PROPUESTA DECANATURA FACULTAD DE ARTES

Transcripción

PROPUESTA DECANATURA
FACULTAD DE ARTES
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
2016-2019
MARLENY CARVAJAL MONTOYA
2
TABLA DE CONTENIDO
PROPUESTA DECANATURA FACULTAD DE ARTES UNIVERSIDAD DE
ANTIOQUIA 2016-2019 .................................................................................................. 1
TABLA DE CONTENIDO .................................................................................................. 3
RESUMEN DEL PROYECTO ............................................................................................. 5
3
PROPUESTA PARA LA DECANATURA DE LA FACULTAD DE ARTES UNIVERSIDAD
DE ANTIOQUIA 2016-2019 ..........................................................................................12
UNA FACULTAD INTERDISCIPLINAR, INCLUYENTE Y TRANSFORMADORA, COMPROMETIDA CON EL
DESARROLLO CULTURAL Y ARTÍSTICO DE ANTIOQUIA Y EL PAÍS, DE CARA A LOS RETOS DE LA
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA PAZ .................................................................................................. 12
La Facultad de Artes ...................................................................................................................... 12
1980-1995. Primer hito de innovación: la formación de los profesionales en Artes ........13
1995- 2016. Segundo hito de innovación: la acreditación de alta calidad de los
programas de pregrado, la creación de posgrados, la investigación artística y la
extensión de los programas de pregrado a las regiones. ............................................................14
2017-2026. La Facultad de Artes debe pensarse, reinventarse, de cara a una nueva
visión de su rol histórico, artístico, cultural y social para los próximos diez años (Plan de
Desarrollo Institucional 2017-2026) y de las acciones estratégicas que debe planear y
ejecutar la nueva administración (periodo decanatura 2016-2019) ........................................15
Nuestra propuesta .......................................................................................................................... 17
Metodología de construcción ..................................................................................................................17
Estructura de la propuesta ........................................................................................................................19
Escenario 1: La sostenibilidad, continuidad y consolidación de los programas y
proyectos la Facultad de Artes ...........................................................................................................21
Objetivo .............................................................................................................................................21
Líneas de acción .............................................................................................................................21
Escenario 2: Adecuación, actualización y articulación de los ejes misionales
institucionales en función de la evaluación y seguimiento de los proyectos y
programas actuales. ................................................................................................................................22
Objetivo .............................................................................................................................................23
Líneas de acción .............................................................................................................................23
Escenario 3: Reinvención de la Facultad de Artes ......................................................................25
Objetivo .............................................................................................................................................26
Líneas de acción .............................................................................................................................26
Eje estratégico 1: Participación académica y artística pilares de equidad y
transformación social ........................................................................................................................27
Principios ...........................................................................................................................................27
Política 1 ............................................................................................................................................27
Eje estratégico 2: Interdisciplinariedad y diálogo intercultural para la innovación
artística y educativa con calidad y pertinencia .......................................................................31
Principios ...........................................................................................................................................31
Política 2 ............................................................................................................................................31
Eje estratégico 3: Interacciones y diálogos territoriales, ejes de la formación y
creación artística con responsabilidad social ..........................................................................35
Principios ...........................................................................................................................................35
Política 3 ............................................................................................................................................35
Eje estratégico 4: Participación, consensos y corresponsabilidad para una gestión
académico-administrativa al servicio de la academia y las artes ...................................39
Principios ...........................................................................................................................................39
4
Política 4 ............................................................................................................................................39
Eje estratégico 5: El hábitat del arte y el arte de habitar: infraestructuras para la
creación de experiencias artísticas y educativas transformadoras al servicio de los
territorios culturales y sociales de Antioquia. .........................................................................43
Principios ...........................................................................................................................................44
Política 5 ............................................................................................................................................44
DOCUMENTOS INSTITUCIONALES CONSULTADOS ............................................................ 47
REGISTROS DE ACTIVIDADES DE PARTICIPACION ................................................................ 48
CURRÍCULUM MARLENY CARVAJAL MONTOYA .................................................................... 51
RESUMEN DEL PROYECTO
Reinventarse, renovar, innovar: retos de la formación y la investigación artísticas de
excelencia y pertinencia social en el contexto nacional de construcción de paz.
La Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia, fundada en 1980, es hoy un
referente artístico en Latinoamérica. Como patrimonio intelectual y cultural de la
5
Universidad y el país, constituye el proyecto de formación, creación e investigación
artística más importante de Antioquia. Reconocer las dinámicas de su propia historia
en el contexto de la educación pública, de los desarrollos del arte contemporáneo y
de la misión social y cultural, es clave para reinventarse de cara a una nueva visión de
su rol histórico, artístico, cultural y social para los próximos diez años (Plan de
Desarrollo Institucional 2017-2026) y de las acciones estratégicas que debe planear y
ejecutar la nueva administración (periodo decanatura 2016-2019).
Nuestra propuesta para la decanatura 2016-2019, es el resultado de un ejercicio de
acción académica y artística que tuve la oportunidad de liderar, con el apoyo de un
grupo significativo de profesores, estudiantes y egresados de nuestra Facultad.
Concebida como un proyecto de construcción colectiva, es el resultado de la
participación de la comunidad académica en la convocatoria Reinventemos la
Facultad de Artes, de cara a los retos del cambio de administración 2016-2019. Un
ejercicio de participación que evidenció la urgente necesidad de crear estrategias y
espacios para el debate, la reflexión, el diálogo de saberes y la comunicación abierta,
para la evaluación de la gestión académica y administrativa, para la generación de
mayor interacción creativa entre los miembros de nuestra comunidad académica y de
ésta con los sectores externos, y sobre todo, para aprovechar el enorme potencial
creativo e innovador de la comunidad académica y artística de nuestra Facultad para
contribuir a las transformaciones sociales y culturales de la región y la nación.
El programa de decanatura para la Facultad de Artes, lo estructuramos desde 3
escenarios y 5 ejes estratégicos:
Escenario 1: Sostenibilidad, continuidad y consolidación de los proyectos y programas
existentes.
Objetivo: Fortalecer, cualificar y posicionar los programas y proyectos de la Facultad
con criterios de excelencia académica, pertinencia y responsabilidad social.
En consonancia con las directrices de los Planes de Desarrollo Institucionales, la
Facultad de Artes ha alcanzado importantes avances y logros que deben potenciarse
y fortalecerse para continuar su desarrollo y cumplimiento de las funciones
misionales, con criterios de calidad y responsabilidad social. Para ello debe lograr un
desarrollo equilibrado entre todas sus áreas de conocimiento, la cualificación de sus
programas de pregrado y posgrado, fortalecer la extensión y la investigación en
articulación con la docencia, la cualificación docente, la proyección local, nacional e
internacional de su producción académica y artística, la gestión de recursos y el
fortalecimiento de sus estructuras académicas, administrativas, logísticas y financieras
para dar soporte a los logros alcanzado. Para este escenario proponemos una ruta
basada en 8 líneas de acción.
6
institucionales en función de la evaluación y el seguimiento de los proyectos y
programas actuales.
Objetivo: Excelencia académica y desarrollo de las funciones misionales institucionales
como resultado de los procesos de seguimiento y evaluación participativa e incluyente.
El desarrollo de la Facultad de Artes debe estar fundamentado en el cumplimiento de
sus funciones misionales de docencia, investigación y extensión con criterios de
excelencia académica, pertinencia y responsabilidad social. Para ello debe contar con
estrategias y modelos de participación y evaluación de la gestión administrativa y de
los procesos misionales, con miras a su mejoramiento y cualificación. Entre otras
debe propender por la articulación de sus funciones sustantivas, la gestión de una
infraestructura física, tecnológica y de soporte para el cumplimiento de su misión, el
mejoramiento del clima organizacional, el trabajo inter y transdisciplinar y la
capacidad de gestión de recursos. Debe alcanzar el equilibrio entre la amplia
producción académica-artística y su proyección a nivel local, regional, nacional e
internacional, avanzar en la gestión del recurso humano, el mejoramiento de las
condiciones de los profesores de cátedra, además de la ampliación y mejoramiento
de su infraestructura. Para este escenario proponemos una ruta basada en 12 líneas
de acción.
Escenario 3: Reinvención de la Facultad de Artes de cara a los próximos tres años y a
la construcción colectiva del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad de
Antioquia 2017-2026.
Objetivo: Cambio por una Facultad de Artes líder en la producción y desarrollo de
conocimiento artístico, pedagógico y cultural innovador, plural e incluyente, en diálogo
con los desarrollos contemporáneos de las artes, las expresiones culturales regionales y
los retos de un mundo globalizado. Una Facultad comprometida con la transformación
social, cultural y artística de Antioquia y el país en el contexto de la construcción
colectiva de la paz.
La Facultad de Artes, como espacio privilegiado para la creación y la reinvención, es
en sí misma una obra artística en proceso, y como tal debe ser flexible y abierta a las
dinámicas siempre cambiantes de los entornos externos e internos y de la expansión
de los lenguajes, técnicas, formas poéticas y didácticas de las artes. Como obra en
proceso requiere de la participación de su comunidad académica, de la puesta a
prueba de sus resultados y de la revisión de sus rutas de gestión académica y
artística. Una obra que pone a prueba nuestra capacidad de diálogo y de
interlocución con la sociedad,
7
nuestra capacidad para renovar los modelos de
creación, enseñanza, investigación y creación artística desde la interdisciplinaridad, la
hibridación de los lenguajes, técnicas artísticas y las diversas expresiones culturales
regionales. Pone a prueba nuestra capacidad para imaginar otros espacios para las
artes y rutas innovadoras para abordar los temas cruciales de orden académico y
administrativo. Pone a prueba nuestro compromiso y capacidad de cooperación para
enfrentar los retos de reinventarnos y renovar la Facultad de Artes. En este escenario
proponemos una ruta basada en 5 ejes estratégicos:
transformación social.
Principios: Compromiso con la excelencia académica, la calidad artística y de la
educación en artes para el desarrollo de las nuevas sensibilidades, capacidades
humanas y sociales que demanda la construcción colectiva de la paz.
Política 1: Reinventar y crear nuevos escenarios académicos y culturales para las
artes como base para la transformación social y construcción de una sociedad más
incluyente y solidaria. Política que se desarrolla a partir de 7 estrategias y 15 líneas
programáticas.
Estrategias con las que buscamos crear nuevos escenarios de diálogo e interrelación
entre:

Las Unidades
académicas y disciplinas artísticas de la Facultad, para el
desarrollo equilibrado de las artes y el fomento de la interdisciplinariedad.

La Facultad y los egresados en beneficio de su cualificación artística y
laboral, la renovación curricular de los programas y el desarrollo de los
sectores artístico, cultural y educativo.

La Facultad y la Universidad para la construcción de una política de las artes
en la Universidad, que sea transversal en los currículos y en los programas
de Extensión Cultural y de Bienestar estudiantil.

La Facultad y las regiones, buscando establecer diálogos regionales e
interacción en doble vía con los territorios culturales de Antioquia,
respetando las vocaciones artísticas, culturales, económicas y sociales de las
regiones, para contribuir a su desarrollo en el nuevo contexto de la
construcción colectiva de la paz.

La Facultad y los sectores educativo, cultural y artístico para incidir y aportar
en
el diseño de proyectos y políticas
públicas culturales, artísticas y
educativas, fortaleciendo el desarrollo de estos sectores, el intercambio de
saberes y la transformación social.

La Facultad-empresa-estado, para el desarrollo de la gestión y la
sostenibilidad de los productos profesionales de las artes en la relación
8
cultura-economía.

La Facultad de Artes y los procesos de internacionalización, con criterios de
cooperación y diálogo intercultural para la formación, la creación, la
investigación, la producción, y la circulación de conocimiento en un mundo
globalizado.
artística y educativa con calidad y pertinencia.
Principios: Compromiso con la excelencia académica, la calidad artística y de la
educación en artes para el desarrollo de las nuevas sensibilidades y capacidades
humanas y sociales que demanda la construcción colectiva de la paz.
Política 2: Reinventar nuevas formas, modelos y métodos interdisciplinares para la
creación artística, la formación de los Licenciados en artes y para la Investigación
artística y pedagógica. Política que se desarrolla a partir de 5 estrategias y 16 líneas
programáticas
Estrategias que buscan:




Renovar la vocación disciplinar de la Facultad por una vocación inter y
transdisciplinar
Innovar en nuevos modelos pedagógicos y creativos interdisciplinares para la
formación de los Licenciados en Música, Artes visuales y Artes escénicas.
Innovar en modelos y métodos de investigación artística y pedagógica inter
y transdisciplinar en asocio con otras dependencias de la Universidad, y con
instituciones y entidades del orden nacional e internacional.
Renovar la oferta de programas de pregrado y posgrado, que promueva el
diálogo y la interrelación entre saberes y disciplinas, generando una oferta
equilibrada, incluyente y pertinente de los diversos campos del saber
artístico, para atender el déficit de los mismos en el país.
Eje estratégico 3: Interacciones y diálogos territoriales, ejes de la formación y creación
artística con responsabilidad social.
Principios: Compromiso con la extensión la proyección académica y artística y el
posicionamiento cultural de la Facultad de Artes en los territorios locales, regionales
nacionales e internacionales.
Política 3: Renovar las estrategias de extensión de la Facultad de Artes y generar
nuevos modelos de gestión de la producción, proyección y circulación de la
producción académica y artística. Política que se desarrolla a partir de 8 estrategias
y 15 líneas programáticas
9
Estrategias de renovación de la Extensión que buscan:

Articular la Extensión de la Facultad con las políticas culturales locales,
departamentales y nacionales, en consonancia con sus necesidades de
proyección académica y artística.

Incluir la producción, proyección y circulación artística como función
sustantiva del quehacer artístico y académico de la Facultad de Artes.

La articulación de estudiantes de secundaria con la Facultad para el fomento
de las vocaciones artísticas.

Generar un portafolio de servicios y plan de mercadeo de la Facultad de
Artes que fomente y potencie los valores agregados de la producción de la
Facultad y la generación de servicios innovadores y pertinentes.

Un Centro Cultural de la Facultad de Artes dinamizador de los proyectos
artísticos y académicos de la Facultad y el sector artístico y cultural de la
ciudad.

Promover las plataformas tecnologías y la virtualidad como estrategias para
la interacción global y la innovación en la educación y creación artísticas.
académico-administrativa al servicio de la academia y las artes.
Principios: Mejoramiento de los niveles de gobernanza para el logro de los objetivos
de gestión y posicionamiento del Proyecto académico y artístico de la Facultad de
Artes a nivel regional, nacional e internacional.
Política 4: reestructurar los modelos académico-administrativos para la gestión de la
docencia, la investigación y la extensión con criterios de eficiencia, equidad y
participación. Política
que se desarrolla a partir de
8 estrategias y 18 líneas
programáticas.
Estrategias que buscan renovar la gestión académico- administrativa para:

El logro de las funciones misionales y la excelencia académica de la Facultad
como fundamento de un gobierno universitario para la academia y la cultura.

La administración de los recursos de la Facultad con criterios académicos, de
bienestar común y optimización de los recursos, para el logro de los
propósitos misionales.


10

El nombramiento de los cargos de dirección académico-administrativa por
criterios de méritos y experiencia.
La gestión del recurso humano sustentado en el diagnóstico, caracterización
y estudios sobre el recurso humano docente y administrativo actual, y el
requerido para el desarrollo de los programas y proyectos de desarrollo de la
Facultad.
Implementar Políticas de evaluación, seguimiento de la gestión
administrativa y del cumplimiento de los propósitos misionales, que
promuevan el sentido de pertenencia y corresponsabilidad con la Facultad.
creación de experiencias artísticas y educativas transformadoras al servicio de los
territorios culturales y sociales de Antioquia.
Principios: Espacios dignos y óptimos para la formación de profesionales y
licenciados en artes, y la creación de experiencias artísticas y educativas
transformadoras, al servicio de la transformación social, cultural y artística de
Antioquia y el país.
Política 5: Gestión de una nueva infraestructura física y renovación de los recursos
técnicos y tecnológicos para el desarrollo y la innovación de las artes y la educación
artística. Política que se desarrolla a partir de 5 estrategias y 11 líneas programáticas
Estrategias que buscan lograr:

El reconocimiento institucional de las particularidades locativas técnicas,
logísticas de la infraestructura para la formación, creación, producción,
proyección e investigación artísticas, como factor clave de la calidad y
excelencia académica y artística.

La inclusión en la agenda política y económica de la Universidad de
Antioquia y de los organismos gubernamentales locales, departamentales, la
renovación de la infraestructura física y de soporte técnico y tecnológico
para las Artes.

Implementar un Plan progresivo de ampliación y acondicionamiento de la
infraestructura física adecuada y necesaria para el desarrollo de las artes y las
demandas regionales de formación artística y para el aumento de cobertura.

Implementar un sistema permanente de mantenimiento de los espacios
administrativos, aulas, talleres, espacios públicos, y renovación de los
recursos técnicos, tecnológicos y didácticos de la Facultad.

Alianzas con el sector público y entidades culturales, para atender en el corto
y mediano plazo, algunas de las necesidades de infraestructura de los
programas y proyectos de la Facultad.

Reestructuración del Centro Cultural de la Facultad de Artes al servicio de los
ejes misionales y la dinamización cultural de la ciudad.
11
PROPUESTA PARA LA DECANATURA DE LA FACULTAD DE
ARTES UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA 2016-2019
12
MARLENY CARVAJAL MONTOYA
UNA FACULTAD INTERDISCIPLINAR, IN CLUYENTE Y TRANSFORM ADORA,
COMPROMETIDA CON EL DESARROLLO CULTURAL Y ARTÍSTICO DE
ANTIOQUIA Y EL PAÍS , DE CARA A LOS RETOS DE LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DE LA PAZ
LA FACULTAD DE ARTES
Reinventarse, renovar, innovar: retos de la formación y la investigación artísticas de
excelencia y pertinencia social en el contexto nacional de construcción de paz.
El conocimiento, la cultura, los saberes, las artes, las ciudades, las universidades, son
construcciones colectivas enriquecidas con la experiencia plural y diversa que,
durante siglos y siglos, ha acumulado la humanidad en su tránsito por los espacios
que habita, que crea, que recrea. En ese tránsito, efímero pero trascendente, cada ser
13
humano con su pensamiento y acción, pero especialmente con su enorme capacidad
de invención, de reinvención, transforma su realidad y crea universos y mundos
inimaginables para aquellos que los precedieron, pero que serán apenas un eslabón
más para que las nuevas generaciones los reinventen a la medida de sus sueños, de
su capacidad de invención y de los retos de las cambiantes y urgentes necesidades
del desarrollo sostenible y del contexto nacional de construcción colectiva de la paz.
La Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia, fundada en 1980, es hoy un
referente artístico en Latinoamérica. Como patrimonio intelectual y cultural de la
Universidad y el país, constituye el proyecto de formación, creación e investigación
artística más importante de Antioquia. Reconocer las dinámicas de su propia historia
en el contexto de la educación pública, de los desarrollos del arte contemporáneo y
de la misión social y cultural, es clave para reinventarse de cara a la construcción del
Plan de desarrollo Institucional 2017-2026 y al programa de decanatura 2016-2019
1980-1995. PRIMER HITO DE INNOVACIÓN: LA FORMACIÓN DE
LOS PROFESIONALES EN ARTES
Con la creación de la Facultad de Artes en 1980, el país y la sociedad logró un
importante espacio para la profesionalización de los artistas y para el reconocimiento
y autonomía de la educación y formación artística universitaria. La formalización de
los estudios de pregrado en Música, Artes Visuales y Teatro, constituyó un cambio de
paradigma importante para el desarrollo de las artes en nuestro país. La naciente
Facultad definió su vocación hacia la afirmación de sus diferencias disciplinares más
que a la relación interdisciplinaria. Su comunidad académica se estructuró alrededor
de las unidades académicas independientes de la música, las artes plásticas y el
teatro, con escasa interacción con las comunidades académicas nacionales e
internacionales.
Para la Facultad el camino apenas iniciaba, pues en la Universidad las estructuras
académico-administrativas y su infraestructura física apenas si podían asimilar las
necesidades y particularidades de estos nuevos y “extraños” programas. Aquellos
primeros artistas-pedagogos que hace más 36 años imaginaron un lugar para las
artes en la Universidad, transformando los imaginarios culturales y los paradigmas
sociales sobre el quehacer artístico, nos legaron un nuevo territorio para las artes que
alcanzaban el reconocimiento universitario y lograban el estatus de disciplinas y
profesiones.
14
1995- 2016. SEGUNDO HITO DE INNOVACIÓN: LA
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE
PREGRADO, LA CREACIÓN DE POSGRADOS, LA INVESTIGACIÓN
ARTÍSTICA Y LA EXTENSIÓN DE LOS PROGRAMAS DE PREGRADO
A LAS REGIONES.
Durante el periodo de 1995-2016 la Universidad pasa por dos momentos
importantes de transformación de su visión, que serán determinantes para la
Facultad de Artes: uno es el Plan de Desarrollo Institucional 1995-2006 La
Universidad del Siglo de las Luces, que orienta la Universidad hacia la investigación
como “actividad esencial” y se visiona como una Universidad transformadora, lo que
llevó a la Facultad de Artes a repensar e inventar nuevos espacios en la educación
superior como son la formación de posgrados en las distintas áreas del conocimiento
y disciplinas artísticas. Un campo de formación que apenas se visualizaba en nuestro
país, sin que se comprendieran aún las dinámicas propias de este nivel de formación
y de la investigación artística en las estructuras académicas y de investigación de la
educación superior. La Facultad de Artes avanzó de manera importante con una
oferta de posgrados en áreas del conocimiento artístico en los cuales el país presenta
profundas deficiencias e inició un recorrido para lograr el reconocimiento de la
investigación artística con la creación de sus grupos de investigación.
El segundo momento importante para la Universidad es la definición del Plan de
Desarrollo Institucional 2006-2016 Una Universidad investigadora, innovadora y
humanista al servicio de las regiones y del país. Una visión que orienta la Universidad
hacia su consolidación como referente en la generación de conocimiento, en la
formación integral de alto nivel y de gran impacto en la sociedad. Para la Facultad de
Artes esta visión trae nuevos e importantes retos, en particular los relacionados con
la ampliación de cobertura y la extensión y creación de programas de pregrado para
las sedes regionales.
2017-2026. LA FACULTAD DE ARTES DEBE PENSARSE,
REINVENTARSE, DE CARA A UNA NUEVA VISIÓN DE SU ROL
HISTÓRICO, ARTÍSTICO, CULTURAL Y SOCIAL PARA LOS
15
PRÓXIMOS DIEZ AÑOS (PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
2017-2026) Y DE LAS ACCIONES ESTRATÉGICAS QUE DEBE
PLANEAR Y EJECUTAR LA NUEVA ADMINISTRACIÓN (PERIODO
DECANATURA 2016-2019)
Reinvención como resultado de la participación de la comunidad académica y del
reconocimiento de la multiplicidad de voces y posturas de la comunidad y de los
sectores externos: educativos, culturales, gubernamentales y privados. Reinvención
como una apuesta por la vitalidad de una comunidad académica que es ante todo
estudiosa y creativa, que dialoga con la sociedad, con la comunidad artística,
científica y académica regional, nacional e internacional.
Reinvención como una apuesta por la capacidad de su comunidad académica para
renovar la manera de habitar esta casa de estudios: una en la que cada día
resignifiquemos la vocación por el conocimiento, la creación, la investigación, la
pedagogía y la excelencia académica y artística. Un habitar para transformarnos,
crear y reinventar proyectos académicos y artísticos con los más altos estándares de
calidad y pertinencia social y cultural, comprometidos con el desarrollo de un país
que reinventa su futuro, cambiando su historia de conflicto armado, exclusión,
inequidad en un contexto de construcción colectiva de paz.
Un habitar en el cual la prevalencia de la equidad y del bienestar humano,
profesional y laboral, sean connaturales a su misión y expresión de los más caros
principios éticos, artísticos y académicos.
De cara a los retos de la construcción del Plan de desarrollo Institución 2017-2026,
de la culminación del Plan decenal de Desarrollo institucional 2006- 2016, del Plan de
Acción
Institucional
de
la
rectoría
2015-2018
Una
universidad
pluralista,
transformadora y comprometida con la calidad, presentamos nuestra propuesta para
la decanatura 2016-2019
16
NUESTRA PROPUESTA
17
METODOLOGÍA DE CONSTRUCCIÓN
Nuestra propuesta de decanatura 2016-2019, es el resultado de un ejercicio de
acción académica y artística que tuve la oportunidad de liderar, con el apoyo de un
grupo significativo de profesores, estudiantes y egresados de nuestra Facultad.
Concebida como un proyecto de construcción colectiva es el resultado de la
participación de la comunidad académica en la convocatoria Reinventemos la
Facultad de Artes, de cara a los retos del cambio de administración 2016-2019, a los
retos de la construcción del Plan de Desarrollo Institucional 2017-2026 y del Plan de
Acción
Institucional
de
la
rectoría
2015-2018
transformadora y comprometida con la calidad.
Una
universidad
pluralista,
1
Creemos que la postura de construir colectivamente , fundamento metodológico
clave para definir la visión de Universidad para los próximos diez años, implica una
postura académica y política de reconocimiento de la diversidad y riqueza del capital
humano, científico, intelectual, cultural y artístico del Alma Mater. Y, sobre todo, de
asumir que lo múltiple y diverso es connatural a la esencia humana y al universo
mismo, y que, tratar de simplificar y de reducir es lo contrario del conocimiento y de
la misión de las instituciones educativas.
18
Construir colectivamente es asumir el debate, la reflexión, las posturas divergentes y a
veces opuestas, que hacen posible el surgimiento de nuevas formas de pensar, de ser
y de hacer. Es buscar “otras” formas y estrategias de participación que sean en sí
mismas semilla de renovación y transformación necesarias para imaginar lo
impensable y visionar lo inalcanzable. Y, es precisamente desde este enfoque de
participación y pluralidad donde las artes tienen mucho que aportar, pues la ruptura,
la diversidad, el pensamiento divergente, el conocimiento complejo, sensible, la
síntesis creativa de los opuestos, están en la base de la creación artística.
Siendo consecuentes con esta postura, hemos adelantado un ejercicio muy valioso
de planeación y construcción participativa de nuestro programa de decanatura 20162019. Un ejercicio que abrió la posibilidad de escuchar una multiplicidad de voces y
aportes- en tanto acción y compromiso con la Facultad- de los distintos actores
universitarios que conforman nuestra casa de estudios: profesores de planta y de
cátedra, empleados administrativos, estudiantes y egresados de los programas de
pregrado y posgrado.
Un ejercicio de participación que evidenció la urgente necesidad de crear estrategias
y espacios para el debate, la reflexión, el diálogo de saberes y la comunicación
abierta, para la evaluación de la gestión académica y administrativa, para la
generación de mayor interacción creativa entre los miembros de nuestra comunidad
1
Documento metodológico. Plan de Desarrollo 2017-2026 y sus Bases Estratégicas. La
Universidad construye colectivamente su visión para los próximos 10 años. primera versión
(junio de 2016) http://www.udea.edu.co/plandedesarrollo.
académica y de ésta con los sectores externos, y sobre todo, para aprovechar el
enorme potencial creativo e innovador de la comunidad académica y artística de
nuestra Facultad para contribuir a las transformaciones sociales y culturales
regionales y nacionales.
Explorar formas lúdicas, creativas, artísticas, tecnológicas, sensibles y humanas de
participación en la construcción de este programa, fue un ejercicio de apertura, de
19
atrevernos a visionar y proyectar el rol histórico, cultural y artístico que queremos
para nuestra Facultad, de cara a los próximos tres y diez años. Un ejercicio que
apenas empieza y que nos compromete a seguir avanzando en la reinvención
colectiva de la Facultad de Artes.
Lo que nos trajo hasta aquí, no nos va a llevar a donde necesitamos
llegar para ser una institución del siglo XXI. Hay urgencia de cambios
profundos; de lograr una nueva visión de la Universidad que permita,
en corto tiempo, profundizar su misión de liderar el desarrollo
intelectual y cultural de Antioquia frente a una realidad cambiante,
materializada en grandes proyectos de desarrollo regional. Plan de
acción institucional –2015-2018
ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA
La propuesta del programa de decanatura para la Facultad de Artes 2016-2019 está
inscrita en el contexto del Plan de acción Institucional de la rectoría 2015-2018: Una
universidad pluralista, transformadora y comprometida con la calidad. Un plan que
está compuesto por ocho objetivos estratégicos que buscan mejorar la gestión de la
Universidad en campos tan importantes como: la calidad académica, el bienestar
para estudiantes y empleados, reducir los índices de deserción estudiantil, mejorar la
cualificación docente, el sistema universitario de investigación, el relacionamiento de
la Universidad con la sociedad, la regionalización, consolidar un gobierno
universitario para la academia y la cultura, además de proveer una infraestructura
física y tecnológica acorde a los retos que afronta en la actualidad el Alma Máter.
Objetivos que direccionan las líneas estratégicas de nuestra propuesta y serán
formalizadas en un Plan de acción de la Facultad de Artes para el periodo 2016 –
2019, una vez esta propuesta sea avalada por el Consejo superior universitario y
complementada y validada con la comunidad académica.
El programa de decanatura para la Facultad de Artes, lo estructuramos desde 3
escenarios y 5 ejes estratégicos:
20

Escenario 1: Sostenibilidad, continuidad y consolidación de los proyectos y
programas existentes.

institucionales en función de la evaluación y seguimiento de los proyectos y
programas actuales.

Escenario 3: Reinvención de la Facultad de Artes de cara a los próximos tres
años y a la construcción colectiva del Plan de Desarrollo Institucional de la
Universidad de Antioquia 2017-2026. Este escenario contempla cinco Ejes
estratégicos:

Eje estratégico 1: Participación académica y artística pilares de
equidad y transformación social.

Eje estratégico 2: Interdisciplinariedad y diálogo intercultural para la
innovación artística y educativa con calidad y pertinencia.

Eje estratégico 3: Interacciones y diálogos territoriales, ejes de la
formación y creación artística con responsabilidad social.

Eje estratégico 4: Participación, consensos y corresponsabilidad para
una gestión académico-administrativa al servicio de la academia y las
artes

Eje estratégico 5: El hábitat del arte y el arte de habitar:
infraestructuras para la creación de experiencias artísticas y educativas
transformadoras al servicio de los territorios culturales y sociales de
Antioquia.
ESCENARIO 1: LA SOSTENIBILIDAD, CONTINUIDAD Y
CONSOLIDACIÓN DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS LA
FACULTAD DE ARTES
La Facultad de Artes ha logrado posicionarse como una de las Facultades más
importantes del país. En consonancia con las directrices de los Planes de Desarrollo
21
Institucionales, la Facultad de Artes ha alcanzado importantes avances y logros que
deben potenciarse y fortalecerse para continuar su desarrollo y cumplimiento de las
funciones misionales, con criterios de calidad y responsabilidad social. Para ello debe
lograr un desarrollo equilibrado entre todas sus áreas de conocimiento, la
cualificación de sus programas de pregrado y posgrados, fortalecer la extensión y la
investigación en articulación con la docencia, la cualificación docente, la proyección
local, nacional e internacional de sus producción académica y artística, la gestión de
recursos y fortalecer sus estructuras académicas, administrativas, logísticas y
financieras para dar soporte a los logros alcanzado.
OBJETIVO: Fortalecer, cualificar y posicionar los programas y proyectos de la Facultad
con criterios de excelencia académica, pertinencia y responsabilidad social
LÍNEAS DE ACCIÓN
1.Lograr la reacreditación de alta calidad de los programas de pregrado y
avanzar en la acreditación de los programas de pregrado y posgrado que aún
no la tienen.
2.Impulsar y cualificar la actual oferta de programas en las regiones, con
criterios de calidad, pertinencia y diálogo intercultural. Entre otras acciones, con
el mejoramiento de los recursos académicos, acompañamiento y seguimiento
de los procesos, programas de bienestar y prevención de la deserción
estudiantil, proyectos de investigación y extensión, etc.
3.Mantener e impulsar la actual oferta de los posgrados con estrategias de
difusión y gestión que garanticen la calidad, la sostenibilidad y la proyección
nacional e internacional.
4.Fortalecer los Grupos de investigación existentes con recursos humanos,
infraestructura, capacitación, gestión para el posicionamiento de sus productos
a nivel nacional e internacional, articulación con los programas de pregrado y
posgrado, la sostenibilidad de los Grupos de investigación y su ascenso en las
categorías de Colciencias.
5.Gestión del recurso humano necesario para atender las necesidades de
docencia, investigación, extensión y regionalización de los programas y
proyectos que hoy tiene la Facultad de Artes
6.Continuar con la ampliación de la base de doctores (a) y apoyo a la
capacitación y cualificación del recurso humano
22
7.Promover y cualificar la oferta de servicios de la Facultad y generar
estrategias efectivas para lograr una mayor difusión, proyección e impacto de la
producción académica y artística a nivel local, regional, nacional e internacional
8.Cualificar los programas de Profesionalización atendiendo a criterios de
excelencia académica y pertinencia educativa, artística y cultural
ESCENARIO 2: ADECUACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y ARTICULACIÓN
DE LOS EJES MISIONALES INSTITUCIONALES EN FUNCIÓN DE LA
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS PROYECTOS Y
PROGRAMAS ACTUALES.
El desarrollo de la Facultad de Artes debe estar fundamentado en el cumplimiento de
sus funciones misionales de docencia, investigación y extensión con criterios de
excelencia académica, pertinencia y responsabilidad social. Para ello debe contar con
estrategias y modelos de participación y evaluación de la gestión de la
administración y de los procesos misionales, con miras a su mejoramiento y
cualificación. En esta dirección, se deben adelantar acciones permanentes de
seguimiento, evaluación y mejoramiento de los procesos académicos, programas,
proyectos y planes de acción de la Facultad, con participación de la comunidad
académica.
En este escenario, el programa de decanatura 2016-2019, aborda los principales
factores en los cuales la Facultad debe seguir buscando lograr mayores avances, en
particular en algunos de los factores que fueron planteados como debilidades
institucionales que debían superarse, en el Plan decenal de desarrollo Institucional de
la Universidad 2006 – 2016, entre otras en: la articulación de sus funciones
sustantivas, la gestión de una infraestructura física, tecnológica y de soporte para el
cumplimiento de su misión, el mejoramiento del clima organizacional, el trabajo inter
y transdisciplinar y la capacidad de gestión de recursos. De otro lado, la Universidad
tiene el reto de revertir la ecuación 80/20 (profesores de cátedra/profesores de
planta) que afecta de manera significativa la calidad académica y las condiciones
laborales de los docentes.
Otros factores en los cuales la Facultad debe avanzar son el equilibrio entre la amplia
producción académica-artística y su proyección y circulación a nivel local, regional,
nacional e internacional, la gestión del recurso humano y el mejoramiento de las
condiciones de los profesores de cátedra, además de la ampliación y mejoramiento
23
de su infraestructura.
OBJETIVO: Excelencia académica y desarrollo de las funciones misionales
institucionales como resultado de procesos de seguimiento y evaluación participativa e
incluyente.
LÍNEAS DE ACCIÓN
1.Articulación de las funciones sustantivas —investigación, docencia y
extensión—, con políticas efectivas de articulación entre programas de
pregrado y posgrado, regionalización, profesionalización, grupos de
investigación, etc.
2.Transparencia o meritocracia en la elección de cargos directivos que responda
a políticas claras de selección por méritos, competencias y experiencia.
3.Clima organizacional que favorezca el trabajo inter y transdisciplinario en
función de la transformación de los currículos, las actividades investigativas y
pedagógicas.
4.Procesos continuos de evaluación y renovación curricular de los programas de
pregrado y posgrado. Implementación de sistemas seguimiento de los planes
de mantenimiento y mejoramiento de los programas.
5.Plan de acción y gestión que atienda en el mediano plazo la solución a las
carencias y debilidades en cuanto a la infraestructura, soporte técnico y
tecnológico que tienen los programas de pregrado y posgrado actuales, tanto
en la sede Central como en las Sedes regionales, que afectan tanto la calidad
académica como las políticas de ampliación de cobertura.
6.Política de extensión y proyección de la producción académica y artística que
atienda las urgentes necesidades de proyección, circulación con el medio local,
regional, nacional e internacional.
7.Caracterizar la producción artística, académica y sus posibles campos de
gestión, proyección y mercadeo a nivel local, regional, nacional e internacional.
8.Trato justo, respetuoso y digno a los profesores de cátedra: Implementación
de mecanismos para la contratación oportuna, generar espacios de
participación en actividades de investigación, extensión y administración,
incluirlos en los procesos de evaluación, mejorar las condiciones para sus
actividades laborales, entre otras, acceso a equipos y redes, a servicios
sanitarios y dotaciones básicas para su desempeño.
24
9.Implementar sistemas de evaluación docente (profesores de planta,
ocasionales, cátedra) con el propósito de identificar, exaltar y reconocer la labor
de excelencia en la enseñanza, la investigación y la extensión, realizar las
acciones necesarias para corregir las falencias y para contribuir a su
cualificación mediante planes de mejoramiento.
10.Diseñar una política de gestión y posgrados de la Facultad que atienda las
necesidades de formación en áreas deficitarias y estratégicas para la región y el
país, en la perspectiva de ampliar la base de investigadores-artistas y
pedagogos para contribuir al desarrollo de la investigación, creación y
educación artísticas.
11.Reestructurar la plataforma administrativa, logística y financiera actual de la
Facultad de Artes para soportar y mantener los actuales programas y proyectos
12.Capacidad de gestión institucional de recursos de cooperación internacional
para apoyar el crecimiento y demanda de los mismos procesos y proyectos
académicos y artísticos.
ESCENARIO 3: REINVENCIÓN DE LA FACULTAD DE ARTES
25
La Facultad de Artes, como espacio privilegiado para la creación y la reinvención, es
en sí misma una obra artística en proceso, y como tal debe ser flexible y abierta a las
dinámicas siempre cambiantes de los entornos externos e internos y de la expansión
de los lenguajes, técnicas, formas poéticas y didácticas de las artes. Como obra en
proceso requiere de la participación de su comunidad académica, de la puesta a
prueba de sus resultados y de la revisión de sus rutas de gestión académica y
artística. Una obra que pone a prueba nuestra capacidad de diálogo y de
interlocución con la sociedad, de reconocimiento de las disidencias y consensos
como vías para la construcción de los acuerdos de sociedad y cultura, de la visión de
Facultad de Artes en el contexto nacional y regional de construcción de la paz. Pone
a prueba nuestra capacidad para renovar los modelos de creación, enseñanza,
investigación y creación artística desde la interdisciplinaridad, la hibridación de los
lenguajes, técnicas artísticas y las diversas expresiones culturales regionales. Pone a
prueba nuestra capacidad para imaginar otros espacios para las artes y rutas
innovadoras para abordar los temas cruciales de orden académico y administrativo.
Pone a prueba nuestro compromiso y capacidad de cooperación para enfrentar los
retos de reinventarnos y renovar la Facultad de Artes.
En este escenario proponemos una ruta basada en cinco Ejes estratégicos, los cuales
sustentan nuestra visión filosófica y ética sobre la formación, la creación y la
investigación artísticas, sobre la responsabilidad social de la Facultad y su papel en la
transformación y dinamización cultural y artística de los territorios regionales y
nacionales, sobre la responsabilidad política del estado en la financiación de la
educación artística y el desarrollo cultural y artístico, sobre el compromiso con la
excelencia académica, artística y con la renovación de las estructuras de pensamiento
y acción que orientan las funciones misionales.
26
OBJETIVO: Cambio por una Facultad de Artes líder en la producción y desarrollo de
conocimiento artístico, pedagógico y cultural innovador, plural e incluyente, en diálogo
con los desarrollos contemporáneos de las artes, las expresiones culturales regionales y
los retos de un mundo globalizado. Una Facultad comprometida con la transformación
social, cultural y artística de Antioquia y el país en el contexto de la construcción
colectiva de la paz
LÍNEAS DE ACCIÓN
transformación social
artística y educativa con calidad y pertinencia.
Eje estratégico 3: Interacciones y diálogos territoriales, ejes de la formación y
creación artística con responsabilidad social.
académico-administrativa al servicio de la academia y las artes
creación de experiencias artísticas y educativas transformadoras al servicio de
los territorios culturales y sociales de Antioquia.
EJE ESTRATÉGICO 1: PARTICIPACIÓN ACADÉMICA Y ARTÍSTICA
PILARES DE EQUIDAD Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL
2
PRINCIPIOS: Compromiso con la excelencia académica , la calidad artística y de la
27
humanas y sociales que demanda la construcción colectiva de la paz
POLÍTICA 1: Reinventar y crear nuevos escenarios académicos y culturales para
las artes como base para la transformación social y construcción de una
sociedad más incluyente y solidaria.
Estrategias
1. Inserción de lo artístico
como una dimensión
importante en los
procesos de definición
de planes de desarrollo
institucionales y
educativos de la
Universidad de
Antioquia.
2
Líneas programáticas
1.1. Impulsar la construcción de una política de
las Artes para la Universidad de Antioquia,
que sea transversal en los currículos y en
los programas de extensión cultural y de
bienestar estudiantil, como un aporte a la
formación integral de nuestros estudiantes
y al desarrollo de las competencias y
condiciones comunicativas, emocionales y
sensibles de nuestros profesionales.
Condiciones necesarias para la convivencia
pacífica y la construcción de una sociedad
más incluyente y solidaria.
Eje estratégico transversal, en consonancia con el Plan de desarrollo institucional 2006-2016
y con el Plan de acción de la rectoría 2015-2018
28
2. Desarrollo equilibrado,
incluyente,
diversificado y de
calidad de todas las
artes, para el
desarrollo del talento,
la creación y la
investigación artísticas
en el departamento y
el país.
2.1. Implementar una oferta de programas de
pregrado y posgrado diversificadas y de
calidad, en todas las áreas artísticas, con
especial atención en los campos artísticos
de mayor déficit en la región y el país.
2.2. Impulsar el desarrollo de nuevos
programas de posgrado con énfasis en las
formas híbridas e interdisciplinares de las
artes contemporáneas. Oferta sustentada
en un adecuado equilibrio entre las
demandas y necesidades del desarrollo
artístico del país y las fortalezas de la
Facultad. Entre otros, oferta de posgrados
en Pedagogías artísticas innovadoras, en
Escenografía y plástica escénica, en Voz e
interpretación teatral y musical, en
Reeducación vocal para actores y músicos,
en Técnicas y lenguajes artísticos
contemporáneos, etc.
3.
Generar diálogos
regionales e
interacción en doble
vía con los territorios
culturales de
Antioquia, respetando
las vocaciones
artísticas, culturales,
económicas y sociales
de las regiones, para
contribuir al desarrollo
cultural, artístico,
económico y social de
las regiones en el
nuevo contexto de la
construcción colectiva
de la paz
3.1. Diseñar e implementar, en diálogo con las
regiones, programas de pregrado,
posgrado y educación continua desde el
reconocimiento y valoración de sus
diversas identidades culturales y sociales,
articuladas a una propuesta global de
formación, investigación y extensión que
aporte al desarrollo de los territorios.
Programas que:
 Potencien y visibilicen las expresiones y
tradiciones artísticas regionales en
diálogo con los desarrollos del arte
contemporáneo
 Aporten a la transformación de las
realidades sociales, culturales y artísticas
de la región.
 Aporten al desarrollo de las vocaciones
y pedagogías artísticas al servicio de la
educación, con especial atención en
campos del saber y expresiones
artísticas y pedagógicas poco
desarrolladas en las regiones.
3.2. Fomentar la distribución y circulación de la
producción académica, artística y
pedagógica de la Facultad en las regiones,
en asocio con las entidades culturales,
educativas, gubernamentales regionales y
departamentales.
4.
29
Posicionar la Facultad
como actor político y
agente dinamizador
del desarrollo artístico,
educativo, cultural y
de transformación
social en el ámbito
local, regional y
nacional
4.1. Promover y mantener la representación y
liderazgo de la Facultad de Artes en las
Asociaciones, Juntas y Consejos Directivos
culturales, educativos, locales y nacionales.
Y, promover diálogos para la gestión de
proyectos con el Comité UniversidadEmpresa-Estado
4.2. Participar en la construcción de las políticas
públicas y planes de acción culturales y de
educación artística locales,
departamentales y nacionales.
4.3. Fomentar alianzas con el sector cultural
local, regional y nacional, para dinamizar el
desarrollo de proyectos artísticos,
educativos y culturales que fortalezcan el
sector y el intercambio de saberes.
5. Políticas de
internacionalización y
mundialización de la
Facultad con criterios
de cooperación y
diálogo intercultural
para la formación, la
creación, la
investigación, la
producción, y la
circulación de
conocimiento
6. Renovación de las
estrategias de
interacción de la
Facultad con sus
egresados.
5.1. Promover alianzas y diálogos con
comunidades académicas, artísticas y
culturales internacionales, con especial
énfasis en los países de Latinoamérica, para
la producción y cofinanciación de
investigaciones, publicaciones, proyectos
académicos y artísticos, aumentar los
intercambios docentes, etc.
6.1. Renovar las estrategias de comunicación y
seguimiento del impacto de los egresados
en el medio cultural, artístico y educativo,
en beneficio de la cualificación artística y
laboral de los egresados y el desarrollo de
los sectores cultural y educativo.
6.2. Promover la creación de diferentes formas
de organización y alianzas entre los
egresados y las unidades académicas, que
favorezcan las dinámicas de
emprendimiento y mejoramiento de las
condiciones laborales, creativas y
educativas. Fomentar la participación de
los egresados en los programas y
proyectos de la Facultad
30
6.3. Consolidar un Sistema de Información de
egresados actualizado y accesible.
7.
Establecer alianzas
Facultad-empresaestado, para el
desarrollo de
proyectos artísticos y
culturales de impacto
regional y nacional
7.1. Impulsar la cultura de la gestión y la
creación de empresas culturales en la
Facultad, base para consolidar las
relaciones Facultad-empresa-estado
7.2. Incentivar y apoyar la participación de
docentes y estudiantes en proyectos de
empresas creativas para la creación,
producción y circulación de bienes y
servicios artísticos y culturales.
7.3. Promover modelos de gestión cultural y de
desarrollo de emprendimientos culturales
que se articulen con las prácticas
académicas, investigativas y de extensión
de la Facultad
EJE ESTRATÉGICO 2: INTERDISCIPLINARIEDAD Y DIÁLOGO
INTERCULTURAL PARA LA INNOVACIÓN ARTÍSTICA Y EDUCATIVA
CON CALIDAD Y PERTINENCIA
PRINCIPIOS: Compromiso con la excelencia académica, la calidad artística y de la
31
humanas y sociales que demanda la construcción colectiva de la paz
POLÍTICA 2: Reinventar nuevas formas, modelos y métodos interdisciplinares
para la creación artística, la formación de los Licenciados en artes y para la
Investigación artística y pedagógica.
Estrategias
1. Renovar la vocación
de la Facultad de
Artes: Pasar de un
modelo disciplinar a
uno inter y
transdisciplinar. Un
modelo que exige
transformaciones en
la “manera de hacer y
pensar” de la
comunidad
académica y cambios
en las estructuras
curriculares y
administrativas.
1.1. Fomentar la renovación de las praxis
interdisciplinar formativa -artística en los
programas de pregrado, a partir del ejercicio
pedagógico, artístico y curricular de
afianzamiento de las bases de la formación
disciplinar en cada una de las artes, en
diálogo –interacción- con otras disciplinas
artísticas, científicas, sociales, etc.
1.2. Impulsar la creación de espacios de
producción e investigación artística y
pedagógica inter-departamentos académicos,
para el desarrollo de los lenguajes, técnicas y
formas de expresión artística y de las
didácticas artísticas, en consonancia con las
tendencias contemporáneas y experimentales
del arte en el mundo.
1.3. Impulsar la creación de nuevos programas de
pregrado y posgrado que convoquen la
participación inter-facultades, que promuevan
el diálogo y la interrelación entre saberes y
disciplinas. Ejemplo: programas que integren
los avances de las neurociencias a la
formación de los artistas escénicos y el
desarrollo de las técnicas escénicas para
procesos de recuperación de pacientes con
problemas neurológicos. Programas de
maquillaje artístico y efectos especiales que
convoquen la alianza: Facultad de
Química/Facultad de Artes
32
2. Innovar en los
modelos y métodos
de investigación
artística y pedagógica
que aporten al
posicionamiento de la
investigación artística
en los ámbitos
académicos,
científicos y
culturales.
3. Diseñar una Política
de gestión de la
investigación y de la
formación en
posgrados
equilibrada,
incluyente y
pertinente en los
campos del saber
artístico para la
región y el país.
4.
2.1. Impulsar la investigación inter y
transdisciplinar en asocio con otras
dependencias de la Universidad, y con
instituciones y entidades del orden nacional e
internacional
4.1. Gestión de investigación con estándares
internacionales como aporte al desarrollo
educativo, artística, cultural y social regional y
nacional.
4.2. Diseñar estrategias curriculares para el
fomento de la Investigación formativa en los
pregrados y promover la participación de los
estudiantes en los Semilleros y Grupos de
Investigación de la Facultad.
4.3. Promover la creación de Semilleros de
investigación en las diversas disciplinas
artísticas en correlación con los programas
académicos y las líneas de investigación de
los Grupos de investigación.
4.4. Participar en la transformación de las políticas
de investigación universitarias y nacionales de
cara al reconocimiento y valoración de la
investigación artística (reconocimiento de los
métodos, productos y sistemas de medición
del impacto de los resultados, específicos
para las Artes)
33
4.5. Fortalecer la estructura administrativa, la
infraestructura y las fuentes de financiación
para la investigación en la Facultad de Artes.
4.6. Redefinir el papel dinamizador de los
doctores (as) y los investigadores de la
Facultad en el desarrollo y posicionamiento, a
nivel nacional e internacional, de la
investigación artística, y en las apuestas de
investigación aplicada y social desde las artes
para el actual contexto regional y nacional de
cara a la construcción colectiva de la Paz.
4.7. Fomentar la articulación estratégica de la
investigación con la extensión y la oferta de
servicios, de los Grupos de investigación con
las gestiones académicas e investigativas de
los programas de pregrado y posgrado, y la
creación de plataformas de investigación
artística integradas a los Grupos de
investigación que promuevan la participación
de profesores, estudiantes y egresados.
5.
Innovar en nuevos
modelos pedagógicos
y creativos
interdisciplinares para
4.8. Fomentar la investigación e innovación
pedagógica y artística desde las plataformas
tecnológicas y virtuales para la formación,
producción y proyección artística, con
programas y proyectos que acerquen la
Facultad de Artes a las regiones de Antioquia
5.1. Impulsar y promover las prácticas
pedagógicas interdisciplinares e innovadoras
en la formación de los licenciados de la
Facultad de Artes
la formación de los
Licenciados en
Música, Artes visuales
y Artes escénicas.
34
6. Reconocimiento y
valoración de la
naturaleza y objetos
de estudio propios
del conocimiento
artístico como
fundamento de la
calidad académica
5.2. Impulsar la formación y la investigación
pedagógica artística que trascienda la
perspectiva tradicional de la enseñanza y la
investigación de la pedagogía centrada en el
estudio y aprendizaje de la pedagogía de los
grandes maestros, y en el estudio de las
principales teorías y paradigmas de la
educación: pasar de «aprender pedagogía» a
«aprender a construir pedagogía»
6.1. Impulsar la transformación curricular de los
programas de pregrado y posgrado
sustentadas en el reconocimiento y valoración
de las especificidades disciplinares y los
requerimientos de la formación y creación
artística en estrecha relación con nuestro
contexto cultural y social, y en diálogo con las
políticas educativas. (Contextualizar, adaptar,
optimizar para mejorar la calidad)
6.2. Impulsar una política permanente de
autoevaluación, seguimiento y compromiso
con los Planes de mejoramiento.
EJE ESTRATÉGICO 3: INTERACCIONES Y DIÁLOGOS
TERRITORIALES, EJES DE LA FORMACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA
CON RESPONSABILIDAD SOCIAL
3
35
PRINCIPIOS: Compromiso con la extensión , la proyección académica y artística y el
posicionamiento cultural de la Facultad de Artes en los territorios locales, regionales
nacionales e internacionales.
POLÍTICA 3: renovar las estrategias de extensión de la Facultad de Artes y generar
nuevos modelos de gestión de la producción, proyección y circulación de la
producción académica y artística.
Estrategias
1. Extensión de la
Facultad de Artes que
dialogue con las
políticas culturales
locales,
departamentales y
nacionales, en
consonancia con las
necesidades de
proyección académica
y artística de los
3
1.1. Estructurar el Sistema de Extensión de la
Facultad para la promoción, divulgación y
administración de producción artística y
académica de los Departamentos
académicos, pregrados, posgrados,
investigación, regionalización, etc.
La extensión como eje sustantivo de la universidad, que independiente que genere o no
recursos, tiene propósito el desarrollo de procesos continuos de interacción e integración con los
agentes sociales y comunitarios. Dicha concepción busca superar progresivamente la
convencional distinción entre remunerada y solidaria, que obedeciendo a criterios estrictamente
administrativos oculta las dinámicas de la extensión e invisibiliza sus resultados académicos y
sociales. Plan de acción 2015-2018
programas y proyectos
de la Facultad en los
ámbitos local,
regional, nacional e
internacional.
36
2. La producción,
proyección y
circulación artística
como función
sustantiva del
quehacer artístico y
académico de la
Facultad de Artes
3. Articulación de la
extensión con la
administración
1.2. Impulsar la generación de proyectos de
investigación-creación-extensión acordes
con los desarrollos y necesidades locales y
regionales que propendan por la valoración
y recuperación de su patrimonio cultural y el
enriquecimiento cultural, artístico.
2.1. Promover la proyección de la producción
artística y académica de profesores,
estudiantes, en la ciudad, sedes regionales y
escenarios nacionales e internacionales
2.2. Dinamizar la conformación de grupos y
alianzas entre profesores, egresados y
estudiantes para la creación artística en las
áreas de teatro, música, danza y artes
plásticas como espacios para la producción
artística profesional y prácticas artísticas.
3.1. Generar mecanismos de articulación de las
dependencias (unidades académicas y
unidades de gestión y comunicaciones) para
la proyección, gestión y administración de la
proyección artística y académica.
3.2. Reestructurar la Unidad de comunicaciones
de la Facultad de Artes al servicio de la
gestión académica, la extensión e
investigación, fortaleciendo la dimensión
cultural de la comunicación y su rol como
elemento dinamizador de la participación de
la comunidad en los procesos de evaluación,
seguimiento y rendimiento de cuentas de las
gestiones académicas y administrativas
4.
37
Articulación de
estudiantes de
secundaria con la
Facultad: fomento de
las vocaciones
artísticas
5. Internacionalización de
la Facultad de Artes
para la generación y
difusión de
conocimiento artístico
y académico en un
mundo globalizado
4.1. Fortalecer el Sistema de Prácticas
académicas y artísticas de la Facultad, la
oferta de programas de orientación
vocacional, los programas preparatorios y de
formación de públicos para estudiantes de
grado décimo y once.
5.1. Impulsar mecanismos de cooperación con
entidades públicas y privadas para la
proyección nacional e internacional de las
producciones artísticas y académicas de
profesores y estudiantes.
5.2. Fortalecer y promover convenios de
cooperación internacional con entidades
educativas y culturales para actividades de
investigación, publicaciones, proyectos de
creación, doble titulación, intercambios y
pasantías de profesores y estudiantes.
5.3. Regulación del apoyo para la participación
en los eventos académicos y artísticos de
nivel internacional con criterios pertinencia,
equidad e impacto académico y artístico
6. Centro Cultural de la
Facultad de Artes
dinamizador de los
proyectos artísticos y
académicos de la
Facultad y el sector
cultural de la ciudad
7. Portafolio de servicios
y plan de mercadeo de
la Facultad de Artes
5.4. Fortalecer la participación de la Facultad en
redes académicas y culturales para el
desarrollo de la investigación, la creación y la
difusión del conocimiento artístico.
6.1. Fortalecer el papel del Centro Cultural de la
Facultad de Artes como agente dinamizador
del sector cultural de la ciudad, la formación
de públicos y la promoción y difusión de la
producción académica y artística de la
Facultad.
7.1. Inventariar y tipificar la producción
académica y artística de la Facultad de Artes
con el propósito de diseñar e implementar
un plan de mercadeo de su portafolio de
servicios. Un Plan que aproveche y
reconozca los valores agregados de la
producción de la Facultad y el potencial para
la generación de servicios innovadores y
pertinentes.
8. Las tecnologías y la
virtualidad como
plataformas para la
interacción global y la
innovación en la
educación y creación
artísticas.
38
8.1. Promover el uso de las tecnologías y la
virtualidad para ampliar las posibilidades de
intercambio entre creadores, investigadores
y académicos, aprovechado las formas
colaborativas de producción de
conocimiento en la sociedad digital global
8.2. Incentivar la investigación sobre modelos
pedagógicos y metodologías de creación
artística que dialoguen con las plataformas
tecnológicas y la virtualidad, como
alternativas de educación en artes en el
marco de la universidad digital planteada
por la Gobernación de Antioquia.
EJE ESTRATÉGICO 4: PARTICIPACIÓN, CONSENSOS Y
CORRESPONSABILIDAD PARA UNA GESTIÓN ACADÉMICOADMINISTRATIVA AL SERVICIO DE LA ACADEMIA Y LAS ARTES
4
39
PRINCIPIOS: Mejoramiento de los niveles de gobernanza para el logro de los
objetivos de gestión y posicionamiento del Proyecto académico y artístico de la
Facultad de Artes a nivel regional, nacional e internacional
POLÍTICA 4: reestructurar los modelos académico- administrativos para la gestión
de la docencia, la investigación y la extensión con criterios de eficiencia, equidad y
participación.
Estrategias
1. Gestión académicoadministrativa al
servicio de las
funciones misionales
y la excelencia
académica de la
Facultad de Artes
4
1.1. Implementar mecanismos de participación
para afianzar las relaciones entre los distintos
departamentos académicos con el propósito
de lograr acuerdos de corresponsabilidad y
apropiación de la comunidad académica del
proyecto de gestión de la Facultad:
interdisciplinar, plural, incluyente y
transformadora
El régimen de gobernanza de las instituciones define su modo de inserción en el sistema social,
desde el punto de vista de las reglas y de los comportamientos que rigen su estructura y su
funcionamiento interno, así como las relaciones con los otros actores externos. La gobernanza
tiene que ver con la toma de decisiones, la distribución de la autoridad, la obtención de
consensos, la resolución de conflictos, y la obtención de legitimidad, a través de sus fines básicos
y de su misión. Gobernanza universitaria: tipología, dinámicas y tendencias José Joaquín
Brunner. Universidad Diego Portales.
como fundamento de
5
un gobierno
universitario para la
academia y la cultura.
1.2. Gestionar el compromiso y corresponsabilidad
de la administración Central de la Universidad
con el proyecto de gestión de la Facultad y
sus respectivos planes de acción para el
periodo 2016-2019
40
1.3. Afianzar las relaciones de la Facultad con los
estamentos universitarios, los egresados, las
Facultades de Artes del país, las instituciones y
organizaciones del sector cultural para para el
logro de los objetivos académicos y artísticos
de la Facultad
1.4. Establecer alianzas estratégicas con las
administraciones y entes territoriales locales,
departamentales y nacionales, para el logro
de los objetivos del proyecto académico de la
Facultad, en consonancia con sus planes y
políticas educativas y culturales. Entre otros,
articulación con las políticas culturales
nacionales (Plan nacional de música para la
convivencia, plan nacional de la danza, Plan
nacional de teatro, plan nacional de las artes,
políticas de patrimonio material e inmaterial)
1.5. Posicionamiento de la Facultad de Artes en las
agendas local, nacional e internacional de la
educación artística, las artes, las prácticas
5
Gobierno: la Universidad se gobierna de acuerdo al principio de la excelencia académica y la
efectividad en la gestión de la organización. Sus dignatarios son ellos mismos académicos.
Aquellos que se destacan en sus campos de conocimiento gobiernan la Universidad, le imprimen
el sello de su visión y su ética. Objetivo 7 Consolidar el gobierno universitario para la academia
y la cultura. El gobierno universitario está fundamentado en los principios de administración al
servicio de la academia, austeridad, transparencia, convivencia y tranquilidad en el espacio
universitario. Debe buscar la inclusión de múltiples voces, prever el efecto de sus decisiones en
materia de equidad en el acceso a la educación superior y evitar a toda costa imponer un único
marco de referencia y de acción que opaque el pluralismo que enriquece la vida universitaria.
(Plan de acción institucional de la Rectoría 2015-2018)
culturales y el patrimonio cultural, que
garanticen apoyos bilaterales o multilaterales
para el desarrollo del proyecto académico y
de gestión de la Facultad.
2. Reorganización
académicoadministrativa de la
facultad
41
3. Administración de los
recursos de la
Facultad con criterios
académicos, de
bienestar común y de
optimización de los
recursos, para el
logro de los
propósitos
misionales.
2.1. Reestructuración del modelo de gestión
administrativo-académico, sustentado en
procesos entre pares, criterios de efectividad,
planeación e interrelación entre unidades y
dependencias, equilibrio en la participación
de las unidades académicas en los procesos
de administración y gestión, entre otros.
3.1. Enfoque de la gestión financiera y la
asignación de recursos para el desarrollo de
los procesos misionales, superando la
perspectiva estrictamente técnica de relación
entre costos-producto- beneficio: reconocer
el rol que el conocimiento artístico y
pedagógico de la Facultad de Artes cumple en
la transformación y mejoramiento de las
condiciones de vida en la sociedad.
3.2. Diseño de políticas y reglas claras para la
distribución de los recursos de la Facultad:
priorizar los criterios académicos, de impacto,
equidad y optimización de los recursos para el
desarrollo y logro de los propósitos y
objetivos institucionales
4. Criterios académicos,
de méritos y
experiencia para el
nombramiento de los
cargos de dirección
académicoadministrativa
4.1. Implementar mecanismos de participación y
selección por méritos para los cargos cargos
de dirección académico-administrativa, en
virtud de las necesidades académicas,
técnicas, administrativas y de gestión
necesaria para el logro de los objetivos
misionales y de los ejes estratégicos del Plan
de acción.
5. Gestión del recurso
humano docente
suficiente y
altamente
cualificado, para el
desarrollo de los
programas y
proyectos de
docencia,
5.1. Gestión del recurso humano sustentado en el
diagnóstico, caracterización y estudios sobre
el recurso humano docente y administrativo
actual, y el requerido para el desarrollo de los
programas y proyectos de desarrollo de la
Facultad.
investigación, gestión
y extensión.
42
6. Políticas de
evaluación,
seguimiento de la
gestión
administrativa y del
cumplimiento de los
propósitos
misionales, bases del
afianzamiento del
sentido de
pertenencia y
corresponsabilidad
con la Facultad
6.1. Fortalecer los mecanismos de participación de
la comunidad en los procesos de seguimiento
y evaluación de la gestión, como ejercicio de
retroalimentación necesaria para el
cumplimiento de objetivos estratégicos.
6.2. Rendición de cuentas e informes de gestión a
la comunidad académica con oportunidad,
transparencia y claridad: comunicación,
difusión, socialización y acceso a la
información para dar conocer de manera
oportuna y eficaz los avances y resultados de
la gestión.
6.3. Promover de mecanismos de seguimiento y
valoración del desempeño de los egresados,
con miras a la implementación de acciones
estratégicas que cualifiquen no sólo los
currículos, sino el impacto cultural y social de
nuestros egresados, así como el
mejoramiento de sus condiciones laborales y
de desempeño profesional.
7. Políticas de
permanencia de los
estudiantes
6.4. Fortalecer el sentido de lo público y de
corresponsabilidad de la comunidad
académica con la Facultad de Artes.
7.1. Impulsar programas para la permanencia de
los estudiantes: fomentar y afianzar los
procesos de admisión específicos en beneficio
de la definición vocacional, la calidad de la
formación y la disminución de la deserción.
Implementar un Programa de Tutorías y de
Bienestar estudiantil que reconozca las
necesidades y particularidades de la
formación artística y las condiciones
socioculturales de los estudiantes.
8. Políticas de bienestar
para profesores y
empleados
7.2. Gestionar modelos complementarios de
financiamiento para los estudiantes de
posgrados.
8.1. Promover la participación de los docentes y
empleados en los programas de Bienestar de
la Universidad.
8.2. Implementar un programa de bienestar en la
facultad, que fortalezca los espacios de
interacción, comunicación, encuentro entre
profesores y empleados, y el disfrute de
actividades artísticas, formativas y sociales de
acuerdo con sus propios intereses.
43
EJE ESTRATÉGICO 5: EL HÁBITAT DEL ARTE Y EL ARTE DE
HABITAR: INFRAESTRUCTURAS PARA LA CREACIÓN DE
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS Y EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS
AL SERVICIO DE LOS TERRITORIOS CULTURALES Y SOCIALES DE
ANTIOQUIA.
Transformar la sociedad desde la academia es, primero que todo, transformar los
seres humanos que la habitan. El lugar que habito es la proyección de mi cuerpo, mi
mente, mi ser, mi cultura, mi mundo. La calidad académica y éxito de los procesos
pedagógicos tiene una estrecha relación con las condiciones de la infraestructura
física. Calidad que está referida a la cantidad y a las condiciones técnicas de la
infraestructura física, tecnológica y de soporte técnica para la formación, preparación
y transformación los seres humanos, ciudadanos, artistas, profesionales y pedagogos
de las Artes, que tendrán la responsabilidad de incidir, con propuestas creativas e
innovadoras, en la transformación social, cultural y artística de Antioquia y el país.
La infraestructura física de la Facultad de Artes tiene un déficit desde su creación en
1980, y bien sea porque la Universidad no alcanza a comprender las necesidades
locativas y de recursos para la formación, creación, producción, proyección e
investigación artísticas, o porque la misma Facultad no ha tenido la capacidad de
gestión y acción política para sustentar sus necesidades, la facultad no cuenta con los
espacios adecuados, en cuanto a condiciones técnicas, logísticas, cantidad y calidad,
para su quehacer académico, artístico e investigativo, para la ampliación de
cobertura y para la creación de nuevos programas de pregrado y posgrado. Situación
que se presenta tanto en la sede central de Medellín como en las sedes regionales.
Proveer a la Facultad de Artes de la infraestructura física necesaria y óptima, es el
principal reto para la Facultad de Artes de cara a los próximos 10 años.
44
PRINCIPIOS: Espacios dignos y óptimos para la formación de profesionales y
licenciados en artes, y la creación de experiencias artísticas y educativas, al servicio de
la transformación social, cultural y artística de Antioquia y el país.
POLÍTICA 5: Gestión de una nueva infraestructura física y renovación de los recursos
técnicos y tecnológicos para el desarrollo y la innovación de las artes y la educación
artística
Estrategias
1. Gestión de la
infraestructura
adecuada, óptima y
suficiente para las
necesidades de la
formación, la creación,
la investigación y la
proyección artísticas.
1.1. Pedagogía institucional para el
reconocimiento de las particularidades
locativas técnicas, logísticas de la
infraestructura para la formación, creación,
producción, proyección e investigación
artísticas, como factor clave de la calidad y
excelencia académica y artística.
1.2. Diagnóstico e inventario de las condiciones
de calidad, seguridad y suficiencia de la
infraestructura física actual de la Facultad de
Artes, y de las condiciones técnicas y
logísticas necesarias para desarrollar el
ejercicio pedagógico y creativo, en las
diferentes disciplinas artísticas, con
estándares internacionales de calidad.
1.3. Promover la inclusión de la renovación de la
infraestructura física y de soporte técnico y
tecnológico para las Artes en la agenda
política y económica de la Universidad de
Antioquia y de los organismos
gubernamentales locales, departamentales y
nacionales
45
2. Alianzas con el sector
público y entidades
culturales para
atender en el corto y
mediano plazo
algunas de las
necesidades de
infraestructura de los
programas y
proyectos de la
Facultad
3. Alianzas con el sector
privado para el
mejoramiento de los
recursos técnicos y
didácticos de la
Facultad
4. Mantenimiento,
renovación,
adquisición y
preservación de los
recursos locativos,
técnicos, tecnológicos
y didácticos de la
Facultad
5. Reestructuración del
1.4. Diseñar y gestionar un Plan progresivo de
ampliación y acondicionamiento de la
infraestructura física adecuada y necesaria
para el desarrollo de las artes y sus nuevas
formas de hibridación, para la creación, la
investigación y las demandas regionales y
nacionales de formación artística y aumento
de cobertura.
2.1. Gestionar alianzas para el uso de las
infraestructuras culturales existentes en la
ciudad, que permita realizar procesos de
formación y proyección, aprovechando el uso
y disfrute de infraestructuras públicas dado
que son espacios dispuestos para el arte y la
cultura en la ciudad. (Parques Bibliotecas,
Casas de la Cultura, Unidades de Vida
Articulada UVA, entre otras).
3.1. Promover alianzas con el sector privado para
la financiación de proyectos de inversión de
equipos técnicos y recursos didácticas para la
facultad
4.1. Promover el sentido de responsabilidad con
lo público en el uso de la infraestructura
física, técnica y tecnológica de la Facultad.
Realizar campañas y actualizar los
reglamentos para la administración y
preservación de los recursos locativos,
técnicos y didácticos
4.2. Diseñar e implementar un sistema
permanente de mantenimiento de los
espacios administrativos, aulas, talleres,
espacios públicos, y renovación de los
recursos técnicos, tecnológicos y didácticos
de la Facultad
5.1. Diagnósticos y estudios sobre las
Centro Cultural de la
Facultad de Artes al
servicio de los ejes
misionales y la
dinamización cultural
de la ciudad
46
condiciones técnicas y locativas actuales de
Centro Cultural, de las posibilidades de
adecuación y de los requerimientos técnicos,
logísticos y humanos (técnicos,
administrativos, auxiliares, etc.) requeridos
para su óptimo funcionamiento.
5.2. Gestión de recursos financieros para el
mejoramiento de las condiciones locativas,
técnicas y administrativas del Centro Cultural,
necesarias para la formación, producción y
proyección académica y artística con calidad
5.3. Gestionar modelos de financiación para el
funcionamiento y administración del Centro
Cultural al servicio de su misión cultural y
educativa.
DOCUMENTOS INSTITUCIONALES CONS ULTADOS
-Plan de Acción Institucional de la rectoría 2015-2018 Una universidad pluralista,
transformadora y comprometida con la calidad
47
-Plan de desarrollo Institucional 2006-2016: Una universidad pluralista,
transformadora y comprometida con la calidad
-Plan de Desarrollo Institucional 2017-2026:
Documento metodológico Plan de Desarrollo 2017-2026 y sus Bases Estratégicas: La
Universidad construye colectivamente su visión para los próximos 10 años
Documento diagnóstico interno. Primera versión para discusión (agosto 2016)
Documento Diagnóstico externo. Primera versión para discusión (julio 2016)
-Plan Departamental de Cultura 2006-2020: Antioquia en sus diversas voces
- Planes de Acción de la Facultad de Artes.
REGISTROS DE ACTIVIDADES DE PARTI CIPACION
https://www.facebook.com/Reinventarte2016/?ref=ts&fref=ts
48
@reinventarte2016
[email protected]
Publicados hasta el 20 septiembre 2016:
https://www.youtube.com/watch?v=r5l4iHj6JcI
https://www.youtube.com/watch?v=DB4999QqfLE
https://www.youtube.com/watch?v=BS8p0sScGiY
https://youtu.be/eVeU-71IEJU
49
50
CURRÍCULUM MARLENY CARVAJAL MON TOYA
Cuenta con trayectoria de más de 30 años
en
creación
teatral,
docencia
e
investigación. Doctora en Artes Escénicas y
Magister
en
Artes
Escénicas
de
la
Universidad Autónoma de Barcelona-UAB-
51
Especialista en Dramaturgia y Maestra en
Arte Dramático de la Universidad de
Antioquia.
Profesora de la Universidad de Antioquia
en las áreas de Actuación, dramaturgia y
dirección, desde 1990. Coordinadora de la
Maestría en Dramaturgia y Dirección y líder
del Grupo de Investigación en Artes
escénicas y del Espectáculo de la U. de
Antioquia, par académico del CNA (Consejo
Nacional de Acreditación). Experiencia en
administración académica: Vicedecana de la Facultad de Artes (1995-1998), y
Jefe del Departamento de Teatro (2004-2008) de la Universidad de Antioquia
En el campo de la creación teatral, tiene experiencia como directora y
dramaturga, actriz de teatro y cine.
Entre sus creaciones se encuentran:
dramaturgia y dirección de la obra Las Antioquias (2014), dramaturgia del
texto El olvido o la lluvia en el espejo (2000). Actriz de teatro, entre otros, en
los siguientes montajes: Bolívar, Abelardo y Eloísa, Casa de Muñecas, Hamlet,
La muerte de un viajante, Agamenón. Actriz en los cortometrajes: “Parihuela”,
(2014) y “Canturrón”, producción de TeleAntioquia, actuación con la cual
obtuvo el Premio India Catalina a mejor actuación, en el “XXXI Festival
Internacional de Cine de Cartagena”- Colombia- (1991) por su personaje La
Pisca.
Algunas de sus publicaciones más recientes:

Libro de investigación Aproximaciones al concepto de training o
entrenamiento del actor. La innovación pedagógica del siglo XX en el
teatro occidental. (2014)

Artículo La Permanencia de lo efímero. Publicado en Artes la Revista
de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia (2014)
52
Entre sus proyectos de investigación se destacan:

El entrenamiento del actor en el siglo XX: fundamentos etimológicos,
ontológicos, científicos y pedagógicos. Tesis doctoral con nota
Sobresaliente cum laude (2015)

La permanencia de lo efímero: Testimonio documental del teatro en la
Universidad de Antioquia (2010).
53
54
55

PROPUESTA DECANATURA FACULTAD DE ARTES

Transcripción

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