El Hacedor de pájaros

Transcripción

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 15.913
UNIDAD 1
Un mundo mágico
El Hacedor de pájaros
8
9
10
Oralidad - Lectura
Personajes fantásticos
UneconflechasloquecreabacadaHacedor:
flores
pájaros
insectos
fuego
Dibujaelmundocomoerahacemuchotiempo,segúnelcuento.
¿Elmundofuealgunavez,realmente,unarocasinvidaosetratadeun
cuentofantástico?Conversen.
A diccionario abierto
•Busqueneneldiccionarioyanoten,conayudadelamaestra,el
significadodefantástico.
fantástico.
11
Oralidad - Lectura
LosHacedoresdelcuentoqueleímos,¿sonpersonajesreales?
Expresensusopiniones.
Opinenytratendeponersedeacuerdosobreestasafirmaciones.
MarquenVoF.Enelmundoreal:
V
…Hace mucho tiempo, el mundo era una roca sin vida.
…Existen Hacedores que son magos, hechiceros,…
Los Hacedores, con sus manos, crean cosas maravillosas V
V
F
F
Completaesteenunciadocon:realistaofantástico.
Cuandouncuentotienepersonajesquenosonrealesy
ocurrenhechosmaravillosos,esuncuento
Oralmente,engrupos,elaborenunbreverelatorealistayotro
fantástico.Elijanlospersonajesmásadecuadosparacadauno.
una niña
un hada
una varita mágica
.
una escuela
un zapallo
Dibujaunaescenadelrelatofantásticoquecrearon.
un cuaderno
F
12
Oralidad - Lectura
Los gestos y las miradas
VuelveaescucharestapartedelcuentoEl Hacedor de pájarosque
narralamaestra.Prestamuchaatenciónyobservaalanarradora.
“Fueron pasando los años y el Hacedor de pájaros fue haciéndose
más y más viejo...”
“Un día despertó sin ver. Sus ojos se habían apagado de tanto
trabajar, de tanto mirar”.
Losgestosylasmiradasdelamaestra,alnarrar,¿tedijeroncómose
sentiríaelHacedordepájaros?¿Cómotelotransmitiólamaestra?
DibujaalHacedordepájaroscuandodespertósinver.
Memorizaunfragmentodelcuentoynárralo.Noolvidesincluirgestos
ymiradasqueexpresenloquenarras.
Conlamaestraeligeotrofragmentodelcuento,quesepuedanarrar
congestos,miradasyvozdealegría.
Copiaaquíelfragmento.
Nárralo.
13
Escritura - Gramática
El abecedario
Adivina
a
divinador,
¿cuál es la palabra que tiene tod
as las letras?
El abecedario
Completalaescaleraconlasletrasquefaltan.Puedesayudarteconlos
dibujos.
Completa.
El abecedario tiene
14
vocales y
consonantes.
Punto y aparte
Enelaulalamaestraleejuntoalosniñosunaviejahistoria.
Elcocodrilooyóalaliebre
ysedijo:“Mevoya...”.
Meperdí.¿Por
dóndevalamaestra?
Porelsegundopárrafo.
Fijatedondehayunespacio.
Ahíempieza.Yterminacon
unpuntoyaparte.
Estaeslahistoriaquelesleelamaestra.
La liebre y el cocodrilo
Cierto día, a orillas de un río, una liebre creyó ver pasar un
cocodrilo con la corriente. Como no estaba segura de si era en verdad
un cocodrilo o un tronco lo que pasaba flotando, y quería cruzar al
otro lado, pensó un momento y gritó: —Si eres un cocodrilo, sigue
flotando. Pero si eres un tronco, ¡da la vuelta y nada río arriba!
El cocodrilo oyó a la liebre y se dijo: “Me voy a hacer el tronco para
engañar a la liebre, a ver si puedo conseguir un rico bocadito”.
Y enseguida dio media vuelta y se puso a nadar en sentido contrario.
Entonces la liebre vio claramente que se trataba de un cocodrilo,
porque todo el mundo sabe que los troncos de los árboles no nadan río
arriba; solo pueden flotar.
Antigua historia del sur asiático. © Cecilia Pisos, argentina.
•Encierraynumeralospárrafos.Estánseparadosporsangríaypunto
yaparte.
•Marcalosespaciosalprincipiodecadapárrafo:sangría.
•Repasaconrojolospuntosyaparte.¿Cómoempiezalapalabradel
párrafosiguiente?
15
Cómo son
s
,
e
q
é
ué es?
u
Q
¿
Cuando sale de noche
brilla en el cielo,
blanca y redonda
como el caramelo.
Juan Copete, Juan Copete
nadie lo ve y en todo se mete.
Escribetrespalabrasquedigancómoeslalunaycómoeselviento.
luna
viento
Losadjetivos calificativossonpalabrasquedescribencómosonlos
sustantivos.
Completalosglobosdelahistorietaconadjetivos.
Megustatusonrisa
dulce,
y
.
16
Tucuadernogrande
y
,
eslindo.
Cortito
Cortito
Escribeelnombredecada
Hacedoryloquehacía.
Hacedor
creación
Cortito
Anotaelnombredecuentos
fantásticosqueconozcas.
¿Quésentimientosexpresacada
unadeestascaritas?Escríbelo.
MarcaconunaXlaquepuede
corresponderalHacedorde
pájaros.
Cortito
Escribeunadjetivoparacada
sustantivo.
mago
pájaros
fieras
flor
hechicero
17
Numeración
Cuentos fantásticos
y otros libros
Los niños de segundo año están organizando la biblioteca de la clase.
Vanatrabajarenequiposyacumplirlassiguientesfunciones:
Equipo 1-Repararlibros.
Equipo 3-Elaborarfichasdellector.
Equipo 2-Clasificar.
Equipo 4-Realizarpréstamo.
Equipo 1 - Reparar libros
EllibroRuperto insisteestádesarmadoyconalgunashojas
desordenadas.¿Cómoquedaríanunavezordenadas?
52
25
44
34
72
38
63
29
43
AllibroDetectives en el parque Rodóseleborraronalgunosnúmeros
delaspáginas.AyudaaCarolinaaescribirlosotravez.
125
131
19
Numeración
Equipo 2 - Clasificar
Para saber cuántos libros hay, los niños de este equipo tienen que
contarlos.
Pedro cuenta
los libros de
información
10
Mario cuenta los
libros de arte
Catalina cuenta
los libros de recetas
de cocina
51
70
53
75
20
50
95
a) ¿De a cuánto cuenta
cadaniño?
Pedrocuentadea.
.
Mariocuentadea.
.
69
Catalinacontabadea.
.
b)Completaenlastablaslasanotacionesquefaltan.
20
1 Libros informativos
2 del 1 al 50
3 Libros de arte
4 del 51 al 69
5 Libros de recetas
6 del 70 al 95
7 Libros narrativos de aventuras
8 del 96 al 130
9 Libros narrativos de animales
10 del 131 al 199
11 Libros narrativos fantásticos
12 del 200 al 299
Despuésdecontarloslibros,losclasificarondelasiguientemanera:
Numeración
Acadalibrolepusieronunaetiquetaconunnúmero.
a) Maríatienequeubicarellibron.º148.¿Aquécategoríapertenece?
b) ¿Cuáleslaetiquetaparacadalibro?
Las aventuras del Sapo Ruperto
(narrativodeaventura)
55
Historias de magos y dragones
(narrativofantástico)
127
208
Barradas
(arte)
Cuandoterminaronsutrabajo,losniñossedieroncuentadequeles
faltabaetiquetar15librosdepoesía.Colocalasetiquetasconlos
númerosquefaltan.
314
Equipo 3 - Fichas del lector
Nombre y apellido: Victoria Rey
C.I.:
N.°
Título
Fecha de Fecha de
préstamo devolución
Estaesunafichadellectorque
completóVictoriaenlabiblioteca
cuandosellevóunlibrodecuentos
fantásticos.Copiaencadalugarde
latablaelnúmeroquecorresponda.
272
7
5.659.800-7
06/04/10
Loslibrosseprestanpor10días
Completaenlafichalafechade
devolución.
21
Numeración
Equipo 4 - Préstamo de libros
Paracontrolarelpréstamodeloslibros,Martínelaboróunagrilla.Esta
correspondealostextosnarrativosfantásticos.Losnúmerosqueestán
anotadossonlosdelibrosqueestánprestados.
200
205
210
217
221
230
240
243
250
252
260
254
265
270
280
248
277
281
290
299
Martín colocó un número en un lugar incorrecto. Corrígelo.
Seprestaronestoslibros:226,262,296.Agrégalosalatabla.
¿Eligeunlibroqueestéprestadoyescríbeloconletras.
JuanManuelpidióeldoscientosochenta.¿Selopuedenprestar?
Federicaquiereleereldoscientossesentayocho.¿Estádisponible?
Paulallevaeldoscientosnoventayocho.Márcaloenlatabla.
DelacolecciónCuéntamelo otra vez,losniñosdesegundoañotienen
10libros.Estánnumeradosapartirdel230yfuerontodosprestados.
Ubícalosenlatabla.
22
302
trescientostreintaycuatro,eltrescientos
cuarentaycuatroyeltrescientoscincuentay
cuatro?Ubícalos.
301
b)Ubicatodoslosnúmerosdelafiladel390.
c) Ubicatodoslosotrosnúmerosterminadosen5.
a) ¿Dóndevaneltrescientosveinticuatro,el
400
330
300
Escribeyubicanúmeros.
Cada número en su lugar
Ficha:
23
23
611
621
631
641
651
661
671
681
691
601
620
630
640
650
670
660
680
690
700
610
600
613
614
651
616
615
656
673
674
675
777
692 693 694 695 696
682 683 684 685 686
672
662 663 664 665 666
652 653 654
642 643 644 645 646
632 633 634 635 636
622 623 624 625 626
612
602 603 604 605 606
Enestagrillahay7númerosen
lugaresincorrectos.
Márcalos.
Encuentra los errores
Ficha:
697
687
677
667
657
647
637
627
617
607
619
679
698 699
688 689
678
668 669
658 659
648 649
638 639
628 629
618
608 609
Ética
La fiesta de Lilí
Tenemospoca
plata.
Yagastamos
mucho.
Nosgustaría
unagranfiesta.
¡Yoquiero
unafiesta!
Nohayque
hacerleunafiesta,
estoyenojadocon
ella.
Hayquehacer
unfiestón.
Ytú,¿quéopinas?¿Teparececonvenientehacerunafiestadecumpleaños
cara,paraLilí?¿Oesmejornohacerlenada?Comparatuopiniónconlade
algúncompañero.
Asíresolvieronelconflicto:
Se pusieron de acuerdo en hacer una fiesta pequeña, con poco gasto,
pero muy divertida.
Conversenengrupo:
• ¿Quélesparecelasolución?
• ¿Cómohabránllegadoaella?
25
Ética
Entre amigos
Joaquín,Agustina,DiegoyNatirepresentaronunaobradeteatro.
Alterminarhicieronesto:
míme
me
AAmí
aplaudieronmás.
más.
aplaudieron
Agus
se
equivocó.
Agus se equivocó.
¿Qué les
¿Qué
les pasa?
pasa? Con
Conviolencia
violenciano
noresolvemos
resolvemos
nada.
Vamos
a
hablar
de
lo
que
nada. Vamos a hablar de lo quecada
cadauno
unohizo
hizo
bien
y
de
lo
que
se
puede
mejorar.
bien y de lo que se puede mejorar.
Lostresterminarongritándoseypeleando.
Alfinal,todossepusierondeacuerdo.
¿Enelfútbolhaysituacionesviolentas?¿Porqué?Engrupos,elaboren
ideasparaevitaresassituacionesviolentas.
26
No,
vos
No,
vos
el mejor!
¡Yo¡Yo
fui fui
el mejor!
estuviste
mal.
estuviste mal.
Geografía
El barrio, un espacio
en el departamento
Lospaisajesurbanosestánformadosporbarrios.Encadabarriovive
muchagente,yaseaencasasoenapartamentos.Tambiénhaynegociosy
diferenteslugaresquebrindanservicios,comolasescuelasyloshospitales.
Sibiencadabarrioesdistinto,hayalgunascosasquetienenencomún.
¿Teanimasabuscarlas?Soncincopalabras.Encadafilahayuna,pero
tienenletrasentremezcladas.Encuéntralasayudándoteconlosdibujos.
Tachalasletrasentrometidas.Sigueelejemplo.
E
S
Q
C
U
E
K
L
A
Q
U
I
W
O
S
A
C
O
C
A
F
L
L
E
O
P
U
P
L
A
H
I
Z
A
B
E
C
V
A
S
N
M
L
A
P
¡Aresponder!
•¿Cuáleselnombredelbarriodondevives?
•¿Yeldetuescuela?
•¿Todoslosniñosdesegundovivenenelmismobarrio?
•¿Cuálesellugardetubarrioquemástegusta?
27
Geografía
Un barrio de mi
departamento
Un hotel
Un taxi
Una escuela
Una antena
Un estacionamiento
Una calle
Una avenida
Una moto
Un tobogán
Una cancha de fútbol
Paraconversarentretodos.
•¿Quéotrascosasqueapareceneneldibujoreconocentambiénen
susbarrios?
28
Estedibujotienevarioslugaresquecaracterizanalbarrio.
Observaconatenciónlailustraciónyanímateaencontrartodoloque
apareceenlalista.
Geografía
Mirando desde arriba:
el plano
Imagínatesipudierasobservartodotubarriodesdearriba.¿Cómose
veríanlascalles?¿Ylaplaza?Losplanossonmapasdelugaresvistosdesde
muyarriba.
Parapoderentenderloquemuestranlosplanoshayqueleersucuadro
dereferencias.Enélseaclaraquésignificacadadibujo,quélugares
importantessequierenmarcar.
Esteeselplanodeunazonadeunbarrioimaginario:
Referencias
Observaelplano.
• Escribedoscallesquetenganigualdirecciónquelaavenida
Sudamérica.
• ¿Sobrequécalleestáubicadalacatedral?
• MarcaelrecorridoquesedebehacerparairdesdeelCabildohasta
elteléfonopúblico.
29
Geografía
Planos del paisaje rural
Yaconoceslosplanosdelosbarriosdelaciudad.Pero,enelcampo,
¿cómorepresentamosellugardondeseviveotrabaja?
Enlasciudadesvivenmuchaspersonasyporellohaygrancantidadde
casas,apartamentos,negocios,callesyanchasavenidas,fábricasymedios
detransporte.
Paraquenospodamosubicar,lascallestienenunnombre.Además,la
ciudadsedivideenlocalidadesquesellamanbarrios.
Enlaszonas ruralestambiénencontramoslocalidades.Songrandes
espaciosdecampo,ríoocostadondevivemenosgenteyhaypocas
casas.
Allítambiénlascallesycaminostienennombresylaspersonasse
orientanporlaubicacióndeciertospuntosdereferencia,talescomoun
río,uncerro,uncamino,unpuenteohastaunárbolespecial.
Encualquierbarrioolocalidaddondeesténuestracasa,siempre
haypuntosdereferenciaquenossirvenparaorientarnos.Estosson,por
ejemplo,unmercado,unaescuelaounaavenidaimportante.
30
Anotadondecorresponda:plano ciudadoplano campo.
Física
La luz y los colores
Laluzyelsentidodelavista
nospermitenpercibirloscolores
detodoslosobjetos.
Laluzsolarpareceblanca,peroestácompuesta
porsietecolores:rojo,anaranjado,amarillo,
verde,azul,añilyvioleta.Cuandolaluzsolarse
descompone,vemosloscoloresdelarcoiris.
Esoscoloresson:primarios
rojo-azul-amarillo
Sisesuperponenseobtienenloscoloressecundarios.
Realizaesteexperimento:
•Controzosdepapelcelofánolucesdecoloressuperpone:
rojo
azul
rojo
amarillo
azul
amarillo
•Anotaelcolorobtenidoencadacaso.
31
Astronomía
La luz solar
ElplanetaTierrarecibelaenergíadelSolenformadeluzycalor.
DebidoalosmovimientosdelaTierraalrededordelSol:rotacióny
traslación,seproduceneldíaylanocheylasdiferentesestacionesdelaño.
Lasestacionesson:
Verano:LosrayosdelSolllegancasiperpendicularmentealaTierra.
Otoño:LosrayosdelSolsonmenosperpendiculares.
Invierno:LosrayosdelSollleganmuyoblicuos.
Primavera: LosrayosdelSolsonmenosoblicuosqueeninvierno,pero
másqueenverano.
orte)
isferio n
A (hem
AVER
ur)
M
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I
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OTO
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mi
s
21 de marzo
te)
nor
rio
)
sur
io
fer
21 de junio
SOL
23 de setiembre
e)
o nort
misferi
OTOÑO (he
ur)
o
i
r
e s
(hemisf
PRIMAVERA
Completa:
Laestaciónmáscalurosaes,porque
.
Eninvierno,losrayosdelSollleganmuy .
32
is
hem
O(
(h
NO
IER
INV
VERAN
fer
io
em
no
isf
rte
eri
)
os
ur)
21 de diciembre
Astronomía
De día y de noche
EstaesunafotodelaTierratomadaporlosastronautasdelApolo 11,
desdelaLuna.SolounapartedelaTierraseveiluminada.
Completacon:díaonochedondecorresponda.
•Enlaparteiluminadaesde •Enlaparteoscuraesde
.
.
ElSoliluminaunapartedelaTierra.ComolaTierra
rotasobresímisma,lazonailuminadasiemprecambia.
Movimiento de rotación terrestre
Realicenengrupoesteexperimento.
Pinchaconuntenedor
unanaranja(laTierra).
Frenteaunalamparita(el
Sol),giraelmangodel
tenedor.
¿Quéparteestáiluminada?
33
Astronomía
¿Más o menos horas de luz?
¿Enquéestacióneldíatienemáshorasdeluz?
¿Enquéestacióneldíatienemenoshorasdeluz?
34
¿Porquéladuracióndelashorasdeluzcambiaconlasestaciones?
VuelveamirarelmovimientoderotacióndelaTierraalrededordelSol.
Recuerdaloquesignifica:rayos perpendiculares.
CuantomásperpendicularessonlosrayosdelSolsobrelaTierra,
tenemosmáshorasdeluz.
CuantomásoblicuossonlosrayosdelSolsobrelaTierra,eldíatiene
menoshorasdeluz.
Química
Mezclado
Explicacómohacerparaprepararlechebiendulce.
Completacon:sólido-líquido-disuelve.
Parahacerlamezclautilizasteleche,queestáenestado
yazúcar,queestáenestado
.
elazúcar.
Laleche,enmayorcantidad,
Revolvistebienlamezcla,¿puedesdistinguirelazúcarylaleche?
Lamezclaqueseformórecibeelnombredesolución líquida.
Enunasoluciónelcomponentequeapareceenmayorcantidadrecibe
el nombre de solvente, en este caso la leche, y el que aparece en
menorproporciónrecibeelnombredesoluto,enestecasoelazúcar.
Haymétodosquepermitenvolverasepararloscomponentesdela
solución.
Piensenengrupo,conlamaestra,enotrasoluciónlíquida.Establezcan
cuálessonloscompontesycómosehacelamezcladeesasolución.
Recuerdenquepuedetenermásdeunasustanciadisuelta.
Soluciónlíquidade
Solvente
y
.
Soluto
Averiguaporquéalaguaselellamasolventeuniversal.
35

El Hacedor de pájaros

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Capítulo 1