1era Parte: EN CLASE

Ficha de trabajo
1era Parte: EN CLASE
1937
Huile sur toile
351 × 782 cm
Musée Reina Sofía (Madrid)
I. Presentación de la obra:
Tipo de obra:…………………………………………………………………………………………….
Fecha:……………………………………………………………………………………………………..
Lugar de exposición:……………………………………………………………………………….
Tamaño (¿en qué es importante?):……………………………………………………………………………………………………………
La composición: El cuadro se compone como un tríptico.
II. Mira el cuadro y di :
El toro: un taureau
El caballo: un cheval
Una espada: une épée
A la izquierda………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Desmembrado:
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démembré
Una bombilla: une
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ampoule électrique
Un quinqué: une lampe
A la derecha…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
à pétrôle
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Una paloma : une
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colombe
Un guerrero: un
En el centro…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
guerrier
1.Lo que ves:
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2. Lo que sientes. Justifica.
El horror – La melancolía - La compasión – La tristeza – El estupor – la rabia (colère)- El asombro
(étonnement) – El miedo – La alegría - El sufrimiento – El amor - La incomprensión …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Selecciona los cuatro colores empleados por el pintor:
 Blanco
 Gris
 Rojo
 Amarillo
 Azul
 Negro
 Verde
 ¿Qué simbolizan estos cuatro colores?
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III. Interpretación de la obra
1. Los símbolos: relaciona los elementos del cuadro con lo que simbolizan. Después indícalos con una
flecha
El toro *
La madre con su niño muerto *
El caballo *
La espada quebrada *
El guerrero desmembrado *
La bombilla (l’ampoule électrique) *
La mujer inclinada al suelo *
El quinqué (La lampe à pétrole/quinquet)*
* la esperanza de otro mundo
* la crueldad de los nacionalistas
* las bombas que estallan
* la impotencia y la oración
* el pueblo español agonizando
* la crueldad y las víctimas inocentes
* la barbaridad del masacre
* el fracaso y la inutilidad de la guerra
La espada
2. ¿Qué elementos (personajes) del cuadro forman parte de la tradición española?
¿Por qué?
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2da Parte : EN CASA o en el AULA INFORMATICA.
CONECTATE EN:
http://college-petite-ile.ac-reunion.fr/HdA/Guernica/Guernica-nonsequane.htm
http://www.collegendrpornic.fr/images/stories/Guernica.pdf
Y mira en tus documentos de tu carpeta trabajo.
I. El autor:
1. ¿Quién era Pablo Picasso ?
Pablo Picasso era un……………………………………………………………………………………………………………….
Nació el………………………………………………………………………………en ……………………………………………………….
Murió el………………………………………………………………………………en…………………………………………………………
Era de nacionalidad…………………………………………..pero vivía en………………………………………………………….
2. ¿Qué movimiento pictórico representa? ¿Cuáles son sus características? Cita otros pintores que
utilizaban estos recursos.
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3. Entre esas obras:
 tacha de rojo las que son de Picasso
 tacha de azul las que son del mismo movimiento pictórico que GUERNICA,
 tacha de verde las que son contemporáneas GUERNICA:
Chat saisissant
un oiseau, 1939
Paul en Arlequin,
1924
Las Meninas, 1957
Le cri, 1893
Madame … , la
ligne verte, 1905
1905
Las Meninas, 1656
Le déjeuner sur l’herbe, 1960
Still Life with Fruit Dish and
Mandolin Post Card, 1919
Le déjeuner sur l’herbe, 1863
II. La creación del cuadro: el contexto.
1. ¿Dónde y cuándo fue presentada la obra?
La obra fue presentada el………………………………………………………………..en la……………………………
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2. ¿Qué acontecimiento histórico representa? (cuándo, dónde, quién, por qué)
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3. Sitúa Guernica en el mapa. ¿Por qué es estratégica su situación políticamente?
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4. ¿Qué pasa en España en estos años? ¿Qué fuerzas se oponen? ¿Y en Europa?
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………I
III. INTERPRETACIÓN:
El propósito del autor: ¿qué quiso mostrar/denunciar Picasso?
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