aisd department of english language learners departamento de

aisd department of english language learners departamento de

AISD DEPARTMENT OF
ENGLISH LANGUAGE
LEARNERS
DEPARTAMENTO DE
APRENDICES DEL IDIOMA
INGLÉS DEL DISTRITO
ESCOLAR DE AUSTIN
A Dual Language Program is one
model under the umbrella of
Bilingual Education
El Programa de Lenguaje Dual es
un modelo de educación bilingüe

Additive/ Enrichment
Dual Language Model

Programa de Enriquecimiento
Modelo de Lenguaje Dual
*Salones Unidireccional
*Salones Bidireccional

Programa Sustractivo o
Correctivo
*Two way Classrooms
*One Way Classrooms

Subtractive/Remedial
Traditional BE- Late Exit
Traditional BE- Early Exit
ESL
Educación bilingüe tradicional con salida
tardía
Educación bilingüe tradicional con salida
temprana
Programa de Inglés como Segundo Idioma
(ESL)
AISD Dual
Language Official
District Two Way DL
Pilot Schools 20102014









BECKER ELEMENTARY
PEREZ ELEMENTARY
RIDGETOP ELEMENTARY
WOOTEN ELEMENTARY
TRAVIS HEIGHTS
SUNSET VALLEY
BLANTON ELEMENTARY
CASEY ELEMENTARY
GALINDO ELEMENTARY
Escuelas Oficiales
de Lenguaje Dual
del Distrito Escolar
de Austin 20102014







BECKER ELEMENTARY
PEREZ ELEMENTARY
RIDGETOP ELEMENTARY
WOOTEN ELEMENTARY
TRAVIS HEIGHTS
SUNSET VALLEY
BLANTON ELEMENTARY


CASEY ELEMENTARY,
GALINDO ELEMENTARY
English Language
Learners in Austin
ISD
84,496 total students
in AISD
27.63 % are English
Language Learners
101 languages are
represented
94 countries
Estudiantes
Aprendiendo
Inglès en AISD
84,496 estudiantes en
AISD
27.63 % Alumnos
de Segundo Idioma
101 Idiomas en el
Distrito Escolar
AISD
94 países
What is the
GÓMEZ &
GÓMEZ model?
A 50/50 program, also
known as “balanced” is
where:
50% of the instruction is
taught in English
50% of the instruction is
taught in Spanish
¿ Que es el
Modelo GÓMEZ
& GÓMEZ?
Un programa de 50/50,
también conocido como
”balanceado“ es donde:
el 50% de la instrucción
se ofrece en Inglés
el 50% de la instrucción
se ofrece en Español
4
AISD Dual Language Instructional Model
Modelo de instrucción para lenguaje dual en el
Distrito Escolar de Austin
One Way vs. Two Way
 Same
Instructional
Model
 One-way students all
speak the same
language
 Two way classrooms
means ½ of the
students speak one
language and the
other ½ of the
students speak
English.
Unidireccional comparado
con Bidireccional
 Modelo
de instrucción es
igual.
 Unidireccional
: Todos
los estudiantes en el
salón hablan un idioma
 Bidireccional–
½ de
alumnos hablan un
idioma y la otra ½ hablan
Ínglés.
AISD DUAL LANGUAGE CLASSROOM
SALÓN DE LENGUAJE DUAL
Consistency is important:
Consistencia es importante:
Red is used to identify
items in Spanish
Blue is used to identify
items in English
Rojo se utiliza para
identificar objetos en
Español
Azul se utiliza para
identificar objetos en Inglés
Authentic
Student
Writing
Escritura
auténtica del
Estudiante
Model Design for
Elementary
 Pk-1st
grade initial
literacy in the
primary language
 Math
Pk-5th in
English
Modelo Para la
Primaria
 PK-
primer grado
capacidad de leer
y escribir en el
idioma primario
 Matemáticas
en inglés
 Social
 Estudios
 Both
 Artes
Studies/Science in
Spanish
Language
Arts 2nd-5th Grade
PK -5
Sociales/Ciencias
en español
de lenguaje
en ambos idiomas
(2nd-5th)
National Data - Remedial v. Enrichment Models
Long-Term Academic Achievement of ELLs
Average English Reading Performance – ELLs
70
1
60
2
50
3
ESL Pullout
Content-Based ESL
Average Reading Performance – native English Speakers
40
4
30
5
20
Bi
No Services
6
Early-Exit + Trad. ESL
Early Exit BE + Content
ESL
One-Way DL
10
Two-Way DL
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
Note: Program Implementation through 5th Grade only
10
(Thomas & Collier, 2002)
What are the
benefits of the Dual
Language program
for your children?

Students in dual
language programs
develop respect for
multi-cultural heritages.

Students’ cognitive
function is positively
impacted when they
learn a second language.

Better opportunities for
students to compete in a
global economy.
¿Cuales son las
ventajas para sus
hijos?

Los estudiantes en
programas de lenguaje
dual aprenden a respetar
las herencias
multiculturales.

La función cognitiva de
los estudiantes recibe un
impulso positivo cuando
aprenden un segundo
idioma.

Mejores oportunidades
para los estudiantes de
competir en una economía
global.
Distrito Escolar de Austin
Plan de Implementación
de Programas de Lenguaje
Dual
Austin ISD
Dual Language
Implementation Plan
Middle School
Implementation
2015-2016
Pilot schools
School
Implementation
2016-2017
Additional Schools
2010-2011
2010-2011 2011-2012
2011-2012 2012-2013
2012-2013 2013-2014
2013-2014 2014-2015
2014-2015 2015-2016
2015-2016 2016-2017
2016-2017 2016-2017
2016-2017 2017-2018
2017-2018 2018-2019
2018-2019 2019-2020
2019-2020 2020-2021
2020-2021
Pilot
Pilot
Schools
Schools
Pre-K
Pre-K- 1st
1st
2nd
2nd
3rd
3rd
4th
4th
5th
5th
6th
6th
7th
7th
8th
8th
9th
9th
10th
10th
11th
12th
56
56
schools
schools
Pre-K
Pre-K- 1st
1st
2nd
2nd
3rd
3rd
4th
4th
5th
5th
6th
6th
7th
7th
8th
8th
9th
9th
10th
11th
INVOLVEMENT
OPPORTUNITIES FOR
PARENTS OF ENGLISH
LANGUAGE LEARNERS
ELLAC - English Language Learners
Advisory Committee
The purpose of ELLAC is to develop the
understanding and knowledge of district
administrators, educators, parents,
community members and the Board of
Trustees regarding the needs of ELLS
programs: to provide advice, and influence
the design and implementation of ELL
programs and services. Held every 1st
Tuesday of the month at Sanchez
Elementary, 73 San Marcos, 78702
(at 5:30 - 7:30 p.m.).
Family and Community Collaborations
 ADELANTE Conference (March 2015)
 East Austin Multicultural Fair (Sept. 2014)
 Sonia Nazario presentations (Sept. 2014)
 Monthly DL Parent Meetings
 Weekly Book Studies
 Literacy Workshops
OPORTUNIDADES DE
PARTICIPACIÓN PARA LOS
PADRES DE APRENDICES DEL
IDIOMA INGLÉS
ELLAC – Comité Consultivo para
Aprendices del Idioma Inglés
El propósito de ELLAC es el desarrollo de la
comprensión y el conocimiento de los
administradores del distrito, los educadores,
los padres, y los miembros de la comunidad
en relación con las necesidades de los
programas para aprendices del idioma
inglés, proporcionar asesoramiento, e influir
en el diseño e implementación de programas
y servicios de ELL. Las reuniones se llevan a
cabo cada primer martes de cada mes a las
Sánchez Primaria, 73 San Marcos, 78702
(de 5:30 - 7:30 p.m.).
Eventos de Familia y Colaboraciones de
la Comunidad
 Conferencia ADELANTE (Marzo 2015)
 Feria Multicultural (Sept. 2014)
 Presentaciones de la escritora Sonia
Nazario (Sept. 2014)
 Reuniones mensuales para Padres con
alumnos en el programa de lenguaje dual
 Club de Libros
 Talleres de Lectura
Austin Independent School District
Department of English Language
Learners
Sra. Olivia Hernández
Director of English Language
Learners
Telephone: (512) 414-4734
Distrito Escolar de Austin
Departamento de Aprendices del
Idioma Inglés
Sra. Olivia Hernández
Directora del Departamento de
Aprendices del Idioma Inglés
Teléfono : (512) 414-4734
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