Proceso de ferias de ciencia y tecnología 2016

Proceso de ferias de ciencia y tecnología 2016

Proceso de ferias de
ciencia y tecnología
2016
JOS E S Á N CHEZ VA RGA S
A S ESOR DE CI E N CI AS
DI R ECCI ÓN R EG I ONAL DE E DU CACI ÓN SA N JOS É CE N T RAL
Manual de ferias de ciencia
y tecnología
versión 2015
http://cienciassanjosecentral.jimdo.com/ferias-de-ciencia-y-tecnolog%C3%ADa/
El CCR de su centro educativo o circuito esta
analizado una serie de casos de proyectos que
se están presentado en la feria de ciencia y
tecnología.
A partir de su experiencia y su conocimiento
del proceso de ferias, resuelva los casos
asignados.
Categoría del Proyecto: Demostración de principios
y procesos científicos o tecnológicos
Situación: Se conformó un grupo de tres estudiantes,
dos de noveno año y uno de décimo año. Los
estudiantes lograron demostrar los principios físicos
de sustentabilidad de los aviones.
ARTÍCULO 3: Sobre la participación en las Ferias
de Ciencia y Tecnología .
d.3. En la categoría de Demostración de principios y procesos
científicos o tecnológicos participan estudiantes de I, II, III ciclo
de la Educación General Básica.
Categoría del Proyecto: Demostración de
principios y procesos científicos o tecnológicos
Situación: Proyecto de II ciclo en donde los
estudiantes describen el ciclo biológico de las
mariposas Pyrgus alveus.
Categoría del Proyecto: Monografía
Situación: Estudiantes de un CINDEA desean
participar en la feria circuital de ciencia y tecnología
con un proyecto monográfico sobre las arañas de Valle
Central costarricense pero se les negó por ser mayores
de edad.
ARTÍCULO 3: Sobre la participación en las
Ferias de Ciencia y Tecnología
a) En las Ferias de Ciencia y Tecnología podrán participar todos
los estudiantes regulares pertenecientes al sistema
educativo costarricense, desde el nivel de preescolar (solo
en la fase institucional), primaria y secundaria, que
inscriban sus proyectos según las disposiciones
generales que se indican en este documento.
f) No hay límite de edad para la participación, siempre y
cuando se trate de estudiantes regulares de preescolar,
primaria y secundaria del Sistema Nacional de Educación. Para
la participación en Ferias internacionales existen restricciones
preestablecidas fuera de control de PRONAFECYT.
Categoría del Proyecto: Monografía
Situación: el grupo de cuarto año redacto una hipótesis
para su trabajo monográfico sobre el volcán Turrialba.
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación y
desarrollo tecnológico
Situación: Estudiantes de octavo y noveno año se
unen para desarrollar un prototipo de un horno solar
que permita calentar los almuerzos de los alumnos del
colegio.
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación y
desarrollo tecnológico
Situación: un grupo de diversificada desarrolla una
investigación sobre el consumo eléctrico en su colegio,
encontrado que se presenta un alto consumo al medio día
por el uso de los microondas al calentar los almuerzos
del estudiantado. Presentaran sus resultados y posibles
soluciones o recomendaciones.
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación
científica
Situación: estudiantes de sexto año, realizan un
estudio sobre la concentración del CO2 nacional y sus
consecuencias en el cambio climático global.
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación
científica
Situación: se realiza un estudio sobre la reducción de
polinizadores en el jardín de la escuela. El grupo de
estudiantes propone que la reducción de insectos
polinizadores posiblemente se debe al uso irracional
de agroquímicos.
Categoría del Proyecto: Monografía
Situación: un estudiante noveno año con
pérdida auditiva, desea realizar una
indagación sobre la alimentación de las
especies de murciélagos de Costa Rica. Su
profesor le indica que sólo puede participar
en a nivel de aula.
ARTÍCULO 4: Sobre la exposición del proyecto
b) En el caso de estudiantes con alguna discapacidad
para comunicarse, clínicamente diagnosticada, podrán
contar con el recurso respectivo, siempre y cuando se
evidencie que el proceso haya sido elaborado por el
estudiante.
Categoría del Proyecto: Proyectos de investigación
científica
Situación: los jóvenes de undécimo año experimentan
con pollos de granja y los niveles de nutrientes en el
concentrado de engorde.
Categoría del Proyecto: Demostración de
principios y procesos científicos o tecnológicos
Situación: el grupo de estudiantes de cuarto año
elaboro un dispositivo que permite el ahorro de
agua en los inodoros de la escuela.
Categoría del Proyecto: Monografía
Situación: un grupo de niños de tercer año,
desarrollo una monografía sobre las propiedades
del té blanco.
ARTÍCULO 3: Sobre la participación en las
Ferias de Ciencia y Tecnología
d.2. En la categoría de Monografías participan
estudiantes de II y III ciclo de la Educación General
Básica.
Situación: un alumno del colegio nocturno desea
participar en la feria circuital de ciencia y tecnología
con un proyecto sobre el uso de drogas en la
comunidad.
Situación: Mario y María son estudiantes de segundo
año. Ellos trabajaron en una monografía sobre el manglar
del Pacífico Central costarricense logrando muchos
aprendizajes significativos, pero el CCR institucional no
los dejo participar en la feria de su escuela apegados al
manual.
∞
Situación: el CCR institucional tomo la decisión de
revisar una vez el informe escrito de los proyectos
participantes y utilizar los mismos jueces de la
revisión para el juzgamiento oral.
ARTÍCULO12: Sobre el juzgamiento y reconocimientos en las Ferias de Ciencia y Tecnología
d) Para todas las modalidades de Ferias de Ciencia y Tecnología (institucional, circuital,
regional y nacional) será de uso obligatorio el modelo de juzgamiento 60-40
60% Revisión por parte del CCR del informe escrito, la bitácora y formularios
respectivos.
40% Revisión por parte de los jueces en la etapa de exposición durante la Feria.
Para este modelo de juzgamiento se han desarrollado los formularios F7B al F10B para
uso de los jueces en todas las modalidades de Feria (institucional, circuital, regional y
nacional). A su vez, los formularios F7C al F10C son para uso del CCR en todas las
modalidades de Feria (institucional, circuital, regional y nacional).
En todas de las modalidades de Ferias (institucional, circuital, regional y nacional) será
requerido que cada proyecto cuente con al menos dos revisiones por parte del CCR
para obtener un promedio correspondiente al rubro del 60% y tres valoraciones de
jueces de la exposición oral para obtener el promedio correspondiente al rubro del
40%. Para ello, se utilizarán los formularios oficiales establecidos para dicho fin.
Situación: el CCR Circuital hizo la advertencia a los
estudiantes de una demostración de principios y procesos
científicos o tecnológicos por colocar en la mesa de
exposición sustancias químicas corrosivas y productos
biológicos.
ARTÍCULO 4: Sobre la exposición del proyecto
f) De igual manera no se permitirá el uso de
sustancias, fluidos, productos o dispositivos en la fase
de exposición que impliquen riesgos potenciales a la
salud y la seguridad de los participantes y visitantes.
Para especificaciones sobre este tema ver el apartado
Normas de seguridad en las áreas de exposición de los
proyectos.
“Triste de los países que no utilicen a la ciencia como guías en
sus empresas, se quedarán postergados y estarán supeditados
al desarrollo de los demás, porque en las sociedades actuales,
aquellos que utilicen mayor conocimiento y sagacidad, serán
los que logren ventajas sobre los otros... “
D R . J O S É M A R Í A C A S T R O M A D R I Z , E X P R E S I D E N T E D E C O S TA
R I C A D I S C U R S O E N L A I N A U G U R A C I Ó N D E L A U N I V E RS I DA D D E
S A N TO TO M Á S S E T I E M B R E 1 5 D E 1 8 4 4