TELL ME MORE Manual del Administrador

Transcripción

TELL ME MORE Versión 10 – Manual del Administrador
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TELL ME MORE
Manual del Administrador
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Auralog – Copyright 2011 – Todos los derechos reservados
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Índice
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TELL ME MORE : la estructura global, los entes y los usuarios ...................................................................................................................................................... 3
La estructura global de TELL ME MORE® .................................................................................................................................................................................... 4
El ámbito de trabajo del Administrador: el grupo de trabajo .......................................................................................................................................................... 5
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TELL ME MORE : el programa resumido en etapas clave............................................................................................................................................................... 6
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Etapa 1 – Entrar en TELL ME MORE ...................................................................................................................................................................................... 7
Etapa 2 – Crear y establecer los parámetros de una entidad.................................................................................................................................................. 10
Etapa 3 – Crear y establecer los parámetros de un grupo pedagógico .................................................................................................................................. 12
Etapa 4 – Crear y establecer los parámetros de un grupo administrativo ............................................................................................................................... 16
Etapa 5 – Crear un Responsable de formación ....................................................................................................................................................................... 17
Etapa 6 – Crear un Tutor.......................................................................................................................................................................................................... 21
Etapa 7 – Crear Alumnos ......................................................................................................................................................................................................... 24
Etapa 8 – Atribuir un Responsable de formación a un grupo administrativo ........................................................................................................................... 30
Etapa 9 – Asignar Alumnos a un grupo pedagógico ................................................................................................................................................................ 33
Etapa 10 – Asignar un Tutor a los Alumnos............................................................................................................................................................................. 35
Etapa 11 – Modificar el plan de formación de un Alumno ....................................................................................................................................................... 37
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Ir más allá con TELL ME MORE .................................................................................................................................................................................................... 41
Asignar un nuevo programa de formación a un Alumno .......................................................................................................................................................... 50
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Importar contenido de TELL ME MORE 9 .............................................................................................................................................................................. 53
Asignar contenido a un Alumno ............................................................................................................................................................................................... 58
Duplicar un Alumno .................................................................................................................................................................................................................. 62
Crear un modelo de planificación ............................................................................................................................................................................................. 64
Anejo 1: Los diversos usuarios del programa.............................................................................................................................................................................. 78
Anejo 2: Los datos exportados por grupo de trabajo ................................................................................................................................................................... 79
Anejo 3: Los datos exportados por la entidad ............................................................................................................................................................................. 80
Anejo 4: Lista y formato de los códigos del idioma (de la interfaz y de aprendizaje) utilizados en el programa ........................................................................ 83
Anejo 5: Nomenclatura de los husos horarios ............................................................................................................................................................................. 84
Índice ............................................................................................................................................................................................................................................ 89
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TELL ME MORE®: la estructura global, los entes y los usuarios
El programa TELL ME MORE® se ha realizado con el fin de conciliar:
Modularidad: En función del perfil, el usuario puede acceder única y exclusivamente a los elementos necesarios para su formación en todo momento. La
modularidad le permite concentrarse en sus tareas.
Simplicidad: La interfaz uniforme del programa permite adquirir automatismos rápidamente, ganar tiempo y ser más eficaz.
Facilidad de manejo: La información se presenta de forma clara, atractiva y legible. El usuario puede encontrar rápidamente la información que necesita.
Para que conozcas lo mejor posible las características del programa, vamos a abordar, en primer lugar, la estructura global del mismo, los entes que lo
componen y los usuarios que lo utilizan.
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La estructura global de TELL ME MORE®
PROGRAMA
GRUPO DE TRABAJO
Primer nivel del ente que permite dividir el programa teniendo en cuenta todos los parámetros, usuarios, documentos o mensajes.
Dentro del grupo de trabajo se agruparán los otros entes del programa.
ENTIDAD
Tutor
Subdivisión de un grupo de trabajo que contiene
Alumnos, grupos administrativos y, en ocasiones,
Responsables de formación
Guía a los Alumnos
durante su formación
Administrador
GRUPO PEDAGÓGICO
GRUPO ADMINISTRATIVO
Grupo de Alumnos con los mismos
criterios de aprendizaje
Grupo de Alumnos con los mismos
criterios administrativos
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Define y administra el
contenido del grupo de
trabajo
Crea los usuarios y
organiza la relación
entre ellos
El ámbito de trabajo del Administrador: el grupo de trabajo
ENTIDAD A
ENTIDAD B
GRUPO DE TRABAJO
Oficina de la filial de París
Oficina de la filial de Londres
Ejemplo: Empresa X
Tutor C
Grupo pedagógico C
Grupo pedagógico A
Idioma de aprendizaje: español
Idioma de aprendizaje: español
Sin Test final de progresión
Test final de progresión tras 20 horas
Tutor A
Tutor B
Grupo pedagógico B
Grupo pedagógico D
Idioma de aprendizaje: alemán
Idioma de aprendizaje: inglés
Test de preparación a la evaluación
disponible
Sabías que… El Administrador administra uno o varios grupos de trabajo.
Un solo grupo de trabajo puede tener varios Administradores.
Un Alumno puede tener varios Tutores.
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TELL ME MORE®: el programa resumido en etapas clave
El objetivo de este apartado es guiar tus primeros pasos con TELL ME MORE® para que seas operativo lo más rápidamente posible.
Te vamos a asesorar en las siguientes etapas:

Conexión al portal y entrada en TELL ME MORE® (etapa 1)

Creación y establecimiento de los parámetros para las entidades y grupos pedagógicos (etapas 2 y 3)

Creación y asignación de Responsables de formación, Tutores y Alumnos (etapas 5 a 10)

Modificación de los programas de formación (etapa 11)
En este apartado descubrirás también la interfaz del programa. Podrás comprobar que el funcionamiento es intuitivo y homogéneo. Por ello, lograrás
familiarizarte rápidamente con el procedimiento a seguir para realizar una tarea.
Ahora, vamos a pasar a la creación de la estructura que servirá como base.
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Etapa 1 – Entrar en TELL ME MORE
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Conectarse al portal
Para conectarte al portal, introduce la dirección que aparece a continuación
www.tellmemorepro.com
1. Indica en las casillas correspondientes:

Tu nombre de usuario

Tu contraseña
2. Haz clic en Iniciar sesión.
Sabías que…
Si dispones de varios perfiles, una segunda
pantalla te permitirá seleccionar el que
deseas utilizar para conectarte.
Tras haberte conectado, podrás cambiar de
perfil en el menú Selección del perfil,
situado en la parte superior de cada página.
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Seleccionar un grupo de trabajo
Los grupos de trabajo que administras aparecen en
pantalla.
Nota: Si sólo administras un grupo de trabajo,
accederás directamente a la página de inicio del
mismo cuya imagen aparece en la página siguiente.
3. Selecciona el grupo de trabajo que deseas.
La página de inicio del grupo de trabajo seleccionado
aparece en pantalla (ver página siguiente).
Sabías que…
En el menú desplegable situado en la parte
superior de cada página podrás cambiar de
grupo de trabajo cuando lo desees.
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Tu página de inicio
Tu página de inicio presenta las principales estadísticas de tu grupo de trabajo.
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Etapa 2 – Crear y establecer los parámetros de una entidad
La entidad contiene Alumnos, grupos administrativos y, en ocasiones,
Responsables de formación. Así, por ejemplo, puedes crear una entidad
independiente para cada oficina o zona geográfica.
Crear una entidad
1. Haz clic en la pestaña Entidades.
Las entidades existentes aparecen en pantalla.
2. Haz clic en el botón Nuevo.
Establecer los parámetros de la entidad creada (1/2)
3. Introduce el nombre de tu entidad.
Nota: Este campo es obligatorio.
4. Indica la información complementaria como, por ejemplo, los datos postales de
las principales personas de contacto.
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Establecer los parámetros de la entidad creada (2/2)
5. En el apartado Reconocimiento de voz, selecciona los ajustes de
reconocimiento de voz que desees (ver cuadro a continuación),
siempre que cuentes con los derechos requeridos para ello.
6. Si optas por el modo “Reconocimiento de voz desde el servidor” o
“Automático”, la dirección del servidor que se encarga de administrar el
reconocimiento de voz aparecerá en el campo correspondiente. Dicha configuración se realiza automáticamente.
7. Haz clic en Grabar.
A partir de este momento, la entidad que acabas de crear aparecerá en la lista de entidades de tu grupo de trabajo. Ahora, tienes que crear uno o varios
grupos pedagógicos para los Alumnos.
Los modos del reconocimiento de voz
Reconocimiento de voz instalado en local
Este modo requiere la instalación de componentes específicos en el ordenador del usuario. Estos componentes sólo son compatibles con los sistemas operativos
Microsoft® Windows® y el navegador Internet Explorer®.
Reconocimiento de voz desde el servidor
Este modo permite la utilización del programa sin instalar ningún componente relacionado con el reconocimiento de voz en el ordenador del usuario.
Reconocimiento de voz en modo automático
El programa determina el modo más adecuado, en función de la configuración del ordenador de cada usuario (sistema operativo/navegador) y del ancho de banda
disponible.
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Etapa 3 – Crear y establecer los parámetros de un grupo pedagógico
Un grupo pedagógico agrupa Alumnos en función del idioma de aprendizaje. Los grupos pedagógicos se crean automáticamente en función de los cuadros
de lecciones disponibles en el grupo de trabajo, aunque también se pueden crear de forma independiente.
Crear un grupo pedagógico
1. Haz clic en la pestaña Grupos pedagógicos.
Los grupos pedagógicos del grupo de trabajo
aparecen en pantalla.
2. Haz clic en Nuevo.
Establecer los parámetros del grupo pedagógico.
3. Introduce el nombre del grupo pedagógico.
4. Introduce el idioma estudiado en el mismo.
Nota: Un grupo pedagógico sólo pueda constar de un idioma de aprendizaje.
Nota: Los campos marcados con un asterisco son obligatorios.
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La siguiente sección te permite configurar el cuadro de lecciones y sus parámetros:
Accesibilidad al Test de nivel inicial a partir de este cuadro.
Permitir que los Alumnos elijan el nivel que tienen.
Permitir que los Alumnos modifiquen en todo momento el contenido que se les ha
asignado.
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A continuación podrás establecer, para el grupo pedagógicos en cuestión, los
parámetros de todos los tests disponibles en el programa.
Para cada test podrás:
1. Seleccionar No disponible si no deseas que tus Alumnos tengan acceso a este
test.
2. Seleccionar Disponible en todo momento si deseas que tus Alumnos tengan
acceso a este test en todo momento.
3. Seleccionar Disponible bajo ciertas condiciones para definir cuándo estará
disponible el test. Si eliges esta opción tendrás que especificar cuándo deseas
que esté disponible (después de haber estudiado un cierto número de horas).
Los diferentes tipos de tests
Test de nivel inicial
Este test determina el nivel del Alumno en un idioma determinado al inicio de la formación. Está compuesto por una serie de preguntas a las que el
Alumno debe responder en un tiempo limitado. Al acabar el test, la puntuación obtenida determina el nivel del Alumno.
Test final de progresión
El Test final de progresión permite al Alumno comprobar los progresos realizados tras utilizar TELL ME MORE®. Se recomienda realizar este test al final
de la formación. Para realizar el Test final de progresión se necesita haber realizado previamente el Test de nivel inicial.
Test de preparación a la evaluación
El Test de preparación a la evaluación propone una serie de preguntas específicas para preparar al Alumno a la realización de exámenes oficiales. Al
acabar el test, el Alumno puede valorar su nivel de preparación mediante un sistema de equivalencias con los baremos oficiales.
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Por último, en el apartado Otros parámetros, puedes administrar, entre otros, los elementos siguientes:
4. Envío de mensajes relacionados con el apartado "Actualidad
e información" a los Alumnos.
5. Envío de mensajes para incentivar al alumno y su frecuencia.
Después de introducir los parámetros deseados, haz clic en Grabar.
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Etapa 4 – Crear y establecer los parámetros de un grupo administrativo
Un grupo administrativo agrupa a los Alumnos con los mismos criterios administrativos. Los grupos administrativos se generan automáticamente al crear una
entidad, aunque también se pueden crear de forma independiente.
Crear un grupo administrativo
2. Selecciona una entidad.
3. Ve al apartado Grupos administrativos.
5. Introduce
el
administrativo.
nombre
del
grupo
6. Si lo deseas, también puedes añadir una
descripción.
Nota: Los campos marcados con un asterisco son
obligatorios.
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Etapa 5 – Crear un Responsable de formación
El Responsable de formación es la persona que se encarga de la sección de idiomas de una empresa. Dispone de su propio portal para poder efectuar un
seguimiento de los grupos administrativos y de los Alumnos.
Crear un Responsable de formación
2. Haz clic en la entidad de la que va a formar parte el
Responsable de formación.
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3.
Ve al apartado Responsables de formación.
4.
Haz clic en el botón y, después, en el menú Nuevo.
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Introducir los datos sobre el Responsable de formación creado (1/2)
1. Si deseas que el Responsable de formación pueda
conectarse a su portal tras obtener sus parámetros de
conexión, comprueba que la casilla Activo está
seleccionada.
2. Introduce el nombre (facultativo) y los apellidos del
3. Introduce el nombre de usuario y la contraseña que el
Responsable de formación utilizará para conectarse al portal.
Nota: La contraseña distingue entre mayúsculas y minúsculas.
4. Confirma la contraseña introduciéndola de nuevo.
5. Introduce la dirección de correo electrónico del Responsable de formación.
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Introducir los datos sobre el Responsable de formación creado (2/2)
6. Selecciona esta casilla si deseas enviar inmediatamente
los parámetros de conexión al Responsable de formación
(ver cuadro a continuación).
7. Especifica los medios que tienes a tu disposición para
ponerte en contacto con el Responsable de formación
(mensajería instantánea, teléfono).
8. Especifica el huso horario en el que se encuentra el
Responsable de formación. El Responsable de formación
no podrá modificar esta información. Por tanto, resulta
primordial seleccionar cuidadosamente el huso horario adecuado.
Nota: El huso horario del Responsable de formación determinará la hora que aparecerá en su portal.
9. Indica el idioma en el que deseas comunicarte con el Responsable de formación.
10. Haz clic en Grabar. Acabas de crear un Responsable de formación.
Envío de los parámetros de conexión
Los parámetros de conexión (nombre de usuario + contraseña) se enviarán a la dirección de correo electrónico que acabas de indicar.
Tienes la posibilidad de:

Enviarlos más tarde (dejando la casilla sin seleccionar).

Volver a enviarlos en cualquier momento desde esta misma pantalla. En ese caso, la fecha del último envío se graba y aparece en la información del usuario en
cuestión.
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Etapa 6 – Crear un Tutor
Un Tutor es la persona de referencia de un Alumno durante toda su formación. El Tutor ayuda y guía al Alumno para que éste cumpla sus objetivos de
aprendizaje. El Alumno puede ponerse en contacto con el Tutor en todo momento a través de la función de correo electrónico integrada en el programa para
obtener información adicional o consejos sobre una actividad con la que esté teniendo problemas.
Crear un Tutor
1. Haz clic en la pestaña Tutores.
Los Tutores del grupo de trabajo aparecen en pantalla.
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Introducir los datos relativos al Tutor (1/2)
3. Si deseas que el Tutor pueda conectarse a su portal tras
obtener sus parámetros de conexión, comprueba que la
casilla Activo está seleccionada.
4. Introduce el nombre (facultativo) y los apellidos del Tutor.
5. Introduce el nombre de usuario y la contraseña que el Tutor
utilizará para conectarse al portal.
7. Introduce la dirección de correo electrónico del Tutor.
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Introducir los datos relativos al Tutor (2/2)
8. Selecciona esta casilla si deseas enviar inmediatamente los parámetros de
conexión al Tutor (ver cuadro a continuación).
9. Especifica los medios que tienes a tu disposición para ponerte en contacto con
el Tutor (mensajería instantánea, teléfono).
10. Introduce el huso horario del Tutor. El Tutor no podrá modificar esta
información. Por tanto, resulta primordial seleccionar cuidadosamente el huso
horario adecuado.
Nota: El huso horario del Tutor determinará la hora que aparecerá en su portal.
11. Indica el idioma en el que deseas comunicarte con el Tutor.
12. Indica los idiomas impartidos por el Tutor.
13. Introduce la dirección del Tutor (facultativo).
14. Haz clic en Grabar. Acabas de crear un Tutor.
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Etapa 7 – Crear Alumnos
Aunque el programa te permita crear Alumnos individualmente, es probable que, en ocasiones, las circunstancias hagan que debas crear un número de
cuentas importante de una sola vez como, por ejemplo, cuando deseas crear cuentas para todo un departamento. Para que este procedimiento sea lo más
sencillo posible, puedes importar listas de Alumnos mediante un simple archivo en formato texto (.txt).
Crear un archivo de importación de Alumnos
El archivo de importación debe contener información específica y un formato correcto. Para que te resulte más fácil, dispones de un modelo de archivo
importación en Microsoft Excel.
1. En el menú Ayuda, haz clic en
Documentación.
En
la pantalla se
Documentación.
mostrará
la
página
2. Haz clic en el enlace Modelo de archivo de importación.
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Aparece una ventana en la que se te pide que abras o grabes el archivo.
3. Haz clic en Grabar y, después, elige el lugar en donde deseas
grabar el archivo.
4. Abre el archivo con Microsoft Excel.
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5. Completa la información de cada uno de los Alumnos que deseas importar, asegurándote de cumplir las siguientes directrices:
En primer lugar, para los Alumnos que estén estudiando varios idiomas, asegúrate de introducir toda la información relacionada con sus idiomas de
aprendizaje (idioma, grupo pedagógico) en un mismo orden en todas las columnas.
Por ejemplo, si un Alumno está estudiando inglés en el grupo pedagógico llamado “Grupo de inglés” y español en el grupo pedagógico llamado “Grupo de
español”, debes enumerar los nombres de los grupos pedagógicos en el mismo orden que los idiomas de aprendizaje.
DisciplineIds
ENGLISH,SPANISH
PedagogicalGroupNames
OffersName
Grupo de inglés, Grupo de español
TELL ME MORE LICENSE
FirstName: Introduce el nombre de cada Alumno, con la primera letra en MAYÚSCULAS.
LastName: Introduce el apellido de cada Alumno TODO EN MAYÚSCULAS.
UserName: Introduce un nombre de usuario para cada Alumno (por ejemplo: primera letra del nombre + apellido TODO EN MAYÚSCULAS)
Password: Introduce una contraseña para cada Alumno (por ejemplo: el nombre del Alumno sin caracteres acentuados).
EmailAddress: Introduce la dirección de correo electrónico del Alumno. Esta información se usará, principalmente, para enviar los parámetros de conexión
(nombre de usuario + contraseña) a los Alumnos en caso de pérdida u olvido.
Timezone: Introduce el huso horario en el que se encuentra el Alumno (ver lista en Anejo 5).
InterfaceLanguage: Introduce el idioma de la interfaz (idioma de las instrucciones) para cada Alumno (ver la lista en Anejo 4).
DisciplineIds: Introduce los códigos de los idiomas que va a aprender el Alumno con TELL ME MORE. Si el Alumno estudia varios idiomas, enumera los
códigos separándolos por comas, sin espacios.
PedagogicalGroupNames: Introduce el nombre de los grupos pedagógicos a los que se asignará al Alumno. Cada Alumno debe tener un grupo pedagógico
por cada idioma de aprendizaje.
AdministrativeGroupNames: Introduce el nombre del grupo administrativo al que se asignará al Alumno. Cada Alumno debe asignarse a un único grupo
administrativo.
OffersName: Introduce el nombre de la(s) oferta(s) de servicio que se asignarán a cada Alumno.
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6. Haz clic en Grabar como y, después, selecciona el formato "Texto Unicode (*.txt)" en el menú desplegable.
Acabas de crear un archivo de importación de Alumnos. Ya puedes importarlo en el programa para crear las cuentas Alumno.
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Importar Alumnos con el archivo creado (1/2)
Tras crear y grabar el archivo, podrás proceder a la inscripción de los Alumnos en el programa.
1. Haz clic en la pestaña Entidades y, después, en la
entidad deseada.
2. Ve al apartado Alumnos.
3. Haz clic en Importar.
En pantalla aparece una ventana que permite descargar el
modelo o seleccionar el archivo que deseas importar.
4. Haz clic en Buscar.
O
selecciona la ruta de acceso al archivo.
6. La casilla Enviar los parámetros de conexión inmediatamente después de la
importación aparece seleccionada por defecto. No obstante, puedes eliminar la
selección si no deseas que los Alumnos reciban los parámetros de conexión
inmediatamente después de la importación.
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Importar Alumnos con el archivo creado (2/2)
Una barra de progresión te informa del estado de la importación.
Al finalizar la importación, un mensaje te informa de que la operación se ha
desarrollado correctamente y te especifica el número de Alumnos importados.
Acabas de crear las cuentas.
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Etapa 8 – Atribuir un Responsable de formación a un grupo administrativo
En esta etapa, ya se han introducido en el programa todos los usuarios. Ahora vas a tener que asignarles a los entes (entidad, grupo pedagógico, grupo
administrativo) en los que intervienen. Este procedimiento se iniciará con el Responsable de formación. El Responsable de formación se encargará de los
Alumnos.
1. Haz clic en la pestaña Entidades y, después, en la entidad deseada.
Las entidades disponibles en el programa aparecen en pantalla.
2. Haz clic en la entidad de la que forma parte el Responsable de
formación.
La entidad seleccionada aparece en pantalla (ver página siguiente).
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3. Ve al apartado Responsables de formación
y, después, haz clic en el Responsable de
formación deseado.
4. Haz clic en Grupos administrativos.
Los grupos administrativos del
formación aparecen en pantalla.
Responsable
de
5. Haz clic en Nueva asignación.
Los grupos administrativos de la entidad aparecen en pantalla (ver página siguiente).
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6. Selecciona el(los) grupo(s) que va(n) a estar a cargo del
7. Haz clic en Asignar.
Se le ha(n) asignado el(los) grupo(s) administrativo(s) seleccionado(s)
al Responsable de formación.
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Etapa 9 – Asignar Alumnos a un grupo pedagógico
Se puede inscribir a los Alumnos individualmente o seleccionar varios Alumnos para inscribirlos conjuntamente en uno o varios grupos pedagógicos. A
continuación, vamos a explicarte cómo inscribir a los Alumnos en grupo.
1. Haz clic en la pestaña Grupos pedagógicos y,
después, en el grupo pedagógico deseado.
2. Haz clic en Alumnos.
Los Alumnos inscritos en ese grupo aparecen en pantalla.
3.
Haz clic en Nueva asignación.
Los Alumnos de la entidad aparecen en pantalla (ver página
siguiente).
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4. Selecciona los Alumnos que deseas inscribir en el grupo pedagógico.
Acabas de inscribir a los Alumnos en el grupo pedagógico seleccionado.
Sabías que…
La lista de Alumnos que aparece sólo muestra a los
Alumnos cuyo idioma de aprendizaje coincide con el
del grupo pedagógico.
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Etapa 10 – Asignar un Tutor a los Alumnos
1. Haz clic en la pestaña Tutores y, después, en el
tutor deseado.
2. Haz clic en Alumnos.
Los Alumnos asignados a ese Tutor aparecen en pantalla.
3.
Haz clic en Nueva asignación.
El motor de búsqueda aparece en pantalla (ver página
siguiente).
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Este motor de búsqueda te permite filtrar los Alumnos en función de:
4. idioma de aprendizaje
5. entidad
6. grupo administrativo
7. grupo pedagógico
8. oferta de servicios
También puedes buscar un Alumno por su nombre o apellido.
9. Una vez realizada tu elección, haz clic en Buscar.
Los Alumnos que coinciden con los criterios de búsqueda aparecen en pantalla.
10. Selecciona uno o más Alumnos y haz clic en Asignar.
Acabas de asignar los Alumnos seleccionados a un Tutor.
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Etapa 11 – Modificar el plan de formación de un Alumno
El plan de formación de un Alumno contiene una fecha de inicio y de final de formación con TELL ME MORE®, que corresponden a las fechas establecidas
en la oferta de servicios y en la licencia.
El Administrador puede planificar algunas tareas y acontecimientos de antemano como, por ejemplo:
11. El envío de los parámetros de conexión. Tal y como ya se ha explicado, los parámetros de conexión pueden enviarse al crear a los usuarios.
También pueden enviarse en un momento concreto a través de la planificación.
12. El envío de mensajes como, por ejemplo, los mensajes para incentivar al Alumno e incitarle a estudiar con el programa.
13. El envío de nuevos catálogos de lecciones.
Tras haber modificado la planificación, las tareas y los acontecimientos en cuestión se llevarán a cabo en los días fijados sin que tengas que intervenir de
nuevo (siempre y cuando el Alumno esté activo).
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1. Haz clic en la pestaña Entidades y, después, en la entidad
deseada.
Los Alumnos de la entidad aparecen en pantalla.
3. Haz clic en el Alumno para el cual deseas modificar la
planificación.
La información sobre el Alumno en cuestión aparece en pantalla.
4. Ve al apartado Formaciones.
La lista de los diferentes programas de formación del Alumno aparece en
pantalla.
5. Haz clic en el programa de formación para el cual deseas modificar
la planificación.
La información de la planificación aparece en pantalla (ver página siguiente).
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6. Ve al apartado Planificación.
Las tareas y acontecimientos de la planificación aparecen en
pantalla (ver página siguiente).
Sabías que…
La fecha de inscripción que aparece en pantalla se
corresponde con el huso horario que se te ha asignado en
el programa.
Las fechas de inicio y final de formación aparecen en
función del huso horario asignado al Alumno.
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Para añadir una tarea o acontecimiento a la planificación del Alumno:
1. Haz clic en el botón Nuevo y, después, selecciona en el menú
desplegable la tarea o el acontecimiento que deseas añadir a la
planificación.
2. Establece los parámetros de la tarea o del acontecimiento en
pantalla.
Acabas de añadir a la planificación del Alumno la tarea o el acontecimiento en
cuestión.
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Ir más allá con TELL ME MORE®
Te acabamos de dar la información clave que te permitirá empezar a trabajar rápidamente con TELL ME MORE®. En esta etapa, ya se ha creado la
estructura necesaria y el programa está operativo. Sin embargo, existen otras muchas funcionalidades que te permiten personalizar TELL ME MORE®. A
continuación, vamos a abordar algunas de ellas.
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Crear un Alumno manualmente
El Alumno, usuario final de TELL ME MORE®, es el centro neurálgico del programa. Por cuestiones prácticas relacionadas con el número de usuarios que se
deben crear, la creación de Alumnos se realizará, generalmente, de manera colectiva mediante el archivo de importación.
Sin embargo, a veces será necesario crear Alumnos individualmente. Para crear un Alumno tendrás introducir la información del mismo y tendrás que
asignarle a, al menos, una oferta de servicios o un grupo pedagógico.
En primer lugar, selecciona el grupo de trabajo en el que deseas
crear el Alumno (ver etapa 1).
2. Haz clic en la entidad de la que va a formar parte el Alumno.
La información sobre la entidad aparece en pantalla (ver página
siguiente).
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4. Haz clic en el botón y, después, en el menú Nuevo.
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1. Si deseas que el Alumno pueda conectarse a su portal
tras obtener sus parámetros de conexión, comprueba que
la casilla Activo está seleccionada.
2. Introduce el nombre (facultativo) y los apellidos del
Alumno.
3. Introduce el nombre de usuario y la contraseña que el
Alumno utilizará para conectarse al portal.
5. Introduce la dirección de correo electrónico del Alumno.
6. Selecciona esta casilla si deseas enviar inmediatamente
los parámetros de conexión al Alumno.
7. Introduce el huso horario en el que se encuentra el
Alumno. El Alumno no podrá modificar esta información.
Por tanto, resulta primordial seleccionar cuidadosamente
el huso horario adecuado.
8. Determina el idioma de la interfaz que el Alumno va a
utilizar en su portal. El Responsable de formación podrá modificar dicho idioma desde su portal en cualquier momento.
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9. Introduce cualquier otra información complementaria sobre el Alumno que desees, como:

la hora a la que ponerse en contacto con el Alumno

su número de teléfono móvil

su cargo en la empresa
10. Haz clic en Siguiente.
®
Página 45
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En pantalla aparece una ventana que permite seleccionar la oferta de servicios que deseas asignar al Alumno.
11. Selecciona la oferta de servicios que deseas asignar.
Nota: Si el grupo de trabajo sólo contiene una oferta de servicios, ésta se
asignará automáticamente al Alumno y esta pantalla no se mostrará.
®
Página 46
M-C-AD-ESP-10001
En pantalla aparece una ventana que permite seleccionar los grupos pedagógicos que deseas asignar al Alumno.
Debes seleccionar un grupo pedagógico por cada idioma de aprendizaje asignado.
13. Selecciona los grupos pedagógicos que deseas asignar al Alumno.
Acabas de crear un Alumno.
Nota: Si el grupo de trabajo sólo contiene un grupo pedagógico para cada idioma
de aprendizaje, el Alumno se asignará a él automáticamente y, por tanto, esta
pantalla no se mostrará.
®
Página 47
M-C-AD-ESP-10001
En pantalla aparece una ventana que permite seleccionar los grupos administrativos en los que deseas incluir al Alumno.
15. Selecciona el grupo administrativo en los que deseas incluir al Alumno.
®
Página 48
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En pantalla aparece una ventana que indica el número de licencias que se van a consumir.
Haz clic en Aceptar para confirmarlo y crear el Alumno.
®
Página 49
M-C-AD-ESP-10001
Asignar un nuevo programa de formación a un Alumno
entidad deseada.
3. Haz clic en el Alumno al que deseas asignarle la
nueva oferta de servicios.
La información sobre el Alumno aparece en pantalla (ver
página siguiente).
®
Página 50
M-C-AD-ESP-10001
4. Ve al apartado Formaciones.
Aparecen en pantalla los programas
formación actuales del Alumno.
de
Los grupos pedagógicos disponibles en el
grupo de trabajo aparecen en pantalla (ver
página siguiente).
®
Página 51
M-C-AD-ESP-10001
En la pantalla aparece una ventana con los grupos pedagógicos disponibles en el grupo de trabajo .
6. Selecciona en la lista el(los) grupo(s) pedagógico(s) que deseas asignar al
Alumno.
Acabas de asignar un nuevo programa de formación al Alumno.
®
Página 52
M-C-AD-ESP-10001
®
Importar contenido de TELL ME MORE 9
Si has estado utilizando la anterior versión de TELL ME MORE®, es posible que tengas algunos catálogos de formación personales que deseas utilizar en
esta versión del programa. Para hacerlo, procede como sigue.
1. Conéctate al portal introduciendo la siguiente dirección en tu navegador
web:
www.tellmemorepro.com y, después, introduce los parámetros de
conexión.
Nota: Si dispones de varios perfiles en el programa, selecciona el perfil de Administrador.
Los grupos de trabajo que administras aparecen en
pantalla.
Nota: Si sólo administras un grupo de trabajo,
accederás directamente a la página de inicio del
mismo, cuya imagen aparece en la página
siguiente.
Sabías que…
2. Haz clic en el grupo de trabajo deseado (en el que
deseas importar el catálogo de formación).
La página de inicio del grupo de trabajo seleccionado
aparece en pantalla (ver página siguiente).
En el menú desplegable situado en la parte
superior de cada página podrás cambiar de
grupo de trabajo cuando lo desees.
®
Página 53
M-C-AD-ESP-10001
3. Haz clic en Catálogos.
®
Página 54
M-C-AD-ESP-10001
Los catálogos de formación del grupo de trabajo aparecen
en pantalla.
4. Haz clic en Nuevo y, después, en Importar un
catálogo.
Aparece en pantalla una ventana.
5. Haz clic en Buscar para seleccionar el archivo (en
formato .xml) que contiene el catálogo que deseas
importar.
Sabías que…
Puedes acceder al documento Ayuda
para importar catálogos desde esta
ventana.
Léelo para obtener información
detallada sobre la importación de
catálogos de formación.
®
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Dependiendo del catálogo que hayas seleccionado, éste puede estar disponible para
varios idiomas de aprendizaje. En tal caso, aparecerá una ventana en la que debes
seleccionar el idioma del catálogo que deseas importar.
Una barra de progresión te informa del estado de la importación.
Sabías que…
Una vez importado el catálogo, puedes
cambiarle el nombre.
Selecciónalo en la lista de catálogos y haz
clic en Modificar.
Al finalizar la importación, un mensaje te informa de que la operación se ha desarrollado correctamente.
®
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El catálogo de formación ya está disponible para este grupo de trabajo.
Puedes verlo en la lista de catálogos de formación del grupo de trabajo.
Para saber más acerca de la importación de catálogos de formación, consulta el documento “Ayuda para importar catálogos”, al que puedes
acceder desde la ventana emergente en la que puedes seleccionar el catálogo que deseas importar (ver la página 55).
®
Página 57
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Asignar contenido a un Alumno
El contenido con el que trabaja un Alumno procede de uno de los dos sitios siguientes:

El cuadro de lecciones, que permite que el Alumno elija el contenido y los objetivos sobre los que desea trabajar.

El Tutor, que asigna contenido al Alumno en función de sus progresos y resultados.
Como Administrador, tú también puedes seleccionar y asignar contenido a los Alumnos a través del portal. Para hacerlo, procede como sigue.
1. Haz clic en la pestaña Entidades y, después, en la entidad deseada.
3. Haz clic en el Alumno al que deseas asignarle contenido.
La información seleccionada sobre el Alumno en cuestión aparece en pantalla.
®
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4. Ve al apartado Formaciones, selecciona la formación deseada y ve al apartado Planificación.
En la pantalla se mostrará la planificación.
5. Haz clic en el botón Nuevo y, después, en
Enviar un catálogo.
En la pantalla aparece una ventana que te permite
seleccionar un catálogo y la fecha en la que ha sido
enviado al Alumno (ver página siguiente).
®
Página 59
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6. Haz clic en Buscar.
En una lista se muestran los catálogos disponibles.
Haz clic sobre la flecha situada frente a un catálogo para ver los subcatálogos que contiene.
7. Haz clic en el catálogo que desees y, después, en Aceptar.
®
Página 60
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El nombre del catálogo aparece en la correspondiente casilla de texto.
8. Especifica la fecha en la que quieres
que se asigne al catálogo al Alumno.
El catálogo se asignará al Alumno en la fecha seleccionada. Cuando el alumno se conecte al portal, se le notificará que hay nuevo contenido disponible y
podrá elegirlo para trabajar en él de forma inmediata.
®
Página 61
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Duplicar un Alumno
Duplicar un Alumno permite crear rápidamente un nuevo Alumno a partir de una cuenta existente, duplicando los datos. A continuación, encontrarás una lista
con parte de la información duplicada:

oferta de servicios

grupo pedagógico

grupo administrativo

huso horario

idioma de la interfaz

idiomas de aprendizaje

planificación
entidad deseada.
3. Selecciona el Alumno cuya cuenta deseas duplicar.
4. Haz clic en Nuevo y, después, en Duplicar la selección.
La información sobre el Alumno que deseas crear aparece en pantalla (ver página siguiente).
®
Página 62
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En esta página, algunos de los campos contienen de antemano la información sobre el Alumno que has seleccionado en la etapa 3.
Sólo tienes que completar el resto de los campos con la
información sobre el nuevo Alumno.
®
Página 63
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Crear un modelo de planificación
Además de poder duplicar un Alumno, también puedes aplicar un modelo de planificación existente a uno o varios Alumnos mediante una operación muy
sencilla. Para ello, debes haber creado previamente al menos una planificación para un Alumno.
1. Haz clic en la pestaña Entidades y, después, en
la entidad deseada.
3. Haz clic en el Alumno que dispone de una
planificación que deseas grabar como modelo.
La información seleccionada sobre el Alumno en cuestión
aparece en pantalla.
®
Página 64
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4. Ve al apartado Formaciones, selecciona la
formación deseada y ve al apartado Planificación.
5. Haz clic en el botón Modelo y, después, en Grabar
como modelo.
Aparecerá en pantalla una ventana en la que podrás ponerle un nombre al
modelo (ver página siguiente).
®
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6. Introduce el nombre que deseas ponerle al modelo
de planificación.
Nota: Este campo es obligatorio.
7. Si lo deseas,
descripción.
también
puedes
añadir
una
Acabas de grabar una planificación como modelo. En todo
momento, puedes asignar dicho modelo a otros Alumnos.
®
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M-C-AD-ESP-10001
Utilizar un modelo de planificación y asignárselo a un Alumno
entidad deseada.
3. Haz clic en el Alumno al que deseas aplicarle el
modelo de planificación.
La información sobre el Alumno en cuestión aparece en
pantalla.
®
Página 67
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4. Ve al apartado Formaciones, selecciona la formación
deseada y ve al apartado Planificación.
5. Haz clic en el botón Modelo y, después, en Utilizar un modelo.
Aparecerá en pantalla una ventana en la que podrás seleccionar un modelo de
planificación (ver página siguiente).
®
Página 68
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6. Selecciona el modelo de planificación que deseas aplicar al
Alumno.
7. Haz clic en Aceptar.
Acabas de aplicar el modelo de planificación al Alumno en cuestión.
®
Página 69
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Exportar la información de un grupo de trabajo
®
Puedes exportar en formato Microsoft Excel la información de un grupo de trabajo del que eres responsable (ver lista en Anejo 2). Para hacerlo, procede
como sigue.
Desde la página de inicio del grupo de trabajo del que deseas exportar la información:
1. Haz clic en la pestaña Ofertas de servicios.
2. Haz clic en Exportar.
®
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Aparecerá en pantalla una ventana que te informará de la progresión del proceso de creación del archivo de exportación
3. Una vez creado este archivo, puedes hacer clic en el enlace y descargarlo. El archivo
está en formato .html. Para abrirlo con Microsoft® Excel, puedes:

Grabar el archivo, hacer clic sobre él con el botón derecho del ratón, seleccionar Abrir
®
con… y seleccionar Microsoft Excel.

Grabar el archivo y abrirlo con Microsoft Excel.
®
El archivo contiene la información del grupo de trabajo seleccionado.
Si deseas exportar la información de varios grupos de trabajo, selecciónalos y, después, haz clic en el botón Exportar que encontrarás en la parte superior
de la lista de grupos de trabajo (ver página siguiente). El resto del procedimiento es idéntico.
®
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®
Página 72
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Exportar la información sobre una entidad
®
Como Administrador, puedes exportar en formato Microsoft Excel la información de la entidad de la que eres responsable (ver lista en Anejo 3). Se pueden
exportar:

los datos relacionados con la
entidad

los datos administrativos de
los Alumnos
1. Haz clic en la pestaña
Entidades.
Las entidades del grupo de trabajo
aparecen en pantalla.
2. Selecciona la entidad.
3. Haz clic en Exportar y, después, selecciona el tipo de
información que deseas exportar.
®
Página 73
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4. Una vez creado este archivo, puedes hacer clic en el enlace y descargarlo. El archivo
está en formato .html. Para abrirlo con Microsoft® Excel, puedes:

Grabar el archivo, hacer clic sobre él con el botón derecho del ratón, seleccionar Abrir
®
con… y seleccionar Microsoft Excel.

®
El archivo contiene la información seleccionada.
®
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Si has elegido exportar los datos administrativos de los Alumnos, aparecerá en pantalla una ventana que permite filtrar a los Alumnos por grupo pedagógico
o por grupo administrativo.
1. Selecciona un grupo administrativo o un grupo pedagógico.
®
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Aparecerá en pantalla otra ventana que permite establecer con mayor precisión los datos que se van a exportar.
3. Selecciona el periodo para el cual deseas exportar datos.
4. Selecciona el tipo de datos que deseas exportar.
5. Haz clic en Exportar.
®
Página 76
M-C-AD-ESP-10001
6. Una vez creado este archivo, puedes hacer clic en el enlace y descargarlo. El
archivo está en formato .html. Para abrirlo con Microsoft® Excel, puedes:

Grabar el archivo, hacer clic sobre él con el botón derecho del ratón, seleccionar
®
Abrir con… y seleccionar Microsoft Excel.

®
El archivo contiene la información seleccionada.
®
Página 77
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Anejo 1: Los diversos usuarios del programa
Administrador
El Administrador se encarga de definir y administrar el contenido de un grupo de trabajo, crear usuarios y realizar los informes. Puede administrar varios
grupos de trabajo. Dispone de su propio portal.
Responsable de formación
El Responsable de formación es la persona que se encarga de la sección de idiomas de una empresa. Dispone de su propio portal para poder efectuar un
seguimiento de los grupos administrativos y de los Alumnos.
Tutor
Un Tutor es la persona de referencia de un Alumno durante toda su formación. El Tutor ayuda y guía al Alumno para que éste cumpla sus objetivos de
aprendizaje.
Alumno
El Alumno es el usuario final del programa y utiliza el portal TELL ME MORE® en el marco de su aprendizaje de idiomas.
®
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Anejo 2: Los datos exportados por grupo de trabajo

Fecha de la exportación

Para cada idioma de aprendizaje
o
Nombre del grupo de trabajo
o
Nombre de la oferta de servicios
o
Nombres de los idiomas de aprendizaje
o
Número total de ofertas de servicios
o
Número de ofertas de servicios utilizadas
o
Número de ofertas de servicios restantes
o
Porcentaje de ofertas de servicios utilizadas
®
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Anejo 3: Los datos exportados por la entidad
Exportación de los datos de la entidad
Fecha de la exportación
Para cada entidad:
Nombre del grupo de trabajo
Nombre de la entidad
Número de Alumnos en la entidad
Acceso al portal del Responsable de formación
Idiomas de aprendizaje
Persona de contacto para la entidad:
Apellido
Número de teléfono
Dirección de correo electrónico
Dirección
País
Técnico:
Apellido
Número de teléfono
Personalización
®
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Exportación de los datos de la entidad (continuación)
Para cada entidad (continuación)
Para cada grupo pedagógico:
Nombre
Acceso a los Espacios
Información sobre los tests
Disponibilidad del Test de nivel inicial fuera del cuadro de lecciones
Test final de progresión:
Disponibilidad
Tiempo de estudio necesario en TELL ME MORE® antes de que el test esté disponible
Test de preparación a la evaluación:
Disponibilidad
Sesión 1:
Sesión 2:
Información sobre el cuadro de lecciones
(Para cada idioma de aprendizaje)
Acceso al cuadro de lecciones
Identificación y nombre del cuadro
Acceso al Test de nivel inicial
Test de nivel inicial obligatorio
Acceso a la selección de nivel
®
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Información sobre los mensajes para incentivar al alumno
Disponibilidad de los mensajes para incentivar al alumno
Frecuencia
Modelos personalizados disponibles
Para cada grupo administrativo:
Nombre
Exportación de los datos de los Alumnos
(Para cada Alumno)
Nombre
Apellido
Nombre del grupo pedagógico
Nombre de usuario
Lista de idiomas de aprendizaje
Idioma de la interfaz
Fecha de inscripción
®
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Anejo 4: Lista y formato de los códigos del idioma (de la interfaz y de aprendizaje) utilizados en el
programa
Interfaz
Inglés americano
Francés
Alemán
Italiano
Español
=> en-US
=> fr-FR
=> de-DE
=> it-IT
=> es-ES
Aprendizaje
Inglés británico + Inglés americano
Inglés británico
Inglés americano como idioma extranjero
Alemán
Francés
=> ENGLISH
=> BRITISH_ENGLISH
=> AMERICAN_ENGLISH
=> GERMAN
=> FRENCH
Español (de España)
=> SPANISH_SPAIN
Español (de América Latina)
Español (de España) + Español (de América Latina)
Italiano
Neerlandés
=> SPANISH_LATAM
=> SPANISH
=> ITALIAN
=> DUTCH
®
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Anejo 5: Nomenclatura de los husos horarios
Nombre del programa
Huso horario
Afghanistan Standard Time
(GMT+04:30) Kabul
Alaskan Standard Time
(GMT-09:00) Alaska
Arab Standard Time
(GMT+03:00) Kuwait, Riad
Arabian Standard Time
(GMT+04:00) Abu Dhabi, Mascate
Arabic Standard Time
(GMT+03:00) Bagdad
Argentina Standard Time
(GMT-03:00) Buenos Aires
Armenian Standard Time
(GMT+04:00) Ereván
Atlantic Standard Time
(GMT-04:00) Hora del Atlántico (Canadá)
AUS Central Standard Time
(GMT+09:30) Darwin
AUS Eastern Standard Time
(GMT+10:00) Canberra, Melbourne, Sydney
Azerbaijan Standard Time
(GMT+04:00) Baku
Azores Standard Time
(GMT-01:00) Azores
Canada Central Standard Time
(GMT-06:00) Saskatchewan
Cape Verde Standard Time
(GMT-01:00) Islas de Cabo Verde
Caucasus Standard Time
(GMT+04:00) Cáucaso
Cen. Australia Standard Time
(GMT+09:30) Adelaida
Central America Standard Time
(GMT-06:00) América central
Central Asia Standard Time
(GMT+06:00) Astana, Dacca
Central Brazilian Standard Time
(GMT-04:00) Manao
Central Europe Standard Time
(GMT+01:00) Belgrado, Bratislava, Budapest, Lubiana, Praga
Central European Standard Time
(GMT+01:00) Sarajevo, Skopje, Sofía, Varsovia, Zagreb
®
Página 84
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Central Standard Time (Mexico)
(GMT-06:00) Guadalajara, Ciudad de México, Monterrey - nueva
Central Pacific Standard Time
(GMT+11:00) Magadan, Islas Salomón, Nueva Caledonia
Central Standard Time
(GMT-06:00) Hora central (EE.UU. y Canadá)
China Standard Time
(GMT+08:00) Pekín, Chongqing, Hong Kong, Urumqi
Dateline Standard Time
(GMT-12:00) Línea de fecha internacional del Oeste
E. Africa Standard Time
(GMT+03:00) Nairobi
E. Australia Standard Time
(GMT+10:00) Brisbane
E. Europe Standard Time
(GMT+02:00) Bucarest
E. South America Standard Time
(GMT-03:00) Brasilia
Eastern Standard Time
(GMT-05:00) Este (EE.UU. y Canadá)
Egypt Standard Time
(GMT+02:00) Cairo
Ekaterinburg Standard Time
(GMT+05:00) Ekaterinburgo
Fiji Standard Time
(GMT+12:00) Fiji, Islas Marshall
FLE Standard Time
(GMT+02:00) Helsinki, Kiev, Riga, Sofía, Tallin, Vilnius
Georgian Standard Time
(GMT+03:00) Tbilisi
GMT Standard Time
(GMT) Hora del meridiano de Greenwich: Dublín, Edimburgo, Lisboa, Londres
Greenland Standard Time
(GMT-03:00) Groenlandia
Greenwich Standard Time
(GMT) Monrovia, Reikiavik
GTB Standard Time
(GMT+02:00) Atenas, Beirut, Estambul, Minsk
Hawaiian Standard Time
(GMT-10:00) Hawai
India Standard Time
(GMT+05:30) Calcuta, Chennai, Mumbai, Nueva Delhi
Iran Standard Time
(GMT+03:30) Teherán
Israel Standard Time
(GMT+02:00) Jerusalén
Jordan Standard Time
(GMT+02:00) Ammán
®
Página 85
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Kamchatka Standard Time
(GMT+12:00) Petropavlovsk Kamchatsky
Korea Standard Time
(GMT+09:00) Seúl
Mauritius Standard Time
(GMT+04:00) Port Louis
Mexico Standard Time 2
(GMT-07:00) Chihuahua, La Paz, Mazatlán - antigua
Mexico Standard Time
(GMT-06:00) Guadalajara, Ciudad de México, Monterrey - antigua
Mid-Atlantic Standard Time
(GMT-02:00) Atlántico central
Middle East Standard Time
(GMT+02:00) Beirut
Montevideo Standard Time
(GMT-03:00) Montevideo
Morocco Standard Time
(GMT) Casablanca
Mountain Standard Time (Mexico)
(GMT-07:00) Chihuahua, La Paz, Mazatlán - nueva
Mountain Standard Time
(GMT-07:00) Hora de las Montañas Rocosas (EE.UU. y Canadá)
Myanmar Standard Time
(GMT+06:30) Yangón (Rangún)
N. Central Asia Standard Time
(GMT+06:00) Novosibirsk
Namibia Standard Time
(GMT+02:00) Windhoek
Nepal Standard Time
(GMT+05:45) Katmandú
New Zealand Standard Time
(GMT+12:00) Auckland, Wellington
Newfoundland Standard Time
(GMT-03:30) Terranova
North Asia East Standard Time
(GMT+08:00) Irkutsk
North Asia Standard Time
(GMT+07:00) Krasnoyarsk
Pacific Standard Time (Mexico)
(GMT-08:00) Tijuana, Baja California
Pacific SA Standard Time
(GMT-04:00) Santiago
Pacific Standard Time
(GMT-08:00) Hora del Pacífico (EE.UU. y Canadá)
Pakistan Standard Time
(GMT+05:00) Islamabad, Karachi
Paraguay Standard Time
(GMT-04:00) Asunción
®
Página 86
M-C-AD-ESP-10001
Romance Standard Time
(GMT+01:00) Bruselas, Copenhague, Madrid, París
Russian Standard Time
(GMT+03:00) Moscú, San Petersburgo, Volgogrado
SA Eastern Standard Time
(GMT-03:00) Cayena
SA Pacific Standard Time
(GMT-05:00) Bogotá, Lima, Quito
SA Western Standard Time
(GMT-04:00) Georgetown, La Paz, San Juan
Samoa Standard Time
(GMT-11:00) Isla Midway, Samoa
SE Asia Standard Time
(GMT+07:00) Bangkok, Hanoi, Yakarta
Singapore Standard Time
(GMT+08:00) Kuala Lumpur, Singapur
South Africa Standard Time
(GMT+02:00) Harare, Pretoria
Sri Lanka Standard Time
(GMT+06:00) Sri Jayewardenepura
Taipei Standard Time
(GMT+08:00) Taipéi
Tasmania Standard Time
(GMT+10:00) Hobart
Tokyo Standard Time
(GMT+09:00) Osaka, Sapporo, Tokio
Tonga Standard Time
(GMT+13:00) Nuku'alofa
Ulaanbaatar Standard Time
(GMT+08:00) Ulan-Bator
US Eastern Standard Time
(GMT-05:00) Indiana (Este)
US Mountain Standard Time
(GMT-07:00) Arizona
UTC
(GMT) Tiempo universal coordinado
Venezuela Standard Time
(GMT-04:30) Caracas
Vladivostok Standard Time
(GMT+10:00) Vladivostok
W. Australia Standard Time
(GMT+08:00) Perth
W. Central Africa Standard Time
(GMT+01:00) África Central Occidental
W. Europe Standard Time
(GMT+01:00) Ámsterdam, Berlín, Berna, Roma, Estocolmo, Viena
West Asia Standard Time
(GMT+05:00) Taskent
®
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West Pacific Standard Time
(GMT+10:00) Guam, Port Moresby
Yakutsk Standard Time
(GMT+09:00) Yakutsk
®
Página 88
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Índice
A
I
Alumno ....22, 25, 27, 28, 37, 38, 39, 42, 44, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 60, 61, 63, 64,
65, 66, 69, 71, 81, 85
archivo de importación ................................................................................................. 25, 28
idioma de aprendizaje ..................................................................... 12, 27, 37, 49, 64, 82, 84
idioma de la interfaz ........................................................................................................... 85
P
C
cuadro de lecciones ................................................................................................. 13, 60, 84
parámetros de conexión .................................................................. 20, 21, 23, 24, 29, 46, 55
portal .......................................................... 6, 7, 18, 20, 21, 23, 24, 46, 47, 55, 60, 63, 81, 83
programa .......................................................... 3, 6, 14, 22, 25, 28, 29, 31, 38, 43, 44, 55, 81
E
R
entidad ............................ 10, 11, 16, 18, 29, 31, 32, 34, 37, 39, 44, 52, 60, 64, 66, 69, 76, 83
Espacios ............................................................................................................................... 84
Reconocimiento de voz ....................................................................................................... 11
Responsable de formación .................................................. 18, 20, 21, 31, 32, 33, 47, 81, 83
G
T
grupo administrativo ............................................................ 16, 27, 31, 33, 37, 50, 64, 78, 85
grupo de trabajo .............................. 8, 9, 11, 12, 22, 44, 48, 49, 53, 54, 55, 57, 59, 73, 74, 81
grupo pedagógico ....................................12, 14, 27, 31, 34, 35, 37, 44, 49, 54, 64, 78, 84, 85
Test de nivel inicial .........................................................................................................13, 84
Test de preparación a la evaluación ................................................................................... 84
Test final de progresión ...................................................................................................... 84
tests ...............................................................................................................................14, 84
Tutor ................................................................................................ 22, 23, 24, 36, 37, 60, 81
®
Página 89
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TELL ME MORE Manual del Administrador

Transcripción

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