maestría en rehabilitación neurológica

Transcripción

RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS
MAESTRÍA EN REHABILITACIÓN
NEUROLÓGICA
DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD
UNIDAD XOCHIMILCO
Julio 2016
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS
MAESTRÍA EN REHABILITACIÓN NEUROLÓGICA
INICIO
ÍNDICE
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL
SECRETARIO GENERAL
COORDINADOR GENERAL
DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
Dr. Salvador Vega y León
Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez
Mtro. Fernando Bazúa Silva
RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Alfaro Moctezuma
SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado
DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE
CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD Mtro. Rafael Díaz García
SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE Dra. Teresa Leonor Sánchez Pérez
CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD
COORDINADORA DE LA MAESTRÍA M. en R.N. Fabiola Soto Villaseñor
EN REHABILITACIÓN NEUROLÓGICA
2
INICIO
ÍNDICE
CONTENIDO
DIRECTORIO
1.
METODOLOGÍA
2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA
2.1. DATOS GENERALES
2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA
2.3. INFORMACIÓN LABORAL
2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y
FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL
PROGRAMA CURSADO
RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS
3
INICIO
ÍNDICE
METODOLOGÍA
El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto
denominado “Sistema de Información para la generación de
estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de
empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento
de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual
busca recabar información sobre tres componentes estratégicos
para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes,
egresados y empleadores.
Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la
colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como
línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar
herramientas a la Institución para:
- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas.
- La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio.
- El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.
Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que
consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente.
Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los
egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios
de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como
consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y
tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento
de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la
UAM.
Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia
para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado
publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
(CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se
presente como medio de verificación un documento descriptivo
con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al
menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo
fundamentalmente los siguientes aspectos:
• Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a
su formación profesional.
• Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema
Nacional de Investigadores.
• Reconocimiento de los egresados por su productividad
y contribución al trabajo profesional.
• Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido
por éstos en las encuestas de satisfacción.
• Proyección del programa en términos de contribución de los
egresados al conocimiento y la práctica profesional y
reconocimiento por los empleadores y la sociedad.
Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un
cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de
los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria
2016 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de
Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata
de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las
siguientes dimensiones de observación:
a. Datos generales
b. Experiencia profesional
c. Información académica
d. Financiamiento educativo
e. Experiencia profesional en investigación
f. Formación de recursos humanos especializados
g. Producción académica y profesional
h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado
Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:
http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraPosgrado/
INICIO
ÍNDICE
METODOLOGÍA
La fuente de información primaria para la definición del universo
de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado
en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene
información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria
escolar y de la situación académica y administrativa de los
alumnos de la UAM. La información está organizada en
tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3)
Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la
Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los
registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este
estudio, se trabajó con el AGA generado en febrero de 2016,
correspondiente a la cuarta semana del trimestre 16-I.
Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA
se describen en la siguiente tabla.
Estado
12
6
16
Concepto
Descripción
Alumno que ya concluyó los créditos del
plan de estudios y actividades académicas
Créditos cubiertos requeridas, aunque éstas no tengan valor de
créditos. No ha solicitado su certificado de
estudios, ni ha obtenido el grado académico.
Alumno que concluyó los créditos del plan
de estudios, cubrió actividades académicas
Egresado
aunque no tengan valor en créditos y solicitó
su certificado de estudios.
Egresado que obtuvo el grado académico
Alumno con grado
correspondiente.
Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la
localización y levantamiento de la información, la cual consistió
principalmente en la validación de diversas bases de datos
institucionales y en la aplicación de un cuestionario vía correo
electrónico y mediante entrevistas telefónicas. Esta actividad se
llevó a cabo del 06 de abril al 05 de mayo de 2016; obteniéndose
un resultado de 141 cuestionarios aplicados, lo que representa
en general la opinión del 76.22% de la población total de egreso
de este programa, cifra que da una representatividad confiable
al estudio y permite hacer inferencias.
Porcentaje de efectividad
Total de egresados Encuestas aplicadas
(N)
(n)
185
141
Tasa de respuesta
%
76.22
La organización y captura de la información se realizó a través
del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas
en tablas resumen que expresan en números porcentuales
los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar
fueron complementados con información extraída del AGA.
Bajo este esquema, a Oficina de Egresados de la Coordinación
General de Información Institucional presenta con satisfacción
los resultados generales más sobresalientes del levantamiento
de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en
Rehabilitación Neurológica de la División de Ciencias Biológicas
y de la Salud de la Unidad Xochimilco.
5
INICIO
ÍNDICE
DATOS GENERALES
SEXO
LUGAR DE RESIDENCIA
NACIONALIDAD
EDAD AL INGRESO
EDAD AL EGRESO
EDAD ACTUAL
INICIO
ÍNDICE
DATOS GENERALES
SEXO
Resulta significativo el número de mujeres que
cursó la Maestría en Rehabilitación Neurológica,
pues representa el 80.3%.
LUGAR DE RESIDENCIA
La mayoría (73.9%) de los egresados encuestados señaló que su lugar de residencia se ubica en
la Ciudad de México.
7
INICIO
ÍNDICE
DATOS GENERALES
NACIONALIDAD
EDAD AL INGRESO
Años
De 23 a 26
De 27 a 30
De 31 a 34
De 35 a 38
De 39 a 42
De 43 a 46
Más de 46
Total
Destaca que 3.5% de los egresados considerados
en el presente informe son de nacionalidad
extranjera.
%
19.0
20.4
7.7
7.7
6.3
6.3
32.4
100
El promedio de edad de los egresados al ingreso
de sus estudios de la MRN oscila en 39 años con
una moda de 26. Por rangos, el mayor número se
ubica en más de 46 años.
8
INICIO
ÍNDICE
DATOS GENERALES
EDAD AL EGRESO
Años
De 25 a 28
De 29 a 32
De 33 a 36
De 37 a 40
De 41 a 44
Más de 44
Total
%
12.7
27.5
19.0
11.3
7.0
22.5
100
El promedio de egreso de la Maestría en RN es de
36 años, con una moda de 29. Por rangos 27.5%
de los egresados tenía entre 29 a 32 años cuando
concluyó sus estudios de maestría.
Años
De 26 a 30
De 31 a 35
De 36 a 40
De 41 a 45
De 46 a 50
De 51 a 55
Más de 55
Total
EDAD ACTUAL
%
8.5
13.4
18.3
12.0
7.7
12.0
28.2
100
En lo referente a la edad actual, el promedio es de
46 años, la moda 38 años, con un rango mínimo de
26 y máximo de 77 años.
9
INICIO
ÍNDICE
INFORMACIÓN ACADÉMICA
ESTADO ACADÉMICO
NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS
AÑO DE INGRESO
AÑO DE EGRESO
PROMEDIO DE LICENCIATURA
PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO
INICIO
ÍNDICE
ESTADO ACADÉMICO
NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS
Trimestres
5
6
7
8
9
Total
El 80.3% de los egresados cuenta con grado que lo
acredita como Maestro o Maestra en Rehabilitación
Neurológica y 8.4% se encuentra en proceso para
obtenerlo.
%
1.4
26.1
21.1
49.3
2.1
100
El 49.3% de los egresados de este posgrado concluyó sus estudios en ocho trimestres.
11
INICIO
ÍNDICE
AÑO DE INGRESO
Año
De 1975 a 1980
De 1981 a 1985
De 1986 a 1990
De 1991 a 1995
De 1996 a 2000
De 2001 a 2005
De 2006 a 2010
De 2011 a 2015
Total
%
4.2
3.5
7.0
9.9
10.6
21.8
28.2
14.8
100
En cuanto a la generación a la que pertenecen
los egresados de la Maestría en Rehabilitación
Neurológica destaca que el 28.2% se matriculó en
tre el año 2006 y 2010.
AÑO DE EGRESO
Año
De 1980 a 1985
De 1986 a 1990
De 1991 a 1995
De 1996 a 2000
De 2001 a 2005
De 2006 a 2010
De 2011 a 2015
Total
%
2.8
3.5
4.2
7.7
13.4
32.4
35.9
100
En cuanto al año en que concluyeron sus estudios,
el porcentaje mayor (35.9%) corresponde al rango
entre 2011 a 2015.
12
INICIO
ÍNDICE
PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE
PROCEDENCIA
PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO
El 42.5% de los egresados obtuvo un promedio en
sus estudios de licenciatura entre 9.1 y 10.
En tanto que el 76.1% consiguió concluir sus estudios de la Maestría en Rehabilitación Neurológica
con un promedio igual o mayor a 9.1.
13
INICIO
ÍNDICE
INFORMACIÓN LABORAL
TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL
TIENE EMPLEO ACTUALMENTE
LUGAR DE TRABAJO ACTUAL
LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA
TAMAÑO DE LA EMPRESA
REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN,
EMPRESA U ORGANIZACIÓN
RAMA O SECTOR
RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
INICIO
ÍNDICE
TIEMPO PARA INCORPORARSE AL
MERCADO LABORAL
¿TIENE EMPLEO ACTUALMENTE?
El 79.8% de los egresados demoró menos de seis
meses en insertarse en el sector laboral.
Con base en los resultados obtenidos, se puede
afirmar que nueve de cada diez egresados de la
Maestría en Rehabilitaión Neurológica cuenta con
empleo. La mayoría de los egresados que no trabajan argumentaron que la razón principal es porque decidieron continuar con sus estudios de posgrado.
15
INICIO
ÍNDICE
LUGAR DE TRABAJO ACTUAL
Tipo de EOI’s
Organismo público
Organismo privado
UAM
IES Privada
Otra IES Pública
Otra
Total
%
50.0
12.3
16.4
3.3
17.2
0.8
100
Con relación a las empresas, organizaciones e
instituciones en que trabajan los egresados, el
mayor porcentaje (50%) se encuentra laborando
en organismos públicos.
LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS,
ORGANIZACIONES O INSTITUCIONES
Empresas /Organizaciones / Instituciones
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
CENTRO REGIONAL DE DESARROLLO INFANTIL Y
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA Y
OBSTETRICIA DEL IPN
INSTITUTO DE NEUROPSICOLOGÍA Y
PSICOPEDAGOGÍA PARA LA INTERVENCIÓN Y LA
PROFESIONALIZACIÓN YOLLIXMATILIZTLI S.C.
INSTITUTO NACIONAL DE PEDIATRIA
INSTITUTO NACIONAL DE REHABILITACIÓN
INSTITUTTO NACIONAL DE NEUROLOGÍA Y
NEUROCIENCIA
ISSSTE
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
SECRETARIA DE SALUD DEL GOBIERNO DE LA
CIUDAD DE MÉXICO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
UNIVERSIDAD DE LA SIERRA SUR
UNIVERSIDAD DE SONORA
UNIVERSIDAD DEL EJÉRCITO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
16
INICIO
ÍNDICE
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA
Actividad
Dirección
Coordinación
Dirección de proyectos
Coordinación de proyectos
Análisis de sistemas
Programación
Supervisión
Mantenimiento
Diagnóstico
Investigación
Docencia
Asesoría especializada
Consultoría
Asesoría técnica
Desarrollo de productos
Atencióna apacientes
Atención terapéutica
Administración
Año sabático
Otra
Total
%
5.0
6.7
1.7
1.7
0.8
0.8
0.8
1.7
2.5
0.8
26.7
32.5
0.8
1.7
1.7
0.8
7.5
1.7
1.7
0.8
100
Un porcentaje significativo (32.5%) de los
egresados indicó que la asesoría esécializada es
la principal actividad en la que se desempeñan,
seguido de la docencia con 26.7%.
TAMAÑO DE LA EMPRESAS,
ORGANIZACIONES O INSTITUCIONES
De los egresados que laboran, el 76.7% lo hace
en empresas, organizaciones o instituciones grandes, es decir con más de 250 empleados.
17
INICIO
ÍNDICE
RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE
TRABAJO
RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO
Rama o sector
%
Educación
55.8
Servicios profesionales y técnicos 3.9
Servicios de salud
36.4
Servicios de gobierno
3.9
Servicios de gobierno
5.0
Total
100
Con relación al régimen jurídico donde se
encuentran laborando los egresados, 76% se
desempeña en instituciones u organizaciones
públicas.
En cuanto a la rama o sector al que pertenecen las
empresas, organizaciones o instituciones, destaca
el sector educativo con 55.8%, seguido de servicios de salud con 36.4%.
18
INICIO
ÍNDICE
RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL
CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
El 75.7% de los egresados de la Maestría en
Rehabilitación Neurológica manifestó que existe
alta o total coincidencia entre su perfil profesional
y las actividades que desempeñan en su trabajo.
19
INICIO
ÍNDICE
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS
TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE
PERTENENCIA AL SNI
NIVEL EN EL SNI
PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS
NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS
PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO
INICIO
ÍNDICE
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN
Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El 72.7% señaló que sí ha participado en proyectos
de investigación.
En cuanto a las funciones desempeñadas en los
proyectos de investigación, 40.2% ha participado
como Director o Coordinador.
21
INICIO
ÍNDICE
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN
INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE
PERTENENCIA A AGRUPACIONES
ESPECIALIZADAS
PRINCIPALES AGRUPACIONES A LAS QUE
PERTENECE
AGRUPACIONES
ASOCIACIÓN DE INVESTIGACIÓN PEDIÁTRICA
ASOCIACIÓN MEXICANA DE COMUNICACIÓN
AUDIOLOGÍA Y FONIATRÍA
CHILD WACH INTERNATIONAL
COLEGIO MEXICANO DE LICENCIADOS EN
REHABILITACIÓN
CONSEJO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA (COMIE)
CONSEJO MEXICANO DE REHABILITACIÓN
MEDICAL ACADEMYA OF AUDIOLOGY
MIEMBRO DEL COMITÉ DE POLÍTICAS DE
INVESTIGACIÓN
SOCIEDAD MEXICANA DE NEUROFISIOLOGÍA
CLÍNICA
El 34.5% de los encuestados señaló pertenecer
o participar en agrupaciones o asociaciones
científicas, académicas o en algún Comité
especializado nacional o extranjero.
22
INICIO
ÍNDICE
PERTENECE AL SNI
El 8.5% de los egresados declaró pertenecer al
Sistema Nacional de Investigadores.
PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE
TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO
Respecto a la formación de recursos humanos
especializados, el 40.8% ha participado en la
dirección de tesis profesionales.
23
INICIO
ÍNDICE
PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE
POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR
El 29.2% afirmó desarrollar actividades
concernientes a tutorias o asesorías en programas
de posgrado.
24
INICIO
ÍNDICE
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y
CON EL PROGRAMA CURSADO
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ
CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM
SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO
CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES
SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
INICIO
ÍNDICE
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE
ESTUDIÓ
SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA
CURSADO
El 93.4% de los egresados encuestados consideró
que la Maestría en Rehabilitación Neurológica es
buena o excelente.
La valoración positiva de los egresados sobre
el programa cursado se ratificó, pues 87.8%
manifestó su completa satisfacción.
26
INICIO
ÍNDICE
CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA
DE POSGRADO EN LA UAM
Casi la totalidad de egresados encuestados
(93.4%) manifestó su satisfacción con el programa
y la institución al señalar que volvería a cursar sus
estudios de posgrado en la UAM.
TIENE USTED ALGUNA SUGERENCIA O
COMENTARIO PARA MEJORAR LA CALIDAD
DEL PROGRAMA
A la pregunta sobre si el programa de la Maestría en
Rehabilitación Neurológica requiere modificaciones
para que sus egresados puedan desempeñarse
mejor en el campo laboral el 57.7% manifestó
que sí. A continuación se incluyen algunas de
las sugerencias que los egresados registraron
directamente.
27
INICIO
ÍNDICE
SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
Abrir materias optativas relacionadas con campos específicos de la disciplina, donde haya una mayor
demanda laboral.
Ampliar los criterios de selección de candidatos al posgrado y revaluar con rigor su desenvolvimiento y
funcionalidad durante el proceso para mantener un perfil de calidad en el egresado. Se mejore por mucho la
elección de docentes capacitados a cargo del contenido teórico. - Se dote al alumno de los recursos académicos
vanguardistas y de certificación nacional y/o internacional. - Se oriente al alumnado con alto desempeño a hacer
uso de los recursos de intercambio universitario.
Ampliar los escenarios para las actividades instrumentales y desarrollo de protocolos contar con más personal
tutorial y docente que específicamente guie a los alumnos en su formación y contar con bolsa de trabajo.
Aumentar la movilidad estudiantil para cursar algunos créditos con otras instituciones nacionales y extranjeras,
favoreciendo así al estudiante a conocer y desarrollar nuevas líneas de investigación que no solamente se
cursan en el posgrado.
Considero que sin perder su carácter de programa no presencial, el posgrado requeriría dar un seguimiento
más cercano a los estudiantes. Se quedan demasiado solos, o a expensas de la interlocución que cada uno
pueda establecer en la UAM o en otras instituciones. Aunque no está vinculado directamente al campo laboral,
considero que es un factor que repercute en la calidad de su formación.
El posgrado fue bueno en cuestión de una formación teórica sólida, pero muy malo porque no nos dieron
herramientas concretas para desempeñarnos en el campo laboral.
28
INICIO
ÍNDICE
Debe vincularse con sectores académicos, públicos y económicos para que los egresados puedan adscribirse
a estos con facilidad. Los cursos y comunicaciones idóneas deberían profesionalizar al estudiante, más allá de
dotarle de herramientas es necesario que éstas puedan ser utilizadas en el servicio público o la academia.
En cuanto a la asignación de materias, que las últimas aplicarán más a la cuestión práctica y dejar a un lado
tanta teoría.
En el área médica, capacitación más detallada en terapias de intervención. Contamos con una excelente
formación para valoración pero limitada en el área de intervención.
En el primer módulo realizar talleres no solo de búsqueda de información científica, también realizar los talleres
de redacción para publicación de los diferentes tipos de artículos científicos. Invitar a diferentes ponentes de la
UNAM, del INP, o de otras universidades e institutos o centros hospitalarios nacionales, quienes compartan sus
experiencias en sus diferentes publicaciones, como autores de artículos, capítulos de libros o libros mismos.
Experiencias docentes, intercambios con otras instituciones, más apoyo a los egresados para conseguir empleos.
Apoyo a académicos, incentivos laborales. En general fomentar la vinculación con estudiantes, egresados y
otras instituciones.
Hacer un propedéutico para aprovechar mejor el posgrado. Introducir materias opcionales de economía aplicada.
Más lecturas actualizadas. Mayor vinculación a la planta académica de los doctorados o posdoctorados. Mayores
líneas de investigación dentro de la universidad, clase con mayor nivel académico.
Más que modificaciones, sería hacer extensiones y vinculaciones del modelo de diagnóstico e intervención con
otras instituciones y estados, debido a que falta hacer un mayor desarrollo de espacios de atención clínica de
calidad hacia las necesidades de atención a la infancia en riesgo.
29
INICIO
ÍNDICE
Mejor trabajo de dirección de tesis, requiere mayor apertura en cuanto a las posibilidades del trabajo de tesis, ya
que no toda la gente estaba preparada le faltó pluralidad en las concepciones teóricas cuando lo cursó.
Mejorar la calidad pedagógica de los profesores del área de matemáticas y estadística. Mejorar las clases de
neurofisiología.
Mi opinión es que el programa es adecuado y satisface las necesidades de algunas personas, que buscan
aprender más acerca de un campo profesional.
Modificaciones en el plan de estudios y que la duración de la maestría sea de tres años.
Pienso que se debe hacer un poco más de énfasis en la parte diagnóstica, en el aprendizaje de escalas
evaluativas pues creo que esto hubiera sido provechoso en mi desempeño actual, además se puede incorporar
algunos cursos sobre psicomotricidad, aprendizaje en técnicas de neurohabilitación, lo cual fortalecería mucho
el programa.
Por la tendencia del contexto sociocultural y político-económico de México, debería ser un posgrado en desarrollo
en general, para ser aplicado tanto a nivel urbano como rural. De hecho, el análisis efectuado en algunas
asignaturas y seminarios de investigación abarcaba todos los ámbitos. Esta perspectiva es la que me ha
permitido realizar diferentes actividades académicas y docentes, y de ahí involucrarme en áreas administrativas,
económicas, políticas, humanidades y sociales.
30
INICIO
ÍNDICE
Poner más atención en el aspecto metodológico en investigación práctica.
Que se fortalezca la investigación. Realizar más prácticas en laboratorio. Realizar mayores prácticas en cuanto
al medio hospitalario o específicamente con equipos médicos.
Reestructurar programas de estudio de algunos de los módulos, delimitar temáticas y esclarecer el eje
psicoanalítico para el análisis de las instituciones
Que haya una mayor relación con las industrias de alimentación. Actualización de las asignaturas que se aplican
durante la estadía de estudios. Más apoyo fuera de clases, implementar un programa de tutoría y asesoría para
apoyo a los alumnos.
Más apoyo institucional a los seminarios de investigación, está un poco aislado el posgrado de la UAM. Más
atención de los maestros, actualizar los programas cada año y hacer más prácticas. Tener más vínculos con
más instituciones e información de espacios de proyectos de investigación.
Tener mayor práctica laboral y menos teoría. Tener mayor vinculación con las instituciones y convenios para
realizar prácticas y así fortalecer. Una constante actualización del programa de posgrado. Una modificación en
la metodología para hacer investigación en campo.
31
INICIO
ÍNDICE
RELACIÓN
DE EGRESADOS
ENCUESTADOS
RELACIÓN
DE EGRESADOS
ENCUESTADOS
Matrícula
9710
9110
211380
21038
9510
9710
8035
20018
20738
9710
9210
20538
20538
20738
8710
20118
20938
20838
20838
20838
7935
8035
20418
8410
Nombre
ACOSTA PEREZ FLORENTINA
ALVARADO RUIZ GERARDO ALBERTO
AMARO LOPEZ LISBEHT
AREVALO MENDOZA MARIA MARTHA
ARINES ANGELES GLAFIRA
BARBA CAMACHO JOSEFINA GUADALUPE
BÁRCENAS BARRETTO JUAN MIGUEL
BARRAGAN MEJÍA MARCIAL GERARDO
CABALLERO GALVÁN MARIA DE JESUS
CARRASCO QUINTERO MARIA DEL REFUGIO
CARRILLO CARRILLO JOSE JUAN
CAZAREZ FIGUEROA ALEJANDRINA
CERVANTES AYALA MONICA ELISA
CHÁVEZ TORRES RAQUEL MARTHA PAZ
CHIRINO VARGAS JESÚS
CORDERO GUZMÁN LUZ MARIA
CORONA MONTES KARLA IVÓN
CORRAL GUILLE ISMENE
CORREA RAMIREZ CARMEN ALICIA
CORTES ROSAS HUGO CESAR
DE LA CRUZ VERA SADOT
DE LEÓN GARCIA ANDRÉS RAFAEL
DE LEÓN REYEROS GISELA BEATRIZ
DEL RIO LUGO NORMA ALICIA
Matrícula
Nombre
7935
211380
8410
20638
212380
20418
20738
20538
9210
DEL VALLE CABRERA MARTHA G
DIAZ PEREZ ELDA JOSEFINA
DIEZ GARCIA MARIA DEL PILAR
DONIZ ALVARADO EDITH
ESCOBAR RUIZ VALERIA
ESQUIVEL HERNANDEZ FRANCISCO JOSE
EZCURRA ORTIZ DE ROSAS MARTA ENCARNACIÓN
FALCON MEDINA ALEJANDRA
FIGUEROA OLEA MIRIAM
9110
9918
20538
213380
212380
211380
9610
212380
21038
20838
20938
9410
20118
9010
9918
FLORES DE LEON MARINA
FLORES MEJIA ADRIANA
FLORES ZIMBRON EVELYN
FUENTES MEDINA DIANA NAYELLI
FUENTES PERALTA NALLELY
FUENTES VENADO CLAUDIA ERIKA
GALINDO DIAZ MA. REBECA
GARCÍA LUQUE CARLA PATRICIA
GARCÍA VELEZ EDITH EUGENIA
GOMEZ BECERRIL ROCIO GEORGINA
GOMEZ ESCUTIA CARINA
GOMEZ ESPINOSA MARTHA PATRICIA
GONZALEZ MEDRANO JUAN ANTONIO
GRANADOS RAMOS DORA ELIZABETH
GUERRERO WALKER LINDA MARICELA
32
Matrícula
20118
8910
8510
21038
213380
20118
8610
20418
20418
20638
20738
9818
20738
9510
20938
9310
20638
20218
20738
7935
211380
20538
9610
212380
Nombre
GUTIERREZ AVILA ROBERTO
GUTIERREZ MILLAN CLAUDIA MARCELA
GUTIERREZ SILVA JESUS
HERNANDEZ CHALE KETZALLY
HERNANDEZ ENRIQUEZ BINUI
HERNANDEZ GONZALEZ PEDRO LUIS
HERNANDEZ MARTINEZ MARIA DEL CARMEN
HERNANDEZ NAVA JUAN CARLOS
HERNANDEZ NAVARRETE ARMANDO
HERNANDEZ ARZOLA LAURA ISABEL
HERNÁNDEZ VAZQUEZ CLAUDIA MARCELA
IBAÑEZ MEDINA EVA
IRETA VERA ZELMY
IZAZOLA EZQUERRO SILVIA CLEMENTINA
JARAMILLO ISLAS BRILLIT NAYELI
LARES ARGUELLO ROSA MARIA
LEZAMA ORTEGA ERIKA JOSEFINA
LINO GONZALEZ ANA LUISA
LOZANO PÉREZ JENNI
MANDUJANO VALDES MARIO ANTONIO
MARTINEZ AGUILAR BELEM ANAI
MARTINEZ DEL OLMO ANDREA
MARTINEZ VAZQUEZ ROSA IVONE
MARTINEZ YAÑEZ GISELA
INICIO
Matrícula
20938
20638
20838
9410
8910
8610
20638
9610
20318
8610
20538
20738
20018
21038
21038
9310
7935
20738
21038
20218
213380
20018
213380
20538
ÍNDICE
Nombre
MATA ESQUIVEL ADRIANA
MÉNDEZ MARTINEZ SOFÍA
MÉNDEZ MARTÍNEZ SOFÍA
MEZA GARCIA CLARA LOURDES
MORALES MARTINEZ JOSE DE JESUS
MUÑOZ LEDO RABAGO PATRICIA
MUÑOZ HERNANDEZ SILVIA EUGENIA
MURATA CHIHARU
NAVA GARCIA EVA MIRIAM
NAVARRO CAÑEDO FLAVIA
NICOLÁS CRUZ ERIKA JAZMÍN
OLIVERA MORENO MARÍA DEL ROSARIO
ONTIVEROS MENDOZA ESPERANZA
OROZCO RESTREPO LUZ ANGELICA
ORTEGA JUÁREZ ELVIA EMILIA
PEDROTE AZNAR ANGEL RAFAEL
PEÑALOZA LOPEZ YOLANDA REBECA
PEREIRA FERNÁNDEZ LORENA PAOLA
PEREZ HERNANDEZ EMMA PATRICIA
PEREZ MARTINEZ JOSE ANTONIO
PEREZ PAZ VERÓNICA ISABEL
PIÑA DE LEÓN CATALINA
PIZAÑA SANCHEZ JAZMÍN MONSERRAT
PLAZA GARCÍA MARGARITA
33
Matrícula
8510
9210
212380
20838
8910
20838
212380
9410
20738
20418
20938
20838
20538
211380
8810
20218
9410
20118
212380
20938
20638
20318
20538
20838
Nombre
POBLANO LUNA HÉCTOR ADRIÁN
QUIZA TOMICH IRENE
RABADÁN ARISTA SAMANTA MARIBEL
RAMIREZ ANGUIANO GABRIELA HAYDE
RAMIREZ ZAPATA SONIA
RANGEL LEDEZMA ALEJANDRA
REYES MELCHOR RUTH ARACELI
RIVERA GONZALEZ IVÁN ROLANDO
RIVERA VELÁZQUEZ REMEDIOS
ROBLES CASTRO AIMÉ FABIOLA
RODRIGUEZ MARTINEZ GABRIELA PATRICIA
RODRIGUEZ MIRELES KARENN KIOWA
RODRIGUEZ RIOS SHERIBETH MAYULI
ROJAS ORTEGA LAURA
ROMERO ESQUILIANO GABRIELA DEL PILAR
ROMERO GARIBAY ERIKA
ROSAS MALDONADO LIDIA ELIZABETH
SANCHEZ JESUS MARIA MAGDALENA
SANCHEZ REZA ANA MARIA
SANDOVAL RAMÍREZ NORMA ISELA
SANTANA MIRANDA RAFAEL
SANTIAGO QUINTOS ANA MARIA
SANTOS FRANCO BERTHA
SICILIA ARGUMEDO GLORIA
INICIO
Matrícula
9310
20418
20538
8410
9818
211380
21038
9610
20118
20838
20418
211380
9610
20418
212380
20418
211380
20938
20418
20838
8610
213380
ÍNDICE
Nombre
SIERRA CEDILLO JOSE ANTONIO
SOLER LIMÓN KARLA MARIA
SOLÍS CHAN MARISA GUILLERMINA
SOLORZANO HARRIS EVA MARGARITA
SORIANO FONSECA FRANCISCO
SOSA CONTRERAS PAULINA
SOTO RAMOS CITLALI SABINA
SOTO VILLASEÑOR FABIOLA
TAPIA QUIÑONES ROSA MARIA
TORICES CARRANCO MARIA DEL PILAR
TRINIDAD MÁRQUEZ JORGE ALEJANDRO
URIBE CAMPOS LIZBETH
VALDEZ LABASTIDA ROCÍO
VALDEZ TORRES ADRIANA
VARGAS VALLEJO ENRIQUE UBALDO
VÁZQUEZ VERA VICENTE APOLO
VEGA GARCIA ANGELICA
VELÁZQUEZ FELIX NORA ELICEMA
VICENTE HERNANDEZ VERÓNICA
VILLANUEVA ROMERO MARIA YADIRA
ZANABRIA SALCEDO MARTHA ARACELI
ZAPOTECO NAVA JASBET YSABEL
34
INICIO
ÍNDICE
CRÉDITOS
Dirección General del proyecto:
MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA
Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General
...
Coordinación del proyecto:
LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ
Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General
...
Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:
LIC. NANCY GUERRERO QUINTERO
Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General
Revisión de la información:
M. EN R.N. FABIOLA SOTO VILLASEÑOR
Coordinadora de la Maestría en Rehabilitación Neurológica
Unidad Xochimilco
35
http://www.egresados.uam.mx
https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM
Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios
Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037
[email protected] / [email protected]

maestría en rehabilitación neurológica

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