ciber-aula - Colegio Juan de Lanuza

Colegio Juan de Lanuza.
Programación Curso: 2014-2015
CIBER-AULA
Monitor: David Sánchez Puertollano
* CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO.
2 grupos de edades mixtas (Primaria-Secundaria)
* OBJETIVOS DEL CURSO.
¿Cuánto cuesta una Refinería de gas? ¿Puedo gastar 100 unidades de mineral para
construir una torre defensiva o ahorrar para otro edificio? ¿Debo aliarme con este u otro
compañero y defendernos mutuamente? ¿Puedo investigar el mapa y buscar más
recursos? ¿Hago una inversión actualizando mis edificios …o quizá ahorro por si lo
necesito más adelante? …
Son preguntas que los alumnos deben solucionar y gestionar lo más rápido posible,
aprender de sus aciertos y/o errores para futuras partidas y todo con un ambiente
divertido y dirigido. Realmente no son conscientes de todo lo que el juego de estrategia
conlleva y la cantidad de decisiones que pueden tomar en una sola partida. En muchas
ocasiones es necesario tener la mente trabajando en 3-4 cosas al mismo tiempo si
quieres avanzar y no ser invadido por tu contrincante.
Al comienzo de una partida, el alumno cuenta con muy pocos recursos (minerales, gas,
madera, oro, gemas, depende del juego), y debe planificar y gestionar su zona e
investigar el mapa al mismo tiempo … Poco a poco necesitará cada vez más recursos,
más edificios, actualizar o crear nuevas unidades, médicos, naves, mejores tropas de
defensa/ataque etc …
Al mismo tiempo, sus compañeros, en el mismo mapa, van expandiendo sus
campamentos, explorando y conquistando nuevas zonas con minerales, ya que, estos son
limitados y llega un momento que necesitan buscar nuevos yacimientos.
Tal vez necesite crear una buena alianza con un compañero que, por azar, haya
comenzado cerca de nosotros o que, al expandirse esté cerca y nos interese establecer
relaciones comerciales …
Actualmente, son muchas las Universidades y Centros que optan por incluir juegos de
estrategia como parte de sus contenidos …en el Colegio Juan de Lanuza llevamos
más de 13 años de experiencia, apostamos en su día y fuimos pioneros.
Entre los BENEFICIOS para el alumno de este tipo de juegos:
- Desarrollo de la capacidad de concentración, ya que debe prestar atención a varias
situaciones al mismo tiempo.
- Gestión de recursos limitados …Hay que reunir materiales para construir edificios,
defensas, mejoras y actualizaciones, pero no debe derrochar ni gastar sin criterio.
- Cálculo mental rápido, unidades, edificios, minerales, gas, todo cuesta algo y hay que
realizar numerosas operaciones matemáticas durante una partida.
- Relación entre compañeros. A veces una buena alianza a tiempo supone ganar o
perder la partida. El alumno trata con compañeros de diferentes cursos y edades.
- Negociación. En ocasiones hay que elegir entre hacer un “trueque” si nos falta madera,
oro o gas y porque no? Intentar negociar y conseguir un beneficio.
* METODOLOGÍA.
Muchas veces los alumnos ya vienen con sus grupos creados, otras veces el profesor crea
grupos mixtos, con diferentes edades y/o niveles de destreza.
Una vez los grupos están hechos, se crean las partidas, los alumnos se unen y crean sus
alianzas y empiezan la partida, comenzando siempre desde cero y acumulando recursos
para ir, poco a poco, gestionando y avanzando en el juego.
Las partidas pueden ser tanto individuales 1vs1, grupos de 2vs2 o 3vs3, 1 alumno más
mayor contra 3-4-5 alumnos más pequeños, 5 alumnos contra el ordenador etc … hay
mucha variedad.
Los juegos que este año se tiene previsto utilizar son:
* Starcraft: un mundo futurista donde el gas vespeno y el mineral son los recursos más
cotizados.
* Armies of exigo: Ambientado en la época medieval, la madera, oro y gemas son muy
codiciados por las diferentes razas del juego.
* TEMPORALIZACIÓN
2 Grupos / 1 día a la semana por grupo en clases de 50 minutos