agenda escolar - Colegio Trueba de Artxanda

Transcripción

ESKOLA AGENDA
AGENDA ESCOLAR
2016-2017
2
Artxandako TRUEBA Ikastetxea
AurkibideaÍndice
Zergatik Trueba Ikastetxea?................................................................................................3
Trueba Ezagutzen................................................................................................................4
Plan anual alumnado............................................................................................................5
Modelo de gestión hacia la excelencia.............................................................................6
Nuestras instalaciones.........................................................................................................8
Novedades......................................................................................................................... 10
Metodología competencial y proyectos......................................................................... 12
TruebaHaziak.................................................................................................................... 13
Metodologías digitales..................................................................................................... 14
Proyecto lingüístico........................................................................................................... 16
Metodología y proyectos internacionales...................................................................... 17
Muy interesante................................................................................................................. 18
Órganos de Gobierno...................................................................................................... 19
Calendario scolar............................................................................................................. 20
Calendario Guardería...................................................................................................... 21
Guardería........................................................................................................................... 22
Educación infantil.............................................................................................................. 24
Educación Primaria.......................................................................................................... 26
E.S.O. .................................................................................................................................. 29
Bachiller............................................................................................................................. 32
Otros servicios.................................................................................................................. 35
AMPA y seguro escolar.................................................................................................... 36
Escuela de padres y madres y club de tiempo libre................................................... 37
Varios.................................................................................................................................. 38
Alquiler de comedor para cumpleaños......................................................................... 39
Extraescolares................................................................................................................... 40
Transporte escolar............................................................................................................ 42
Convivencia....................................................................................................................... 44
ZERGATIK TRUEBA IKASTETXEA?
TruebaHaziak 2020: un proyecto educativo propio
En Artxandoko Trueba Ikastetxea diseñamos nuestro proyecto educativo (TruebaHaziak) con
un enfoque integral.
TruebaHaziak abarca diferentes ámbitos de la vida escolar para desarrollar las capacidades
intelectuales, personales e interpersonales de nuestro alumnado.
TruebaHaziak fomenta que el alumno sea el protagonista de su proceso de aprendizaje.
TruebaHaziak propone metodologías motivadoras y cercanas que le inviten a esforzarse en
su tarea: aprendizaje colaborativo, basado en proyectos y utilizando herramientas digitales.
TruebaHaziak busca desarrollar en nuestros alumnos el autoconocimiento, la creatividad, el
liderazgo, el trabajo colaborativo.
TruebaHaziak trabaja la orientación académica y la aproximación al mundo profesional y al
emprendizaje mediante talleres específicos.
TruebaHaziak responde a los principios y objetivos que singularizan la preparación del alumnado del Colegio Trueba.
Para conocer más:
Visita nuestra web
y redes sociales
abiertas:
FACEBOOK ,
TWITTER Y
nuestro canal
TRUE ZUZEN
de Youtube.
www.
colegiotrueba
.net
Las 8 claves del modelo TruebaHaziak
Nuestros alumnos y alumnas, nuestro tesoro
TruebaHaziak ereduaren 8 giltzak
Gure ikasleak, gure altxorra
8 . RESPONSABILIDAD PERSONAL Y SOCIAL
GIZA ETA GIZARTE
ERANTZUNKIZUNA
7. RESISTENCIA A LA FRUSTRACIÓN
PORROTARI AURRE
EGITEN DAKITENAK
6. EQUILIBRIO EMOCIONAL PARA AFRONTAR PROBLEMAS
OREKA EMOZIONALA
ARAZOEI AURRE EGITEKO
5. COMPETENTES PARA LA VIDA
LEHIAKORRAK
1. MADUROS
HELDUAK
2. RESPONSABLES
ERANTZULEAK
3. COOPERANTES
Y SOLIDARIOS
LAGUNTZAILEAK
4 . TRABAJAR EN EQUIPO
TALDE-LANA
3
4
TRUEBA EZAGUTZEN
A lo largo del curso pasado fuimos noticia en prensa y radio. Los
medios de comunicación recogieron algunos de los proyectos
pedagógicos que desarrollamos en el Colegio Trueba y asistimos a diversos foros donde explicamos nuestras iniciativas pedagógicas.
• El proyecto “Atapuercos: de la tablet a la caverna”, realizado por los alumnos y alumnas de 1º curso de ESO fue el protagonista de varios programas radiofónicos (Besaide en RNE,
Hoy por Hoy Bizkaia y Hoy por Hoy Bilbao en la Cadena SER,
Bizkaia en la Onda en Onda Cero, La tarde en Onda Vasca, Grafitti en Radio Euskadi ) y en periódicos digitales de ámbito local (El Correo.com, BilbaoActual.com, EuskadiTecnología.com,
Spri.eus).
• Deia también recogió nuestra participación en el proyecto:
“Las Finanzas llegan al aula“.
• Tuvimos la oportunidad de presentar la ponencia sobre
nuestro proyecto TruebaHaziak en la Semana Europea de la
Gestión Avanzada que Euskalit organizó en el Palacio Euskalduna del 26 de octubre al 6 de noviembre.
• En abril 2016 se mantuvo en el Colegio una interesante jornada de trabajo a la que asistieron diferentes centros escolares comprometidos con la excelencia: Urdaneta, El Regato,
Artagan, Irlandensas, San Patricio de Donostia… En la sesión,
el Colegio Trueba también presentó sus buenas prácticas.
• Proyecto AstroTrueba sigue con su actividad y fuerza desarrollando distintas iniciativas durante el pasado curso.
En enero 2016 se dio a conocer la noticia de que la Misión
LIGO detectó la primera señal de la existencia de ondas gravitacionales, predichas por Einstein. Se trata de un descubrimiento
histórico que cambiará la Física y nuestra comprensión del Universo. AstroTrueba apoyó, en 2013, el proyecto LIGO para su selección por la Agencia Espacial Europea (ESA). Por otro lado, la
Observación Solar organizada por el Colegio el 9 de mayo
2016, fue noticia en la Federación de Asociaciones Astronómicas
de España.
Por último: hemos expuesto nuestras buenas prácticas en la
Facultad de Magisterio (EHU-UPV) y otros centros de formación en técnicos de jardín de infancia nos han visitado para conocer cómo trabajamos con los más pequeños en nuestro Colegio.
2016-17 IKASTURTERAKO
IKASLEENTZAKO ERRONKAK
Plan anual alumnado
Ikasleei proposatutako erronkak
Agenda 21
Euskera
Eskola jasangarria
agiria lortzeko
konprometituak
Gure artean
Euskara erabiltzeko
konprometituak
Convivencia
Gure harremanak eta eskola
giroa hobetzen jarraitzeko
konprometituak
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MODELO DE GESTIÓN HACIA
LA EXCELENCIA
En la convocatoria 2015-16 en Bizkaia solo 10 centros educativos consiguieron el nivel avanzado de madurez TIC. Nuestro
colegio ha sido uno de ellos.
Estos certificados reconocen el Modelo de Madurez Tecnológico de los Centros Educativos (Madurez TIC) y su compromiso con la modernización tecnológica, impulsando un cambio
metodológico en la enseñanza y en la mejora en la digitalización de los procesos docentes, administrativos y de información y comunicación.
2015-16 deialdian Bizkaian 10 ikastetxek soilik lortu zuten IKT
Heldutasuneko maila aurreratua, haien artean gure Ikastetxeak. Ziurtagiri horiek Ikastetxeen Teknologia-Heldutasuneko Eredua
(IKT eredua) aztertzen dute, eskolen teknologia modernizatzeko,
irakaskuntzan metodologia bultzatzearekin batera, eta irakaste,
administrazio, informazio eta komunikazio prozesuak digitalizatu
daitezen.
NUESTRAS ALIANZAS
Seguimos trabajando para orientar nuestro Colegio hacia
la búsqueda necesaria de competitividad y excelencia:
Generando en todas las personas de la familia Trueba
un sentimiento de pertenencia a un proyecto ilusionante,
innovador y compartido.
Potenciando un compromiso con la sociedad tomando
parte activa en todas aquellas iniciativas que puedan
contribuir de forma positiva en nuestro entorno.
Cultivando alianzas con otras organizaciones basadas en la confianza y el trabajo en equipo que
enriquezcan nuestro proyecto educativo.
Orientando nuestra actividad para que nuestros alumnos y familias alcancen resultados satisfactorios de
manera sostenida.
MODELO DE GESTIÓN HACIA
LA EXCELENCIA
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN - FAMILIAS
2013-14
2014-15
2015-16
1 GDS con instalaciones y equipamiento del Colegio
7,20
7,76
8,07
2 GDS con la limpieza del Centro
7,44
7,93
8,15
3 GDS con la información información académica que
recibes sobre tus hijos
7,15
7,26
7,71
4 GDS con los canales de comunicación del Colegio
7,18
7,43
7,81
5 GDS con la formación académica que reciben tus
hijos
7,81
7,80
8,07
6 GDS con la orientación académica que reciben tus
hijos
7,23
7,33
7,44
7 GDS con los hábitos de trabajo y estudio que fomenta
el Centro
7,44
7,64
7,85
8 GDS con la organización del Centro (horario, calendario escolar, recreo)
7,00
7,32
7,40
9 GDS con la formación humana que reciben tus hijos
7,54
7,79
7,89
10 GDS con la relación y el trato con los tutores de tus
hijos
8,00
8,52
8,38
11 GDS con el ambiente y convivencia en el Centro
7,54
7,88
8,10
12 GDS con las actividades ofrecidas fuera del horario
escolar
7,91
7,4
7,13
13 GDS con el grado de satisfacción de tu hijo en el
Colegio
7,77
8,23
8,38
14 GDS con el servicio de transporte
6,47
7,13
7,32
15 GDS con el servicio de comedor
6,59
6,89
7,04
16 GDS con el servicio de librería
7,42
7,49
7,78
Seguimos esforzándonos por mejorar y
prestar un servicio de calidad a nuestro
alumnado y a nuestras familias.
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NUESTRAS INSTALACIONES
En estas fotos podéis apreciar los cambios y mejoras de nuestras instalaciones
GURE INSTALAZIOAK
Argazki hauetan ikusi ahal duzue egin ditugun berrikuntzak
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NOVEDADES • BERRIAK
Hoy comemos... en el comedor del Colegio
JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS PARA
LAS FAMILIAS
Gaur... ikastetxeko jangelan jango dugu
JANGELAKO ATE IREKIEN EGUNEAN
Estar en el comedor escolar tiene algo de vuelta a la
infancia. Las bandejas, las risas, las jarras de agua… Y
precisamente esa es la idea de la ‘Jornada de Puertas
Abiertas en el comedor’, una invitación a las familias
del Colegio a conocer la realidad diaria de este servicio tan esencial tanto para los niños y niñas, como para
las familias. De un lado, contribuye al desarrollo físico ya
que asegura una dieta saludable y, por otro, promueve
la adquisición de hábitos alimentarios y de convivencia.
Para las familias se ha convertido también en algo insustituible, que les permite compatibilizar la vida laboral y
profesional.
Ikastetxeko jangelan jatea, haurtzaro itzultzea da hein
batean. Erretiluak, barreak, ur-pitxerrak... eta hori da
“Jangelako ate irekien egunean” nahi duguna. Ikastetxeko familia guztiak gonbidatu nahi ditugu haurrentzat eta familientzako funtsezkoa den zerbitzu honen
eguneroko errealitatea ezagutzera. Batetik garapen fisikoari laguntzen zaio, izan ere, dieta osasungarria bermatzen da; eta bestetik, jateko eta bizikidetzarako ohiturak hartzeko balio du. Familientzako ordezkaezina da,
horrela laneko eta etxeko bizitza uztartu baititzakete.
En el curso 2015-2016, un total de 28 familias conocieron cómo funcionan nuestras instalaciones
del comedor a través de estas visitas concertadas.
Todo el equipo de cocina ha participado en este tour
culinario tan especial: con Bego Ayuso hemos conocido el proceso completo que va desde la compra de los
productos, hasta la planificación y el diseño de los menús. En la cocina, con Óscar y Maribel, hemos comprobado el cuidado y el cariño que todo el personal pone
en la elaboración de las comidas, con especial atención
al tratamiento de alergias e intolerancias alimentarias.
Para los profesores ha quedado la tarea de supervisar
el tiempo del comedor para la convivencia y correcta
conducta alimentaria.
A pesar de todo, es posible que la comida del comedor no sea tan sabrosa como la de casa, pero lo que sí
podemos afirmar es que para el Colegio los alumnos
son lo primero y que coman bien, de una forma saludable, es nuestra prioridad. Además, como la experiencia
ha sido un todo un éxito, se volverá a poner en marcha
este curso 2016-2017. Así que, si estáis interesados, podéis acompañarnos a comer en el “cole” y conocer de
primera mano este servicio.
2015-2016 ikasturtean 30 familiek ikusi zuten gure jangelako instalazioek nola funtzionatzen duten, hitzartutako ikustaldi hauei esker. Sukaldeko talde guztiak hartu
du parte, tour berezi honetan: Bego Ayusorekin prozesu
osoa nola planifikatzen den ikasi dugu, hasi produktuak
erostetik eta menuak planifikatu eta diseinatzera arteko guztia. Sukaldean Oscar eta Maribelekin egon gara
eta argi ikusi dugu bi profesional hauek zer maitasun
eta konturekin prestatzen dituzten jatorduak, eta nolako
arreta berezia jartzen duten alergien eta intolerantzien
kontuan. Irakasleen esku dago jangelako denbora zaintzea, elkarbizitzarako eta elikadura-portaera egokirako.
Dena dela, litekeena da jangelako janaria etxekoa bezain goxoa ez izatea, baina zalantzarik gabe baieztatu
dezakegu ikastetxearentzako lehenengo postuan ikasleak daudela eta gure lehentasuna dela ikasle horiek
ongi eta modu osasungarrian jatea. Gainera, esperientzia arrakasta hutsa izan denez, 2016-2017 ikasturte
honetan ere egingo dugu. Beraz, interesatuta egonez
gero, ikastetxeko jangelan jan dezakezue eta bertatik
bertara ezagutu zerbitzu hau.
TXOKOTRUEBA
TXOKOTRUEBA
TxokoTrueba es un nuevo servicio que ofrece el Colegio para que los alumnos celebren su cumpleaños en el
Colegio con sus amigos y en compañía de sus padres.
El programa incluye tres modalidades de celebración
(Si quieres saber más: página “Bestelakoak”).
TxokoTrueba Ikastetxeak eskainitako zerbitzu berria da. TxokoTrueban ikasleek lagunekin eta
gurasoekin
urtebetetzea opa
dezakete. Hiru mota desberdinetan egin daitezke (gehiago
jakin nahi baduzu, “Bestelakoak”
orrialdeari begiratu).
NUEVA EQUIPACIÓN
PARA LOS TXIKIS
Los alumnos de 2 y 3 años disponen de una nueva equipación más cómoda y adecuada a su edad. Se recomienda su uso diario puesto que es la más apropiada
para realizar las actividades de su programa educativo
que concede gran importancia a las actividades vinculadas a la psicomotricidad
LLEGAN DOS NUEVOS
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN AL COLEGIO
Este curso 2016-17 contamos con la colaboración
de dos auxiliares de conversación específicos que
trabajan en las distintas etapas. De esta manera
mejoramos la atención al proceso de aprendizaje
del inglés en el colegio y de la competencia oral.
Damos la bienvenida a Dorothy Robertson, que
procede del condado de Surrey (Reino Unido) y
trabajará en Secundaria y Bachillerato y a Carolyne Tailor de Charleston (USA) que dará clase
en Educación Infantil y Primaria (Ver más en Metodología y proyectos internacionales).
PROYECTOS
INTERNACIONALES
EN 3º DE LA ESO
Durante este curso escolar no sólo los alumnos de
1º de Bachillerato sino también los alumnos de 3º
ESO realizarán un proyecto de colaboración internacional (Ver más en Metodología y proyectos
internacionales).
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METODOLOGÍA
COMPETENCIAL Y PROYECTOS
Os mostramos, como en años
anteriores, imágenes de algunos de los proyectos realizados en los diferentes cursos del Centro.
La metodología (ABP) consiste en la realización de un proyecto, normalmente de cierta
envergadura y en grupo. Ese
proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para
asegurarse de que el alumno
tiene todo lo necesario para
resolverlo y que en su resolución desarrollará todas las
destrezas que se desea. El desarrollo del proyecto empieza
con una pregunta generadora.
Así se fomentan habilidades y
competencias como la colaboración, la comunicación, la
toma de decisiones, el manejo
del tiempo y, sobre todo, la motivación, porque los estudiantes retienen mayor cantidad
de conocimiento y habilidades
cuando están comprometidos
con proyectos estimulantes. Aprovechamos para agradecer vuestra colaboración a
las madres y padres que entrasteis en el aula durante el
curso pasado para intervenir
en proyectos pedagógicos
planteados por los profesores,
una clara muestra de que para
educar necesitamos la cooperación de todos.
TRUEBAHAZIAK:
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
TruebaHaziak busca potenciar el desarrollo personal y social de nuestros alumnos desde las sesiones de tutoría diseñadas específicamente para cada etapa, ciclo y curso. Este proyecto incrementa
en la Educación Básica el número de sesiones dedicadas a trabajar las competencias transversales
del currículo y se lleva a cabo con dinámicas creativas, lúdicas y atractivas.
COMPETENCIAS
OBJETIVOS
Competencia para la comunicación
verbal, no verbal y digital.
Promover las relaciones entre los
iguales.
Competencia para aprender a
aprender y para pensar.
Promover el compromiso social y
con el entorno.
Competencia para convivir.
Competencia para la iniciativa y el
espíritu emprendedor.
Competencia para aprender a ser.
ÁMBITOS Y TEMAS
Desarrollo de talleres creativos para
trabajar: Resolución de conflictos:
observatorio de la convivencia.
Dinámicas de participación en la vida
escolar: representantes de alumnos,
Impulsar el trabajo coordinado dentro observatorio de la convivencia,
del grupo.
euskara erabiltzeko kanpaina…
Fomentar la creatividad como recurso Participación en campañas solidarias
para afrontar situaciones y retos.
y de compromiso social (Agenda
21, Multiculturalidad, Prevención de
Favorecer el proceso de toma de
violencia de género…).
decisiones del alumnado.
Dinámicas para trabajar el
autoconocimiento, autoestima,
control de emociones, esfuerzo
personal, técnicas de estudio,
drogodependencias, sexualidad, uso
de las redes sociales.
Toma de decisiones y orientación
académica: conocimiento de la
oferta académica (optatividad,
universidad, ciclos formativos).
Toma de decisiones y acercamiento
al mundo laboral: Prácticas con
profesionales, charlas sobre el mundo
laboral.
Elaboración del portfolio personal.
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METODOLOGÍAS DIGITALES
Este proyecto se plantea con el objetivo de impulsar en nuestras aulas un cambio
metodológico que permita ser al alumno protagonista de su aprendizaje. En el
Colegio somos conscientes de que la sociedad está cambiando a pasos agigantados, una situación que plantea nuevas exigencias y necesidades.
Atendiendo a todas estas consideraciones, el equipo pedagógico del Centro establece como línea estratégica la utilización de las metodologías digitales, el aprendizaje colaborativo y las metodologías basadas en Inteligencias Múltiples y PBL
(Aprendizaje Basado en Proyectos), lo que nos lleva a la implantación del iPad
como herramienta de trabajo para nuestros alumnos.
En el curso 15-16 la experiencia, que ha sido muy positiva, se desarrolló en el
nivel de 6º de Primaria. Los alumnos de 4º y 5º de primaria realizaron su periodo
de adaptación al uso de esta herramienta para empezar en el presente curso 1617 a trabajar en el aula con los dispositivos móviles.
El periódico digital Euskadi Tecnología (http://www.euskaditecnologia.com/colegio-trueba/) se hizo eco de nuestro proyecto digital y explicó en un interesante
artículo el proceso que ha realizado el Colegio Trueba para introducir las metodologías activas con herramientas digitales en las aulas.
Dos de nuestros profesores, Patxo
Prieto y Txema Ansuategi, participaron como ponentes en la jornada “Una
Sesión de Clase Diferente en un
Aula de Movilidad” organizada por
Centros Digitales y Polygon Education,
para exponer el Proyecto de Innovación
Educativa apoyado en dispositivos móviles que se está llevando a cabo en el
Centro.
Nuestro centro fue anfitrión de una interesante jornada abierta a equipos directivos de otros colegios de
nuestra provincia y de otras limítrofes,
en ella pudieron entrar a nuestras aulas
e interactuar con nuestros alumnos para
conocer el trabajo realizado en este proyecto digital.
COMPROMISO SOCIAL
A lo largo del curso 15-16 desarrollamos
nuestro plan de compromiso social en el
que toman parte activa alumnado y familias.
Artxanda a
VI Subida a
APNABI
de
beneficio
con el Banco
Voluntarios
s
de Alimento
En noviembre no podíamos
faltar a la Herri Krosa
Colaboración con Vicente
Ferrer a través del programa School to School
r
lidario a favo
Duathlón So
ia
ap
er
de JuegaT
Y además colaboramos con...
Tapones, A orillas del lago..., Residencia La Esperanza, voluntariado de alumnos de 1º y 2º de bachillerato (APNABI,
Banco de Alimentos…).
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PROYECTO LINGÜÍSTICO
En consonancia con las directrices de la Unión Europea y el Departamento de Educación, el Proyecto Lingüístico del
Centro impulsa el plurilingüísmo. El aprendizaje temprano de las lenguas permite un aprendizaje más rápido, un mayor
dominio de la lengua materna y un mejor rendimiento en otras materias. Para ser eficaces debemos no sólo aprender las
lenguas sino utilizarlas como instrumentos del aprendizaje para adquirir conocimientos en el contexto escolar. Por este
motivo el colegio desarrolla desde el curso 2011-12 un programa TRILINGÜE. Sin entrar en demasiados detalles, señalamos cuáles son las acciones encaminadas a impulsar el conocimiento de las distintas lenguas en el Colegio, trabajando
desde los planteamientos de la didáctica CLIL (aprendizaje integrado de contenidos y lenguas).
EUSKERA
PRIMARIA
Educación Infantil: La lengua de comunicación y aprendizaje es exclusivamente en euskera.
4 h de inglés con apoyo del método Jolly Phonics
en 1º ciclo + inglés como lengua de transmisión de
conocimientos en Sciencie (2h) o en Social Sciencie (2h) desde el 1º ciclo de Educación Primaria.
Educación Primaria y ESO: Modelo B reforzado. Excepto en Lengua castellana y Matemáticas, la lengua de comunicación y aprendizaje es
exclusivamente el euskera.
ESO y Bachillerato: Certificación B1 en 4º
ESO. Preparación y presentación a exámenes de
la EOI (Escuela Oficial de Idiomas).
Extraescolares: Proyecto lingüístico integral
(Mondragón Lingua).
Actividades complementarias en euskera (barnategiak).
Euskera en el Club de Verano.
INGLÉS
2 auxiliares de conversación (nativos) en todos
los niveles y específico por etapas.
EDUCACIÓN INFANTIL: Iniciación al inglés
desde los dos años. A partir de los 3 años inglés
con apoyo del método Jolly Phonic. Inglés como
lengua de transmisión de conocimientos (Psicomotricidad) a partir de los 5 años.
Inglés en el Club de Verano.
Pruebas de nivel al finalizar 2º, 4º y 6º .
Inglés en el Club de Verano.
SECUNDARIA
1º y 2º ESO: 3/4 horas de inglés + inglés como lengua de transmisión de conocimientos en Gizarte y
Natur Zientziak.
3º ESO Y 4º ESO: 3 horas de inglés +inglés como
lengua de transmisión de conocimientos en Gizarte
y Natur Zientziak.
Proyecto eTwinning desde 5º de Ed. Primaria
hasta ESO y Bachillerato.
Programa Europa Exchange en 3º ESO Y 1º Bachillerato. ESO y Bachillerato: Exámenes de nivel al finalizar 2º y 4º curso. Preparación y presentación a exámenes de la EOI (Escuela Oficial de Idiomas) y de
Cambridge.
Extraescolares: Proyecto
(Mondragón Lingua).
lingüístico
integral
Organización de estancias en el extranjero
para estudiar idiomas en verano o en un trimestre
del curso escolar. Gestión de solicitudes de becas
para estudiar idiomas en Europa durante el verano.
FRANCÉS
Asignatura optativa desde 4º ESO hasta 2º Bachillerato.
METODOLOGÍA Y PROYECTOS
INTERNACIONALES
METODOLOGÍA JOLLY PHONICS
Jolly Phonics es un método de lecto-escritura que, de manera
multisensorial, divertida y atractiva, ayuda a los pequeños a
aprender a leer y escribir utilizando los sonidos de las letras.
Con Jolly Phonics se enseñan los 42 sonidos principales que se
distinguen en la lengua inglesa y no simplemente el abecedario.
Cada sonido va acompañado por una gesticulación que ayuda
al niño a recordar la letra que representa, y se complementa con
cuentos y canciones. Con Jolly Phonics se trabajan las habilidades básicas para leer y escribir de forma conjunta, permitiendo
al alumno el progreso en la lectoescritura inglesa de forma natural, sencilla y entretenida.
PROYECTO e-TWINNING
trabajan con nosotros dos profesoras especializadas en las distintas etapas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato
El auxiliar de conversación es una persona nativa que, durante
un curso académico, trabaja junto con el profesor titular.
¿Qué aporta el auxiliar de conversación al Centro?
•Complemento perfecto en proyectos de educación bilingüe.
•Mejora de pronunciación y comprensión oral de los alumnos.
•Mejora de la fluidez de los alumnos.
•Fomenta el desarrollo de la interculturalidad en el Centro.
•Permite trabajar en grupos reducidos.
EUROPA EXCHANGE
El proyecto consiste en el intercambio de culturas a través de
diferentes actividades mediante la plataforma e-Twinning (crear
un vídeo/power point de presentación, un blog para tratar temas
variados, describir nuestra ciudad, conexiones vía Skype…).
Nuestros alumnos participan también en el intercambio de correos, mediante esta plataforma e-Twinning, con alumnos de diferentes colegios extranjeros desde 5º de Primaria.
El proyecto bilateral de intercambio tiene como objetivo asociarse con un centro escolar europeo para realizar un intercambio
de estudiantes basado en una estancia en familias de acogida
durante el curso 2016–2017. Este proyecto tiene como finalidad
el intercambio de culturas de tal modo que el alumnado pueda
compartir sus experiencias, así como perfeccionar el idioma.
Tiene como duración aproximada una semana, durante la cual
se harán actividades en el centro y excursiones por la ciudad y
sus alrededores
SELLO DE CALIDAD EN NUESTRO
PROYECTO e-Twinning
En 2016-17 se realizarán dos intercambios. En 3º ESO con un colegio de Alemania (Gymnasium Lüneburguer Heide). Los alumnos de 1º Bachillerato realizarán el intercambio con un centro de
holandés, próximo a Amsterdam: Kennermercollege.
Los alumnos del tercer ciclo y sus profesoras han recibido el sello de calidad de e-Twinning por el proyecto titulado IC what UC
realizado durante el curso escolar 2015-16. Trabajaron duro y
muy motivados colaborando con alumnos de otros países como
Grecia, Eslovaquia, Polonia...Para ello han utilizado las nuevas
tecnologías y sobre todo el inglés. CONGRATULATIONS!
PROFESORES NATIVOS
Desde hace cuatro cursos en el Colegio contamos con el apoyo
y refuerzo de un auxiliar de conversación nativo, en 2016-17
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OSO INTERESGARRIA
MUY INTERESANTE
GRUPOS DE
WHATSAPP DE
PADRES Y MADRES
DE CLASE
Whatsapp es una de las aplicaciones que más se ha popularizado entre los usuarios de telefonía móvil. Entre sus ventajas
está la instantaneidad, las posibilidades de remitir multimedia y ser una aplicación gratuita, al menos, de momento.
Una de sus funciones son los chats de grupos o más popularmente conocidos como los grupos de Whatsapp. Como saben permiten a las personas que forman parte del grupo intercambiar mensajes, pudiendo participar todos a la vez en
la conversación. LOS GRUPOS DE PADRES Y MADRES
DE CLASE Y EL WHATSAPP
Aspectos positivos
Normalmente el grupo lo forman padres
y madres de una misma clase. Inicialmente es una opción muy práctica:
• Se intercambia y se comenta información referente a la clase y a los niños:
sobre los deberes, estudios…
• Se pasan noticias que pueden ser importantes para todos: charlas, reuniones,
noticias del Colegio…
• Se utilizan como una forma de organización y de ponerse de acuerdo: los
cumpleaños, los disfraces, trabajos en
grupo…
Pero…
Sin embargo, en muchos casos los grupos de padres y madres de Whatsapp
tienen “un pero“, pueden “echarse a perder” y el uso ya no es tan positivo como
al principio:
• Se hacen críticas destructivas hacia los
profesores: que si manda muchos deberes, que si mandan pocos, que si grita
mucho, que si es muy blando, que si
esto, que si lo otro…
• En otros casos las críticas se dirigen hacia el resto de padres, los que no están
en el grupo…
• A veces en los grupos sube el nivel de
las críticas al profesorado y al centro
educativos, y se pasa al insulto, a la mentira o a la calumnia…
• Se cuestiona la labor del profesor o del
Centro: que si el director, que si el jefe
de estudios, que si el colegio…
CONSECUENCIAS
Cuando los grupos de padres y madres
de Whatsapp se “echan a perder”, cosa
que sucede con más frecuencia de lo que
pensamos, las consecuencias no son buenas:
• En primer lugar se enfoca todo hacia lo
negativo y eso no es sano. Se termina
viendo solo el agujero… y nos olvidamos de la rosquilla.
• Se crean malos entendidos: “me han dicho…“; “dicen por ahí…“.
• Cuando los “rumores negativos” afectan
a nuestros hijos se comienza a generar
resentimiento hacia el profesorado y
el centro: “a mi hijo no le atienden“; “a
mi hijo le gritan“, “a tu hijo no le pasan
una…”.
• Se comienza a agrandar una imagen negativa del centro y de sus educadores,
en especial, los profesores de sus hijos,
que no se suele corresponder con la
realidad.
Lo peor de todo es que, si parte de lo que
se comenta en los grupos de Whatsapp
es cierto, el chismorreo y el desahogo en
el chat, no solo no mejora la situación…
sino que la empeora.
ALGUNAS RECOMENDACIONES
Al final, en el caso de un colegio, lo que
está en juego es la educación de sus hijos. Y en la educación de los hijos, o los
profesores son sus colaboradores o de lo
contrario, no será posible una verdadera
Educación. Por eso, algunas recomendaciones que se pueden hacer sobre este
debate son las siguientes:
1. Uso adecuado de whatsapp
Utilícenlo adecuadamente. Eso quiere
decir, úsenlo para intercambiar información, organizarse… estar informados.
2. Cortar los usos inadecuados
Si usted forma parte de un grupo de
whatsapp y comienzan a utilizarse inadecuadamente, es decir, criticar, poner en cuestión, murmurar… intente
cortarlo diciendo que ese uso no es
adecuado, que eso no beneficia a sus
hijos o de la manera que crea más
oportuna.
3. Abandonar el grupo
Si sus intentos de cortar el mal uso no
es eficaz, lo más recomendable es que
abandone el grupo y deje de estar en él.
4. Hablar con los profesores
Cualquier queja que tenga respecto a la
educación de sus hijos no la trate de solucionar ni en whatsapp ni en la puerta del
colegio: hable directamente con ellos.
En primer lugar, contraste la información con
ellos y si hay algún problema, trate de que
se solucione: si manda muchos deberes, si
manda pocos, si grita, si no grita, si hace, si
no hace…
Los profesores, como profesionales, les
darán sus argumentos. Si tuviera la mala
suerte de que los profesores no le atienden o no tienen en cuenta su descontento, pase al nivel superior: el equipo directivo.
La recomendación es que cuando participe en los grupos de Whatsapp del colegio
de sus hijos piense si su empleo beneficia
su educación.
TALDEKO AGINTE ORGANOAK
ORGANOS DE GOBIERNO
ÓRGANOS COLEGIALES
CONSEJO RECTOR DE LA COOPERATIVA
•PRESIDENTE: IÑAKI ZULUETA
•VICEPRESIDENTE: PATXO PRIETO
•SECRETARIA: SILVIA PÁRAMO
•VOCALES: TXEMA ANSUATEGI y ARITZ ÁLVAREZ
EQUIPO DIRECTIVO
•
•
•
•
DIRECCIÓN PEDAGÓGICA: Mª MAR CARRERO
DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA y SERVICIOS: JANIRE CARRERAS / NIEVES FERRÓN
JEFATURA DE ESTUDIOS (Secundaria - Bachiller): IKER VÁZQUEZ
JEFATURA DE ESTUDIOS (Infantil y Primaria): IRATXE LEGINA
CONSEJO ESCOLAR
•Directora: Mª DEL MAR CARRERO
• Representantes del titular del Centro: IRATXE LEGINA, PATXO PRIETO, IKER VÁZQUEZ
• Representantes del profesorado:
BLANCA LARREA MARTINEZ DE SAN VICENTE, ASIER GALLARRETA, IDOIA AJURIA, GOIZE ARRUZA
• Representantes de los padres/madres:
JON ZURITA, ANTONIO ARENAS CABELLO, IZASKUN IBEAS, FRANCISCO GONZÁLEZ
• Representantes del alumnado... (Vacante), ENDIKA MURILLO
• Representantes del personal de administración y servicios: ITXIAR ASTONDOA
• Representantes del Ayuntamiento: AMAGOIA ARRUZA
19
20
ESKOLA EGUTEGIA 2016-2017
CALENDARIO ESCOLAR
Iraila Septiembre
Urria Octubre
Azaroa Noviembre
At Ar Az Os Or La Ig
05 06
12 13
19 20
26 27
01020102
03 04 05 06 07 08 09
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09
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03 04
1011
1718
2425
L M X J V S D
Abendua Diciembre
L M X J V S D
01 0203040506
0809 10 11 12 13
15 16 17 18 1920
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L M X J V S D
Urtarrila Enero
Otsaila Febrero
05 06 07
12 13 14
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06 07
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L M X J V S D
L M X J V S D
01 02 03 04
08 09 10 11
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L M X J V S D
Martxoa Marzo
At Ar
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13 14
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L M
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X J V S D
Ekaina Junio
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13 14 15 16 17 18
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L M X J V S D
Apirila Abril
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15
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04 05
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1819
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Maiatza Mayo
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02
03 04 05 06 07 08 09
10 11 1213 14 15 16
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At
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Os
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Ikasturtearen hasiera eta amaiera
Comienzo y Fin de Curso
Jaia
Festivos
Media jornada
(1er turno/2º turno)
Or
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La Ig
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HAURTZAINDEGIA: EGUTEGIA
CALENDARIO GUARDERÍA
Iraila Septiembre
Urria Octubre
Azaroa Noviembre
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12 13
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L M X J V S D
Abendua Diciembre
L M X J V S D
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L M X J V S D
Urtarrila Enero
Otsaila Febrero
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L M X J V S D
Martxoa Marzo
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L M
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X J V S D
Ekaina Junio
Apirila Abril
02
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1819
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Maiatza Mayo
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L M X J V S D
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Uztaila Julio
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L M X J V S D
01 08
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L M X J V S D
Media jornada
(1er turno/2º turno)
Centro Cerrado
Sólo por la mañana.
De 8:30 h. a 14:30 h.
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HAURTZAINDEGIA • GUARDERÍA
TUTORETZAK/TUTORÍAS
1 AÑO:
Susana Anguita
Susana Ventosela
Irene Angulo
2 AÑOS:
Maite Barquín
Virginia Villar
Olatz Cornejo
Coordinadora: Susana Anguita
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Euskararen Eguna e English Day
Olentzero y Festival de Navidad.
Carnavales, fiesta de disfraces.
Olimpiada: Semana dedicada al deporte
y jornada de puertas abiertas.
Excursión final de curso (Txiki Park).
REUNIONES CON LAS FAMILIAS E INFORMES DE EVALUACIÓN
1º TRIMESTRE: REUNIÓN INDIVIDUAL TUTORAS-FAMILIAS
2º TRIEMESTRE: INFORME DE EVALUACIÓN SEMANA DEL 3 AL 7 DE ABRIL
3ºTRIMESTRE: INFORME DE EVALUACIÓN SEMANA DEL 19 AL 22 DE JUNIO
*EL CONTACTO CON LAS FAMILIAS ES DIARIO DE MANERA PERSONAL O A TRAVÉS DE LA AGENDA
* A largo del curso mantenemos contacto presencial y telefónico con las familias para analizar la evolución
de los niñas y niñas.
PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
La metodología de la estimulación temprana está basada en la conocida teoría de Glenn Doman según la cual la
madurez neurológica del cerebro humano se lleva a cabo de los 0 a los 6 años de edad. Por esta razón todo lo que
hagamos para favorecer unas mejores conexiones neurológicas a estas edades, facilitará a los niños/as la asimilación
de aprendizajes futuros.
¿Cómo lo hacemos?
La base de esta teoría consiste en ofrecer a los niños la mayor cantidad posible de información (estímulos) de una manera concisa y pautada. Los organizaremos en diferentes programas que enseñaremos diariamente a los alumnos.
• Programa de matemáticas.
• Programa enciclopédico.
• Programa de lectura.
• Programa musical.
• Programa de lengua extranjera, inglés (a partir de 2 años con ayuda de la pizarra digital interactiva).
A esto le sumaremos un completo PROGRAMA DE MOVIMIENTO cuyo principal objetivo será estimular al alumno en
la realización de actividades que le posibiliten mover los dos lados del cuerpo por igual. Estos ejercicios favorecerán
el uso de ambos hemisferios cerebrales, previniendo posibles dificultades de aprendizajes futuros.
23
24
HAUR HEZKUNTZA
EDUCACIÓN INFANTIL
(2.ZIKLOA)
(2º CICLO)
FECHAS
IMPORTANTES 2015-16
3ºA
Ainhoa Alijarte
3ºB
Arrate Cabo
4ºA
Mª Jesús Ondarra
4ºB
Marije Larrauri
5ºA
Goize Arruza
5ºB
Ainhoa Oregi
Coordinación de ciclo
Marije Larrauri
3º trimestre:
22 Junio de 2017 ( boletín de notas)
Jefatura de Estudios
Iratxe Legina
Visita padres Junio: 23 de Junio de 201
Dirección Pedagógica
Mª Mar Carrero
1º trimestre:
reunión individual tutora-familia
2º trimestre:
17 Marzo de 2017 ( boletín de notas)
Kurtsoaren zehar tutorearekin elkarrizketa izateko idatziz eskatu behar da.
A lo largo del curso se debe solicitar por escrito la entrevista con el tutor.
EKINTZA OSAGARRIAK
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
COMUNES PARA TODO EL CICLO
•Euskeraren Eguna.
•Olentzero y Festival de Navidad.
•Carnavales fiesta de disfraces y chocolatada.
•English Day.
•Olimpiada: Semana dedicada al deporte y jornada de puertas abiertas.
•Sesión de teatro infantil, marionetas y / o payasos
•Excursión fin de curso.
4 AÑOS
•Recorrido otoñal por Artxanda.
• Getxo Aquarium.
•Salida por Artxanda el día de Santa Agueda.
5 AÑOS
• Recorrido otoñal por Artxanda.
•Salida por Artxanda el día de Santa Agueda.
•Visita al Funicular de Artxanda.
•Visita de día a una granja escuela.
•Fiesta de final de etapa.
El coste de las actividades complementarias está parcialmente subvencionado por la AMPA.
25
26
LEHEN HEZKUNTZA
EDUCACIÓN PRIMARIA
1.A
Nerea Ruiz de Gauna
Iratxe Legina
1.B
Jolan Basáñez
Mª Mar Carrero
2.A
Mª Luz Delgado
2.B
Elena García
3.A
Paki Santos
3.B
Make Fernández (*)
4.A
Idoia Ajuria
4.B
Aitor Huergo
5.A
Patxo Prieto
5.B
Rosa Arrieta
6.A
Nagore de Andrea
6.B
Txema Ansuategi (*)
(*) Coordinadores de ciclo.
EBALUALDIEN EGUTEGIA
CALENDARIO DE EVALUACIONES
EBALUALDIA
Noten txostenak /Boletín de notas
1. Ebalualdia
Abenduak 9 de diciembre
2 . Ebalualdia
Martxoak 17 de marzo
3 . Ebalualdia
Ekainak 22 de junio
Gurasoen bisitak
Visita de padres
Ekainaren 23 de junio
Kurtsoaren zehar
tutorearekin
elkarrizketa izateko
idatziz eskatu behar
da.
A lo largo del curso se debe solicitar por
escrito la entrevista con el tutor.
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EKINTZA OSAGARRIAK
COMUNES PARA LHKO
IKASLE GUZTIONTZAK
•Olentzero.
•Euskera Eguna.
•English Day.
•Inauteriak.
•Eskolako Olinpiada.
•Día Contra la Violencia de Género.
•Día de la Multiculturalidad.
TRUEBAHAZIAK:
• Emozioak lantzeko tailerra.
• Sormena eta bizikidetza lantzeko tailerrak.
• Sare sozialak lantzeko tailerra (2. Ziklorako).
1º CICLO
•Antzerkia (LH 1, 2, 3).
•Sopuertabentura (LH 1, 2 ,3).
•Ertzaintza ezagutzen (LH 1).
•Abao Txiki (LH 2, 3).
•Gernikako azokarako bisita (LH 3).
TRUEBAHAZIAK:
• Emozioak lantzeko tailerra.
• Sormena eta bizikidetza lantzeko tailerra.
2º CICLO
•Metroa ezagutzeko bisita (LH 4).
•San Roke ermitarako irteera (LH 4, 5, 6).
•Merkabilbaorako bisita (LH 4).
•Euskal Museorako bisita (LH 4.)
•Elikagai bankurako bisita (LH 5).
•El Pobal Museorako bisita (LH 5).
•Gorbeia: parke naturalerako irteera (LH 5).
•Bide Hezkuntza- Educació Vial (LH 5, 6).
•Bioeskola (LH 5, 6).
•Urkiola: parke naturalerako irteera (LH 6).
•El Correro-rako bisita (LH 6).
•Sukarrietarako irteera (LH 6).
•Kurtso amaiera (Senda Viva, LH 6).
Durangoko eguzki erlojuen erakusketa (LH 6).
•FIESTA FINAL de ETAPA 6º PRIMARIA
DBH • ESO
MAILA
TUTOREA
Coordinación 1º ciclo
Iñaki Zulueta
1.A
Félix Julián
Coordinación 2º ciclo
Aritz Álvarez
1.B
Naiara Cabezas
Iker Vázquez
2.A
Iñaki Zulueta
Mª Mar Carrero
2.B
Blanca Larrea
3.A
Asier Gallarreta
3.B
Belén Vélez
4.A
Aritz Álvarez
4.B
Iñaki Kalderon
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30
1. Ebaluazioa
2. Ebaluazioa
3. Ebal Ohiko deaialdia
Familientzako oharren astea/ Semana
de observaciones
para las familias
2016/10/24-28
2017/01/30
2017/02/03
2017/04/03-07
Ebaluazio amaiera
Fin de evaluación
2016/11/24-30
2017/03/01-07
2017/05/25
2017/06/01
2016/12/16
2017/03/17
2017/06/09
Noten txostena/
Boletín
Gurasoen bisita
2017/06/27
Kurtsoaren zehar tutorearekin elkarrizketa izateko idatziz eskatu behar da (Alexia edo Agenda honen bidez).
A lo largo del curso se debe solicitar por escrito (en esta Agenda o por Alexia) la entrevista con el tutor.
EKINTZA OSAGARRIA
COMÚN A TODA LA ESO
• Euskararen Eguna.
• Asistencia a una sesión de teatro en inglés (Salón de
Actos del Colegio).
• English Day.
• Olimpiada deportiva.
• Concierto didáctico.
• Día contra la violencia de género.
• Día de la multiculturalidad.
• Día Internacional de la paz.
• Día del respeto al medioambiente.
PRIMERO
• Visita al aula pedagógica de la Fundación Euskadi.
• Jornada para practicar remo.
• Plan de actividades de TruebaHaziak:
- Charlas sobre prevención de violencia de género.
- Jornadas de convivencia vinculada a un proyecto.
- Taller sobre “Alimentación y Autoestima”.
- Semana de la Ciencia.
- Taller: Las redes sociales entre adolescentes:
las nuevas tecnologías pueden ser fantásticas... o no.
- Talleres para desarrollar la creatividad, las habilidades sociales y el autoconocimiento.
SEGUNDO
• Bengola: visita al Museo de la Energía
• Participación en el Concurso Nacional de Relato Corto
de Coca-Cola.
• Formación en Rugby.
• Semana de la Ciencia.
• Plan de actividades de TruebaHaziak: autoconocimiento, orientación, creatividad.
-Jornadas de convivencia: Programa Jagon en Sukarrieta.
-Taller: Las redes sociales entre adolescentes: las nuevas tecnologías pueden ser fantásticas... o no.
-Talleres para desarrollar la creatividad, las habilidades sociales y el autoconocimiento.
TERCERO
• Competición inter-escolar de Herri Kirolak.
• Idazleak ikastetxean programa.
• Visita al vertedero de Artigas.
• Semana de la Ciencia.
• Europa Exchange: Intercambio con un centro alemán,
viaje a Hamburgo.
- Jornadas de convivencia.
- Charlas sobre prevención de violencia de género.
- Charla sobre prevención de drogodependencia.
- Taller sobre cómo afrontar con éxito un examen y
estrategias de estudio eficaces.
- Taller de finanzas en la vida cotidiana.
- Taller sobre técnicas de estudio: ”Trucos (grandes y
pequeños) para preparar mejor exámenes”.
CUARTO
• Salida de día a Francia.
• Visita guiada al Parque Natural de Valderejo.
• Asistencia a una representación de teatro grecolatino.
• Asistencia a la Semana de la Ciencia.
• Kalitatea topera (Ciencias).
•Berbagune
- Jornadas de convivencia.
- Charlas y talleres de orientación académica y profesional.
- Charlas sobre cooperativismo.
- Taller sobre cómo afrontar con éxito un examen y
estrategias de estudio eficaces.
- Prevención de drogodependencias.
- Taller sobre técnicas de estudio: ”Trucos (grandes y
pequeños) para preparar mejor exámenes”.
- Fiesta de graduación: fin de la etapa de secundaria
obligatoria.
*El coste de las actividades complementarias
está parcialmente subvencionado por la AMPA.
31
32
BATXILERGOA
BACHILLERATO
1º Batxillergoa
Ana Alcántara (*) 1.A
Aitor Urigoitia 1.B
2º Batxillergoa
Mireia Elgezabal 2.A
Roberto Aretxaga 2.B
Coordinación
Ana Alcántara
Jefatura de estudios
Iker Vázquez
Mª Mar Carrero
33
1ª Eval/1. Ebal.
2ª Eval/2. Ebal.
3ª Eval/3. Ebal.
1. Batx
1. Batx
2. Batx
1. Batx
2. Batx
Partzialak
Parciales
14-20
octubre
13-19
octubre
13-19
enero
30 de
15-21
marzo al
diciembre
5 de abril
16-22
marzo
Boletín parcial
Buletina (on Line)
26
octubre
25
octubre
24
enero
22
diciembre
7
abril
28
marzo
18-24
mayo
5-11
mayo
Ebaluaketaren
amaiera
Fin de evaluación
18-24
14-18
17-23
noviembre noviembre febrero
9-15
febrero
Boletín al alumno
(on line/papel)
2
25
10 marzo
diciembre noviembre
24
febrero
Gurasoen visita
Visita de padres
Kurtsoaren zehar tutorearekin elkarrizketa izateko idatziz
eskatu behar da (Alexia edo Agenda honen bidez).
2. Batx
Conv. Ord.
Ohiko deialdia
Conv. Extraord.
Ezohiko deialdia
1. Batx
2. Batx
1. Batx
2. Batx
29 de
mayo al 1
de junio
15-19
mayo
15-20
junio
12-16
junio
7 junio
26 mayo
27 junio
23 junio
23-28
junio
23-28
junio
A lo largo del curso se debe solicitar por escrito
(en esta agenda o por Alexia) la entrevista con el tutor.
34
EKINTZA OSAGARRIAK
1º BACHILLERATO
• Asistencia a una sesión de teatro grecolatino.
• Asistencia a una sesión de teatro en inglés (Salón de Actos del Colegio).
• Europa Exchange: Estancia en Amsterdam.
• Asistencia a la Semana de la Ciencia.
• Visita al Observatorio Astronómico de Bilbao.
• Visita a Petronor (Economía y Química).
• Cómo crear una empresa
Plan de actividades de TruebaHaziak:
• Orientación académica y profesional: Visita informativa a distintas facultades y escuelas universitarias y ferias (UPV,Deusto, Txorierri Eskola
Politeknikoa, Prestik, Unitour). Charlas de profesionales en el centro.
Programa Lanaldi (jornada con un profesional). Jornadas prácticas en las
distintas facultades.
• Charlas de sobre prevención del consumo de alcohol.
• BOLUNTA: Información sobre el voluntariado.
• Taller sobre técnicas de estudio: ”Trucos (grandes y pequeños) para
preparar mejor exámenes”.
2º BACHILLERATO
• Asistencia a una sesión de teatro grecolatino.
• Asistencia a una sesión de teatro en inglés (Salón de Actos del Colegio).
• Participación en la Olimpíada de Economía.
• Visita al Museo Guggenheim.
• Visita al Museo de Bellas Artes.
Plan de actividades de TruebaHaziak:
• Orientación académica y profesional: Visita informativa a distintas
facultades y escuelas universitarias y ferias de formación (UPV,Deusto,
Txorierri Eskola Politeknikoa, Prestik ). Charlas de profesionales en el
centro. Jornadas prácticas en las distintas facultades.
• Taller sobre técnicas de estudio: ”Trucos (grandes y pequeños) para
preparar mejor exámenes”.
• Fiesta de graduación fin de Bachillerato.
DEPARTAMENTO
DE PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA
Este departamento colabora con el profesorado en la elaboración del Plan de Acción Tutorial poniendo especial atención en
la prevención y detección de problemas de aprendizaje. Para
ello todo el profesorado cuenta con la herramienta de consulta y orientación que ofrece el programa HADA (Herramienta de
Adaptación de Dificultades de Aprendizaje). Además de este
trabajo de apoyo y asesoramiento a los tutores, el Departamento
de Pedagogía Terapeútica tiene como principal objetivo la planificación y la realización de actividades educativas (Txokodenda
y Taller de Cocina-Sukaldaritza) y adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que presentan problemas de aprendizaje.
SERVICIO DE APOYO
Y MEDIACIÓN
CENTRO DELTA PSICOLOGÍA. PSICOLOGÍA DE FAMILIA EN BILBAO
Y LAS ARENAS
Ponemos a disposición de las familias un servicio de apoyo y mediación a cargo de Luis
de la Herrán (Coaching Personal y Mediación Familiar). Este gabinete ofrece a las familias
del Colegio que lo solicitan, una atención individualizada integral que atiende de manera
conjunta a los ámbitos personal, social y escolar de los menores.
EAS - VELE
EAS - VELE ofrece programas de estudios en el extranjero para aprender idiomas en verano y trimestre/año escolar.
MONDRAGÓN LINGUA
Ofrece fuera del horario escolar (periodos de vacaciones: Semana Santa y julio) cursos de
inglés y euskera para los alumnos interesados en presentarse a la convocatoria de los exámenes de FCE (First) y CAE (Advanced) de finales de julio, así como al examen de EGA.
También proporciona estancias en campamentos de verano (Summer Camp y Barnategi).
TIEMPO LIBRE
CLUB DE VERANO TRILINGÜE
El Colegio propone el Trilingual Summer Camp orientado a la diversión y el aprendizaje (desde los 3 años hasta 2º de ESO). En horario de 8:30 a 15:30 con el servicio de comedor incluido.
La inscripción se realiza por semanas desde que acaba el curso hasta finales de julio.
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GURASOEN ELKARTEA
La información y documentación de la AMPA
(estatutos, seguro escolar…) está a disposición
de las familias en la página web del Colegio.
La Junta Directiva de la Asociación se reúne habitualmente una vez al mes. El primer viernes
de cada mes (el siguiente en caso de festividad),
está reservado para reuniones abiertas con los
padres y madres que lo soliciten previamente
a su correo electrónico (ampa@colegiotrueba.
net), para tratar todos aquellos temas que se
consideren oportunos. Además, anualmente se
realiza una Asamblea general a la que están invitados todos los socios/as.
JUNTA DIRECTIVA DE LA AMPA
PRESIDENTE: JON ZURITA
VICEPRESIDENTA: ANA VARELA
TESORERA: IZASKUN IBEAS
SECRETARIA: MÓNICA MORO
VOCALES: JULIA ABASOLO, SILVIA FUENTES, PATXI
CARRERO, AINHOA OREGI y ANA TRAVIESO
[email protected]
SEGURO ESCOLAR Y SERVICIO DE ENFERMERÍA
El servicio de asistencia sanitaria a los alumnos abarca dos partes diferenciadas:
da remitirlo a las clínica concertadas: IMQ Zorrozaurre, Guimón,
Virgen Blanca, Hospital Quirón Bizkaia (Leioa-Erandio).
•El servicio de enfermería del Colegio (es independiente del
seguro de accidentes). Está contratado con la empresa UMADE y es realizado por: Stephanie Balil Lozaya con nº de colegiada 5556 de 11:45 a 16:45 horas.
En aquellas ocasiones, en las que los familiares decidan por voluntad propia trasladarlo a cualquier centro médico, privado o
público, sin autorización previa del Colegio, o del responsable
del servicio médico, los gastos de facturación correrán íntegramente a cargo del seguro que la familia tenga en la sanidad
pública o privada. Para más información sobre el protocolo de
IKASLARIN, ver la póliza del seguro en la web (Alexia).
•Seguro escolar de accidentes: póliza que cubre la asistencia
médica en centros escolares y se ocupa de su derivación a
los centros sanitarios en caso de necesidad. Esta póliza de
seguro escolar está contratada con Mutua General del Seguros cuyo servicio médico corre a cargo de profesionales
sanitarios de la empresa IKASLARIN.
Con carácter general, la asistencia sanitaria a los alumnos que lo
necesiten, se prestará en el Centro Escolar, bien por parte del
servicio de enfermería del Colegio (UMADE) o bien por parte
del médico de IKASLARIN (MGS), previa llamada telefónica del
propio Centro.
La demanda de atención médica a IKASLARIN siempre será
realizada por el Colegio y en ningún caso por los familiares del
alumno accidentado, quienes tienen la obligación de informar al
Colegio, para que sea éste quien solicite la prestación médica.
Cuando la naturaleza o gravedad de la lesión lo requiera, será el
médico de IKASLARIN o el responsable del Centro quien deci-
GURASOEN ESKOLA/ESCUELA
DE PADRES Y MADRES
y CLUB DE TIEMPO LIBRE
Nuestra escuela de padres, inmersa en el ámbito escolar, es un excelente instrumento para que
los padres y madres dispongan de un lugar de encuentro donde intercambiar experiencias y
reflexionar a través de talleres y dinámicas de grupo
Para este curso 2016-17 la AMPA ha programado las
siguientes actividades:
“SI NO EXISTIERAN LOS ENFADOS EN CASA, ¿VIVIRÍAMOS MEJOR?”
Desarrollo de competencias a la hora de educar
nuestros/as hijos/as: lo que funciona y lo que no.
“SI NO EXISTIERAN LAS PANTALLAS EN CASA,
¿VIVIRÍAMOS MEJOR?
El desafío de la educación con las nuevas tecnologías en casa.
Estas dos charlas serán impartidas por Luis de la
Herrán del Centro Delta Psicología.
TALLER PARA PADRES: GESTIÓN EMOCIONAL Y
EDUCACIÓN a cargo de Edurne Polanco y Sonia
Durán.
CLUB DE TIEMPO LIBRE:
Actividades lúdicas, deportivas y solidarias para realizar en familia algunos fines de semana del curso.
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BESTELAKOAK
HORARIO DE SECRETARÍA: De lunes a viernes de 8:00 a 18:00 h. (en horario continuado).
FACTURACIÓN
EQUIPACIÓN DEPORTIVA
El Colegio está concertado a Módulo Pleno en Segundo Ciclo
de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. El importe del recibo mensual está
calculado sobre el coste anual y prorrateado en 10 mensualidades (de septiembre a junio ambas inclusive) y para todos los
servicios. Únicamente para los alumnos del 1º ciclo de Educación Infantil el período escolar comprende 11 mensualidades
(de septiembre a julio). Estos importes se facturarán como recibo ordinario en los cinco primeros días de cada mes. Las familias que tengan 3 o más hijos escolarizados en el Centro tendrán
un descuento del 15% en el recibo del más joven. Los conceptos
que se incluyen en el recibo ordinario son: - Comedor. - Transporte - Complementaria. El recibo ordinario será del mismo importe salvo en septiembre, mes en el que se facturará, además
del recibo ordinario, los conceptos correspondientes a la cuota
de AMPA, cuota asistencial y seguro de asistencia médico-sanitaria. El importe de los libros de texto, material escolar y el
alquiler de la silla kidy-bus si la familia los se fraccionará en 4
mensualidades (de octubre a enero).
Recordamos que la ropa deportiva es específica del Centro. La
equipación es un diseño de ERREA y podréis adquirirla en el
Colegio. Su uso será obligatorio para las siguientes actividades:
- Clases de Educación Física.
- Clases de Natación.
- Salidas fuera del Centro.
- Fiestas escolares (Navidad, Olimpiada...).
5º y 6º DE PRIMARIA y
1º ESO: PROYECTO IPAD
El coste del pack digital se factura en cuatro o diez mensualidades, según la modalidad elegida por la familia.
NUEVA EQUIPACIÓN PARA
ALUMNOS DE 2 y 3 AÑOS
Los más txikis disponen de una nueva equipación más cómoda.
Se recomienda su uso diario puesto que es lo más adecuado
para realizar las actividades de su programa educativo.
La ropa deportiva se puede adquirir los días previos al inicio de
curso y a lo largo del mismo, todos los viernes en horario de 15
a 17 horas en la Secretaría.
SERVICIO DE ACOGIDA PARA
2º CICLO DE EDUCACIÓN
INFANTIL Y PRIMARIA
El Colegio ofrece este
servicio para las familias
que necesiten que sus
hijos lleguen al Centro
a las 8:30 h. y permanezcan con un profesor
responsable de su atención. El importe de este
servicio es de 23 euros
por mes completo y 1,75
euros por días sueltos.
En caso de necesitar
autobuses distintos para
recorridos de mañana y
tarde deberá consultar
disponibilidad de plazas
y precio en la Secretaría
del Colegio.
Ver otros servicios en la
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TXOKO TRUEBA
TxokoTrueba es un nuevo servicio que ofrece el colegio para que los
alumnos celebren su cumpleaños en el colegio con sus amigos y en
compañía de sus padres.
El programa incluye tres modalidades de celebración con el ánimo de dar
respuesta a todas las opciones que podáis necesitar.
1ª Opción
2ª Opción
3ª Opción
ALQUILER DE
COMEDOR PARA
CUMPLEAÑOS
ALQUILER DE
COMEDOR PARA
CUMPLEAÑOS y
MERIENDA BASKA
ALQUILER DE
COMEDOR PARA
CUMPLEAÑOS con
MERIENDA BASKA Y
TALLER DE COCINA
•Con responsable del Colegio.
•Juegos lúdicos en la piscina.
•Juegos lúdicos en los patios
del Colegio.
del Colegio.
•
Merienda organizada por
Gastronomía Baska.
del Colegio.
•Merienda y taller de cocina
organizada por Gastronomía
Baska.
MÁXIMO 25 NIÑOS/AS
MÍNIMO 10 NIÑOS/AS
MÍNIMO 10 NIÑOS/AS
80€
14€
19€
(I.V.A. no incluido)
NIÑO/A
NIÑO/A
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ESKOLAZ KANPOKO JARDUERAK
COORDINADOR: Txema Ansuategui ([email protected] y [email protected])
DURACIÓN DEL 17 DE OCTUBRE AL 17 DE JUNIO
• Martes y jueves en la última sesión
• Las actividades que impliquen competiciones se realizarán los sábados por la mañana
Actividad de Guardería
• “Ven a jugar conmigo” (Aulas de 2 y 3 años, viernes por la tarde).
Actividades Infantil
• Ven a jugar conmigo (Aulas de 2 y 3 años, viernes por la tarde).
• Taller Txiki Chef en Inglés, “Cocina fría” (Desde 4 años).
• Multikirola en Inglés (Desde 4 años).
• Taller artístico en Inglés (Desde 4 años).
• Gimnasia Rítmica (Desde 4 años).
• Iniciación a la Música (Desde 4 años).
• Inglés (A partir de 4 años, lunes y miércoles).
• Baile moderno (A partir de 4 años).
• Gimnasia rítmica (A partir de 4 años).
• Escuela de futbito (De 4 a 7 años, ambos inclusive).
• Karate (A partir de 4 años).
• Ludoteka (A partir de 4 años).
• Euskaldantzak (A partir de 4 años).
EXTRAESCOLARES
Actividades Primaria
Actividades Secundaria:
• Natación Sincronizada (Desde 1º).
• Equipo de Natación.
• Multikirola en Inglés (Hasta 2º de Primaria).
• Inglés y Euskera Mondragón Lingua (Preparación exámenes
EOI).
• Taller de Teatro en Inglés (Desde 1º).
• Taller de Robótica (Desde 1º).
• Taller de Ciencias (Experimentos, desde 1º).
• Taller Artístico en Inglés (Desde 1º).
• TxikiTxef (en 1º y 2º).
• Escuela de Natación (en 1º y 2º).
• UCMAS (Cálculo Mental, desde 1º hasta 6º de Primaria).
• English Joga (Desde 1º).
• Equipo de natación (A partir de 3º Ed. Primaria).
• Taller de Teatro en Inglés.
• Taller de Robótica.
• Actividades de Iniciación y Recreativas organizadas por la Diputación (Surf, Hípica, Vela, Golf, Patinaje…).
• Baloncesto.
• Guitarra.
• Karate.
• Fútbol 5.
• Baile Moderno.
• Escuela de Futbito (Hasta 2º de Primaria).
• Futbito de competición (A partir de 3º Ed. Primaria).
• Karate.
• Baloncesto (A partir de 3º Ed. Primaria).
• Guitarra (A partir de 3º Ed. Primaria).
• Ajedrez (A partir de 3º Ed. Primaria).
• Actividades de Iniciación y Recreativas organizadas por las Diputación (Surf, Hípica, Vela, Golf, Patinaje…).
Actividades Sábados por la Mañana
• Deportes de competición.
• Piscina abierta para alumnos, padres y madres de 10h. a 13h.
• Octubre/Urria: 15, 22.
• Noviembre/Azaroa: 5, 12, 19, 26.
• Diciembre/Abendua: 10, 17.
• Pintura en Inglés (Desde 1º)
• Enero/Urtarrila: 14, 21, 28.
• Euskaldantzak (Desde 1º).
• Febrero/Otsaila: 4, 11, 18.
• Gimnasia Rítmica (Desde 1º).
• Marzo/Martxoa: 4, 11, 18, 25.
• Baile moderno (Desde 1º).
• Abril/Apririla: 1.
• Inglés Mondragón Lingua (Desde 1º).
• Mayo/Maiatza: 6, 13, 20, 27.
• Taller de Música en Inglés (Desde 1º).
• Junio/Ekaina: 3, 10, 17.
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ESKOLA GARRAIOA
TRANSPORTE ESCOLAR
FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO
DE TRANSPORTE
• El Colegio Trueba de Artxanda dispone de dos turnos de autobús, contando con una flota total de 17 autobuses: 7 autobuses en el primer turno (para alumnos de ESO y BACHILLER)
y 10 en el segundo turno (para los alumnos de Guardería, Ed.
Infantil y Ed. Primaria). Los recorridos de ambos turnos pueden ser consultados en nuestra página web http://www.colegiotrueba.net/transporte.php
• Este servicio de transporte, es una contratación privada que
gestiona el Centro y que las familias contratan para todo el
curso escolar, es decir, 10 meses (175 días lectivos).
• Si algún alumno necesitara hacer uso de un autobús diferente al asignado, por un motivo justificado, será imprescindible
presentar una solicitud debidamente cumplimentada y firmada por los padres o tutores legales al responsable del Colegio,
encargado del servicio de transporte. Dicha solicitud será sometida a estudio, siempre y cuando queden asientos disponibles en la nueva ruta.
• Aquellos alumnos del 1er turno que por la mañana necesiten hacer uso del transporte del 2º turno, deberán ponerse en
contacto con la Secretaría del Centro escolar, que les informará si dispone de plazas e informará a la cuidadora del 2º turno
para que permita al alumno de 1er turno acceder al autobús.
Estos alumnos deberán entregar en la Secretaría del Centro
un justificante de los padres o tutores legales en el que conste
que son conocedores de esta circunstancia.
RECORRIDOS Y HORARIOS DE
PARTIDA
• Los recorridos y horarios que figuran en la página web son
orientativos, por lo que pueden sufrir modificaciones que
afecten a los recorridos debido a distintos factores: problemas
con el tráfico, obras ajenas a nuestra organización…
• Se aconseja a las familias que los alumnos estén en las paradas cinco minutos antes de la partida.
• De igual forma, si la ruta se adelanta a su hora en la parada, el
conductor esperará.
CONVIVENCIA Y SEGURIDAD
DURANTE EL TRAYECTO
•Los autobuses están dotados de cinturones de seguridad
acordes con la normativa legal vigente. El Colegio, con el ánimo de seguir mejorando el servicio de transporte y, atendiendo a las directrices de la Dirección General de Tráfico, oferta
la posibilidad de alquilar para los menores de 3 años y para
todos aquellos alumnos/as que pesen menos de 25 kilos el sistema de retención Kidybus. En el siguiente link podéis ver las
características del sistema de retención http://euraslog.com/
productos/kidy-bus-harness/.
• El alumnado más pequeño llevará en lugar visible la tarjeta
identificativa con los datos debidamente cumplimentados.
•Las familias se harán cargo del alumnado a pie de parada,
procurando que accedan a los autobuses de forma ordenada
hasta que queden a cargo de la cuidadora.
• El alumnado mantendrá en el autobús un comportamiento correcto, que ayudará tanto a preservar su propia seguridad y la
del resto de los pasajeros.
• Si se pensase recoger a algún alumno en el Colegio a lo largo
o final de la jornada escolar es obligación de la familia avisar
a la cuidadora por la mañana, con el fin de tenerlo en cuenta al
iniciar la partida desde el Colegio.
• Por motivos de higiene, se recuerda que en el autobús no se
puede comer, beber, poner los pies sobre los asientos…
• La función de las cuidadoras es la vigilancia de los alumnos
desde las paradas hasta el Colegio y viceversa. No corresponde a sus obligaciones el transporte de bolsas, medicamentos,
dinero, transmisión de mensajes al profesorado…
• Los responsables del autobús son el conductor (en el primer
turno) y la cuidadora (en el segundo turno). Si las familias desean comunicarles algo, se ruega lo hagan de la manera más
breve posible para mantener la puntualidad del autobús.
• En el segundo turno, será la cuidadora quien asigne los asientos a los alumnos y quien haga los cambios oportunos a lo
largo del curso escolar.
• Por seguridad, los alumnos de Educación Infantil y del 1º y 2º
ciclo de Primaria deberán ser recogidos en las paradas por
un adulto.
• Por motivos de seguridad del propio pasaje, los alumnos se
abstendrán de gritar, lanzar objetos, causar deterioros en el
equipamiento del vehículo, levantarse del asiento durante el
trayecto, o cualquier otra acción que pueda suponer una distracción para el chófer y, por tanto, un peligro para los pasajeros.
• Los balones o cualquier otro objeto que pueda rodar por el
autobús durante el trayecto, irán convenientemente guardados
y sujetos para su transporte.
• El autobús es un servicio del Colegio y en consecuencia, las
normas de comportamiento se hacen extensivas al mismo.
• El incumplimiento reiterado de estas normas puede provocar
la suspensión del servicio de transporte escolar.
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BIZIKIDETZA
CONVIVENCIA
Cada uno de nosotros debe
trabajar para su propia mejora.
(Marie Curie)
“La convivencia escolar se rige por el Decreto de derechos y deberes del alumnado.
Decreto 201/2008 de 2 de diciembre de 2008 (BOPV de 16 de diciembre de 2008)”
LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS SE RECOGEN EN EL R.R.I. del Colegio.
Normas de convivencia
1.El Colegio pide a sus alumnos/as actitudes de respeto, sociales y de trabajo positivas.
2.El Colegio pide a sus alumnos/as:
a.Espíritu de trabajo en las clases y demás tareas académicas.
b.Un comportamiento correcto dentro y fuera del Colegio (autobús, comedor), manteniendo en todo momento respeto por
sus compañeros, profesores, personal de servicios, así como
por el equipamiento e instalaciones del Centro.
c.Compañerismo y espíritu de colaboración en los siguientes
aspectos: orden, limpieza, corrección en las clases, vocabulario digno, indumentaria adecuada, etcétera.
Civismo
1.Está terminantemente prohibido fumar en el recinto escolar,
incluidos los patios y la explanada de autobuses.
2.También está absolutamente prohibido consumir, proporcionar o vender en el Colegio sustancias nocivas para la salud.
3.Los alumnos/as deberán mostrar hábitos de educación, de higiene y vocabulario de respeto.
4.Los alumnos/as deben llevar en el Centro la vestimenta adecuada a cada actividad.
5.Los alumnos/as pondrán especial cuidado en conservar en
buen estado los materiales, locales e instalaciones comunes,
así como la limpieza en general de todo el Centro, y en particular de las aulas que utilicen.
6.El Centro es responsable de los alumnos/as durante el tiempo
lectivo. Por razones de edad y nivel, el alumnado de E.S.O. no
podrá abandonar el Centro durante los períodos de recreo sin
los permisos necesarios, y serán vigilados siempre por algún
profesor.
7.Los alumnos deberán hacer un uso responsable de los dispositivos digitales (teléfonos móviles, tabletas, ordenadores),
siguiendo las indicaciones de los profesores.
8.Los profesores, para garantizar el derecho de los alumnos/as
a la protección de su imagen, retirarán cualquiera de estos
aparatos. Sólo se devolverán a la familia previo compromiso
de hacer un uso correcto y responsable.
Ludoteca - Salón de Actos
Ya que la Sala de Estudio en el Salón de Actos es un espacio
para que los alumnos/as, durante los recreos de la tarde, repasen
antes de un examen, ultimen sus trabajos y cuadernos, trabajen
en grupo, etcétera, se pide a los alumnos y alumnas un comportamiento correcto:
• Se podrá hablar, si bien habrá que atenuar el volumen de voz
para mantener un ambiente agradable
• Se permanecerá sentado/a.
• No se podrá correr ni deambular entre las mesas.
• No se comerá ni beberá en este lugar. Para esto se usarán los
espacios destinados al recreo.
• El orden estará controlado por los alumnos/as de Bachillerato que designe el profesorado. Estos alumnos/as estarán
debidamente identificados y deberán ser obedecidos. El
profesorado les otorga autoridad para poder expulsar al
alumno-a que no atienda a las normas antes mencionadas
Para acceder a esta sala los alumnos deberán presentar el
carnet de estudiante.
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Mediateca
Al igual que la Sala de Estudio, la Biblioteca se utilizará en el
recreo de mediodía para estudiar o consultar bibliografía necesaria, manteniendo silencio y respeto hacia los demás usuarios
y hacia los materiales de consulta.
El orden estará controlado por los alumnos/as de Bachillerato
que designe el profesorado. Estos alumnos/as estarán debidamente identificados y deberán ser obedecidos. El profesorado
les otorga autoridad para poder expulsar al alumno-a que no
atienda a las normas antes mencionadas. Para acceder a esta
sala los alumnos deberán presentar el carnet de estudiante.
Los alumnos que no mantengan el silencio o hagan un uso inadecuado de los materiales tendrán que abandonar la biblioteca.
Puntualidad y Asistencia
1.La asistencia con puntualidad a las clases y actividades académicas en general facilita el buen orden y funcionamiento del
Colegio.
2.La familia debe colaborar con el Centro para lograr el buen
orden y la disciplina del mismo, evitando pedir permisos innecesarios para faltar a algunas actividades diarias. En ese
sentido:
• Los padres no deberían dar permisos para faltar a las clases,
que no sean verdaderamente necesarios.
• Se pide que para consultas médicas y otros menesteres se
acuda en la medida de lo posible fuera del horario escolar.
• Antes de firmar el justificante de faltas de vuestro hijo o hija
o darles permiso para que se queden en casa, os pedimos
que consultéis el calendario de exámenes (a veces hay raras
coincidencias). Con esto no queremos decir que el alumno
o alumna que esté enfermo deba acudir al Colegio, sino que
nuestra intención es evitar la picaresca que se da en algunos
casos.
Si los motivos de las faltas de asistencia no se ven con claridad, a pesar del consentimiento de los padres, se contabilizarán como no justificadas.
3.Las faltas de asistencia deberán ser comunicadas. Para ello, el
alumno/a entregará al tutor-a una notificación firmada por sus
padres o tutores y, si es posible, comunicará por adelantado
las faltas de asistencia previsibles.
4.El Colegio mantendrá las fechas (de exámenes o de
presentación de trabajos) previstas y en ningún caso
variará las mismas, ni por razón de coincidencia de
exámenes de otros Centros (Conservatorio de Música, Escuela de Idiomas, etcétera), ni por causas que
el Centro no considere justificadas (variación en las
fechas de los periodos vacacionales…). La existencia
de un examen no es razón suficiente para la falta de
asistencia a las clases anteriores, ya que esta actitud
perjudica al buen orden y funcionamiento del Colegio.
5.Durante los períodos de exámenes, en el caso de que
un alumno o alumna falte a un examen, solamente se
le repetirá dicho examen siempre que aporte un documento oficial que justifique la ausencia.
6.En el caso de que un alumno o alumna de Bachillerato
falte injustificadamente al 15% o más de las horas de
una asignatura, perderá el derecho a examen en esa
asignatura. Esta norma no afecta a los exámenes que
se celebran durante la Convocatoria Extraordinaria.
Piscina
Los alumnos/as tendrán una sesión semanal de piscina
dentro de la materia de Educación Física.
Los alumnos/as se ajustarán a las siguientes normas:
• Deberán ducharse antes de introducirse en la piscina.
• Está totalmente prohibido acercarse a la piscina sin el
calzado adecuado. Es necesario el uso de chancletas.
• En las instalaciones de la piscina (incluidos los vestuarios) no se puede ni comer, ni beber, ni dejar desperdicios de ningún tipo.
• Aquellos alumnos/as que sean portadores/as de alguna enfermedad contagiosa por medio del agua o
por medio de elementos pasivos como mobiliario de
vestuarios, no podrán hacer uso de la piscina, hasta
que se restablezcan totalmente de su enfermedad.
• Los alumnos/as que por cualquier motivo no puedan
bañarse, deberán traer chancletas y permanecen con
su grupo durante la clase.
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Artxanda, 15 - 48015 Bilbao
[email protected]
Teléfonos: 94 445 29 99
94 445 46 46
Fax: 94 445 45 99
www.colegiotrueba.net

agenda escolar - Colegio Trueba de Artxanda

Transcripción

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Bilbao, 8 de septiembre de 2014 Estimadas familias

I koinoron /Ttik Uztailaren 29ivi Dol 71 do jimio i\\ /9 (lo julio