Programación Paneles \(versión 1\) \(2\)

Transcripción

Fecha:
04/07/2012 - Miércoles / Quarta-Feira / Wednesday
Horario: 14:00 - 16:00 (2:00 - 4:00 PM)
Categoría: Panels 1 - Researches
Edificio postgrados Salón 2-401
ID
Title / Author(s)
ID
A Contribuição de um Ambiente Virtual de
Aprendizagem para Potencializar a
Colaboração no Desenvolvimento da
Aprendizagem Baseada em Problemas
I-001P
I-059P
Title / Author(s)
ID
PBL, Grupos Colaborativos e Assembleia
Escolar: integração de ensino, prática docente
e pesquisa no âmbito da formação de
educadores
I-060P
Title / Author(s)
Matemáticas para Ingenieros usando
Aprendizaje por Indagación
I-013E
Sidnei de Oliveira Sousa
Klaus Schlünzen Junior
Dárcio dos Santos Francolino
Maria Cilene Vieira
João Fernando Pereira Filho
Geraldo de Oliveira Vidal
William Cezar de Oliveira
Maria Paulina de Assis
Victoria Silva García
Liliana Fernández Samacá
Prática versus incerteza: como gerenciar o
aluno nessa tensão?
Os fatores associados ao (des)interesse dos
alunos de 7ºs anos do Ensino Fundamental
pelo aprendizado em sala de aula.
Teoria da Complexidade e Contabilidade:
estudo da utilização da aprendizagem baseada
em problemas como abordagem complexa no
ensino de Contabilidade.
A percepção de estudantes da Escola de
Artes, Ciências e Humanidades da
Universidade de São Paulo acerca da
disciplina de Resolução de Problemas II.
Diseño y validación de pruebas para evaluar
logros en habilidades de resolución de
problemas
I-037P
Ana Paula Vieira dos Santos Esteves
Emilene Pereira de Almeida
Gleyce Padrão de Oliveira
Caroline Freire Paoloni
Dalvanice
dos Santos Souza
Elenice Marcos
Everton Lima da Silva
Ive Domitila
Lucieene Campos.
I-063P
Patricia Morales Bueno
Convivência e valores em sala de aula: o olhar
dos alunos do sétimo ano em uma escola
estadual de São Paulo / Brasil
Estímulo ao aprendizado de Desenho
Geométrico por meio da metodologia ABP
(Aprendizagem Baseada em Problemas)
Descripción de las percepciones teóricas y
prácticas docentes universitarios sobre el
aprendizaje basado en problemas en la
Fundación Universitaria Sanitas.
A construção da moralidade: Visões e ações
do professor.
I-007E
Juliana Pedreschi Rodrigues
Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco
Metodologias multidimensionais em um
contexto de pesquisa com crianças
I-080P
Title / Author(s)
Aspectos claves en el desarrollo del ABP
desde la perspectiva de los/as Tutores de la
Facultad de Medicina de la Universidad de La
Frontera.
Title / Author(s)
I-038E
I-074E
Fabiola Rojas Larios
Verónica López Virgen
Sara Lidia Pérez Ruvalcaba
Claudia Yáñez Velasco
ID
Title / Author(s)
Refugiados Ambientais
I-049P
Jorge Flores Herrera
Nancy Navarro H
José Zamora S.
Using Online Learning Content Management
Systems to support Collaborative Learning in
PBL
Factores asociados a la integración de las
Líneas Curriculares de Morfofunción y
Profesional de la Carrera de Enfermería,
Universidad de La Frontera, desde el punto de
vista de los informantes claves.
El ABP como procedimiento de la praxis
educativa: Una condición para pensar el
carácter ético de la acción educativa.
Significados del proceso de formación desde el
aprendizaje basado en problemas.
Estudiantes Facultad de Medicina-FUSM
Maria Cristina Torres Pedroza
Significado social del Aprendizaje Basado en
Problemas en universitarios
Efectos del aprendizaje cooperativo y los
refuerzos positivos en el aprendizaje de la
primera ley de la termodinámica
I-054E
I-044E
Clarissa Ferreira Albrecht
Luiza Baptista de Oliveira
Cristiane Botelho da Silva
Elisangela Alves Ribeiro
Rogério Gonçalves da Silva
Sheila Pereira
Bolívar Cirilo Flores Nicolalde
Francisca Flores Nicolalde
I-012E
I-082P
ID
I-041E
Valdomiro Benjamim Junior
Elisangela Alves de Araujo
Rosana Gonçalves da Silva
ID
I-066P
Eliza Mendes Martins de Moura
Christiane Sato da Silva
Maria Isabel Abrantes Lopes Barbosa
Valéria Carneiro Vieira
Sônia Maria Ferreira Soares
Bruno de Souza Silva
I-067P
I-047P
La autoeficacia en la formulación del plan de
clase
I-002E
Ciane
Maria
Patrícia
Raquel
Thiago
Verônica
I-043P
Title / Author(s)
Ana Lúcia dos Santos Joaquim
Sonale Oliveira
Lucia Lopes do Prado
Victória de Carlo Smith
Camalionte Castilho
Mena
dos Santos Vieira
Qualidade e equidade na preservação dos
direitos das crianças: Um estudo sobre os
CEIs ( Centros de Educação Infantil) da
Prefeitura Municipal de são Paulo
A utilização dos espaços escolares sob a ótica
do aluno da rede pública: Uma proposição na
perspectiva discente visando uma intervenção
pedagógica.
I-075I
ID
Magda Lúcia Chamon
Karla Cunha Pádua
André Márcio Picanço Favacho
Metodologias ativas e colaborativas de
aprendizagem: Linha de Cuidado como
estratégia pedagógica
ID
Title / Author(s)
Percepção do envolvimento de outros agentes
na construção de valores de cidadania na
escola
Ambientes significativos de aprendizagem na
ead e formação de professores
Fabio Frezatti
Sidnei Celerino
I-028P
ID
I-034P
I-005P
I-016P
Title / Author(s)
I-065P
Ana Paula Pereira
Camila Camolesi Guimarães
Mylena Wada Sato
Possíveis identidades conceituais entre as
relações de aprendizagem entre pais e filhos e
a PBL
Luis Neri
Gerardo Alanís
Julieta Noguez
Víctor Robledo Rella
Gerardo Aguilar
Mónica Illesca Pretty
Ximena Osorio Spuler
Jeanette Jara Badilla
Sol Natalia Gómez Velásquez
Águeda Lucía Valencia Deossa
M. V. Silva Filho
N. G. Alves
C. G. Pregnolato
R. M. Lopes
El Aprendizaje Basado en problemas y el
laboratorio
Carrera de Nutrición, Universidad de La
Frontera, Temuco-Chile: Concepciones del
alumnado con respecto a las competencias
genéricas
Conflitos entre inovação pedagógica e gestão
acadêmica na EACH-USP (Brasil)
Processes and Challenges to Implementing a
PBL Science Curriculum in High Schools of
Saskatchewan, Canada.
I-101E
I-022E
I-015P
I-056I
Gilda De La Puente
J. Héctor Gutiérrez
Mario Alcudia
Eugenia Saavedra R.
Mónica Illesca P.
Mirtha Cabezas G.
Marcos Bernardino de Carvalho
Evaluation of a PBL Professional Development
Partnership Between Graduate Students and
Secondary School Teachers
Evaluación de diseño de casos utilizados en la
Unidad Cardiovascular del Módulo Integrado
de Fundamentos Biológicos y sus Alteraciones
II. Carrera de Enfermería, Universidad de La
Frontera, Temuco – Chile.
Valores norteadores nos discursos dos
profissionais da educação nas diferentes
modalidades de ensino.
I-076I
I-030E
Jon Treloar
I-039P
Liliane A. Granzotti
Marcia B. de Oliveira
Patricia M. Batista
Sylvia K. Piazza
Vilma da Costa
María Teresa Romo P.
Patricia Díaz R.
Mónica Illesca P.
Mirtha Cabezas G.
Pat Marsteller
Karen Peterman
Jordan Rose
Fecha:
05/07/2012 - Jueves / Quinta-Feira / Thursday
Horario: 14:00 - 16:00 (2:00 - 4:00 PM)
Categoría: Panels 4 - Documented Experiences (first part)
ID
Title / Author(s)
ID
Title / Author(s)
Rogério Nogueira Oliveira
Monica Garbin
Juliana Franzi
Ulisses Ferreira de Araújo
Impressão 3D e PBL como um convite à
transdisciplinaridade, a criatividade e o
pensamento crítico no Ensino Médio
Aprendizagem Baseada em Problemas
aplicado a Engenharia de Software: Suporte a
disciplina de Resolução de Problemas I
A problematização da realidade social na
disciplina de Psicologia, Educação e Temas
Contemporâneos – EACH-USP
E-019P
Arthur Corrêa de Almeida
Antônio Valadão Cardoso
Hernán Roberto Espinoza Riera
Gabriela Rabelo Andrade
A ABP e a proposta de soluções inovadoras
para problemas sociais e comunitários: relato
de experiência da Escola de Artes e Ciências
Humanas na Universidade de São Paulo
Ulisses Ferreria de Araújo
Daniela Haertel Hurtado
E-020P
E-024P
Mateus H. Dal Forno
Helison R. Teixeira
Graciela S. Jaques
Márcia C. Cera
Vanessa G. Vieira
E-027P
Introdução à Engenharia: uma abordagem
baseada em problemas usando kit Lego NXT.
E-021P
Title / Author(s)
ID
La formación de docentes en la estrategia de
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la
Facultad de Medicina de la Universidad de
Antioquia
E-002E
Carlos Aguirre
Diana Patricia Díaz
Leonor Galindo
Miglena Kambourova
Paula Andrea Jaramillo
María Elena Arango
Cruzana Echeverri
Elsa María Villegas
Title / Author(s)
El ABP como sistema didáctico en la FUS: Una
experiencia de formación de docentes
universitarios
E-016E
Sonia Roa
Olga Reyes
Álvaro García
Aprendiendo sobre mecanismos a través de
Proyectos
E-008E
El Proyecto Integrador: una estrategia para la
integración y transferencia de conocimientos
E-025E
Patrícia Junqueira Grandino
Humberto Patiño Velásquez
María Teresa González Frías
Uso do PBL no Ensino de Microbiologia em
uma Universidade na Zona Sul de São Paulo Brasil
La utilización de problemas reales de la
Ciudad de México para mejorar la enseñanza
de los modelos de la Programación Lineal.
Resolviendo problemas ambientales desde la
escuela
E-031P
Carlos Alberto Ynoguti
ID
O uso de metodologias ativas na formação dos
preceptores do internato médico de uma
universidade pública brasileira
Victoria Brant
Paula Cerqueira
Elizabeth Leher
Dilva Monteiro
Valéria Romano
Hulda Cristina Rocha
Denise Mattos
E-001P
E-015P
ID
Aprendizagem Baseada em Problema e por
Projetos no curso de Especialização de “Ética,
Valores e Saúde na Escola”: experiência com
uso de tecnologias interativas
A problematização no ensino da deontologia
odontológica
E-010P
Title / Author(s)
E-012E
Luciano Senti da Costa
Elize Keller Franco
Cristina Zukowsky Tavares
E-030E
Gloria Baca Lobera
Irene Sánchez Guevara
Isabel Quintas Pereira
Lucia Santos Baca
Criando Experiências de Aprendizagem
significativas: do potencial da Aprendizagem
Baseada em Problemas
Utilização da Área De Preservação
Permanente da Etec Prefeito José Esteves
como Ferramenta Pedagógica de Ensino
E-018P
E-022P
E-033P
Adriana Nunes Medroni
Maria Cristina Marques
Paulo Sérgio Beraldo de Moraes
Title / Author(s)
ID
Problem-based learning as the Foundation for
a Pre-internship Residency
E-009I
Title / Author(s)
Jeffrey Saltz
Mark Serva
Robert Heckman
Vinícius de Abreu e Carvalho
Júnio Luiz Lima de Oliveira
Ana Carolina Barbosa
Una experiencia intensiva: entrenamiento en la
resolución de problemas en estudiantes de
educación diferencial
Inovação e Criatividade no ABP: Um Estudo de
Caso durante a Implementação do Laboratório
de Design, Inovação e Criatividade na
Universidade de São Paulo
E-034E
E-037P
E-013E
Title / Author(s)
E-032E
Title / Author(s)
A percepção de docentes/estudantes do curso
de Especialização Ética, Valores e Saúde na
Escola da UNIVESP/USP sobre a construção
do conhecimento com base na metodologia da
ABPP e do Trabalho por Projetos.
E-011P
Ricardo Ramirez
Catalina Sampedro
Kenya Paula Gonsalves da Silva
Diseño curricular y formación de investigadores
Metodologias Ativas de Aprendizagem: a
aprendizagem por projeto nos cursos de
graduação do Centro Universitário Senac São
Paulo
E-004E
E-014P
Cecilia Jofré Muñoz
Fernando Contreras Hernández
Tânia Pereira Christopoulos
Maria Luisa Trindade Bestetti
Reinhold Andreas Steinbeck
Pedro Henrique Junqueira Martins
Luis Arturo Ávila Meléndez
Hipólito Cortez Madrigal
Célia Regina Gonçalves Marinelli
Flávio Rodrigues Campos
Rosana Garcia Gonçalves
Quanto mais problema melhor
A estratégia da Aprendizagem Baseada em
Equipes (Team Based Learning) em um curso
de Direito
Diseño de rúbricas como evaluación alternativa
de una experiencia de aprendizaje basado en
problemas para valorar competencias
cognitivas.
As Metodologias Ativas na Formação do
Terapeuta Ocupacional: um estudo da
implantação no currículo do curso na
Universidade do Estado do Pará.
Daniela Martins Machado
Leila Donato Göttems
Newton C. Polimeno
Mário Duarte
Mário Dotta Jr.
Ailton Scorsoline
João C. J. Silva
Daniel C. Carvalho
Juliana V. S. de Medeiros
Construindo o currículo no cotidiano de um
curso de graduação em medicina.
Experiência de APB aplicado em Engenharia
de Software
E-035P
E-038P
E-113P
E-043P
E-005E
E-023P
Alexander Pareja Giraldo
Helena Neuza Conde de Morais
Actividad tipo Rally para el cierre de los
conceptos vistos en un capítulo.
Uma experiência de ABP em Gestão
Ambiental: Responsabilidade ambiental ou
marketing?
E-006E
Maria do Carmo Abib de Moraes Polimeno
Cleo Zanella Billa
María Felipa Cañas Cano
ID
Tutorías con ABP
E-003E
Usando ABP como ayuda para hacer atractiva
la Química
Mariano Sánchez Cuevas
ID
Impressão 3D no ensino médio brasileiro
E-036P
ABP: aproximaciones epistemológicas y
experiencias en su implementación
Vicente Manuel Cristofoletti Calvo
Natacha Bertoia da Silva
Herculano Cachinho
ID
A realização de feiras de ciências e engenharia
como fomentador de projetos de
aprendizagem: o caso INOVA SENAI SÃO
PAULO
E-028P
Augusta Osorio Gonzales
Camila Leite
Fernando Dreossi
Jonas Lessa
Julia Affonso
Marina Spindel
Martina Horvath
Marcos B. de Carvalho
Fecha:
06/07/2012 - Viernes / Sexta-Feira / Friday
Horario: 08:30 - 10:30 AM
Categoría: Panels 5 - Documented Experiences (second part)
ID
Title / Author(s)
ID
Title / Author(s)
ID
Title / Author(s)
ID
Title / Author(s)
ID
Title / Author(s)
Ecologia, espécies invasoras e educação
ambiental
E-039P
E-041P
E-040P
Cristina Maria Marcolan Quitete
Gleyce Padrão de Oliviera
Projeto de Inovação Curricular para o Ensino
Médio
Conflitos intergeracionais e o trabalho coletivo
nas escolas da rede pública de São Paulo
Projeto pedagógico para um curso de
mestrado em ciência e tecnologia de alimentos
aplicando ABP virtual
E-042P
E-047P
Ana Carolina Corrêa
Luz Rodrigues
Andréia Rodrigues de Miranda
Clarissa de Melo Máximo de Lemos
Priscila Ramirez
Uyara Vieira Costa de Andrade
E-107P
A construção da moralidade: Visões e ações
do professor.
E-048P
Cleo Zanella Billa
Emprego do ABP na Formação Acadêmica de
Engenheiros:
Relato de um Projeto de Cinco Anos
Aprendizagem Baseada em
Problemas/Projetos no ensino
da Ciência dos Alimentos em ambiente online
E-050E
Silvane Guimarães Silva Gomes
Frederico José Vieira Passos
Amneris Ribeiro Caciatori; Andrea Marques de
Paula;Luis Carlos de Oliveira; Renata
Ferreira;Sandra Magan da Silva;Sonia Frazão;
Soraia Atum
Diana Milagro Miranda Ynga
Sistematização das aulas práticas do curso
técnico em agropecuária utilizando a
aprendizagem baseada em problemas (ABP)
como ferramenta pedagógica
Quantificação e compensação da emissão de
carbono dos meios de transporte durante a III
Semana de Gestão Ambiental da Universidade
de São Paulo
Uso del Aprendizaje Basado en problemas en
administración
E-115P
E-101E
PIRES F. C., ABRAHÃO F. F., SAFON G. G.,
SILVA L. M., RIBEIRO M. F., FRANCISCO M.
M., DUARTE M. A.
Adriana Nunes Medroni
Title / Author(s)
O trabalho com as diferenças em sala de aula:
concepções e práticas na relação
professor/aluno.
Edivan de Oliveira Mota Santos
Elenice da Silva
Keila Cristina Rocha Carvalho
Rosaura Pazinato Lemos
Silvia Maria de Araújo
Silvia Regina Alves da Silva
Silvia Carla Conceição
E-111E
Mónica Patricia Sarria Yépez
ID
Title / Author(s)
ID
E-105E
E-104E
Fernando González Ley
José R. Correa
María del P. Bobes
Implementación del aprendizaje basado en
proyectos en la caída libre de un cuerpo
utilizando un kit de robótica educativa
Title / Author(s)
ID
Diseño y desarrollo de una asignatura optativa
sobre seguridad y protección en los
laboratorios de Química General utilizando el
ABP
Eficacia del ABP en Química General para
estudiantes de física.
Presentación de una experiencia de formación,
diseño, puesta en marcha y evaluación
formativa de una estrategia de ABP en el curso
: “Análisis de problemas colombianos” de la
E-053E Escuela de Gobierno de la Universidad de los E-106E
Andes.
Manuel Antonio Moreno Granados
Álvaro Sierra Devia
Taller de integración de la producción y la
logística
Maria das Dores Rodrigues de Oliveira
Frederico José Vieira Passos
Miguel Angel Villaseca Chávez
Experiencia de aplicación del ABP en la
redacción de textos argumentativos en
estudiantes de la universidad nacional de
tumbes
Assembleia de Classe como estratégia para
resolução de conflitos
E-102P
Marli Ferreira Zambroni de Souza
João Batista Turrioni
Antonio C. Zambroni de Souza
Generando espacios integradores de
conocimientos : el ABP y las técnicas activas y
colaborativas como herramientas claves
Ana Cristina Martins Rossi
Eduardo Rumberfish
E-046E
Lucilene Cavalcante Vieira Lins
Monica Tereza Ciarma Domingues R. Roberta
de Carlo Smith
Sandra
Maria Fodra
Silvia Carla Conceição
Vailda da Silva Quaresma Fernandes
E-118P
E-109P
Cristiane Botelho da Silva
Elisangela Alves Ribeiro
Rogério Gonçalves da Silva
Sheila Pereira
E-007P
E-117P
E-116P
Arthur Corrêa de Almeida, Antônio Valadão
Cardoso, Hernán Roberto Espinoza Riera,
O Método PBL aplicado ao Curso de
Engenharia de Software
ID
E-103P
Newton Carlos Polimeno
Maria do Carmo A.M. Polimeno
Jussara de Souza Carvalho
Juliana La Salvia Bueno
Rinaldo Leonel Oliveira
Katia Rodrigues Bruno
Apolo Rubens
Lilian Cristiane Moraes
Adriana Diniz
Juliana Gil
A influência da conduta dos funcionários da
escola no comportamento dos alunos: um
estudo de caso com os alunos do 6º e 7º ano
do ensino público de São Paulo
A utilização do teatro para construção de
competências atitudinais e psicomotoras no
laboratório de habilidades
Livro da Célula: a Busca por Autonomia no
Ensino Médio
Grecia García Fernández
Margarita Villanueva Tagle
Dolores Torres Pérez
Margarita Morales Larramendi
José Raúl Correa
Problem-Based Learning and Urban Mobility
Design: a study on high-school students’
solutions to complex problems
E-045I
Thiago Medeiros de Castro Silva
Bernardo Siruffo Prado de Lima
Metodología por competencias para contenidos
dinámicos
Aprendizaje basado en problemas en la
asignatura Técnicas Modernas de Operaciones
E-119E
Title / Author(s)
E-049E
María Teresa Gómez Lozano
Erick Lamilla Rubio
Maria Isabel Díaz
Gloria M. López O.
Mónica P. Sarria Y.
Olimpiadas matemáticas, lúdica y aprendizajes
activos
Enfoque PBL para la educación en Sistemas
de Control
Trabajo en grupo para la resolución de
problema sen matemática
Pre-Lab: estudiantes como tutores de sus
pares en el Laboratorio
E-120E
E-112I
E-110E
E-029E
E-052E
Erminsul Palomino Bejarano
Luis Alberto Muñoz
Liliana Fernández Samacá
José Miguel Ramírez Scarpetta
María Elena Villanueva Pinedo
Rocío Delgado Aguilar
POLIDESIGN Project (Polymers in High
School) in Ouro Preto, Minas Gerais:
encouraging creativity in high school students
Hacia una reinvención del espacio pedagógico
del taller para las artes, los oficios y los diseños
Aprendizagem Baseada em Problemas:
Educação permanente de tutores através da
reflexão sobre a prática.
Denise Ferreira Diniz Rezende
Ludmila Vieira Silva Matos
E-121E
Mónica María Rico
Alexander Osorio Caicedo
E-044P
Newton C. Polimeno
Maria H. Senger
Luiz F. Sampaio Neto
Maria do Carmo A. M. Polimeno
Jaime López Osorno
Fecha:
04/07/2012 - Miércoles / Quarta-Feira / Wednesday
Horario: 16:30 - 18:00 (4:30 - 6:00 PM)
Categoría: Panels 2 - Workshops
ID
Title / Author(s)
ID
Carlos Aguirre
Diana Patricia Díaz
Leonor Galindo
Miglena Kambourova
Paula Andrea Jaramillo
María Elena Arango
Cruzana Echeverri
Elsa María Villegas
T-004E
Title / Author(s)
Estrategias para la aplicación exitosa del ABP
en la enseñanza de las ciencias a los
adolescentes
J. Héctor Gutiérrez Avila
Gilda de la Puente Alarcón
Mario Alcudia
Augusta Osorio Gonzales
ID
Title / Author(s)
O PBL e o Design Thinking como ferramentas
de comunicação e aproximação entre a
Comunidade e Universidade
T-014P
Title / Author(s)
T-005E
ID
ID
Actividad colaborativa para el cálculo de
probabilidades dentro del modelo Normal, sin
contar con introducción teórica del tema
Simulación de ABP como estrategia de
formación para tutores
T-001E
Title / Author(s)
ID
Tecnologia de formação em metodologias
ativas e colaborativas: Portifólio Vivo como um
processo de avaliação
Using PBL to Improve Student Writing and
Speaking Skills
T-002I
Title / Author(s)
T-003P
Mário Augusto da Costa Valle
Reinhold Steinbeck
Gleyce Padrão de Oliviera
Stephen A. Bernhardt
Fecha:
Horario: 09:00 - 10:30 AM
Categoría: Panels 3 - Workshops
ID
T-007E
Title / Author(s)
Método de Proyectos Aplicado al Plan de
Clase
ID
T-009E
Title / Author(s)
¡Manos a la obra! Vivencia del aprendizaje en
colaboración
ID
T-010E
Title / Author(s)
Aprendizaje y enseñanza en 3D virtual Second
Life
ID
Title / Author(s)
T-015E
Aprendizaje Basado en Problemas y
Metodologías de Aprendizaje Activo y
Colaborativo
María Teresa González Frías
Juny Montoya Vargas
ID
Title / Author(s)
ID
Learning PBL as a PBL participant
T-011I
Elfriede Victoria Inga Huamán
Title / Author(s)
PBL: Parameters Before Leaving
T-006I
Jonathan Treloar
Luz Mercedes Santa María
ID
Title / Author(s)
Técnicas de aprendizaje cooperativo (AC) en el
aprendizaje basado en problemas (PBL) en
una escuela de negocios
T-012E
Martha Carothers
Neivi Molina de Rojas
Fecha:
Horario: 09:00 - 10:30 AM
Categoría: Panels 3 - Symposia
Aulas 2 Torreón 1
ID
Title / Author(s)
Aulas 2 Torreón 2
ID
O papel do tutor na mediação de conflitos em
grupos colaborativos em ABPP
S-001P
Title / Author(s)
Title / Author(s)
S-004P
A Escola Pública da cidade de São Paulo e a
investigação: as contribuições da
Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP)
para o estudo e a pesquisa do Professor na
Escola Pública
Preparing Faculty for PBL
S-003I
Maria Paulina de Assis
Mário Valle
ID
Pat Marsteller
Jordan Rose
ID
Title / Author(s)
A mediação em questão: o papel do docente
na aprendizagem baseada em problemas
S-002P
Rosiris Maturo Domingues

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