NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE

1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
PLAN DE APOYO REMEDIAL DE INGLÉS (6 PÁGINAS) – 2015
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE
JORGE ELIÉCER JULIO LÓPEZ
FECHA DE ENTREGA DEL
PLAN DE RECUPERACIÓN
POR
PARTE
DEL
DOCENTE
DICIEMBRE 1 DE 2014
GRADO
7-6 y 7-7
AÑO
2015
ÁREA Y/O ASIGNATURA
INGLÉS
FECHA DE DEVOLUCIÓN
POR PARTE DEL (LA)
ESTUDIANTE
ENERO 8 DE 2015
CONTENIDOS
1-Información personal (15 respuestas).
2-Presente simple –Oraciones afirmativas, interrogativas y negativas.
3-Preguntas y respuestas de información (wh-questions) en presente simple
4-Presente progresivo-Oraciones afirmativas, interrogativas y negativas.
5-Preguntas y respuestas de información en presente progresivo.
6-Futuro próximo (going to)-Oraciones afirmativas, interrogativas y negativas.
7-Preguntas y respuestas de información en futuro próximo.
8-Pasado progresivo-Oraciones afirmativas, interrogativas y negativas
9-Preguntas y respuestas de información en pasado progresivo
10-Diálogos
PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO A DESARROLLAR
El plan de apoyo remedial de Inglés comprende dos partes: oral y escrita (en el blog).
Se deben desarrollar las temáticas asignadas para retroalimentar y afianzar competencias deficitadas en el área de inglés.
1. Hacer la presentación personal en forma oral respondiendo las quince preguntas de información personal
2. Sustentar oralmente las estructuras afirmativa, interrogativa y negativa del presente simple, presente progresivo,
futuro próximo (going to) y pasado progresivo; decir un ejemplo con cada estructura.
3. Sustentar oralmente el significado de las wh-words (qué, cuándo, dónde, quién, por qué y cómo) y agregar ejemplos
de pregunta y respuesta.
4. Sustentar oralmente la corta composición sobre la I.E. Villa del Socorro
5. Sustentar oralmente los dos diálogos dados.
6. Desarrollar el taller escrito en el blog personal.
NOTA-. Es condición obligatoria presentar primero que todo la parte oral del plan (puntos 1, 2, 3, 4, 5 y 6).
ORIENTACIONES DE TRABAJO INVESTIGATIVO
Teniendo en cuenta las notas o apuntes de clase, el estudiante debe:
 estudiar las respuestas de la presentación personal.
 repasar las estructuras verbales del presente simple en las tres (3) formas.
 repasar las estructuras verbales del presente progresivo en las tres (3) formas.
 repasar las estructuras verbales del futuro próximo en las tres (3) formas.
 repasar las estructuras verbales del pasado progresivo en las tres (3) formas.
 formular y responder preguntas de información con las estructuras verbales objeto de estudio.
 escuchar y estudiar la composición (Actividad 4) desde el traductor de Google.
 escuchar los diálogos (Actividades 5 y 6) siguiendo los “links” dados.

TRABAJO CREATIVO
Elabora una especie de biografía personal en inglés teniendo en cuenta las respuestas de información personal
escritas en tu cuaderno.


Notas de clase
Página web: villaenglish.jimdo.com
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
OBSERVACIONES
2
El (la) estudiante sustentará en forma oral los seis (6) temas dados a partir del martes 6 de enero. Después entregará la
dirección del blog para constatar el trabajo escrito.
SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN
El estudiante debe hacer satisfactoriamente la sustentación oral de los temas asignados, con pronunciación aceptable y
coherencia en el mensaje que se quiere comunicar.
ACUDIENTE
ESTUDIANTE
Vo.Bo. COORDINADOR
A-SUSTENTACIÓN ORAL
Las respuestas de los seis temas dados a continuación constituyen la parte oral que obligatoriamente se debe
sustentar.
SUSTENTACIÓN ORAL (SEIS TEMAS): Para escuchar la pronunciación de los temas A, B, C, D, remitirse al
Traductor de Google. Allí escribes el texto con buena ortografía y puntuación y habilitas el parlante para escuchar.
1--PERSONAL INFORMATION: Sustenta en forma oral las respuestas de tu información personal.
1.1. What’s your full name?-My full name is Zacarías Arenas del Río
1.2. Where and when were you born?-I was born in Medellín on April 28th 1998
1.3. Where and who do you live with?-I live in Andalucía with my family.
1.4. What do you usually do on weekends?-I usually watch TV, listen to music, study, and rest on weekends.
1.5. What’s your favorite music, food, sport and TV program?-My favorite music is reggae, food is fish, sport is baseball, and
TV program is The Simpsons.
1.6. Where and when do you study?-I study in I. E.Villa del Socorro from Monday to Friday in the afternoon .
1.7. Where and when do you practice sports?-I practice sports at school on Fridays.
1.8. How many brothers and sisters do you have?-I have two brothers and three sisters.
1.9. What time do you get up and go to bed?-I get up at six o’clock and go to bed at eleven o’clock.
1.10. What would you like to be?-I would like to be an engineer.
1.11. Where would you like to study?-I would like to study in Europe.
1.12. What are your parents’ names?-My mother’s name is Mónica and my father’s name is Fernando.
1.13. How often do you go out with your friends?-I go out with my friends once a week.
1.14. How long do you study a day?-I study seven hours a day.
1.15. What are the five most important things in your life?-The five most important things in my life are God, my family, my
health, my projects, and my friends.
2-VERB TENSES (TIEMPOS VERBALES): Sustenta en forma oral las estructuras de cada tiempo con su correspondiente
ejemplo.
1-PRESENTE SIMPLE:
(FA) SUJETO +VERBO+COMPLEMENTO
Ex: You play football very well
(FI) DO//DOES+SUJETO+VERBO+COMPL ?
Ex: Do you play football very well?
(FN) SUJETO+DO//DOES+NOT+VERBO+COMPL
Ex: You don’t play football very well
2-PRESENTE PROGRESIVO O CONTINUO:
(FA)SUJETO+AM//IS//ARE+V-ING +COMPL
Ex: You are playing football very well
(FI) AM//IS//ARE+SUJETO+V-ING+ COMPL?
Ex: Are you playing football very well?
(FN) SUJETO+AM//IS//ARE+NOT+V-ING+ COMPL.
Ex: You are not playing football very well.
3-PASADO PROGRESIVO O CONTINUO:
(FA) SUJETO + WAS//WERE + V-ING + COMPL
Ex: You were playing football very well.
(FI) WAS//WERE +SUJETO+ V-ING + COMPL?
Ex: Were you playing football very well?
(FN) SUJETO + WAS//WERE + NOT + V-ING + COMPL
Ex: You were not playing football very well
4-FUTURO PRÓXIMO:
(FA) SUJETO + AM//IS//ARE + GOING + TO+ VERBO-fs +COMPL
Ex: You are going to play football very well.
(FI) AM//IS//ARE +SUJETO + GOING + TO+ VERBO-fs +COMPL ?
Ex: Are you going to play football very well?
(FN) SUJETO +AM//IS//ARE +NOT +GOING +TO+VERBO-fs +COMPL . Ex: You are not going to play football very well.
Teniendo en cuenta lo anterior, responde las siguientes preguntas en español.
2.1-Cuál es la estructura de las oraciones afirmativas en presente simple? Da un ejemplo.
_________________________________________________________________________________________________
2.2-Cuál es la estructura de las oraciones interrogativas en presente simple? Da un ejemplo.
3
_________________________________________________________________________________________________
2.3-Cuál es la estructura de las oraciones negativas en presente simple? Da un ejemplo.
_________________________________________________________________________________________________
2.4-Cuál es la estructura de las oraciones afirmativas en presente progresivo? Da un ejemplo.
_________________________________________________________________________________________________
2.5-Cuál es la estructura de las oraciones interrogativas en presente progresivo? Da un ejemplo.
________________________________________________________________________________________________
2.6-Cuál es la estructura de las oraciones negativas en presente progresivo? Da un ejemplo.
_________________________________________________________________________________________________
2.7-Cuál es la estructura de las oraciones afirmativas en futuro próximo (going to)? Da un ejemplo.
_________________________________________________________________________________________________
2.8-Cuál es la estructura de las oraciones interrogativas en futuro próximo? Da un ejemplo.
_________________________________________________________________________________________________
2.9-Cuál es la estructura de las oraciones negativas en futuro próximo? Da un ejemplo.
_________________________________________________________________________________________________
2.10-Cuál es la estructura de las oraciones afirmativas en pasado progresivo? Da un ejemplo.
_________________________________________________________________________________________________
2.11-Cuál es la estructura de las oraciones interrogativas en pasado progresivo? Da un ejemplo.
________________________________________________________________________________________________
2.12-Cuál es la estructura de las oraciones negativas en pasado progresivo? Da un ejemplo.
___________________________________________________________________________________________________
3-WH-QUESTIONS: Sustenta en forma oral cada palabra interrogativa bien pronunciada con sus respectivos ejemplos
(pregunta y respuesta).
3.1-¿Cómo dices “QUÉ” en inglés?- What …?
Ex: What do you speak?—I speak English.
3.2--¿Cómo dices “CUÁNDO” en inglés?- When …?
Ex: When do you speak English?—I speak English every day.
3.3--¿Cómo dices “DÓNDE” en inglés?- Where …?
Ex: Where do you speak English?—I speak English at school.
3.4--¿Cómo dices “QUIÉN” en inglés?- Who …?
Ex: Who do you speak English with?—I speak English with my teacher and classmates.
3.5--¿Cómo dices “PORQUÉ” en inglés?- Why …?
Ex: Why do you speak English?—I speak English because it is very necessary.
3.6--¿Cómo dices “CÓMO” en inglés?- How …?
Ex: How do you speak English?—I speak English very well.
4-OUR SCHOOL: Sustenta en forma oral la siguiente composición sobre el colegio.
I.E. VILLA DEL SOCORRO
4.1-The Villa del Socorro School is located on the street 104C No. 48-50 in Villa Socorro, a district of northeastern area of
Medellin.
4.2-Its population is made up of people from low income, that includes people from neighborhoods such as Villa del Socorro,
Santa Cruz, Aranjuez, Popular One and Popular Two; there is full coverage of public services.
4.3-The institution, whose principal is Julio Humberto Fernandez, has about 4.300 students spread across three sections:
Main, Villa Niza, and Fidel Antonio Saldarriaga, and offers preschool, primary and secondary.
4.4-SYMBOLS: The flag of the school is represented by three colors: blue, white and green.
4.5-The shield stands for the young man in building his future with a universal vision; that is to say, the student is actively
involved in the training process offered by the institution.
5-DIALOGUE 1: SCHOOL ITEMS-.Sustenta el siguiente diálogo en forma oral. Puedes escuchar la pronunciación
siguiendo el “link” que está en la parte inferior.
A: What do you need for school?
B: I need pencils.
A: Anything else?
B: I need a notebook.
A: Do you need a pen?
B: No. I already have a pen.
A: Do you need a calculator?
B: No. The teacher doesn't permit calculators.
A: How about a dictionary?
B: No, we have a big dictionary in the classroom.
4
A: Well, I guess that's it.
B: Yes, that's all I need for now.
*LINK: http://www.eslfast.com/easydialogs/ec/schoollife05.htm
6-DIALOGUE 2: DO YOUR HOMEWORK-.Sustenta el siguiente diálogo en forma oral. Puedes escuchar la
pronunciación siguiendo el “link” que está en la parte inferior.
A: Have you done your homework?
B: Not yet.
A: Then why are you watching TV?
B: This is my favorite show.
A: Go do your homework.
B: But, mom!
A: You can watch TV after you do your homework.
B: But the show will be over.
A: There will be another show next week.
B: Please?
A: You know the rules.
B: I hate the rules! I can't wait till I grow up.
**LINK: http://www.eslfast.com/easydialogs/ec/schoollife08.htm
B-TRABAJO ESCRITO
1-CREACIÓN DE UN BLOG (ya debes tenerlo)
Debes tener o crear una cuenta en gmail.com.
*Entras a www.blogger.com
1.1-Crear nuevo blog.
1.2-Ponerle un título. Ejm: Mónica’s blog
1.3-Ponerle una dirección, que es donde van a contactar tu blog. Ejm: english.bedoya.blogspot.com. La parte de
color morado es propiamente de la persona dueña del blog, en este caso tú.
1.4-En la parte inferior das click en crear blog.
Luego, minimizas esta página y pasas a la parte B.
2-CREACIÓN DE UN AVATAR PARLANTE
Entras a www.voki.com
*Click en CREATE
2.1-ESTILO DEL PERSONAJE-.Selecciona hombre (male) o mujer (female); luego escoge un personaje de uno de los
muchos estilos: clásico, animales, curioso y otros. Pon atención y selecciona personajes sin birrete ya que esos son gratis.
De ninguna manera Voki Presenter/Classroom, ya que tendrías que pagar.
2.2-PERSONALIZACIÓN (Customization)-. De acuerdo a tu fisonomía o gustos personales cambia la apariencia, los rasgos,
la ropa y los accesorios. Adicionalmente, ten en cuenta colores, tamaño, forma, etc. Dar click en DONE
2.3-FONDO (Background)-.Selecciona un fondo de los ofrecidos en la biblioteca. Dar click en DONE
2.4-MARCO (Players)-.Selecciona el color del marco. Dar click en DONE.
2.5-VOZ (Voice)-.Añade voz a través del siguiente texto que debes copiar:
Hello.
My name is _______ ___________ ____________ ________________
I am ____ years old. I am in ___th grade at Institución Educativa Villa del Socorro in Medellin.
My favorite music is ______, sport is _______, food is ______, and TV program is ________.
The five most important things in my life are: ________, ___________, __________, _________, and _____________.
I would like to be a ________.
ATENCIÓN-.Debes puntuar cuidadosamente el texto y luego seleccionar el acento de inglés que deseas (Americano,
Británico, etc.); además, escoger hombre o mujer para que hable.
Dar click en DONE.
2.6-PUBLICAR-.Haz clic en Publicar (PUBLISH) para enviar por correo electrónico a un amigo o COPIAR EL CÓDIGO para
tener tu avatar Voki en el blog o cualquier lugar. Con el fin de hacer ediciones/correcciones es aconsejable que guardes el
código.
3-INSERTAR EL AVATAR EN EL BLOG
3.1-Retomar el blog y crear nueva entrada
3.2-Dar click en HTML
3.3-Pegar el código o link del avatar publicado.
3.4-Click en “PUBLICAR”
3.5-Escucha tu presentación con el fin de verificar que ésta sea correcta y pausada
4-CREAR PERFIL EN EL BLOG
MY PERSONAL PROFILE (THE FACTS ABOUT ME)
5
*Lleva esta información al TRADUCTOR DE GOOGLE para aclarar las dudas de vocabulario.
**Completa tu perfil en inglés.
***Elimina rayas y paréntesis.
****Inserta esta información en el perfil de tu blog. Debes habilitar EDICIÓN o MODIFICAR y luego PEGAR.
1-My full name is _____
2-I was born on _____(day/month/date)
3-My star sign is _____
4-My parents are _____
5-I have _____ siblings (if you have them!)
6-I am currently at _____ school / university / college
7-My home is in _____(place) and I have lived here for _____(years)
8-My friends are _____ (names)
9-I love people who _____ (take risks / tell funny stories, etc.)
10-My favorite color is _____ because it reminds me of _____
11-My favorite meal involves _____ and my favorite snack food is _____
12-I consider myself to be _____ (healthy/unhealthy) and fitness _____ is/is not important to me.
13-I am _____ (clean/messy/organized/chaotic)
14-The person who supports me the most is _____
15-I am frightened by _____ (snakes/cockroaches/bills/the dark) and this makes me _____
16-My favorite movie of all time is _____
17-My greatest inspiration is _____
MY PAST
18-My childhood was generally _____ (positive/negative, etc.)
19-My family is _____ (amazing/crazy/sad/wonderful/split up. etc.)
20-The music I like to listen to is _____ because it makes me feel _____
21-The greatest lesson I learned was _____ and I learned it when _____
22-The craziest thing that ever happened to me was ______
23-The funniest thing that ever happened to me was ______
MY FUTURE
24-In my twenties I hope to achieve _____
25-In my thirties I hope to achieve _____
26-In my forties I hope to achieve _____
27-I would love to travel to _____ because _____
28-I think children are (awesome/a great thing/a burden/unnecessary, etc.) and I would like to/not like to have children/adopt
children
29-I think having a career is _____ and I would like to be _____ so that I can _____ with my lifeMY PRESENT
30-I am happy when _____
31-I feel comfortable in _____
32-My dreams are _____
33-It is important to _____
34-I am upset about _____
35-I am joyful about _____
36-I am angry that _____
37-I am interested in _____
38-I am thrilled by _____
39-I would like to be _____
40-I would like to have _____
5-INSERTAR LA INFORMACIÓN DE LOS 10 PAÍSES EN EL BLOG
Recuerda que durante el año hicimos un trabajo de consulta de información de algunos países que participaron en el
Mundial de Futbol. Estos países fueron: Algeria, Argentina, Australia, Belgium, Bosnia-Herzegovina, Brazil, Cameroon, Chile,
Colombia, and Costa Rica.
De cada país se debió consultar:
1-Map (resaltar el mapa de cada país en el mapa global)
2-Flag (bandera)
3-Nationality
4-Capital city
5-Main cities
6-Main rivers
7-Language
8-Currency
6
9-Population
10-Religion
11-Cultural aspects
12-Economy
Ahora debes consultar “cómo insertar textos e imágenes en el blog” para luego pegar toda esta información en tu blog
personal.
6-INSERTAR UNA TABLA DE IMÁGENES (DE 5 CUADROS HORIZONTALES X 7 VERTICALES) EN EL BLOG.
SPORT AND EXERCISE ACTIONS-Escribe al frente de cada acción su significado en español (terminado en –AR, -ER, -IR);
luego desde INSERTAR elaboras la tabla con cuadros uniformes y pegas la gráfica correspondiente a cada acción y
escribes la acción en inglés debajo de cada gráfica.
1-HIT=
13-WALK=
25-LIFT=
2-PITCH=
14-RUN=
26-SWIM=
3-THROW=
15-HOP=
27-DIVE=
4-CATCH=
16-SKIP=
28-PUSH-UP=
5-PASS=
17-JUMP=
29-SIT-UP=
6-KICK=
18-KNEEL=
30-LEG LIFT=
7-SERVE=
19-SIT=
31-JUMPING JACK=
8-BOUNCE=
20-LIE DOWN=
32-DEEP KNEE BEND=
9-DRIBBLE=
21-REACH=
33-SOMERSAULT=
10-SHOOT=
22-SWING=
34-CARTWHEEL=
11-STRETCH=
23-PUSH=
35-HANDSTAND=
12-BEND=
24-PULL=