ADVANCED SELF-STUDY ACTIVITIES Más allá de las 7 metas

ADVANCED SELF-STUDY ACTIVITIES Más allá de las 7 metas

ADVANCED SELF-STUDY ACTIVITIES
Más allá de las 7 metas comunicativas
Estos materiales van dirigidos a estudiantes con un conocimiento avanzado de los
fundamentos del español, los que quieren enfocar su estudio en unos puntos gramaticales más
complicados. Incluyen explicaciones y actividades de práctica (con claves de respuestas) para
las siguientes estructuras:
Secuencia de tiempos verbales
Subjuntivo en cláusulas adjetivales
Por y Para
Preposiciones
Pronombres Relativos
SECUENCIA DE TIEMPOS VERBALES
Estudie los ejemplos antes de empezar.
Indicativo
Subjuntivo
Creo que corre mucho.
Creo que ha corrido mucho.
Creo que corrió/corría mucho.
No creo que corra mucho.
No creo que haya corrido mucho.
No creo que corriera mucho.
Creía que había corrido.
Creía que corrió/corría.
No creía que hubiera corrido.
No creía que corriera.
A. Escriba la forma apropiada del verbo (presente o imperfecto de subjuntivo). Preste atención al
tiempo del verbo en la cláusula independiente.
1. Era importante que ellos me _____________________________ (avisar) de su problema.
2. Insisten en que yo ______________________________________(ir) al aeropuerto ahora.
3. Insistieron en que yo __________________________________(ir) al aeropuerto anoche.
4. Temíamos que los invitados __________________________________(llegar) muy tarde.
5. Fue alucinante que tú _______________________________________ (recibir) el premio.
6. Dudo que Imelda ______________________________________ (tener) más de 12 años.
7. No querían que Beatriz _________________________________(mencionar) el problema.
8. Quieren que todos ___________________________________________(decir) la verdad.
9. El profe no permite que nosotros _________________________ (hablar) inglés en clase.
10. Era necesario que ____________________________________(practicar) todos los días.
B. Lea los comentarios, y escriba la forma apropiada del verbo (presente o imperfecto de subjuntivo).
1. Ricardo bebe muchísimo café.
Sé que Ricardo _____________________________ muchísimo café.
Era terrible que Ricardo_______________________ muchísimo café.
2. Antes Oscar bebía muchos licuados.
Creo que antes Oscar ________________________ muchos licuados.
Es increíble que antes Oscar ___________________ muchos licuados.
3. Eva siempre saca notas muy altas.
Estoy seguro/a de que Eva ____________________ una A + en el último examen.
Dudo que Eva __________________________ notas bajas cuando era más joven.
4. Pero en su primera clase de quechua, Eva sacó una C en una prueba.
Supongo que Eva _____________________________ avergonzada al recibir una C.
Es sorprendente que Eva ___________________ una C en su primera prueba de quechua.
5. Pedro pagó 50 euros por las entradas al concierto.
Suponemos que muchos de los estudiantes ________________________buenos asientos.
Es ridículo que ____________________________________ tanto dinero para las entradas.
C. Lea los comentarios, y escriba la forma apropiada del verbo (presente o imperfecto de subjuntivo).
1. Sus amigos piensan que Dora trabaja demasiado.
No pienso que Dora _________________________________________demasiado.
Pensaba que Dora __________________________________________demasiado.
No pensaba que Dora ________________________________________demasiado.
Suponía que Dora ___________________________________________demasiado.
2. Dicen que Pilar ha comprado un billete de primera clase para volver a España.
Me parece que Pilar _______________________________________un billete caro.
Dudo que Pilar ___________________________________________ un billete caro.
Creía que Pilar ______________________________________un billete económico.
No creía que Pilar ________________________________________ un billete caro.
3. Juan ha corrido dos maratones.
Creo que Juan___________________________________________ todos los días.
No pienso que Juan ______________________________________ todos los días.
Pensaba que Juan _____________________________________ sólo un maratón.
No creíamos que Juan _______________________________________maratones.
D. Lea cada frase y cámbiela según el modelo.
Modelo:
Me gustan las fajitas que sirven en Chuy’s.
a. Me gusta que sirvan buenas fajitas en Chuy’s.
b. Me gustó que sirvieran buenas fajitas en Chuy’s
1. Nos encanta la música que tocan en Bar Estrella esta semana.
a. ____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
2. A Rosario le fascinan las clases de literatura que ofrecen este semestre.
a.
____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
3. No me gustan los verbos irregulares que tenemos que memorizar.
a. _____________________________________________________________________
b._____________________________________________________________________
4. A los dueños del Club Sol y Luna les emocionan los eventos que atraen a personas en la política
de la ciudad.
a. _____________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________
5. Me encantan los cuadros que han puesto en las paredes del club.
a. _____________________________________________________________________
b. _____________________________________________________________________
CLAVE DE RESPUESTAS – ANSWER KEY
[SECUENCIA DE TIEMPOS VERBALES]
A. 1. avisaran 2. vaya 3. fuera 4. llegaran 5. recibieras 6. tenga 7. mencionara
8. digan 9. hablemos 10. practicáramos
B. 1. bebe, bebiera 2. bebía, bebiera 3. sacó, sacara 4. estaba, haya recibido o recibiera
5. querían, haya pagado o pagara.
C. (possible answers) 1. trabaje/trabajó o trabajaba/trabajara/trabajaba 2. ha comprado/haya
comprado/compró o había comprado/comprara o hubiera comprado 3. corre/corra o haya
corrido/corrió o había corrido/corriera o hubiera corrido
D. (possible answers) 1. Nos encanta que toquen …Nos encantó que tocaran…2. A Rosario le
fascina que ofrezcan…A Rosario le fascinaba que ofrecieran… 3. No me gusta que tengamos…No
me gustó que tuviéramos…4. A los dueños les emociona que los eventos atraigan…A los dueños les
emocionó que los atrajeran 5. Me encanta que hayan puesto… Me encantó que hubieran puesto…
SUBJUNTIVO EN CLÁUSULAS ADJETIVALES
Pista caliente (Hot Tip) Como sabe, el subjuntivo se usa en cláusulas nominales que denotan la
duda o la incertidumbre: No creo que venga a la fiesta. Dudamos que haya pagado la renta.
También se usa el subjuntivo cuando la persona, el lugar, o la cosa a que se refiere está
desconocido/a o no se especifica:
Necesito una clase que empiece a las dos.
Buscamos un café que sirva café turco.
Quiero un guía que hable italiano.
Tengo una clase que empieza a las dos.
Buscamos el café que sirve café turco.
Quiero el guía que habla italiano.
A. Problemas y soluciones. Complete las frases con el subjuntivo. ¿Sabe explicar por qué se
usa el subjuntivo en cada caso?
1. El semestre pasado tuve problemas con mi compañero de cuarto. Este semestre, busco un
compañero de cuarto que _________________ (ser) amable, que _______________________
(ayudarme) a limpiar la casa y que __________________ (pagar) el alquiler a tiempo. Necesito a
alguien que _________________ (cocinar) bien y que no ___________________ (ver) televisión a
todas horas.
2. Mi coche es muy viejo y ya no funciona muy bien. Quiero comprar un coche usado que no
___________________ (ser) muy caro, que _____________________ (tener) estéreo y aire
acondicionador y que _____________________ (andar) bien.
3. No me gusta mucho mi apartamento. Voy a buscar uno que _____________________ (estar)
cerca de la universidad, que ___________________ (ser) grande y que no _________________
(costar) demasiado. Me gusta la idea de vivir en un apartamento que _______________ (tener)
muchas ventanas y una terraza bonita.
4. El año pasado no pude ir de vacaciones. Este año, quiero ir a algún lugar donde
__________________ (haber) muchas playas, que __________________ (ser) muy tranquilo y
donde yo _____________________ (poder) descansar y relajarme.
5. No me gusta el novio de mi amiga Marta. En mi opinión, Marta necesita buscar un chico que
_____________________ (ser) inteligente y amable, que ___________________ (saber) tratar a
una mujer y que no ___________________ (llegar) tarde para las citas.
6. El semestre pasado mis clases fueron horribles. Este semestre, quiero tomar unas clases que
_____________________ (ser) interesantes y que no ___________________ (empezar) a las
ocho de la mañana. Y quiero estudiar con profesores que no ____________________ (dar)
mucha tarea y que ______________________ (explicar) bien la materia.
7. Mi jefe es un imbécil y odio mi trabajo. Algún día, quiero trabajar con una persona que
______________________ (respetar) y que __________________ (escuchar) a sus empleados.
Espero trabajar en un lugar donde yo ____________________ (hacer) algo importante, donde
___________________ (ganar) un buen sueldo y donde _____________________ (trabajar) con
gente simpática.
Pista caliente Cuando el antecedente es una expresión negativa, se tiene que usar el subjuntivo.
negativa (seguida de subjuntivo)
positiva (seguida de indicativo)
Allí no tienen libros que tengan estos datos.
Allí tienen libros que tienen estos datos.
No hay nada que le guste.
Hay algo aquí que le gusta.
No hay nadie en mi clase que fume.
Hay varios chicos en mi clase que fuman.
No conozco ningún hotel que tenga
precios bajos para el Año Nuevo.
Conozco un hotel que tiene precios bajos.
A menudo se usa la estructura de la cláusula adjetival dependiente en preguntas para aprender
información de algo o alguien que el hablante no sabe/conoce. Note que el indicativo se usa para
responder a la pregunta si el antecedente está conocido/a por la persona que responde.
¿Hay alguién aquí que sepa la dirección?
Sí, María la sabe.
¿Hay tiendas que vendan jamón serrano?
Sí, el Mercado Arenas lo vende.
¿Hay algo que necesiten?
No, no necesitan nada.
B. ¡Qué suerte conocer a Lucía! Complete las frases con el indicativo o el subjuntivo según el
contexto.
1. Busco un libro que _________________________________(tratar) la historia de Andalucía.
2. Lucía tiene varios libros que __________________________(tratar) la historia de Andalucía.
3. ¿Hay alguien aquí que ____________________(saber) dónde está el Convento Santa Ana?
4. No hay nadie que ______________________________(conocer) la ciudad mejor que Lucía.
5. No hay ningún lugar que Lucía no _______________________________(haber) explorado.
6. Lucía busca un grupo de turistas que ______________________(querer) explorar la ciudad.
7. Mis compañeros buscan un guía que ______________________(ser) experto en la historia.
8. ¿Hay alguien aquí que __________________________________(poder) contactar a Lucía?
9. Sí, yo ______________________________________(poder) ponerme en contacto con ella.
10. No conozco a nadie que ____________________________(ser) más profesional que Lucía.
Pista caliente El “a” personal no se usa con nombres de objeto directo que refieren a personas
hipotéticas. Pero acuérdese que alguien y nadie siempre van acompañados del “a” personal
cuando se usan como objeto directo.
Busco un empleado que hable español y chino.
Busco a los dos empleados que hablan español y chino.
Busco a alguien que juegue al tenis bien.
No conozco a nadie que juegue bien.
Conozco a una persona que juega muy bien.
Antecedente no especificado
Antecedente especificado
Antecedente no especificado
Antecedente negativo
Antecedente especificado
C. ¡A descansar! Complete las frases con el indicativo o el subjuntivo según el contexto.
Ahora que ha terminado el semestre, Rafa está buscando un lugar para relajarse con sus amigos.
Quiere un lugar que no _________________________ (1. estar) muy lejos de la universidad y que
______________________ (2. tener) senderos para hacer caminatas y que __________________
(3. ofrecer) tratamientos como masajes, sauna, etc. . Que él sepa, no
________________________ (4. existir) ningún lugar que ____________________________
(5. tener) todos los requisitos que le hacen falta, pero _________________________ (6. conocer)
a una agente de viajes que le puede ayudar. Rafa está seguro de que hay unos lugares cerca de
la costa, pero no hay ninguna posibilidad de que sus cinco mejores amigos
______________________ (7. poder) escaparse por más de un fin de semana; por eso tiene que
ser un lugar más cercano.
D. ¿Qué buscas? Complete las frases con el indicativo o el subjuntivo según el contexto.
1. --Quiero un novio que me __________________ (cantar), que me _________________ (escribir)
poesía y que me __________________ (traer) rosas todos los días.
--Pues, mi novio no __________________ (hacer) nada de eso, pero __________________ (ser)
cariñoso, inteligente y honesto.
2. --Quiero ir a algún lugar donde ____________________ (haber) música buena y gente divertida.
--Pues, vamos al Club Caribe. Dos conjuntos excelentes _________________ (ir) a tocar allí esta
noche.
3. --¿Conoces a alguien que __________________________ (saber) bailar la macarena?
--No, pero tengo un amigo que ___________________________ (querer) aprenderla.
4. --Necesitamos una secretaria que _______________ (hablar) francés, español, inglés y japonés.
También necesitamos una que _______________ (tener) mucha experiencia con la informática.
--Uds. están locos. No existe la secretaria que _______________ (poder) hacer todo eso.
--Pues, Ud. está equivocado. Ya encontramos a una... pero ella _______________ (pedir) más de
$45.000 al año.
5. --Busco un apartamento que ________________ (ser) bonito pero barato, porque el que tengo
ahora __________________ (costar) demasiado.
--En mi barrio ____________________ (haber) varios apartamentos que se alquilan. Además,
conozco a dos personas que __________________ (buscar) a alguien para compartir una casa
con ellos.
E. Cosas ideales. Describa su imagen del apartamento ideal, las vacaciones ideales, el hombre
perfecto/la mujer perfecta, y el trabajo ideal. Escriba 3 características para casa cosa. Acuérdese
que describe a lugares y personas que a lo mejor no existen, así que tiene que usar el subjuntivo.
1. El apartamento ideal
Quiero un apartamento / una casa que...
___________________________________
___________________________________
___________________________________
2. Las vacaciones ideales
Quiero ir a un lugar que / donde...
___________________________________
___________________________________
___________________________________
3. El hombre perfecto / La mujer perfecta
Busco a alguien que...
___________________________________
___________________________________
___________________________________
4. El trabajo ideal
Quiero un trabajo que...
___________________________________
___________________________________
___________________________________
CLAVE DE RESPUESTAS – ANSWER KEY
[SUBJUNTIVO EN CLÁUSULAS ADJETIVALES]
A. 1. sea, me ayude, pague, cocine, vea 2. sea, tenga, ande 3. esté, sea, cueste, tenga 4. haya,
sea, pueda 5. sea, sepa, llegue 6. sean, empiecen, den, expliquen 7. respete, escuche, haga, gane,
trabaje
B. 1. trate 2. tratan 3. sepa 4. conozca 5. haya 6. quieran 7. sea 8. pueda 9. puedo 10. sea
C. 1. esté 2. tenga 3. ofrezca 4. existe 5. tenga 6. conoce 7. puedan
D. 1. cante, escriba, traiga, hace, es 2. haya, van 3. sepa, quiere 4. hable, tenga, pueda, pide
5. sea, cuesta, hay, buscan
E. (Possible answers) 1. tenga 3 dormitorios, cueste menos de $600, esté cerca del campus 2. tenga
playas bonitas, acepte tarjetas de crédito, no sea muy caro 3. me ame, me trate bien, sea inteligente
4. pague bien, sea divertido, esté en NYC
POR Y PARA
Pista caliente
Generalmente se usa “para” para expresar lo siguiente:
-propósito (in order to):
Para aprender más, tengo que comprar otro libro.
Estudio para (ser) médica.
-destino físico o temporal:
El boleto es para María. Salimos mañana para Salamanca.
Tengo que corregir los exámenes para el lunes.
-lugar de empleo:
Trabajo para IBM.
Se usa “por” para expresar lo siguiente:
-la razón/el motivo para una acción:
-duración de una acción:
-medidas o medios:
-sustitución (in exchange for):
-siempre se usa “por” con “gracias:
Estoy nerviosa por la entrevista.
He estado aquí por una hora.
María manejaba a 100 km por hora. Isabel viajó por tren.
Pagué 150 dólares por la televisión.
Gracias por tu ayuda.
A. La Tomatina. Complete las frases con por o para según el contexto.
Maribel y Ana viajaron desde Madrid a Buñol _______________ (1) tren ______________ (2) asistir
a la fiesta “La Tomatina”. Llegaron a Buñol ______________ (3) la mañana y fueron directamente al
centro del pueblo. Las calles estaban llenas de cajas de tomates _________________ (4) la fiesta.
Ana nunca había escuchado nada de la fiesta y __________________ (5) eso se sorprendió cuando la
gente empezó a tirarse los tomates. ________________ (6) una extranjera como Ana esa costumbre
era muy rara, pero al final empezó a disfrutar del evento y al final le agradeció a
Maribel_________________________ (7) llevarla a “La Tomatina”.
B. Un buen padre. Complete las frases con por o para según el contexto.
______________ (1) ser un buen padre trato de pasar ______________(2) lo menos una hora con mis
hijos cada día entre semana. _________________ (3) mí, es muy difícil pasar tiempo con ellos
_______________ (4) las mañanas porque salgo ________________ (5) la oficina a las 6:30.
________________ (6) eso, cada noche, sin falta, les leo ____________________(7) media hora y
___________________ (8) supuesto pasamos tiempo juntos a la hora de cenar.
C. Música ranchera Complete las frases con por o para según el contexto.
1. Juan pagó $100.00 _______________________ un disco viejo de música ranchera.
2. _________________ aprender más sobre esta música, Leonor leyó tres libros y escuchó varios
discos compactos.
3. ____________________ lo general, la música ranchera es popular en el sur de los Estados Unidos
y el norte de México.
4. Juan sale ________________ California ______________ entrevistar a un grupo famoso mañana
_________________ la mañana.
5. Este grupo gana mucho dinero ___________________ cada concierto.
6. ___________________ un género musical tan viejo, es impresionante que todavía sea tan popular.
D. El estrés Complete las oraciones con por o para según el contexto.
Mónica: _______________ (1) meses, he tratado de convencerle a Raquel de que
__________________ (2) aliviar el estrés debe tomar clases de salsa.
Luis: Sí, está sentada delante de su computadora ________________ (3) tantas horas cada día sin
hacer ningún tipo de ejercicio.
Mónica: Los jueves _______________ (4) la tarde hay una clase gratis ofrecida _______________ (5)
el dueño de Bar Estrella.
Luis: Sí, es verdad. De hecho conozco bien al instructor. Trabaja __________________ (6) Salsa,
Salsa, Inc. y tiene fama ___________________ (7) su paciencia y su gran sentido de humor.
Mónica: Estupendo. Esta vez voy a insistir. ¡A ver a qué pasa!
CLAVE DE RESPUESTAS – ANSWER KEY
[POR Y PARA]
A. 1. por 2. para 3. por 4. para 5. por 6. Para 7. por
B. 1. Para 2. por 3. Para 4. por 5. para 6. Por 7. por 8. por
C. 1. por 2. Para 3. Por 4. para, para, por 5. por 6. Para
D. 1. Por 2. para 3. por 4. por 5. por 6. para 7. por
PREPOSICIONES
Pista caliente La mejor manera de aprender las preposiciones es prestar atención cada vez que lee u
oye una. También hay algunos verbos comunes que combinan con preposiciones específicas que
tendrá que memorizar: asistir a, empezar a, acostumbrarse a, acordarse de, dejar de, insistir en,
casarse con, depender de, enamorarse de, preocuparse por, interesarse en.
A. Complete las frases con las preposiciones apropiadas (a, en, de, con, por).
1. Sonsoles y Lola le querían animar __________ Miguel a tomar clases de tango pero él optó
____________ una clase de pintura.
2. La madre de Jacobo sueña ____________ tener a sus nietos cerca. Por eso insiste ___________
que todos sus hijos vivan en Miami.
3. Si Nacho se enterara ____________ que Pilar salía con otro hombre, se enojaría porque está
enamorado ______________ ella.
4. Pablo sabe que para ser un buen amigo, hay que ser comprensivo y cumplir ______________ las
promesas.
B. Complete las frases con las preposiciones apropiadas (a, en, de, con, por).
1. Carmen y Juanita se parecen mucho _______________ su abuela materna.
2. Durante todo su tiempo en España, Lucía nunca se animó _______________ comer rabo de toro.
3. La prima de Francisco siempre había soñado ____________ un hombre rico y guapo. El sábado
pasado, se casó _________________ el hombre de sus sueños.
4. La madre de Oscar se preocupa ___________________ el bienestar (welfare) de su hijo.
5. Mi nieto se fue sin despedirse ___________________ mí.
6. Las estadísticas se basan ________________ unas encuestas telefónicas realizadas la semana
pasada. Lo que pasa es que el jefe no confía ________________ las encuestas telefónicas.
7. Manolo acaba ____________ acordarse _____________ que tiene que ir al médico mañana.
8. Si César no empieza _____________ cumplir ____________ sus promesas, pronto su novia va a
olvidarse _____________ él y enamorarse _________________ otro hombre.
C. Complete las frases con las preposiciones apropiadas (a, en, de, con, por).
Susana está muy enamorada (1)____________ Alfonso, y antes de entrar (2)_________ esta relación
amorosa admiraba su dedicación a su trabajo. Pero ahora sabe que tiene que adaptarse
(3)______________ su adicción al trabajo. Su amiga, Ramonita, trató (4) ______________ ayudar a
Susana (5)___________ prestar más atención a sus propios intereses y comenzar (6)___________
volver a sus pasatiempos de antes. Si quiere casarse (7)________________ Alfonso, tiene que
insistir (8)_______________ hacer una cita fija cada fin de semana para que Alfonso no se olvide
(9)______________ ella.
CLAVE DE RESPUESTAS – ANSWER KEY
[PREPOSICIONES]
A. 1. a, por 2. con, en 3. de, de 4. con
B. 1. a 2. a 3. con, con 4. por 5. de 6. en, en 7. de, de 8. a, con, de, de
C. 1. de 2. en 3. a 4. de 5. a 6. a 7. con 8. en 9. de
PRONOMBRES RELATIVOS
Pista caliente Los pronombres relativos “that, which, who, whose, and whom” se expresan en
español por los siguientes pronombres relativos:
que = that, which, who
Tengo el libro que quieres.
Es una persona que sabe mucho.
quien (es) = who/whom after a preposition or as an indirect object
El chico con quien ella se casa es rico.
El jefe, a quien no le gustan las fiestas, está aquí.
lo que = what, that which
Lo que no quiero es meterme en más líos. Eso es lo que le dije ayer.
lo cual = what, that which (but refers to a previously mentioned idea, and cannot begin a sentence).
Ellos no estudiaron para el examen, lo cual le molestó a su profe mucho.
cuyo/a/os/as = whose
El niño cuyos padres se marcharon está llorando.
La dueña cuyo negocio fracasó quiere empezar de nuevo.
el (la/los/las) que & el (la/los/las) cual = which, whom (can be used after a preposition but must be
used after a preposition comprised of more than one syllable or word : al lado de, sobre, cerca de)
Estos son los certificados sin los cuales no puede mandar el paquete.
Mi amigo, con el que hablaste ayer, no puede venir.
Allí hay una escuela al lado de la cual quieren construir una discoteca.
A. Complete cada frase con el pronombre relativo apropiado.
1. El bosque era oscuro, _____________________________les dio mucho miedo.
2. La maestra de _______________________ hablo trabaja en una escuela privada.
3. En el dormitorio María vio una cortina, detrás de ________________________se escondió el niño.
4. ____________________________________ dice, no nos interesa para nada.
5. El policía sacó un cuaderno en _____________________________ escribió el nombre del testigo.
6. No sabía ____________________________________ pensaba su madre sobre el asunto.
7. Esa profesora ______________________ alumnos ganaron el premio es magnífica.
8. El guía ___________________________ nos acompañó era italiano.
9. ________________________________ limita sus gastas, tendrá dinero de sobra.
10. La mujer con_________________________ sale Juan se fue a Londres.
B. Complete el siguiente discurso político con los pronombres relativos apropiados
(que, quien(es), el/la/los/las que, el/la/los/las cuales, lo cual, cuyo, donde).
Mis queridos compatriotas, mis promesas no son vacías. _______________ 1. este país necesita
es liderazgo. Juan el Santo, __________________ 2. es el religioso más importante de esta gran
nación, sabe que yo, y sólo yo, lo tengo. Nuestra gran científica, Josefa la Sabia, con
____________________ 3. estuve cenando ayer, me da su apoyo. Las prácticas corruptas de
esta administración, de _____________________ 4. todos se quejan con justa razón, tienen que
parar. El presidente actual, ____________________ 5. hijos tienen carros caros y ropa de última
moda, no entiende el sufrimiento de la gente común. Pero yo conozco a las personas
___________________6. necesitan apoyo y sé que en nuestro magnífico país,
___________________7. hay pobreza también hay deseos de trabajar. Sí,
__________________ 8. ustedes necesitan es una presidenta que sepa resolver los problemas.
C. Complete cada frase con el pronombre relativo apropiado.
1. Javier, __________________ es puertorriqueño, es una persona _______________ sabe mucho,
____________________ a veces hace que él parece arrogante.
2. __________________________ Diego no quiere es que Cristina se enamore de otro.
3. El Museo de Arte, ______________________ tú buscabas, está cerrado hoy, pero hay otro museo
______________________ te puede interesar.
4. El restaurante en ________________ pensaban almorzar sólo abre por la noche, así que fueron a
una cafetería de ________________________ había escuchado buenas cosas.
5. ¿Las canciones? ____________________ más me gustaron eran las de Los Lonely Boys. ¿Los
CDs? _____________ me prestaste están encima de la mesa.
CLAVE DE RESPUESTAS – ANSWER KEY
[PRONOMBRES RELATIVOS]
A. 1. lo que/lo cual 2. quien 3. la que/la cual 4. Lo que 5. el que/el cual 6. lo que 7. cuyos 8. que
9. El que 10. quien
B. 1. Lo que 2. quien 3. quien/la que 4. las que/las cuales 5. cuyos 6. que 7. donde 8. lo que
C. 1. quien; que; lo que/lo cual 2. Lo que 3. el que/el cual; que 4. que/el que/el cual; la que/la cual
5. Las que; Los que