina… ¡quién sabe!
* Otro de los temas preferidos de conversación, sobre todo entre los pequeños, es
el de los trabajos manuales: que si he hecho este, que si voy a hacer el otro, que
cuando acabe el que estoy haciendo empezaré a hacer el “loro”… Y lo hacen…
tanto se habla del tema que algunos hasta sueñan que están serrando.
* La conversación preferida, al regresar de casa de un fin de semana, es contar a
los amigos la cantidad de cosas que han hecho. Algunos cuentan y cuentan sin parar. ¿les habrá dado tiempo a tanto? Quizá no, pero por contar que no quede.
* El tema de conversación favorito para un buen número, durante los fines de
semana, es comentar los resultados de los partidos de 1ª y 2ª división. Según gane
o pierda el equipo favorito es el gesto de la cara: alegre o triste. ¡Digo yo que no
será para tanto!
* Y la música. También éste es tema preferido para muchos. Los grupos favoritos,
las canciones más oídas… ¡los 40 principales! Y no vean ustedes el comercio
(perdón: el intercambio) que algunos se traen con las cintas.
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“El martes por la
tarde fuimos a
Valladolid para
hacer una visita
cultural, nos
explicaron la
historia de la
ciudad...”
Todos los años celebramos la Semana Cultural en Valladolid.
Este año la Semana
Cultural ha sido del
16 al 20 de Mayo.
El lunes por la tarde hicimos un taller de emblemas,
cada grupo hizo el
suyo y era el que
nos representaba.
El martes por la
tarde fuimos a Valladolid para hacer
una visita cultural,
nos explicaron la
historia de la ciudad de Valladolid,
vimos muchos monumentos, el Palacio Real, el Palacio
de Pimentel, la
Academia de Caballería, la Antigua, la Universidad, Palacio de
Santa Cruz, San
Pablo, San Gregorio, etc.
El miércoles por la
mañana tuvímos
variedad de talleres: El de teatro se
llamaba “Yo Quijote, yo Sancho”, de
“Megaconstruccion
es”, cada grupo
realizó una construcción con espaguetis para ver cual
era la más grande y
resistente. Otro taller denominado
“Es t r el las
d el
Olimpo” y el último y muy entretenido un taller de
protocolo, entre
otras muchas otras
cosas nos enseñaron a poner la mesa, cómo debíamos
sentarnos y comportarnos, la ver-
dad es que pasamos una mañana
muy amena y divertida.
El jueves se reservó el día para ir
de excursión a Ciudad Rodrigo.
Para terminar la
semana cultural el
viernes tuvimos la
inauguración del
planetario que habíamos construido
los alumnos y profesores del colegio
y para terminar tuvimos un concurso
de preguntas denominado Kahoot.
Ha sido una semana muy intensa y
divertida.
Marcos
González
Pons
3º ESO
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El gorrión común puede vivir hasta 5 años.
Su peso ronda los 20
a 30 gramos aproximadamente y tiene
una longitud: 15 cms.
aproximadamente.
El gorrión común es,
seguramente, una de
las aves más conocidas y que necesite
menos presentación.
No
obstante,
el
hecho de ser conocida hace que pasen
más desapercibidas
sus principales características, las que se
describen a continuación.
El
macho
tiene
el pecho de color
gris oscuro y su plumaje dorsal es de color pardo rojizo. La
zona ventral es de
color claro uniforme.
El pico es de color
negro, aunque parece variar su tonalidad
dependiendo de las
diferentes estaciones
del año. En vuelo se
puede observar una
franja de color blanco
en las alas. Por el
contrario la hembra
tiene el plumaje de
colores más apagados,
llamando
la
atención una banda
de
color
blanco
detrás de los
ojos.
Habitan
preferentemente las zonas habitadas por el hombre.
Ciudades,
pueblos,
aldeas rurales, cortijos, graneros y zonas
ajardinadas frecuentadas por el hombre.
Llegado el mes de
abril, comienza el
apareamiento y la
construcción del nido
que suele hacerlo con
pequeñas
ramas,
hierba seca, plumas,
restos de pelo e incluso trocitos de lana. Suele instalarlo
en huecos de muros
viejos, bajo las tejas
de los tejados, en el
interior de setos y
arbustos, así como
en huecos de los
árboles e incluso en
algunos nidos abandonados por otras
especies.
La hembra incubará
durante once a treces días unos tres a
siete huevos. Una
vez nacidos los poyos
serán
alimentados
por ambos adultos,
sobre todo a base de
insectos, durante, al
menos dos semanas,
pero los pollos no
serán totalmente independientes
hasta
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transcurrido un mes
desde el día de su nacimiento. Son frecuentes más de una nidada,
incluso en épocas más
frías como el otoño y el
invierno.
Los gorriones suelen
recorrer en bandos los
lugares cercanos al nido en busca de alimento, que se basa fundamentalmente en insectos, semillas, frutos
secos, migas de pan y
en general alimentos
cercanos al suelo.
Su vuelo es rápido, con
fuertes aleteos seguidos de bajos planeos
para recorrer su territorio. Suelen volar en
grupo. Mientras que su
canto es muy ruidoso,
sobre todo a primera y
última horas del día
donde se sitúan en
bando para dormir o
comenzar la jornada.
Su voz más habitual es
un “chip” sencillo y
posteriormente puede
realizar varios sonidos
diferentes que componen su canto primaveral.
Considerado habitualmente como el ave que
más abunda, debido
que es el pájaro más
fácil de ver, al estar
prácticamente localizado en las inmediaciones del hombre, de
modo que se considera
el ave más humanizada, en realidad su
número es inferior a
otras aves como el
pinzón vulgar. Originario de Oriente Medio, el
gorrión común ha sido
una de las primeras
especies adaptadas a
vivir cerca del hombre,
a sacar provecho de
las actividades humanas, que se ha estimado se inició en el Neolítico, en la que tuvo su
origen la agricultura y
la ganadería. Desde
entonces
ha
vivido
asociado al hombre, de
modo que si una aldea
o un pueblo han quedado deshabitados se
ha comprobado que
muy pronto han desaparecido estos pájaros del lugar. Esta situación sin embargo
parece estar cambiando y de un modo muy
preocupante. Habiéndose constatado que
en toda Europa el gorrión común está en
declive. Un declive que
los ornitólogos comenzaron a notar desde
hace treinta años y
que ahora se ha manifestado de un modo
incuestionable en la
generalidad de las ciudades en las que sus
efectivos han caído
drásticamente.
Estimándose en millones
la
disminución
del
número de gorriones
en los últimos años, lo
que puede dar idea de
la magnitud de este
problema.
Alejandro Valdivieso.
3º ESO
PÁGI
El día 21 de abril todos
los alumnos del Colegio
fuimos a Valladolid, a
ver una representación
de varios capítulos del
Quijote, obra de D. Miguel de Cervantes. La
representación era en el
Teatro Zorrilla, situado
en la Plaza Mayor de la
capital. A esta representación fuimos muchos
colegios de Valladolid.
Nosotros tuvimos suerte
y llegamos de los primeros y nos colocaron en
las primeras filas del
teatro.
La obra estaba representada por una compañía
de teatro que tan sólo
tenía dos actores, hacían
de todo actuaban y montaban el escenario.
Algunas de las representaciones estaban basadas
en algunos capítulos del
Quijote. Una era la representación de Dulcinea del Toboso cuando
llegan a la posada. Otra
era la lucha contra los
gigantes , que en realidad eran molinos de
viento. En otra representación era cuando el
Quijote dormía y el cura
y el barbero iban a la
librería para seleccionar
sus libros y algunos para
quemarlos.
Fue muy entretenida la
representación teatral y
todos salimos muy satisfechos.
Andrés López.
2º ESO
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Con motivo de la Semana Cultural los alumnos del Colegio hemos tenido un
campeonato de fútbol. La competición ha sido muy entretenida y todos los alumnos del Colegio hemos participado. Tenemos que decir que el campeonato ha sido un ejemplo de respeto y sobre todo por la participación masiva, incluso Esther y Estefanía han tenido sus momentos de gloria. El campeonato ha sido ganado por el equipo capitaneado por Fernando García, seguido por el equipo de
Germán Arnáiz. Las diferencias en la puntuación final han sido muy ajustadas, el
campeón sólo ha sacado tres puntos de diferencia con el segundo.
Para finalizar la entrega de diplomas y fotos donde el equipo campeón
vivió momentos de gran alegría.
Fernando
García Sobrín. 4º ESO
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VISTA DE SANTIBÁÑEZ DE LA PEÑA
“Las Guerras
Cántabras
ocuparon espacio
y tiempo a las
legiones y a los
historiadores
romanos, hasta
alcanzar visos de
leyenda...”.
Esta situado a 1084
m. de altura sobre el
nivel del mar, tiene
una superficie de
103 Km2, una población de 1120 habitantes y se encuentra a una distancia de
105 Km de Palencia.
Este pueblo, cuyo
nombre va acompañado por el apellido
De La Peña, forma
parte de la comarca
palentina del mismo
nombre, la cual se
extiende desde las
estribaciones de la
Cordillera Cantábrica, entre los ríos
Carrión y Pisuerga.
El origen probable
de este “apellido”, se
sitúa
documentalmente en un privilegio que concede Alfonso X a este pueblo en 1255.
Orígenes.
Las Guerras Cánta-
bras ocuparon espacio y tiempo a las legiones y a los historiadores
romanos,
hasta alcanzar visos
de leyenda, dada la
especial dureza de
los enfrentamientos.
Pero referencias indirectas hacen pensar
en la existencia, ya
en esta época, de
algún tipo de ermita
y/o santuario en San
Román.
EL VIEJO CAMINO DE
SANTIAGO
Si la costa era un camino difícil, más lo
era cruzar direccionalmente por las altas
montañas de las cordilleras pirenaica y
cantábrica, que impedían caminar por
las grandes alturas y
las
nieves,
salvo
haciéndolo en sentido
transversal por los
puertos.
Esta ruta, utilizada ya
desde siglos antes
por las calzadas romanas, y reutilizadas
por los reyes que iniciaron la reconquista,
IGLESIA DE SAN JUAN BAUTISTA
evitaba las dificultades
de la costa, los grandes
inconvenientes
que
tenían eran la cordillera
Cantábrica y dentro de
la misma en especial
los Picos de Europa y
el temor a los sarracenos, situados más al
sur, con sus continuos
acosos y amenazas a
los pueblos del norte.
Por tanto, el llamado,
en la actualidad camino
francés o nuevo camino
no es un camino natural, espontáneo, sino un
camino buscado, por
razones de utilidad comercial y bélica por los
reyes. Analizándolo con
lógica, se sacan las
consecuencias de lo
que ello significa: si se
abre un Nuevo Camino,
desde finales del siglo
XI, es que ya había un
Viejo Camino desde el
siglo IX, que era por
donde iban originariamente los peregrinos
hasta la tumba del Santo.El Monasterio de San
Román, cuyo nombre
aún despierta ecos de
poder y dominio entre
las gentes de la zona, y
los otros dos enclaves
religiosos de relevancia
histórica en la comarca,
los Santuarios del Brezo y del Santo Cristo.
De los tres, fue sin duda San Román el que
más influyó en el devenir de los acontecimientos
socioeconómicos de la comarca durante muchos
siglos. Convertido en
un centro de poder
económico y religioso
de primer orden, con
importantes posesiones
dentro y fuera de la
comarca, gozando y
percibiendo
rentas,
diezmos y vasallajes,
pues a las donaciones
citadas se van uniendo
un goteo constante de
legados y pequeñas
donaciones de gentes
de la zona, amén de
una política de compras
y permutas que engrandecen
continuamente su patrimonio.
La modernidad llegó a
estos pueblos por la vía
del tren. Cuando la
creciente industrializa-
ción del País Vasco reclama la energía
del carbón de
nuestros montes, hace acto
de presencia en
1894 el Ferrocarril de la Robla y es aquí
cuando nace el
pueblo como tal
con su propio
ayuntamiento.
Las fiestas patronales son: San Jerónimo el 20 de Julio y la
Romería al Santuario de
la Virgen del Brezo el
21 de Septiembre. Como lugar de interés
turístico tenemos un
yacimiento arqueológico de un antiguo Castro
Cántabro en La Loma.
Disponemos de diversas casas rurales y de
empresas de cerámica
y embutidos.
Estoy muy orgulloso de
mi pueblo y me gusta
estar allí con mi familia
y amigos.
Raúl
Colmenares.
1º ESO
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“El Monasterio
de San Román,
cuyo nombre
aún despierta
ecos de poder y
dominio entre
las gentes de la
zona, y los otros
dos enclaves
religiosos...”.
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1º ESO. Arriba: Miguel Pastor Perrote, Raúl Misut, José Luis Rodríguez, Hugo Pérez, Dª María Febrero,
Jorge Sánchez, Alejandro Pérez, Raúl Colmenares, Roland García y Tutora: Dª Laura García. Abajo: Miguel
Salazar, Rafael Sánchez, Javier Méndez, David Martín, Ignacio Danvila, Isaac Pérez, Karlos Azón y Mario Salvador.
2º ESO. Arriba: Director y Tutor: Hno. Ernesto Esteban, Estefanía Alonso, Diego Sastre, Daniel de la
Fuente, Lucas García, Dª María Febrero, Diego Armada, Juan Martín, Iván Lobato y Carlos Andradas. Abajo:
Miguel Díez, Marcos Sánchez, Andrés López, Igor Gonzalo, Iván Olivar, Esther Cristóbal, Jorge Martín, Manuel Antruejo, Carlos Pascual y Francisco Jesús Montoro.
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3º ESO. Arriba: Rafael Kamara, Marcos González, Edgar Rodríguez, Sergio Muñoz, Gonzalo del Canto,
Tutor: D. Alberto Alonso-Ponga, Daniel Calzada, David Miguel Enjuto, Víctor Santos, Alejandro Valdivielso y
Miguel Cerro.. Abajo: Antonio Ponte, Daniel Moretón, David Paredes, Diego Pastor, Miguel Carranza, Mario
Gutiérrez, José Adrián Rodríguez, Héctor Rodríguez, Javier Martínez-Falero, Mario Ortega y Jorge Merino
(ausente).
4º ESO. Arriba: Tutor: Hno. José Luis Garrido Coruña, Alejandro Antolín, Anselmo Alonso, David Miguel González, Dª María Febrero, Arturo Marcos, Roberto Dueñas, Álvaro Martín e Iñigo de Pablo. Abajo:
Jesús Carranza, Pablo Herrero, David González, Guillermo González, Jaime Gorostiza, Fernando García,
Germán Arnáiz, Miguel Ángel Puerta y Óscar Pelayo.
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Este verano seguimos apoyando la educación, y en esta ocasión vamos a construir
una escuela de seis aulas en Ouagadougou en Burkina Fasso—África. El importe
necesario para la realización de este proyecto asciende a la cantidad de 68.200,00 €.
Desde aquí queremos dar las gracias a todos los que han colaborado en la realización
de este proyecto, participando en la venta de papeletas, compra de objetos en la tienda
solidaría que durante estos días hemos tenido en el colegio.
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El 19 de Mayo un grupo de alumnos de
3º y 4º de ESO fuimos a visitar la fábrica
de motores que Fasa Renault tiene en
Valladolid. Fuimos recibidos por una
señorita que nos explicó, antes de pasar a
la cadena donde se fabrican las medidas
de seguridad que teníamos que tomar y
un poco de historia de la factoría.
Nosotros no sabíamos que aquí en
Valladolid no sólo se fabrican, coches de
esta marca, sino que Renault también
tiene una factoría de motores, que lleva
fabricando ni más ni menos, que 50
años. De esta planta inaugurada en 1965
ya han salido más de 25 millones de
motores.
Pero ahora mismo el ritmo de
fabricación de motores es de un millón y
medio al año. O lo que es lo mismo, casi
la mitad de los motores montados en
vehículos Renault, Nissan, Dacia,
Samsung, Mercedes y Mahindra salen de
esta planta.
Valladolid exporta a los cinco
continentes el 78% de su producción.
Ha sido una visita muy interesante y nos
acerca de forma más intensa a una de las
fábricas más importantes de España y
que tenemos la gran suerte de que esté en
Valladolid.
Miguel Cerro.
3º ESO
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Hola, me llamo Carlos Andradas y mi deporte favorito es el fútbol, empecé jugando
con 9 años, sobre todo en el recreo del colegio. Me empezó a gustar mucho. Me
apunté al equipo del colegio y allí me enseñaron a jugar, pero sólo entrenaba. El siguiente año mejoré mucho porque todos
los días de verano los pasaba jugando con
un amigo en el jardín de mi urbanización,
me levantaba a las 7 e iba a buscar a mi
amigo para jugar juntos, él es mayor que
yo e intentaba regatearle, me costaba mucho. Por la tarde nos juntábamos más chavales y montábamos partidos.
Debido a que empecé a jugar bien el entrenador de mi equipo estaba asombrado de
mi evolución y no se lo podía creer. Ese
año mi equipo ganó la liga, yo jugaba de
delantero, ese año marqué 20 goles en 14
partidos. Ese año un equipo de mi barrio,
del Pilar de Madrid, me quiso fichar. Tuve
que competir con un compañero muy bue-
no, hoy juega en el Real Madrid, ese año
marcó 87 goles en 20 partidos y yo me
quedé en 32, no estuvo mal.
El año siguiente me fui a Irlanda y me
apunté a un equipo donde jugaba de delantero y marqué 43 goles. Volví al Madrid y
me apunté al equipo del Pilar, ese año me
subieron a jugar una categoría mayor que
la mía, en esta liga jugaban el Real Madrid,
Atlético de Madrid, Rayo Vallecano, Getafe, etc.
Este año juego en un equipo de Valladolid,
el Boecillo y llevo 4 goles en seis partidos.
En el colegio jugamos al fútbol y estamos
ahí cerca de los primeros, aunque podíamos ir mejor.
Carlos Andradas.
2º ESO
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El Colegio de la Sagrada Familia de Valladolid ha
querido adaptar sus actividades docentes a la nueva realidad del colegio.
Hemos ofrecido a nuestros alumnos diferentes plataformas multidisciplinares para que puedan desarrollar y mejorar sus capacidades. Este año se ha
constituido un grupo de forma más amplia y abierto
a alumnos de 2°, 3° y 4° de la ESO. Durante los
meses del curso escolar hemos aprendido técnicas
teatrales, cómo movernos en el escenario y el poder que tienen los gestos y el lenguaje no verbal en
la comunicación.
Hemos querido ir incorporando nuevas metodologías para enriquecer el proceso de enseñanzaaprendizaje. Hemos tenido la suerte de participar
en un curso de formación sobre Design for Change. Es una forma de trabajar muy educativa porque
comienza enseñando a los alumnos a pensar, se
fomenta la creatividad, se apoya la ilusión. En lugar
de mantener la apatía o la crítica frente a cosas
que no les gustan, proponen alternativas, las ejecutan ellos mismos, y así aprenden a cambiar el
mundo en pequeños pasos. Los dos proyectos que
está realizando 3° ESO consisten en promocionar
el cuidado del material en el centro, y llevar la música a los espacios de descanso en la jornada escolar. Hasta ahora están siendo todo un éxito.
Como experiencia piloto se ha creado AstroSaFa,
formado por dos grupos "Constelación" (1° y 2°
ESO) y "Galaxia" (3° y 4° ESO) orientados a reforzar los conceptos básicos de álgebra, geometría,
física, mitología, trabajo en equipo, uso de tics... de
una manera lúdica y aplicada. Los talleres se han
diseñado para trabajar por proyectos para crear
una sala de exposiciones de astronomía dentro
del colegio.
Hemos incluido a nuestros alumnos de 3° y 4°
ESO en los "Talleres de Ingeniería" organizados
por la Escuela de Ingenierías Industriales y en los
que participan de manera grupal con otros alumnos de secundaria. En la misma línea, y teniendo
en cuenta la demanda de nuestros alumnos, durante la tercer evaluación se está llevando a cabo
en el centro un taller de construcción de una impresora 3D, donde se trabaja la visión espacial,
lectura de planos, mejora del vocabulario tecnológico, trabajo manual individual y en equipo y manejo de softwares de diseño.
También como experiencia piloto hemos creado
una Comisión de Convivencia. Comenzamos a
principio de curso con un grupo de representantes
de todos los cursos del colegio. Nos reunimos al
menos una vez a la semana y reflexionamos sobre los conflictos que hayan podido surgir, intentando que sean los propios alumnos los que
ofrezcan soluciones basadas en la paz y la no
violencia. Es una tarea en la que también nosotros estamos aprendiendo mucho de ellos, intentando entre todos que el colegio sea el espacio de
respeto y convivencia que permita que formemos
todos juntos parte de la gran familia SAFA.
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DETRÁS DE LA MONTAÑA
Detrás de la montaña es una película de drama dirigida por James
F. Collier.
Película que exalta la labor misionera.
Cuenta la historia de una tribu del
área nororiental de la India que
recibe el mensaje del Evangelio
de Jesucristo a través de un misionero. La semilla sembrada por el
misionero, motiva a un padre a
enviar a su hijo a estudiar al mundo occidental, con el objetivo de
traducir la Biblia a su lengua nativa. Compartimos las vivencias del
joven en el camino a lograr su
objetivo.
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Pasatiempos realizados por Ignacio Danvila Verdú. 1º ESO
CHISTES SAFA
¿Qué tal en el Colegio Juan?
- Bien, el profesor se ha emocionado con mi redacción.
¿Si?
- Si, me ha dicho que le ha dado mucha pena.
- ¡Profe, profe! ¡Me han atracado!
- Dios mío, Diego. ¿y qué te han quitado?
- ¡Los deberes!
- ¿Qué tiene esa botella?
- Agua, señor policía…
- ¡Esto es vino!
- ¡¡¡Alabado sea el Señor y sus milagros!!!
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“ El ayuntamiento
fue construido en
el siglo XVI, es
una joya del estilo
renacentista
castellano, que
fue ampliado en
1903. Cuenta con
dos hermosas
arcadas que
miran a la Plaza
Mayor.”
El día 19 de Mayo fuimos de excursión a Ciudad Rodrigo, el viaje era
un poco largo. Nos levantamos por la mañana
pronto a las 7,30 h., desayunamos y preparamos
todo para irnos, los autocares ya estaban esperando a la puerta del
colegio y a eso de las
nueve menos cuarto salimos muy contentos.
A las once y media llegamos a Ciudad Rodrigo
y el tiempo que nos esperaba era de auténtico
verano. La guía nos esperaba para enseñarnos
la ciudad.
Nos contó que Ciudad
Rodrigo fue declarada
conjunto HistóricoArtístico en 1944. La
fachada
de
suAyuntamiento, el Castillo de Enrique II de
Trastámara (actual Parador Nacional) y la Catedral se han convertido
en imprescindibles en
cada visita, aunque
cuenta con diversas rutas
que recorren la ciudad
descubriendo su arquitectura tradicional con
rincones llenos de encanto y su entorno natural. También nos dijo
que la Ciudad se enfrentó con valentía a las
tropas napoleónicas que
sitiaron la ciudad en
1808.
El Ayuntamiento fue
construido en el siglo
XVI, es una joya del
estilo renacentista castellano, que fue ampliado
en 1903. Cuenta con dos
hermosas arcadas que
miran a la plaza mayor.
En esta plaza hay varios
restaurantes con terraza
donde algunos aprovecharon para descansar.
El Castillo de Enrique II
de Trastámara acoge
actualmente el Parador
Nacional de Ciudad Rodrigo. La edificación
original se asienta sobre
una fortaleza anterior,
que el rey Enrique II
mandó reconstruir en
1372 en estilo leonés.
En el siglo XVI se añadió la torre del homenaje
con pequeñas estancias
palaciegas.
El recinto amurallado
del castillo se integró en
la muralla de la ciudad,
sirviendo de protección
de la misma.
En 1931 se adaptó a las
funciones y comodidades de Parador Nacional,
siendo el cuarto Parador
en crearse en España,
permitiendo que se haya
conservado hasta la fecha y que podamos visitarlo hoy en día.
El Verraco muy similar
a los famosos Toros de
Guisando, esta estatua
zoomórfica se encuentra
junto a la entrada del
Parador Nacional. El
origen de esta piedra
tallada es del pueblo
celtibérico de los Vetones, los moradores prerromanos originales de
esta zona de Salamanca.
Como otras estatuas similares, no se sabe bien
la finalidad de la misma,
aunque en opinión de
algunos expertos, podría
tratarse de hitos que delimitaban terrenos dedicados al pastoreo, aunque no está claro.
Catedral de Santa María
fue construida en el siglo XII en estilo tardorrománico, posee suficientes trazas para ser
considerada protogótica.
Se mandó construir por
el rey leonés Fernando
II. Pertenece al llamado
“grupo de Salamanca“,
que junto a la Catedral
vieja de Salamanca, la
Catedral de Zamora y la
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Colegiata de Toro, se distinguen por un estilo único en el
mundo. En 1889 fue declarada
Monumento Nacional.
La Fuente romántica de finales
del siglo XIX. Se encuentra en
la Plaza del Buen Alcalde. Posee una inspiración andaluza,
posiblemente basada en la amplia tradición compartida por el
mundo del toro.
Museo del Orinal, este museo
de colección privada, recoge la
historia de este olvidado objeto, tan utilizado durante siglos.
Después de una visita completa
de la ciudad bajamos a las riberas del río Águeda donde algunos aprovecharon para bañarse
y otros solamente para comer.
La tarde la terminamos con una
pequeña capea en una finca de
la localidad de la ganadería de
Rodas Viejas, lo pasamos fenomenal, alguno se llevó un pequeño revolcón, menos mal
que la vaquilla era "baby" y
alguno de nosotros le daba más
miedo.
Después de la capea y enseñarnos la finca, merendamos y
recogimos para volver a casa.
Arturo Marcos.
4º ESO
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
NO ESTES OCIOSO: El verano es largo, pero ello no significa que debas perder o malgastar el
tiempo. Hazte un programa de verano, en el que quepa todo lo que quieres y debes hacer.

CUIDA TU FORMACIÓN y tu cultivo personal: Si no tienes que estudiar “forzosamente”,
organízate un plan de vacaciones: repasa aquellos aspectos en que te veas “flojo”, lee libros…

COMO CRISTIANO no tienes vacaciones; cumple con tus compromisos religiosos: Dios tampoco descansa en vacaciones.

COLABORA EN TU CASA: Hay muchas cosas en las que puedes y debes “echar una mano”,
aliviando a aquellos de tu familia que no tienen el privilegio de disfrutar de vacaciones.

Todo lo bueno que has aprendido este año en el Colegio ponlo en práctica en tu lugar de vacaciones. Que tu educación y tu “saber estar” en cada momento dejen ver tu calidad de persona.

SÉ AMABLE Y ACOGEDOR con las personas con las que te relaciones. Muestra tu autenticidad y sé fiel a tus principios. Respeta a las personas y las cosas de los demás.

SÉ FELIZ Y HAZ FELIZ a cuantas personas convivan contigo estas vacaciones.

SALUDA, DA GRACIAS Y PIDE PERDÓN cuando te equivoques.

TRAE ESTUDIADAS LAS ASIGNATURAS Y REALIZA LAS ACTIVIDADES que te
manden tus profesores para el verano.
EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE SEPTIEMBRE 2016
HORA/DÍA
1 DE SEPTIEMBRE
2 DE SEPTIEMBRE
9,00 H.
LENGUA ESPAÑOLA
CC. SOCIALES/INIC.
EMPREND.
10,30 H.
INGLÉS
RELIGIÓN/ÉTICA
CIUDADANÍA
12,00 H.
FÍSICA Y QUÍMICA/LATÍN
FRANCÉS
13,00 H
MÚSICA
E.PLÁST./TECNOL.
15,30 H.
MATEMÁTICAS
———-
17,00 H
CC.NATUR/BIOL Y GEO
———--
18,00 H.
ED. FÍSICA
———-
** Si hay algún alumno que le coincide más de un examen a la misma hora debe
hablar previamente con los profesores.
** Si algún alumno desea hacer noche en el Colegio porque tiene exámenes los dos
días, deberá avisar unos días antes.
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Editorial …………………………………...………..3
Safaveranito 2013 ……………………………...…...4
Orando con un Rap …………......……………….....5
Hace 25 años ……………….…………..…………6
Semana Cultural …………. .……………...………...7
Fauna Colegial ... …………..……………...………..13
Dormitorio de alumnos …..……………..……...….14
Vamos al Teatro ….………. ………. …………….15
Campeonato de fútbol ….……….………………...16
Un pueblo ………...... ……………….…………. ...17
Fotos cursos (1º, 2º, 3º y 4º ESO) ....……………...19
Cine SaFa para el verano ...………….………..…..26
Carumanda …………..….………..………………..21
Pasatiempos SaFa ….……...…………….………..27
Visita a Fasa Renault (Motores) ….. ………….…...22
Excursión Fin de Curso (Ciudad Rodrigo) ………28
Mis aficiones (Carlos Andradas) ………...... ..…….23
Recuerda y Horarios exámenes de Septiembre ….30
Talleres Multiculturales ……..…….…………....….24
Sumario y Rifa Solidaria ….…….. .....…………….31
Imágenes para el recuerdo ……….....…….………..25
Contraportada ……………………...…………….32
TELEFAMILIA Nº 151
Revista Editada por el Colegio Internado Sagrada Familia
HERMANOS DE LA SAGRADA FAMILIA
Confección y Redacción: Juan Carlos Cobreros, Hermanos y Alumnos
Director: Hno. Ernesto Esteban Ortega
VALLADOLID, JUNIO DE 2016