Gnosias y Praxias (Presentación).

Gnosias y Praxias
Lic. Marta María Caballero
Psicopedagoga
Drando. en Psicología con especialización en
Neurociencias Cognitivas
Aplicadas
sensorial se integra en tres niveles
: estímulos externos e internos ingresan
a las plataformas de llegada, se produce la sensación o
percepción primaria, en estado de conciencia.
: identificación primaria o percepción,
también llamada gnosia. Sensación localizada, exteriorizada y
objetivada, se establece la relación objeto/concepto-objeto.
Tercer nivel de integración: Se establece la relación
concepto-objeto/símbolo verbal.
Gnosia
suministradas por los órganos sensoriales.
objeto.
superiores.
Agnosia implica la perdida de la función.
En niños se ven las dificultades en el proceso de consolidación
adquiere un sentido y una identidad.
El input involucrado puede ser
Auditivo, táctil, visual, olfativo, gustativo
de llegada de cada vía sensorial.
la apropiación cognitiva.
Clasificación de las gnosias
Simples
gnosias táctiles: diferenciación duro - blando, áspero – suave.
gnosias auditivas: diferenciación y reconocimiento de ruidos.
Complejas
visomotoras-auditivas, las del esquema corporal, visomotoras
espaciales (involucran el uso de herramientas: tijeras, lápiz, vestido)
Importantes por la implicancia que
tienen en el aprendizaje de la
lectoescritura.
integridad de los canales sensoriales
modalidad implicada (Damasio y cols., 1989).
Causas: lesión cerebral adquirida
u otros desórdenes neurológicos
Clasificación de las agnosias
Incapacidad para reconocer sonidos verbales
estímulo sonoro.
Incapacidad para reconocer objetos
sensibilidad intacta o poco alterada.(Asterognosia, lesión parietal)
familiares y/o para reconocer sabores
… por el tipo de material reconocido
caras o fisonomía de las personas.
reconocimiento de los colores.
recuerdo o de la ejecución de la música.
dedos.
letras.
Incapacidad para reconocer los
Somatognosia
).
perceptivos visuales y agnosias
¸Lóbulo occipital (bilateral)
Agnosia de objetos
Hemiagnosia
Alteración de la percepción de la forma,
del tamaño y profundidad.
¸Lóbulo parietal derecho
Constancia de objeto.
Agnosia aperceptiva.
¸Unión parieto temporal izquierda
Agnosia asociativa
¸Unión occipito temporal
Agnosia de colores, agnosia de objetos,
Prosopagnosia
¸Lóbulo temporal (bilateral)
Agnosia semántica
desprovista de su significado.
Puede afectar el reconocimiento de:
objetos
imágenes
colores
fisonomías
Teuber (1968)
Ejemplo de una sierra tomada desde diversas perspectivas
A Con su eje principal.
B En oblicua, de manera que no se resalta su eje principal.
C Rotada, de modo que se oscurece su rasgo físico definitorio.
relativamente preservadas.
Agnosia aperceptiva en sentido estricto
Grave deterioro para:
¸ reconocer
¸ correlacionar
¸ copiar
¸ diferenciar estímulos visuales simples.
Evaluación de gnosias
superpuestas
identificación de figuras adyacentes
una prueba de elección múltiple.
de una lámina compleja
Praxia
adaptados en una intención específica.
génesis del conocimiento.
Praxia
, visuales.
Praxia
estructura espacio temporal.
Praxias y el lenguaje
Movimientos voluntarios
Movimientos automáticos
Se realizan con regulación
externa o interna del
lenguaje
sistema lingüístico
Apraxia
o de comprensión
(transitivos con objeto, sin objeto e intransitivos).
Transitivos con objeto: se realizan sobre el propio
cuerpo o el mundo externo e involucran objeto o
herramientas:
clavar, prender con fósforos, peinarse
Transitivos sin objeto: Gestos de utilización de
herramientas pero realizados sin objetos: afeitarse,
cepillarse los dientes.
Intransitivos: gestos simbólicos sin objeto
( persignarse, saludar con la mano)
Es evidente que existe un sistema para la planificación
motora y su localización se encuentra en el hemisferio
cerebral izquierdo
Dispraxia infantil
nivel intelectual
escolar o en las actividades de la vida diaria.
1
Prevalencia: 6% entre los 5 y 11 años
actividades como:
Realización de dibujos
cordones de zapatos
).
TPVNM
Muchas gracias ……
Muchas gracias…
Lic. Marta María Caballero
Psicopedagoga
Drando. en Psicología con
especialización en
Neurociencias Cognitivas
Aplicadas
Marta Caballero