Para fines de consulta solamente

UIS/E/2013D
Montreal, enero de 2013
País:
en
t
Año escolar terminado en 2012
e
Cuestionario sobre Tiempo de Enseñanza Oficial
so
la
m
El presente cuestionario se ha diseñado con el objeto de acopiar los datos más recientes sobre el tiempo
anual de enseñanza de los estudiantes de establecimientos educativos públicos (basado en el currículo
obligatorio u oficial) a nivel nacional, para cada año o grado de educación preescolar, primaria y
secundaria general.
lta
1. Por favor enviar el cuestionario completo antes del 29 de abril de 2013. Para enviar el cuestionario
electrónico directamente al Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS), por favor presione el botón
[Enviar] al final del cuestionario, o envíelo por correo electrónico a: [email protected]
ns
u
2. Tenga en cuenta que con el fin de reunir la información requerida para completar estos cuadros podría
ser necesario consultar con otros departamentos del Ministerio de Educación, por ejemplo, el
departamento de desarrollo curricular o su equivalente.
co
3. Sírvase consultar el Anexo y el Manual de Carga de Datos antes de completar los cuadros.
de
4. Los datos reportados en el cuestionario deben ser clasificados de acuerdo a la Clasificación
Internacional Normalizada de la Educación (CINE), versión 1997. Puede consultar los documentos de
la CINE97 en el siguiente link:
http://www.uis.unesco.org/Education/ISCEDMappings/Pages/default.aspx
es
5. Por favor no deje celdas en blanco. Los siguientes códigos deben de ser utilizados cuando no existan
cifras disponibles:
= no se aplica
= datos no disponibles
= cifra nula (valor 0) o insignificante
= datos incluidos en otra celda (debe indicarse con un comentario)
fin
a
m
n
x
ra
En cifras provisionales o estimadas, rogamos utilizar el asterisco (*).
Pa
6. Sírvase proporcionar comentarios para explicar la cobertura de los datos o cualquier error señalado en
el cuestionario. Para ingresar comentarios en el cuestionario, presione la tecla [Shift] y el botón
izquierdo del ratón simultáneamente.
7. Adobe Reader 8.0 o superior es requerido para completar el cuestionario. La versión más reciente de
Adobe Reader puede ser descargada de http://get.adobe.com/reader/
8. Las consultas sobre este cuestionario deberán dirigirse al UIS por correo electrónico:
[email protected]; fax: (1 514) 343-5740; o correo: P.O. Box 6128, Succ. Centre-Ville,
Montréal, Québec, H3C 3J7, Canada.
Página 1 de 10
INFORMACIÓN DEL RESPONSABLE DE COMPLETAR EL CUESTIONARIO
Sírvase proporcionar a continuación los detalles de la persona(s) responsable(s) de completar este
cuestionario. Los campos obligatorios se encuentran identificados con un asterisco (*).
Responsable 1: Persona encargada de llenar el cuestionario
Sr.
Sra.
Nombre
e
Apellido *
en
t
Cargo que ocupa
so
la
m
Organización *
Dirección
Ciudad
País *
Código Postal
Móvil:
Prefijo regional
Número
Prefijo de país
Prefijo regional
Número
Prefijo de país
Prefijo regional
Interno
lta
Fax:
Prefijo de país
Número
ns
u
Teléfono:
Correo electrónico *
Sitio web
co
Responsable 2: Jefe de la institución (si fuera una persona distinta al responsable 1)
Sr.
Sra.
Cargo que ocupa
Ciudad
fin
Dirección
es
Organización
Código Postal
País
ra
Teléfono:
Pa
Fax:
Móvil:
Nombre
de
Apellido
Prefijo de país
Prefijo regional
Número
Prefijo de país
Prefijo regional
Número
Prefijo de país
Prefijo regional
Número
Correo electrónico
Sitio web
Página 2 de 10
Interno
Pa
AÑO DE REFERENCIA DE LOS DATOS REGISTRADOS EN EL CUESTIONARIO
En caso que no estén disponible los datos para el año de referencia 2012, agradeceremos reporte los datos del año de referencia más reciente disponible.
ra
* campo obligatorio
1.1 Sírvase indicar el año de referencia de los datos reportados en este cuestionario:
fin
EDUCACIÓN PREESCOLAR (nivel 0 - CINE97) - Solo instituciones públicas
es
Cuadro 1: Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación preescolar pública, por años de estudio
Tiempo de enseñanza oficial por años de aprendizaje
de
Un año antes de primaria
Edad teórica de admisión
Días de la semana escolar
Días destinados a la enseñanza por año lectivo
Cuatro años antes de primaria
ta
ul
Días no destinados a la enseñanza por año lectivo
Tres años antes de primaria
ns
co
Semanas del año lectivo
Dos años antes de primaria
m
la
so
Sesiones de clase por semana
Duración (en minutos) de una sesión de clase
Tiempo de enseñanza oficial (horas por año)
en
Nota: Si los días destinados a la enseñanza por año lectivo y / o el tiempo de enseñanza oficial se conocen, pero no se pueden calcular con las fórmulas indicadas en el Anexo debido a
la falta de datos, por favor ingrese los días destinados a la enseñanza por año lectivo y / o el tiempo de enseñanza oficial como comentario (ver la instrucción número 6 de la página 1).
te
Página 3 de 10
Pa
EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA GENERAL (niveles 1, 2 y 3 - CINE97) - Solo instituciones públicas
Cuadro 2: Tiempo anual de enseñanza oficial para estudiantes de educación primaria y secundaria general pública, por grado
ra
Nivel de la CINE 97
Días de la semana escolar
Días destinados a la enseñanza por año
lectivo
Duración (en minutos) de una sesión de
clase
Tiempo de enseñanza oficial (horas por año)
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ta
ul
ns
co
Sesiones de clase por semana
4
de
Días no destinados a la enseñanza por año
lectivo
3
es
Semanas del año lectivo
2
fin
1
Tiempo de enseñanza oficial por grado
Nota: Si los días destinados a la enseñanza por año lectivo y / o el tiempo de enseñanza oficial se conocen, pero no se pueden calcular con las fórmulas indicadas en el Anexo debido a
la falta de datos, por favor ingrese los días destinados a la enseñanza por año lectivo y / o el tiempo de enseñanza oficial como comentario (ver la instrucción número 6 de la página 1).
m
la
so
te
en
Página 4 de 10
Pa
Cuadro 3: Número anual de sesiones de clase para estudiantes de educación pública primaria y secundaria general, por asignatura y grado
Número de sesiones de clase por grado
ra
Currículo obligatorio
1
Matemáticas
Ciencias sociales
Común
Tecnología
Educación física y salud
Religión y educación moral
Otras asignaturas no mencionadas
anteriormente
8
9
10
11
m
la
so
Electivo
Asignaturas elegidas por los
estudiantes
7
ta
ul
Destrezas prácticas y vocacionales
6
ns
co
Artes
5
de
Lenguas extranjeras
4
es
Ciencias naturales
3
fin
Lectura, escritura y literatura
2
Asignaturas seleccionadas por la
escuela
Número total de sesiones de clase
Tiempo de enseñanza oficial (horas por año)
te
en
Página 5 de 10
12
13
14
ns
u
lta
so
la
m
en
t
e
Sírvase proporcionar las explicaciones o aclaraciones que ayuden a interpretar los datos que se solicitan
en cualquier parte de este cuestionario.
co
Para enviar la información al UIS, por favor presione el botón [Enviar] que se encuentra abajo. Usted
recibirá un correo electrónico de confirmación. Si usted no recibe esta confirmación, por favor verifique
la dirección de correo electrónico proporcionada en la sección "Información de Contacto" y envíelo
nuevamente.
Pa
ra
fin
es
de
Enviar
Página 6 de 10
ANEXO
COBERTURA DEL CUESTIONARIO
Tipo de educación
Niveles educativos
so
la
m
en
t
Los datos reportados deben referirse a los años de aprendizaje que forman parte de la educación
preescolar (nivel 0 - CINE97) y a cada grado de educación primaria y secundaria (niveles 1, 2 y 3 CINE97).
e
El área de interés de este cuestionario es la educación general y regular impartida en instituciones
públicas.
Tiempo anual de enseñanza oficial
El objetivo de este cuestionario es acopiar datos sobre el tiempo de enseñanza oficial que los estudiantes
deberían recibir durante el año lectivo en el cual se imparte el currículo obligatorio. Se excluye del
cuestionario el tiempo destinado a lecciones o actividades extracurriculares y al estudio que cada
estudiante realiza en forma privada. Tome en cuenta que el tiempo de enseñanza oficial puede diferir
significativamente del tiempo de enseñanza efectivo que los estudiantes reciben.
lta
Sírvase referirse al glosario para las definiciones de tiempo de enseñanza y currículo obligatorio.
ns
u
INSTRUCCIONES PARA COMPLETAR EL CUESTIONARIO
Cuadros 1 y 2: Tiempo anual de enseñanza oficial
co
Sírvase reportar la edad teórica de admisión por año de enseñanza de educación preescolar (Cuadro 1) o
por el nivel CINE97 en cada grado de educación primaria y secundaria general (Cuadro 2).
fin
es
de
Dado que la planificación de los programas preescolares se basa generalmente en años de aprendizaje
en lugar de grados, usted deberá reportar la edad de los alumnos al inicio de cada año lectivo que
precede a la educación primaria, asumiendo que dichos alumnos comenzarán su educación primaria a la
edad oficial de admisión. Por ejemplo, si la edad teórica de admisión a la educación primaria es de 6 años,
usted deberá registrar 5 para un año previo al inicio de primaria, 4 para dos años previos al inicio de
primaria, etc. Si la duración de los programas preescolares es inferior a cuatro años, los datos ingresados
deben reflejar el número de años del programa. Por ejemplo, un programa preescolar de dos años de
duración generará datos correspondientes a solo uno y dos años previos al inicio de la educación
primaria.
ra
Los niveles CINE97 reportados en el Cuadro 2 deben corresponder al mapa CINE de su país. Por
ejemplo, si la duración de la educación primaria es de 6 años y la duración del primer y segundo ciclo de
educación secundaria es de 4 años respectivamente, para grados 1 a 6 usted deberá ingresar nivel CINE
1; para grados 7 a 10 nivel CINE 2, y para grados 11 a 14 nivel CINE 3.
Pa
Sírvase reportar el número de semanas del año lectivo, el número de días de la semana escolar, el
número de días por año no destinados a la enseñanza, las sesiones de clase/aprendizaje por semana y
su duración promedio. Excluya los días de vacaciones entre semestres pero incluya cualquier fracción de
días o semanas. Por ejemplo, 2 días de una semana escolar de 5 días serían equivalentes a 0,4
semanas. Si en su país la duración del año lectivo, semana escolar, sesiones de clase/aprendizaje o el
número de días no destinados a la enseñanza es variable, reporte los valores que correspondan al mayor
número de estudiantes que cursan un año (Cuadro 1) o grado (Cuadro 2) determinado. De no ser esto
posible, reporte el punto medio entre los valores máximos y mínimos e informe el rango [por ejemplo
(valor más bajo) a (valor más alto)] mediante un comentario.
Página 7 de 10
Sírvase consultar el glosario para las definiciones de año lectivo, días no destinados a la enseñanza y
sesión de clase/aprendizaje.
En el cuestionario electrónico, el número total de días destinados a la enseñanza por año lectivo se
calcula automáticamente de la siguiente manera:
Días destinados a la enseñanza por año lectivo =
Días de la
semana
escolar
x
Días no destinados a la
enseñanza por año lectivo
-
e
Semanas
del año
lectivo
Duración de una sesión de
clase/aprendizaje en minutos
x
x
60
Días destinados a la enseñanza
por año lectivo
so
la
m
Sesiones de
clase/
aprendizaje
por semana
en
t
Tiempo de enseñanza oficial (horas por año) =
Días de la semana escolar
Tome en cuenta que el tiempo de enseñanza oficial (horas por año) reportado en los Cuadros 2 y 3
debe tener el mismo valor.
lta
Cuadro 3: Número anual de sesiones de clase
co
ns
u
Reporte el número de sesiones de clase previstas para el año lectivo durante las cuales los estudiantes
deberán recibir instrucción de acuerdo a lo definido en el currículo obligatorio, estableciendo una distinción
entre el currículo obligatorio común y el currículo obligatorio electivo. En el primer caso, reporte el número
de sesiones de clase en cada una de las categorías de asignaturas enumeradas. En el segundo caso,
reporte el número total de sesiones de clase en todas las asignaturas. De no ser posible distinguir entre el
número de sesiones de clase en las asignaturas elegidas por los estudiantes y las seleccionadas por las
escuelas, directores, comunidades o la administración local, reporte datos en una de estas dos categorías
e ingrese un código de inclusión (x) en la otra.
de
Sírvase referirse al glosario para las definiciones de sesión de clase, año lectivo y currículo
obligatorio común y electivo y para más detalles sobre el contenido de las categorías de cada
asignatura.
fin
es
Si en su país existiese variación en el número de sesiones de clase previsto para las distintas asignaturas
o entre las distintas trayectorias académicas de los estudiantes, registre los valores que correspondan al
mayor número de estudiantes que cursan un grado determinado. De no ser esto posible, reporte el punto
medio entre los valores máximos y mínimos y proporcione el rango [por ejemplo (valor más bajo) a (valor
más alto)] mediante un comentario.
Pa
ra
Si el número de sesiones de clase por asignatura se especifica en base a un horario semanal, no anual,
calcule el número de sesiones de clase por año solicitado en el Cuadro 3 utilizando el número efectivo de
semanas de enseñanza comprendidas en el año lectivo sobre la base de la información reportada en el
Cuadro 2 como se muestra a continuación:
Número efectivo de
semanas de
enseñanza
=
Días destinados a la enseñanza
por año lectivo
Días de la semana escolar
El número de sesiones de clase del año para cada asignatura puede calcularse de la siguiente manera:
Número total de
sesiones de clase
por año
=
Número de
sesiones de clase
por semana
x
Número efectivo de
semanas de enseñanza
Página 8 de 10
En el cuestionario electrónico, el número total de sesiones de clase por año y el tiempo anual de
enseñanza oficial se calculan automáticamente de la siguiente manera:
Número total de sesiones de clase = la suma de todas las sesiones de clase que forman parte del
programa de estudios (currículo obligatorio) común y del programa de estudios (currículo obligatorio)
electivo
x
Duración de una sesión de clase en
minutos*
60
* La Duración de una sesión de clase en minutos se puede obtener del Cuadro 2.
en
t
Número total de
sesiones de clase por
año
e
Tiempo de enseñanza oficial (horas por año) =
so
la
m
Tome en cuenta que el tiempo de enseñanza oficial (horas por año) reportado en los Cuadros 2 y 3
debe tener el mismo valor.
Glosario
ns
u
lta
CURRICULO OBLIGATORIO: el conjunto de asignaturas que los estudiantes de un grado o nivel de educación
determinado deben cursar. Generalmente, las autoridades nacionales o sub-nacionales son las entidades
responsables de definir el currículo obligatorio. Su descripción se puede encontrar en políticas y reglamentos de
educación, normativas y directrices curriculares y en otros documentos oficiales (por ejemplo, planificación de la
enseñanza, planes de estudio, etc.). Normalmente, el currículo obligatorio comprende asignaturas comunes (que
todos los estudiantes de un grado determinado deben cursar) y cursos electivos (que pueden diferir entre escuelas o
estudiantes).
co
PROGRAMA DE ESTUDIOS (CURRÍCULO OBLIGATORIO) COMÚN: el conjunto de asignaturas que deben ser
enseñadas a todo estudiante en un grado o nivel determinado de educación.
de
PROGRAMA DE ESTUDIOS (CURRÍCULO OBLIGATORIO) ELECTIVO: el conjunto de asignaturas seleccionadas
por los estudiantes o administradores locales (municipalidades, juntas escolares, escuelas, etc.). Las asignaturas
electivas pueden incluir la totalidad o solo algunas de las asignaturas del programa de estudios común, o bien cubrir
diferentes asignaturas.
es
TIEMPO DE ENSEÑANZA: la cantidad de tiempo durante el cual los estudiantes reciben instrucción de un docente
de aula en un entorno escolar. El tiempo de enseñanza no incluye: días festivos o días destinados a actividades de
desarrollo docente que no requieren la presencia de los alumnos en la escuela; interrupciones de la jornada escolar
o el tiempo destinado a actividades de aprendizaje fuera de la escuela (por ejemplo, tareas para el hogar, tutorías).
fin
TIEMPO DE ENSEÑANZA OFICIAL: la cantidad de tiempo destinado a la instrucción de los estudiantes.
Normalmente, este se encuentra especificado en las políticas o regulaciones escolares o educativas.
ra
AÑO LECTIVO: el tiempo de enseñanza anual o los períodos de exámenes durante los cuales los estudiantes
asisten a clase o rinden exámenes finales, sin considerar interrupciones menores. Este puede ser inferior a 12
meses aunque no suele ser inferior a 9 meses. Asimismo, dentro de un país el año lectivo puede variar entre los
niveles de educación o entre los distintos tipos de instituciones educativas.
Pa
DÍAS NO DESTINADOS A LA ENSEÑANZA: los días dentro de la semana escolar o del año lectivo (excluyendo
fines de semana) destinados a actividades de carácter no educativo, entre las que se cuentan períodos de
exámenes, vacaciones, festividades, días destinados al desarrollo docente, capacitación en servicio, u otros días
especiales que no requieren la presencia de estudiantes en la escuela.
SESIÓN (o periodo) DE CLASE/APRENDIZAJE: el bloque de tiempo asignado a una asignatura, disciplina o área
de estudio determinada, correspondiente a un día lectivo.
Página 9 de 10
El CONTENIDO de las CATEGORÍAS DE ASIGNATURAS que se muestra en el Cuadro 3 se describe a
continuación.
Tome en cuenta que esta no representa una lista exhaustiva de las asignaturas que cada categoría podría incluir.
Asignatura
Descripción del contenido
Enseñanza del lenguaje orientado a personas que hablan el idioma local, nacional u
oficial en forma fluida, con énfasis en la literatura y lingüística.
Matemáticas
Álgebra, aritmética, cálculo, geometría, estadística.
Ciencias naturales
Astronomía, biología, química, ciencias ambientales, física, ciencias físicas, ciencias.
Ciencias sociales
Historia, geografía, estudios sociales, educación cívica/ciudadanía, humanidades,
filosofía, estudios comunitarios, economía.
Lenguas extranjeras
Enseñanza de un segundo idioma (desde la perspectiva del educando) con énfasis en
gramática, vocabulario y, posiblemente, en aspectos culturales.
Tecnología
Informática, tecnología de diseño, electrónica, tecnologías de la información y
comunicación (TIC), diseño gráfico, dactilografía, procesamiento de textos.
Artes
Educación estética, arte, manualidades, artesanías, costurería, drama, dibujo, música,
fotografía, artes visuales.
Educación física y
salud
Danza, gimnasia, higiene y salud, educación física, práctica de deportes.
Religión y educación
moral
Ética, historia de las religiones, estudios religiosos, cultura religiosa.
Destrezas prácticas y
vocacionales
Agricultura/horticultura, emprendimientos comerciales, textiles y prendas de vestir,
ciencia doméstica, economía doméstica, enseñanza de artes y oficios, mecánica,
cursos politécnicos, estudios secretariales, turismo y hospitalidad, capacitación técnica
y desarrollo de destrezas (preparación para ocupaciones específicas).
Otras asignaturas no
mencionadas
anteriormente
Utilice esta categoría para reportar el número de sesiones de clase correspondiente a
asignaturas que no han sido enumeradas en este cuadro. Sírvase agregar a modo de
comentario qué asignaturas cubren los datos reportados en esta categoría.
Pa
ra
fin
es
de
co
ns
u
lta
so
la
m
en
t
e
Lectura, escritura y
literatura
Página 10 de 10