plan general anual 2005/06 - Cooperativa Docente San Juan Bosco

Transcripción

Coopertiva Docente SAN JUAN BOSCO
Centro Concertado de Educación Infantil y Primaria
Bda. Mª Auxiliadora, s/n
06800 MÉRIDA
www.sboscoop.com
Nº de registro 06003254
PROGRAMACION
GENERAL
ANUAL
Curso Escolar 2005/2006
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Tfnos. 924.319.506 / fax 924.319.686 / [email protected]
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INDICE
1) VALORACIÓN ACADÉMICA DEL CURSO 2004/2005
2) HORARIO DEL CENTRO
3) PROFESORADO: ORGANOS UNIPERSONALES Y COLEGIADOS
4) EL CONSEJO ESCOLAR
5) ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO
6) ALUMNOS Y ALUMNAS
7) LA EVALUACIÓN
8) INFORMACIÓN Y RELACIÓN CON LOS PADRES (A.M.P.A.)
9) ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y COMPLEMENTARIAS
10) PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
11) EQUIPO DE ORIENTACIÓN
12) PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO
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1.
VALORACION ACADEMICA DEL CURSO 2004/2005
Los resultados académicos son los siguientes:
Valoración del Segundo Ciclo de Educación Infantil.
El alumnado de Educación Infantil de 5 años es muy homogéneo. De 25 alumnos, 15 son niñas y 10 niños. Solamente dos
alumnos, un niño y una niña, necesitan mayor refuerzo individualizado:; otros dos necesitan rehabilitación logopédica.
Podemos decir que todos han superado los objetivos marcados en el 2º Ciclo de Educación Infantil.
La metodología para el inicio de la lectoescritura ha sido secuenciada partiendo siempre del reconocimiento a nivel
fonológico, discriminación auditiva, identificación del sonido en palabras e identificación a nivel gráfico y posterior
realización del dibujo de la letra. Se les han enseñado las vocales más veinte consonantes.
El grado de adquisición ha sido bueno, habiéndose trabajado especialmente el aspecto comprensivo y expresivo del
lenguaje.
Valoración del Primer Ciclo de Educación Primaria.
El nivel ha tenido 27 alumnos a lo largo del primer nivel del Ciclo y 26 en el Segundo nivel por una baja por cambio de
domicilio.
Es un curso bastante bueno, ya que una parte importante –más de la mitad- ha conseguido superar con facilidad los
objetivos programados. Al resto les ha costado un poco más, pero al final todos promocionan al Segundo Ciclo de la E.
Primaria.
Ninguno de los alumnos ha sido diagnosticado como a.c.n.e.e..
Valoración del Segundo Ciclo de Educación Primaria:
Grupo–clase formado por 25 alumnos de los cuales 14 son niños y 11 niñas, diagnosticados dos de ellos como alumnos de
n.e.e. y una con problema grande de autoestima y poca relación, en general , con los compañeros que afecta a su
aprendizaje ( niveles de comprensión muy bajos ) y que según entrevista con el Equipo de Orientación, padres y tutor se
decide que permanezca un año más en el Ciclo.
Respecto a los alumnos con n.e.e. se ha observado un gran avance a lo largo de este curso: uno con problemas de
psicomotricidad y visión, alcanza un grado de autonomía bastante aceptable y el otro, con retraso madurativo y
problemas de atención, que le dificultan mucho la comprensión , también ha progresado de forma muy positiva.
En general el grupo alcanza los niveles del Ciclo: Un 40% de forma brillante, un 40% sin dificultad, un 8% los alcanza
muy justo, un 8% (alumnos de n.e.e) los alcanza y un 4% no llega a los niveles mínimos ( como ya se especifica
anteriormente esta alumna permanecerá un año más ), por lo que PROMOCIONAN al Ciclo siguiente 24 alumnos.
Se ha trabajado mucho la lectura comprensiva y vocabulario y la resolución de problemas, ya que son en estas técnicas
donde más dificultades presentan. Se han conseguido logros importantes ( se han realizado en grupos, se han debatido
los razonamientos y se ha practicado de forma constante el trabajo en equipo ).
Como experiencia muy positiva se ha realizado durante el segundo y tercer trimestre el desayuno en clase. Tres veces en
semana: lunes, miércoles y viernes los alumnos han tomado su desayuno, basado en leche o colacao, tostada con aceite y
pieza de fruta o zumo. Los resultados han sido extraordinarios, ya que se ha logrado desterrar el consumo de golosinas y
bollería industrial que traían y que vinieran, la mayoría, con un poco de leche y algunas galletas, consiguiendo así que
realizaran un desayuno sano y equilibrado.
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Valoración del Tercer Ciclo de Educación Primaria.
El grupo clase estuvo formado por 26 alumnos, dos de ellos a.c.n.e.e. con sus respectivos dictámenes de escolarización.
Los objetivos programados han sido superados por los alumnos de diferentes maneras: un grupo, muy motivado, se ha
esforzado sobremanera por aprender, superándose día a día, consiguiendo, por consiguiente, muy buen rendimiento
escolar en todos los sentidos. Otro grupo ha necesitado una motivación más individualizada al costarle más centrar su
atención, necesitando un control más directo en el desarrollo de sus tareas o actividades. Otro grupo, muy reducido, han
tenido algunas dificultades en la adquisición de contenidos en algunos de las Áreas. Una alumna, tras la valoración del
E.O.P. se ha decidido que repita el nivel escolar, permaneciendo un año más en este Ciclo, junto con otro compañero
(a.c.n.e.e.).
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2.
HORARIO DEL CENTRO.
El horario de este curso es igual, al permanecer la nueva jornada escolar que fue aprobada por los padres y por el Consejo
Escolar.
De lunes a viernes para E. Infantil y E. Primaria: MAÑANA de 9:00 a 14:00 horas. El profesorado permanece en el
Centro de 14:00 a 15:00 horas.
Desde el 1 de septiembre al 30 de septiembre de 2005, el horario ha sido sólo por la mañana. A partir del 3 de
octubre han empezado a funcionar los talleres de actividades formativas complementarias de 16:00 a 18:00 horas.
El Proyecto de Jornada Continuada fue aprobado por la Consejería de Educación. Se nos han concedido por Ley tres
monitores para el desarrollo de las actividades en los diferentes talleres. Aunque se ofrecieron un gran número de
talleres, al final los que se van a desarrollar son: TEATRO, PSICOMOTRICIDAD, MANUALIDADES, AJEDREZ,
PINTURA MURAL, INTERNET, MÚSICA, INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA, FUTBOL, BALONCESTO, VOLEIBOL y
el taller denominado “Nuestro periódico escolar NOSOTROS”, el cual tiene su página en Internet –
www.sjboscoop.com/nosotrosdigital/index.htm y es elaborado estrictamente por alumnos de 6º de E. Primaria, teniendo
su propio Equipo de Redacción.
Este taller será coordinado por un maestro del Claustro.
Los padres tienen un total conocimiento de las actividades como de su horario desde el primer momento, lo que les
ayuda en la elección de las mismos, según sus propias necesidades o la de los niños.
El horario global de los diferentes niveles ha sido enviado, según se nos indica en la orden de principio de curso, de
la siguiente forma: una copia a la Dirección Provincial de Educación en Badajoz, otro a la Secretaría General de Educación
en Mérida y el otro ha permanecido en el Centro..
El recreo ha sido dividido en dos horarios distintos, con el fin de que no coincidan alumnos de E. Infantil y Primer
Ciclo de Primaria con el resto de los alumnos y alumnas más mayores.
La totalidad del horario ha sido confeccionado siguiendo el mejor criterio pedagógico; poniendo, mientras ha sido
posible, las asignaturas que requieren un mayor esfuerzo mental a primera hora de la mañana y aquellas con las que se
alcanza una mayor relajación a última hora.
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3.
PROFESORADO.
3.1. ORGANOS UNIPERSONALES Y COLEGIADOS DE GOBIERNO.
3.1.1. ORGANOS UNIPERSONALES.
3.1.1.1. EQUIPO DIRECTIVO.
Director:
FELIX BLANCO PANTOJA.
Secretario:
ADELARDO LOZANO DURAN.
Jefa de Estudios: Mª. ELVIRA SANFELIX MORENO.
3.1.2. ORGANOS COLEGIADOS.
3.1.2.1. CLAUSTRO DE MAESROS Y MAESTRAS.
Dª Mª. ELVIRA SANFELIX MORENO.
D. ADELARDO LOZANO DURAN.
Dª MANUELA FERNANDEZ RIVERA.
Dª FRANCISCA DURAN HERNANDEZ.
D. RODRIGO PASTRANO TABARES.
D. MANUEL JIMENEZ SANCHEZ.
Dº MA. CARMEN BARRAGAN PEÑATO.
Dª ROSA FERNANDEZ RIVERA.
Dª MA. LUISA MEZQUITA DELGADO.
D. FELIX BLANCO PANTOJA.
Dª MARGARITA GARCIA PAREDES
4.
CONSEJO ESCOLAR.
Director: D. FELIX BLANCO PANTOJA
Representantes del Titular:
D. ROSA FERNANDEZ RIVERA.
D. RODRIGO PASTRANO TABARES.
D. MANUEL JIMÉNEZ SÁNCHEZ.
Representantes del profesorado:
Dª Mª CARMEN BARRAGÁN PEÑATO
Dª MARIA ELVIRA SANFÉLIX MORENO
Dª Mª LUISA MEZQUITA DELGADO
Dª FRANCISCA DURAN HERNÁNDEZ
Representantes de los padres y madres
Dª PILAR ARIAS ARROYO
Dª Mª ÁNGELES MORALES EXPÓSITO
D FRANCISCA GIL GRANADO
Dª Mª LUISA ALEGRÍA AMIGO
Secretario
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D. ADELARDO LOZANO DURAN
5.
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ADSCRIPCION DEL PROFESORADO.
5.1. SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
5.1.1. Educación Infantil I
Dª MARGARITA GARCIA PAREDES
5.1.2. Educación Infantil II
Dª Mª LUISA MEZQUITA DELGADO.
5.1.3. Educación Infantil III
Dª FRANCISCA DURAN HERNANDEZ
5.2. PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
5.2.1. PRIMER NIVEL
D. ADELARDO LOZANO DURAN (*)
D, FELIX BLANCO PANTOJA (Especialista en LENGUA INGLESA)
5.2.2. SEGUNDO NIVEL D. RODRIGO PASTRANO TABARES (*)
D. FELIX BLANCO PANTOJA (Especialista en LENGUA INGLESA)
5.3. SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
5.3.1. TERCER NIVEL
Dª Mª CARMEN BARRAGÁN PEÑATO.(*)
5.3.2. CUARTO NIVEL Dª MANUELA FERNÁNDEZ RIVERA.(*)
5.4. TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
5.4.1. QUINTO NIVEL D, MANUEL JIMÉNEZ SÁNCHEZ (*)
5.4.2. SEXTO NIVEL
Dª ROSA FERNÁNDEZ RIVERA.(*)
5.5. Apoyo a la Integración: Dª Mª ELVIRA SANFELIX MORENO
( *) Maestro/a tutor/a de su Nivel.
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6.
ALUMNOS.
La matrícula del Centro para el Curso Escolar 2005/2006 es la siguiente:
Curso Escolar 2005/2006
Nº de alumnos/as
24
25
25
25
24
25
29
25
31
233
Niveles
Educación Infantil 3 años
PRIMERO de E. Primaria
SEGUNDO de E. Primaria
TERCERO de E. Primaria
CUARTO de E. Primaria
QUINTO de E. Primaria
SEXTO de E. Primaria
Total
En cuanto a la agrupación, los alumnos se hayan encuadrados en niveles mixtos, según sus edades, sin que haya
ningún tipo de agrupamiento discriminatorio, ni condiciones impuestas según capacidad o rendimiento.
Las deficiencias de los alumnos integrados en este Centro son:
ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES.
1.
2.
3.
J.M.L.: Discapacidad intelectual en grado ligero y retraso madurativo de carácter general.
I.S.J.: Discapacidad intelectual en grado ligero.
I.M.S.: Discapacidad motora en grado moderado. Problemas perceptivos visuales y de lengua expresivo
(disartria).
4. J.M.Q.N.: Limitaciones intelectuales relacionadas con aspectos verbales, déficit de atención e hiperactividad.
5. J.D.J.: Discapacidad intelectual en grado ligero. Difícil de atención e hiperactividad.
6. M.M.R.: Dolicocefalia. Retraso psicomotor y a nivel general.
7. C.H.R.: Necesidades Educativas Especiales permanentes. Discapacidad psíquica asociada a déficit de atención,
concentración y memoria auditiva inmediata.
8. L.R.C: Necesidades Educativas Especiales permanente. Retraso importante en todos los niveles del aprendizaje.
9. J.H.R.: Retraso madurativo en todos los niveles. Recibe logopedia fuera del Centro y con un retraso intelectual de
dos años
10. L.C.C.: Ha sido ya diagnosticado, pero el Equipo no acaba de traer el informe pertinente.
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ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TRANSITORIAS RECIBIENDO APOYO.
1.
2.
3.
A.L.C.: Según los informes llegados a nuestro Centro procedentes de otros (Valencia, Coslada, Jaén, Cantabria,
etc) este alumno presenta necesidades educativas especiales.
A.C.R.: Retraso intelectual asociado a un déficit grave de atención y concentración.
D.V.S.: Retraso intelectual a la falta al Colegio el curso pasado.
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LA EVALUACION.
La evaluación dentro del Colegio a todos los niveles será continua siguiéndose la misma pauta que en cursos
anteriores.
Los únicos cambios reseñables se producen en las fechas de las evaluaciones, que quedan de la siguiente forma:
Educación Infantil,
PRIMERA EVALUACIÓN
SEGUNDA EVALUACIÓN
TERCERA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FINAL
19 de diciembre de 2005
21 de marzo de 2006
19 de junio de 2006
Ultima semana de junio
Primer Ciclo de Primaria
PRIMERA EVALUACION.
SEGUNDA EVALUACION.
TERCERA EVALUACION.
EVALUACION FINAL.
20 de Diciembre de 2005
22 de Marzo de 2006
20 de Junio de 2006
Última semana de junio
Segundo Ciclo de Primaria
PRIMERA EVALUACION.
SEGUNDA EVALUACION.
TERCERA EVALUACION.
EVALUACION FINAL.
22 de Marzo de 2006
20 de Junio de 2006
Tercer Ciclo de Primaria
PRIMERA EVALUACION.
SEGUNDA EVALUACION.
TERCERA EVALUACION.
EVALUACION FINAL.
22 de marzo de 2006
20 de Junio de 2006
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7.
INFORMACION Y RELACION CON LOS PADRES
La información y relación con los padres de los alumnos se hará siguiendo un orden general para todo el Colegio.
7.1. CRITERIOS GENERALES.
A principios del curso, el Centro envía a la totalidad de los padres una carta circular informativa especificándole
horarios a lo largo de todo el curso, libros de textos, horarios de visita a Dirección y Tutorías, horario de jornada
continuada, etc..; además de toda la información sobre las Actividades Formativas Complementarias.
Todos los padres recibirán información puntual de las evaluaciones por medio del Boletín Informativo del Centro,
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que será cumplimentado por el profesor tutor de cada nivel.
Este Boletín será específico para Primer Ciclo de Primaria, Segundo Ciclo de Primaria y Tercer Ciclo de Primaria.
7.2. CRITERIOS PARCIALES
En Educación Infantil, se reúne a los padres de los alumnos para informarles del material que los alumnos de este
Nivel utilizarán a lo largo de todo el curso escolar. También se le da cuenta del progreso que van experimentando
individualmente a petición de la profesora o de los padres en las horas de visita de las diferentes tutoras. Cada trimestre
se señala un día para la entrega de los informes individuales de evaluación.
En Primer Ciclo de Primaria, Segundo Ciclo de Primaria y Tercer Ciclo de Primaria, se realizarán reuniones
individuales y colectivas periódicas con los padres cada trimestre natural, así como a petición del profesor/a o de los
padres en las horas de visita.
7.3. ACTIVIDADES DE LA A.M.P.A..
La A.M.P.A. programa para todo el curso una serie de actividades culturales con vista a la formación de todos los
alumnos. Estas actividades están basadas fundamentalmente en viajes, conferencias, etc., tanto para padres como para
alumnos.
Como cada año, el presupuesto de la asociación de padres revierte a esta programación.
El Centro está totalmente abierto a cualquier sugerencia que dicha Asociación de Padres y Madres de Alumnos
tenga a bien realizar.
Las relaciones entre el Centro y la A.M.P.A. son excelentes.
Al finalizar la Escolaridad en el Centro, nuestra Asociación de Padres regala a cada alumno una orla con las fotos de
todo el grupo de compañeros y el Claustro de profesores de este Centro. A partir de este curso escolar, la orla se
entregará a los alumnos y alumnas de 6º de E. Primaria..
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8.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y COMPLEMENTARIAS.
8.1. Actividades deportivas.
 Semana Cultural SAN JUAN BOSCO 2005, Festividad de Nuestro Patrón.
 Competiciones durante las fiestas de la Barriada.
 Competiciones ínter centros con el monitor de Deportes de las Actividades Formativas Complementarias.
8.2. Actividades complementarias.
 Periódico escolar NOSOTROS.
 Participación en Correspondencia con chicos y chicas de habla inglesa.
 Teatro en las instalaciones del Centro Escolar
 Concurso de villancicos.
 Semana Cultural Festividad de San Juan Bosco.
 Concursos de Carteles, pintura, redacción, gastronomía, deportes, V Raid mountain bike, carreras de saco,
chocolatada y proyección de películas)
 El Día de La Paz
 Carnavales. Pasacalles por las calles de la Barriada.
 Conferencia para padres organizadas por la A.M.P.A.
 Semana de Extremadura (exposición de productos extremeños y exhibición de bailes extremeños).
 Fin de curso. Programación de una fiesta final.
8.3. Visitas.
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II Salón de las Capacidades en la FEVAL de Don Benito.
Distintos establecimientos, según la Programación de Aula en los diversos niveles.
Viaje en tren a Zafra.
Teatro y Anfiteatro Romano.
Museo de Arte Romano.
Parque Natural de Cornalvo.
Biblioteca Pública Nacional.
Tren turístico de Mérida.
Museo Vostell.
Finca de El Toril.
Periódico HOY.
Academia De la Guardia Civil.
Bomberos de Mérida.
Planta de reciclaje de residuos de Mérida.
Convivencia en el campo organizada por la A.M.P.A. con alumnos y profesores del Centro.
Excursión fin de curso a un lugar de España determinado por el/la tutor/a de los alumnos de 6º de E. Primaria.
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EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA
Según escrito del 1/10/2004 de la Dirección Provincial de la Consejería de Educación, nº de salida 18/04, nos informan,
en relación a la intervención de los miembros de los Equipos de Orientación, que ya desde el curso escolar 2004/05 ... “:
“... los Centros Concertados de E. Primaria de la provincia, le informamos que se llevará a cabo
exclusivamente para la elaboración de Dictámenes de Escolarización.
Para la realización de otras actuaciones, el Centro debe cursar la petición a esta Dirección Provincial que, si
procede, ordenará al Equipo del Sector la actuación correspondiente ...”
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PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO. Curso escolar 2005/06
Los INGRESOS en Educación Infantil y Educación Primaria. están calculados a partir del Concierto firmado para este
nivel.
Concepto
Cantidad
INGRESOS
Concierto E. PRIMARIA
Concierto E. INFANTIL
Gastos de funcionamiento
TOTAL INGRESOS
GASTOS
Salario + complemento autonómico
Seguridad Social
Salario personal no docente
Seguridad Social
Agua
Asesoría y Gestoría
Correos
Tributos
Productos y mantenimiento de limpieza
Reparación y conservación
Material fungible y de oficina
Mobiliario (laboratorio, gimnasio, etc.)
Calefacción (leña)
Obras (amortización e intereses préstamo)
Biblioteca
Gastos variados (seguros, viajes, etc..)
Material deportivo
TOTAL GASTOS
TOTAL INGRESOS
TOTAL GASTOS
Déficit
254.748,97 €
84.389,45 €
52.723,31 €
391.861,72 €
0,00 €
254.068,74 €
74.841,38 €
13.627,84 €
4.737,75 €
3.436,75 €
4.935,92 €
751,21 €
678,37 €
1.610,13 €
10.428,31 €
4.875,96 €
1.071,61 €
3.196,62 €
13.513,04 €
3.868,53 €
2.143,22 €
4.286,45 €
402.071,85 €
391.861,72 €
10.210,13 €
-19.854,33 €
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