Facultad de Humanidades y Artes

Transcripción

FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
PLAN ESTRATÉGICO
2014-2018
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
U.N.A.H.
”La Educación es la Primera Necesidad de la República”
1
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Contenido
Presentación........................................................................................................................................ 4
Autoridades ..................................................................................................................................... 4
Introducción .................................................................................................................................... 5
Referentes del plan ............................................................................................................................. 6
Identidad de la Facultad .................................................................................................................. 6
Naturaleza de la Facultad ............................................................................................................ 6
Misión .......................................................................................................................................... 7
Visión ........................................................................................................................................... 7
Principios y valores fundamentales ............................................................................................ 7
Diagnóstico estratégico ................................................................................................................... 8
Antecedentes .............................................................................................................................. 8
Análisis de contexto interno...................................................................................................... 11
Análisis de contexto externo ..................................................................................................... 12
Direccionamiento estratégico ....................................................................................................... 19
Objetivos, estrategias y políticas ............................................................................................... 19
Áreas programáticas institucionales ......................................................................................... 20
Planteamiento estratégico de la Facultad..................................................................................... 23
Plan Estratégico ................................................................................................................................. 23
Mejoramiento de la Calidad, la Pertinencia y la Equidad ............................................................. 23
Desarrollo e Innovación curricular ............................................................................................ 23
Investigación Científica ............................................................................................................. 25
Vinculación Universidad- Sociedad ........................................................................................... 26
Docencia y Profesorado Universitario ....................................................................................... 27
Estudiantes y Graduados........................................................................................................... 28
Gestión del conocimiento ......................................................................................................... 29
Lo Esencial de la Reforma Universitaria .................................................................................... 30
Aseguramiento de la Calidad .................................................................................................... 31
Cultura de Innovación Institucional y Educativa ....................................................................... 31
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HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Fortalecimiento Institucional ........................................................................................................ 32
Gestión Administrativa y Financiera en apoyo al desarrollo académico .................................. 32
Gestión del talento humano, administrativo y docente ........................................................... 34
Gestión Académica.................................................................................................................... 35
Proceso integral de la internacionalización de la educación superior ...................................... 36
Gobernabilidad y procesos de gestión descentralizada en redes ............................................. 37
Plan Estratégico, formato en tablas .................................................................................................. 38
Plan de Seguimiento, monitoreo y evaluación ................................................................................. 62
Referencias.. ...................................................................................................................................... 86
Anexos………....................................................................................................................................... 89
Programas y Proyectos prioritarios ............................................................................................... 89
Participantes.................................................................................................................................. 90
Fotografías................................................................................................................................... 104
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FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Presentación
Autoridades
Arquitecta Rosamalia Ordóñez Ferrera
Decana
Máster María del Carmen Coello
Secretaria Académica
Escuela de Arte
Jefa Departamento de Arte Licenciada Luisa María Cruz
Coordinador Carrera de Música Licenciado Eduardo Antonio Acosta
Escuela de Ciencias de la Cultura Física
Director de la Escuela de Ciencias de la Cultura Física Máster Omar Ricardo Díaz
Jefa Departamento de Cultura Física y Deportes Licenciada Xiomara Floydel Ponce
Coordinadora de la Carrera de Educación Física Licenciada Olga Marina Dubón
Escuela de Arquitectura y Diseño
Jefa Departamento de Arquitectura Arquitecta Norma Isabel Lagos
Coordinadora de la Carrera de Arquitectura Arquitecta Iris Xiomara Ardovini
Escuela de Letras
Jefa Interina Departamento de Letras Arquitecta Rosamalia Ordóñez F.
Coordinadora de la Carrera de Letras Licenciada Dina Arely Ríos
Escuela de Lenguas Extrajeras y Culturas Extranjeras
Jefe Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras Máster Jorge Loewenberg
Coordinadora de la Carrera de Lenguas Extranjeras Máster Oneyda Mendoza
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
Jefe del Departamento de Pedagogía Máster Armando Hernández
Coordinador de la Carrera de Pedagogía Licenciado Julio Armando Corrales
Escuela de Filosofía
Jefe del Departamento de Filosofía Licenciado Julio César Izaguirre
Coordinador Carrera de Filosofía Doctor Oscar Alberto Soriano
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FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Introducción
La Facultad de Humanidades y Artes (F-HHAA) de la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras (UNAH) constituida por el Decanato y las Escuelas de:
Arte, Arquitectura y Diseño, Ciencias de la Cultura Física, Filosofía, Letras, Lenguas
y Culturas Extranjeras, y Pedagogía y Ciencias de la Educación; presenta su PLAN
ESTRATÉGICO 2014-2018.
Bajo la dirección de la Señora Decana, Arquitecta Rosamalia Ordóñez Ferrera
y el equipo coordinador de planificación de la Facultad, Máster Omar Díaz,
Arquitecta Iris X. Ardovini, Máster Oneyda Mendoza y la Doctora Lidia S. Cálix V.,
este plan se diseñó, reguló, construyó y definió en reciprocidad con los profesores,
administrativos y estudiantes que la integran1, a lo largo de cuatro meses
consecutivos (marzo a junio de 2014).
Se trabajó con el Manual de procedimientos creado específicamente por la
Facultad y se cubrieron las 11 fases estipuladas en el cronograma de trabajo.
Durante las mismas, se realizaron 10 talleres, 8 técnicas grupales y aplicaron 10
instrumentos, la gran mayoría de ellos, sistematizados y remitidos vía online.
Para ser más específicos, se inició con la revisión de la misión, la visión, los
principios y la naturaleza de la Facultad. Se prosiguió con la metodología
diagnóstica del entorno y el autoanálisis basado en las matrices DAFO y de
Confrontación cuyo contenido consultaba aspectos de las grandes dimensiones y
objetivos institucionales. Posteriormente y con base en los resultados de la fases
programadas 1-6, se aplicó el Análisis Prospectivo de Escenarios obteniendo el
Futurible de la Facultad. Para concluir el Despliegue Estratégico con base en ese
futurible, se emplearon como referencias: el Plan Estratégico Institucional de la
UNAH socializado por la SEDI en el mes de mayo del presente año, la Propuesta
del Período Rectoral de la Máster Julieta Castellanos, la propuesta de aspirante a
la Decanatura por la actual decana de esta Facultad, Arquitecta Rosamalia
Ordóñez Ferrera, y las expectativas y/o desafíos de la Facultad planteados en el
mes de marzo del presente año por: la Vicerrectoría de Orientación y Asuntos
Estudiantiles, la Vicerrectoría Académica, el Instituto de Profesionalización y
Superación Docente y la Secretaría de Desarrollo Institucional.
El resultado de todo este proceso conlleva a estructurar el Plan estratégico de
este modo:
1
Muestra de aproximadamente 194 participantes.
5
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO




Identidad de la Facultad (Naturaleza, Misión, Visión, Principios y Valores
fundamentales)
Diagnóstico estratégico (Antecedentes, Análisis de contexto interno,
análisis de contexto externo).
Direccionamiento estratégico (Objetivos, estrategias, políticas, áreas
programáticas institucionales)
Plan estratégico (Área
programática institucional, Dimensión
Institucional, Objetivos, Áreas y Acciones estratégicas de la Facultad).
Se reconoce que la Facultad de Humanidades y Artes actúa en un escenario
turbulento, donde la única constante es el cambio. Así, algunos de estos cambios
son inevitables y no planificados, mientras que otros son el resultado de nuestros
propios esfuerzos creativos. Aspiramos con este proceso a construir el futuro
deseado.
Se espera que esta perspectiva a largo plazo le dé una dirección clara a las
acciones de la Facultad por el período de 4 años consecutivos. Que genere
sinergias en todos los miembros de su comunidad para la obtención de sus
objetivos. Que cada uno sepa hacia a donde se quiere ir y se comprometa con
ese destino.
Referentes del plan
Identidad de la Facultad
Naturaleza de la Facultad
Los ámbitos de la educación, las humanidades y las artes son los campos de
conocimiento propios de la Facultad. Con respecto al primero, es decir al
educativo, se inscribe en las categorías: nivel superior y sector público
dedicándose a la formación de los futuros profesionales en las humanidades y las
artes.
Refiriéndose a las humanidades, la Facultad se constituye de distintas
disciplinas que estudian al hombre y su comportamiento en la sociedad.
Siguiendo a Edgar Morin, respecto a la educación del futuro, la Facultad se ubica
en la necesidad de “enseñar la condición humana” y sustentar el concepto de lo
humano pensando en: cerebro-mente-cultura, razón-afecto-impulso, individuosociedad-especie. Hay que pasar de la hominización a la humanización, “vía
ascenso a la ciudadanía terrestre”. Repensar al campo de las humanidades en
estos términos es construirse hacia ese horizonte.
6
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HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Por otro lado, las Artes, en tantos símbolos productos de la invención y
recreación humana, están también adscritas a las humanidades. Se conjugan en
esa búsqueda de replantearse la nueva humanidad necesaria. En definitiva, la
naturaleza de la Facultad es ser la educación superior para la humanización y la
invención.
Misión
Somos la instancia generadora y legitimante del conocimiento pluridisciplinar
centrado en el ser humano y sus circunstancias culturales. El ámbito reglado de
construcción del conocimiento a nivel de educación superior que pretende
empoderar a su población de los saberes del nuevo humanismo necesario. Así, y
contando con la planificación estratégica, operativa y de clase, satisface
necesidades espirituales, físicas, intelectuales, técnicas, científicas y políticas a
través del desarrollo del pensamiento, de las habilidades crítico-creativas y del
lenguaje que construye identidad, ética y cultura. Ofrece educación reglada
bajo el nuevo modelo universitario a nivel de técnico, licenciatura y postgrado, y
se distingue por contar con expertos competentes en todas las áreas constituidas:
Filosofía, Artes, Ciencias de la Cultura Física, Arquitectura y Diseño, Pedagogía y
Ciencias de la Educación, Letras, Lenguas y Culturas Extranjeras.
Visión
La entidad multidisciplinaria y sistémica cuyo sentido radica en la formación de
valores, criterios y habilidades de sus estudiantes, docentes y administrativos,
originados en los procesos de acceso al conocimiento y que, insertos en la
construcción de su cultura, evidencian autonomía, interdependencia, pluralismo,
gusto, creatividad, compromiso, convivencia pacífica y dignidad. Así, suscita en
sus espacios de formación altamente tecnificada, agentes de cambio que
responden a la contextualización socio-política glocal (global y local), basados
en la línea de lo esencial de la Universidad, en los procesos de investigación
transdisciplinar que conecta distintos saberes, lógicas y ambientes; y que cree y
practica la creación artística desde el beneficio de sus efectos simbólicoculturales.
Principios y valores fundamentales
Se considera que “los principios son el conjunto de valores, creencias,
normas, que orientan y regulan la vida de la institución. Son el soporte de la
visión, la misión, la estrategia y los objetivos estratégicos. Estos principios se
7
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HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
manifiestan y se hacen realidad en nuestra cultura, en nuestra forma de ser,
pensar y conducirnos”2.
Nuestros valores se basan en el deseo individuo-sociedad, sociedad-individuo,
son nuestra utopía colectiva y humana y los pretendemos materializar, habituar.
Son:




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
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

Honestidad
Disciplina
Dominio propio
Paciencia
Sensibilidad
Creatividad
Solidaridad
Compromiso social
Cooperación
Excelencia
Equidad
Calidad
Transparencia
Respeto mutuo
Subsidiariedad
Equidad
Integridad
Libertad
Perfectibilidad
Pluralismo
Progreso
Tolerancia
Historicidad
Solidaridad.
Diagnóstico estratégico
Antecedentes
Mediante el Acuerdo CT-UNAH-No 368-2008, con fecha 15 de mayo de 2008,
se aprueba la estructura organizativa académica de las facultades, creándose la
2
Véase en: http://americo.usal.es/oir/opal/Documentos/Venezuela/AD/PrincipiosAD.pdf
8
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Facultad de Humanidades y Artes, integrada por departamentos y carreras ya
existentes en ese momento.
En mayo de 2012 se aprueba el primer organigrama de la facultad con una
serie de comités (el consejo académico, el comité de gestión académica, el
comité de gestión y apoyo cultural, el comité de apoyo tecnológico y educación
virtual, el centro documental de humanidades y arte), y la modificación del
nombre de tres de las escuelas (Escuela de Ciencias de la Cultura Física, Escuela
de Lenguas y Cultura Extranjeras, Escuela de Pedagogía y Ciencias de la
Educación).
ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
Rectoría
Junta Directiva
Decanato
Claustro de Profesores
Consejo Académico
Secretaría de la Facultad
9
Consejo Local de Carrera Docente
Unidad de Administración
Coordinación General de Postgrado
COMISIONES:
Comisión de Auto-evaluación
Comisión de Desarrollo
Curricular
Comisión Editorial
Coordinación de Centros
Regionales
COMITÉS:
Gestión y Apoyo Cultural
Gestión Académica
Local de Vinculación
Centro Documental
Escuela de Arte
Dpto. Arte
Carrera de
Música
Escuela de
Arquitectura y Diseño
Depto. de
Arquitectura
Carrera de
Arquitectura
Institutos
Escuela de Filosofía
Escuela de Ciencias de
la Cultura Física
Dpto. de
Filosofía
Dpto. de Educ.
Física y Deportes
Carrera de
Filosofía
Carrera de
Educación Física
Escuela de Letras
Dpto. de Letras
Técnico
Intérprete
Lengua de Señas
de Letras
”La Educación es la Primera Necesidad de Carrera
la República”
Maestría en
Actividad Física
para la Salud
Maestría en
Literatura
C.A.
Escuela de Lenguas
Extranjeras
Escuela de Pedagogía
y Ciencias de de la
Educ.
Dpto. de Lenguas
Extranjeras
Depto. de
Pedagogía
Carrera de
Lenguas
Extranjeras
Carrera de
Pedagogía
Maestría en
Docencia
Superior
Maestría
Tecnología
Educativa
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
En uno de los extractos del campo de conocimiento se lee que la Facultad
eligió:
“Desarrollar, transmitir y difundir las disciplinas, cuya problemática se ubica
próxima al hombre y su condición de tal, considerando al ser humano como
centro del universo, con una consecuente formación en valores, enfocada en
una profunda vocación de servicio hacia sus congéneres y el respeto por el
medio ambiente. Será el espacio en el cual se trabajará críticamente la
herencia cultural nacional, regional y mundial, abierta a las distintas
manifestaciones artísticas, promotora de la alta cultura, orientadora de
procesos civilizatorio, abierta a los aprendizajes y dispuesta al diálogo con otros
sectores y fuerzas sociales identificadas con la solución de los problemas del
presente y constructores de la líneas de desarrollo futuro de nuestro país”3.
La propuesta de organización de la estructura académica de la Facultad de
Humanidades y Artes de la UNAH fue generada en una serie de talleres con
grupos focales de los diferentes departamentos. Se elaboró en sincronía con la
Ley Orgánica, en armonía con la estructura de las demás Facultades y
respondiendo a la lógica de la arquitectura institucional. En mayo de 2012 se
emite el acuerdo JDU-UNAH-Número 13-2012, base de la gestión y el
funcionamiento.
En el marco del mandato del nuevo periodo de gestión de la Arquitecta
Rosamalia Ordóñez Ferrera, se plantea la elaboración del Plan Estratégico de la
Facultad de Humanidades y Artes y mediante Acuerdo (circular) emitido por el
Consejo Universitario y se traza la realización del mismo. El diseño se plantea
oficialmente en el seno de la Facultad con la participación de Jefes,
Coordinadores y Director, el 1 de abril de 2014.
Dando seguimiento al Acuerdo (la circular) del Consejo Universitario se
establece el cronograma de trabajo propio de la Facultad; sin embargo, el Plan
Estratégico Institucional (UNAH) se presenta posterior a la planificación de la
Facultad y se pretende una fecha de entrega muy próxima. En consecuencia,
considerando los ajustes que hay que atender y el corto tiempo propuesto, la
Señora Decana junto a otros Decanos y Directores de centros solicita la debida
ampliación, la cual es aprobada por el Honorable Consejo Universitario. Así, a
3
Informe sobre las funciones de las instancias administrativas y órganos colegiados del gobierno de la
Facultad de Humanidades y Artes.
10
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HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
través de la SEDI, se establece que el 15 de julio será la fecha de entrega del Plan
Estratégico, y el 1 de agosto, la del POA 2015.
En consonancia, se reprograma las fases subsiguientes (7-11) que constan de 4
días de talleres donde participan autoridades del decanato, director de Escuela,
Jefes de Departamentos y Coordinadores de carrera. Al mismo tiempo, algunos
profesores que han sobresalido por su colaboración manifiesta en el trabajo
realizado hasta la fecha, mismos que se dedican a valorar, sistematizar, integrar y
conformar la propuesta en el marco de un escenario futurible.
A continuación se presentan los hallazgos más destacables de las Fases 1-6
correspondientes al análisis interno y análisis externo de las 7 escuelas de la
Facultad, así como a la generación de estrategias, mismas que serán analizadas
en el marco prospectivo de escenarios.
Análisis de contexto interno
DEBILIDADES

















No contar con posgrados activos y en otros casos, no existen.
No tener un plan de relevo docente.
No se tiene el eje de ética en los planes de estudios.
No se tienen docentes certificados como investigadores.
Recursos didácticos insuficientes.
Escasos recursos financieros para desarrollar funciones académicas y/o
administrativas.
Falta de promoción de algunas carreras.
Falta de disponibilidad de tiempo de algunos docentes.
Espacio físico insuficiente en la mayoría de las Escuelas.
La mayoría de los docentes no cuentan con estudios de posgrado.
Desarticulación de las comisiones en las escuelas.
La no aplicación del Manual de puestos y salarios.
Incompleta la estructura organizativa de las Escuelas y la Facultad.
Base de datos para dar seguimiento a los graduados (falta en la mayoría de
las Escuelas).
Los convenios marco y específicos se dan en grado mínimo.
En algunos casos, pérdida de confianza en las relaciones de reciprocidad, lo
que no permite potencializar el capital social.
Alta demanda de cupos que supera la capacidad de oferta, en base a la
infraestructura instalada y el cuerpo docente disponible.
11
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HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO

Inexistencia de criterios de admisión en las carreras que aseguren el éxito en la
promoción de sus estudiantes.
FORTALEZAS






Relación con otras instancias internacionales (alianzas, convenios,
intercambios, etc.).
Alto porcentaje de docentes han tenido participación en programas de
formación y capacitación.
La Práctica Profesional Supervisada (P.P.S.) presente en organizaciones
públicas y privadas.
Implementación de asignaturas en línea.
Participación en foros académicos y congresos internacionales.
Integración de la Facultad que permite la conformación de equipos de
trabajo con abordaje multidisciplinario.
Análisis de contexto externo
AMENAZAS









Desvinculación con las necesidades y demandas de la sociedad.
Presentar la imagen de personal desactualizado.
No hay definidos escenarios alternativos ni planes de contingencia para
abordar los riesgos que puedan ocurrir (gestión de riesgos sin implementar).
El proceso de matrícula no es apto para la naturaleza de ciertas carreras
(como Música pues hay algunas asignaturas de carácter individual, algunos
cursos deben ser reducidos, o bien, deben establecerse horarios flexibles).
La planificación administrativa-financiera institucional ha contemplado que en
el presupuesto se consideren los supuestos financiamientos externos jugando
de este modo con la especulación que significa perderse en sutilezas o
hipótesis sin base real.
La no gestión de la cartera tecnológica.
Leyes educativas que limitan el acceso a fuentes de trabajo para los
graduados (de Pedagogía, por ejemplo).
Las tecnologías en el servicio prestado representan una amenaza si no se
localiza y valora su impacto en la sociedad.
Comunicación poco fluida entre el sector docente y administrativo respecto a
sus funciones, logros y otras acciones relevantes.
OPORTUNIDADES

El nuevo modelo educativo de la UNAH.
12
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HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO







Redes
Ampliar el mercado laboral a través del rediseño de las carreras y la
ampliación de la oferta académica.
Incidencia política y cultural.
La planificación estratégica y operativa.
La vinculación interinstitucional.
Mayor oportunidad de acceso a las TICs.
Contribuir en la formación de valores.
Otro de los aspectos de interés en el diagnóstico es la cantidad de docentes
contratados en la Facultad en su diversidad de modalidades.
Modalidad de contratación del personal docente
F -HH AA 2014
Titular tiempo completo
Auxiliar tiempo completo
Tiempo completo con carga adicional
Titular medio tiempo
Auxiliar medio tiempo
Profesor horario
13
Profesor por hora
3737
26
2
18
15
13
19
1816
12
5
1010
2
Arte
Arquitectura y Ciencias de la
Diseño
Cultura Física
000
19
15
0000
3
1616
5
000
Filosofía
4
12
010
Letras
6
4
000
Lenguas y
Culturas
Extranjeras
6
8
5
000
Pedagogía y
Ciencias de la
Educación
O bien, la matrícula de la Facultad y su diversidad de carreras en los últimos 10
años (2004-2014). En la siguiente tabla se muestra la matrícula que ha tenido la
Facultad:
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Matrícula total F-HH AA /2004-2014
Número de estudiantes matriculados
7,000
6,000
5,000
4,000
3,000
2,000
1,000
-
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Series1 2,617 3,079
3398
3399
3235
3516
4219
4771
5219
6616
6390
Y por carrera:
14
Matrícula carrera de Arquitectura/20042014
1400
1200
1000
800
Arquitectura
600
Lineal (Arquitectura)
400
200
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Matrícula carrera de Educación Básica
Enseñanza Español/2004-2014
400
350
300
Educación Básica para la
Enseñanza del Español
250
200
150
Lineal (Educación Básica
para la Enseñanza del
Español)
100
50
0
-50
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Matrícula carrera de Educación Física/20042014
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Educación Física
Lineal (Educación Física)
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
15
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Matrícula carrera de Filosofía/2004-2014
80
70
60
50
40
Filosofía
30
Lineal (Filosofía)
20
10
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Matrícula carrera de Lenguas
Extranjeras/2004-2014
2500
2000
1500
1000
500
Lenguas Extranjeras
Lineal (Lenguas Extranjeras)
0
16
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Matrícula carrera de Letras/2004-2014
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Letras
Lineal (Letras)
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Matrícula carrera de Música/2004-2014
250
17
200
150
Música
100
Lineal (Música)
50
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
-50
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Matrícula carrera de Pedagogía/20042014
2500
2000
1500
Pedagogía
1000
Lineal (Pedagogía )
500
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Matrícula carreras F-HH AA
2004-2014
2500
18
2000
1500
1000
500
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Arquitectura
Educación Básica para la Enseñanza del Español
Educación Física
Filosofía
Lenguas Extranjeras
Letras
Música
Pedagogía
Según podemos observar en las distintas tablas mostradas, la tendencia hacia el
crecimiento es evidente.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Finalmente, según fuentes consultadas a la SEDI, la proyección de matrícula al
año 2018 sería de 12,517 estudiantes. Y para el año 2024: 18,969 estudiantes.
Proyección matrícula al 2014, F-HH AA
Matrícula
9,291.80
2015
2016
10,367.03
2017
11,442.25
2018
12,517.48
2019
13,592.71
2020
14,667.94
2021
15,743.16
16,818.39
2022
2023
18,968.85
17,893.62
2024
19
Direccionamiento estratégico
Objetivos, estrategias y políticas
Los objetivos estratégicos de la Facultad hacen un total de 41 y están distribuidos
en las 14 dimensiones institucionales. Los objetivos estratégicos responden, por
conglomerados, a 31 áreas estratégicas. En cada una se encuentran
estipuladas una o varias acciones estratégicas. Las estrategias, que son 74,
proponen acciones únicas o, en su mayoría, a 12 programas4 que reúnen un
conjunto de 25 proyectos prioritarios. Además, se plantea el seguimiento basado
en resultados, es decir, en metas esperadas. Se describen los indicadores de
desempeño y sus medios de verificación. Al final, se nombra quién observará y
cuándo lo hará.
Con relación a las políticas, se hacen evidentes en el giro la Facultad ofrece en
este diseño y que son coherentes con los objetivos estratégicos institucionales.
4
Véase en anexos
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Áreas programáticas institucionales
Mejoramiento de la calidad, la pertinencia y la equidad
Con relación a la primera área programática institucional, la Facultad de
Humanidades y Artes se decanta por el re-diseño de su oferta académica con
base en los planes de mejora producto de la auto-evaluación de sus carreras.
Además, apuesta por el diseño de nuevas ofertas pertinentes con base a estudios
diagnósticos que permitan elevar el nivel académico de su recurso humano, la
formación de investigadores, forjar impacto en el desarrollo local y dar empuje a
la acreditación internacional de la Universidad. Si bien subraya la consolidación
de los posgrados, toca a los otros niveles que oferta: pregrado y grado, formación
continua y no formal.
Retomando el empuje a la acreditación y a la calidad en la prestación de
servicios, la Facultad de Humanidades y Artes no sólo concibe sus acciones en
términos de equipamiento e infraestructura, si no también, concretiza en acciones
de mejora para la academia y la renovación de la visión humanística. Programas
de incentivos, promoción de becas, son algunos de las acciones propuestas.
También, y considerando que una universidad es tal por la investigación que
produce, la Facultad se concentra en el ideal de conformar su instituto de
investigación científica. Considerándose la especificidad del ámbito en el que
opera, no puede desestimarse la formación particular en metodologías de la
investigación en las humanidades y artes. En consecuencia, se espera no sólo
mejorar la producción de la materia si no también la distinción positiva del área.
Esta pretensión de emancipar la investigación, se extiende a la PPS y a la
necesidad de basarse en procesos científicos al momento de abordar cualquier
práctica o programa a emprender con énfasis en el desarrollo, abordar temas
didáctico-pedagógicos para conocer el grado de implementación del nuevo
modelo de la UNAH, y procurar un mejoramiento rotundo en el clima laboral.
Elige el modelo sistémico en la vinculación y procura establecer una mejor
integración de las Escuelas en las políticas, metodologías, y otras acciones
normativas necesarias; generar redes que sistematicen y evidencien el impacto
de los procesos emprendidos.
El incremento de la productividad, la motivación y el logro de los resultados
esperados están basados en tácticas interdisciplinarias de la Salud Mental y Plan
20
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
de incentivos. La Facultad cree imprescindible abordar la autoestima colectiva y
el sentido del bien común para el logro de los objetivos propuestos.
Se tiene a bien señalar que en el marco de esta área programática, también se
retoma un asunto necesario e incipiente como lo es el seguimiento a graduados.
De este modo, lo sistémico, la vinculación y la investigación se concretizan en la
conformación de redes para la gestión del conocimiento intra y extrauniversitario.
Un punto a resaltar es que la Facultad considera a la riqueza intercultural como
forma de ruptura con la endogamia intelectual y plantea el empuje necesario
para que estudiantes y profesores puedan tener experiencias de intercambios.
Unos que, en el retorno, aporten un producto o un proyecto de beneficio local.
Con relación a lo esencial de la reforma, la Facultad no sólo se plantea la
inclusión curricular del eje de ética si no también la difusión de la cultura y la
mejora de la identidad a través de variedad de estrategias no convencionales,
más organizadas y basados en los recursos institucionales, permitiendo que la
información fluya, se disfrute y tenga efectos positivos sobre la imagen de la
entidad.
Finalmente, pretende desarrollar una Agenda Artístico-Cultural inserta en la
Agenda Anual de la Facultad permitiendo organizar mejor los tiempos y la
entrega de tareas, y el aseguramiento de la participación, entre otros beneficios.
Fortalecimiento institucional
Con relación a la segunda área programática institucional, la Facultad de
Humanidades y Artes prefiere apostar por la agilización de los procesos
administrativos considerando estudiar los bemoles que posee, plantear un plan de
acción y construir un Manual de procedimientos administrativos y académicos de
utilidad para todos los gestores evitando así errores operacionales.
También, pretende establecer tácticas de mejora comunicacional en la toda su
comunidad, medida de prevención para una serie de variables que hasta el
momento sólo se han venido mitigando. Para el caso, los conflictos y falta de
habilidades sociales en el marco de la convivencia, o bien, la burocratización en
los procesos y/o falta de conocimiento y aplicación de la normativa y los
reglamentos por parte de los gestores.
21
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
La Facultad considera importante consignar en la carga académica de sus
profesores las grandes dimensiones: investigación, gestión, vinculación
Universidad-Sociedad y docencia. Esto, para efectos reales de efectividad en el
cumplimiento, y mejora en la captación de deberes.
Relativo al mismo profesorado y los administrativos, busca asegurar la
permanencia y productividad laboral y potenciar la estrategia de relevo docente
no sólo por la vía de la profesionalización, la evaluación del desempeño
específico, sino también por la captación de sus graduados.
El proyecto del Edificio propio es más que evidente. Se propone con este plan
sumar mayor cantidad de argumentos por la vía de la investigación científica, y
además, por el empleo del talento humano que la misma Facultad posee.
Una de las vías innovadoras es la oferta de servicios que puedan prestarse a la
comunidad universitaria y local. Tanto para exponer los potenciales con que se
cuenta, como para experimentar con los programas auto-sostenibles.
El equipamiento y el uso de las TICs también se retoman en esta área puesto que
inciden en las tácticas comunicacionales.
Entre otras cosas, en esta área programática, la Facultad planifica fortalecer la
gobernanza, su estructura y formación. Una estructura que hasta el momento ha
ido completándose, pero que aún no logra culminar. La formación, obviamente,
el factor conocimiento de Normas Académicas y Reglamentos de la UNAH están
en el proyecto de mediano y largo plazo propuesto.
Si bien es cierto, que los objetivos estratégicos se plantearon por única vez en
alguna dimensión para evitar la repetición, estos aplican al mismo tiempo en
varias dimensiones. Es decir, que el cumplimiento de un objetivo de determinada
dimensión puede producir y afectar positivamente el alcance de otra/s
dimensión/es.
22
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HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Planteamiento estratégico de la Facultad
Plan Estratégico
Mejoramiento de la Calidad, la Pertinencia y la Equidad
Desarrollo e Innovación curricular
Los objetivos institucionales de esta dimensión son:
 Impulsar un proceso de desarrollo curricular siguiendo los lineamientos del
Modelo Educativo de la UNAH en consonancia con las nuevas tendencias y
diversidad educativa (formal, no formal y continua); se diseñaran currículos
innovadores (abiertos, flexibles e incluyentes) acordes a estándares
internacionales y que contaran con referentes axiológicos que orienten la
selección de contenidos y la coherencia entre estos.
 Formar ciudadanos profesionales con visión global, del más alto nivel
académico, científico, técnico, humanístico y cultural en el nivel superior.
 Consolidar la aplicación de la política de bimodalidad en la UNAH.
Objetivos estratégicos





Diseñar e implementar programas de formación continua y no formal con
base en criterios de pertinencia, inclusión y basados en estudios
diagnósticos.
Crear las condiciones académicas necesarias para que la oferta actual de
los pregrados y grados de la Facultad de Humanidades y Artes apliquen el
plan de mejoras, producto del proceso de autoevaluación.
Coadyuvar la investigación y la vinculación, en tanto zonas estratégicas,
para implementar el programa de nuevas carreras para pre-grados y
grados de la Facultad de Humanidades y Artes considerando, entre otros
criterios, la demanda, la pertinencia y la innovación glocal.
Crear las condiciones académicas necesarias para que las maestrías
(actuales y nuevas) de la Facultad de Humanidades y Artes funcionen
adecuadas e inclusivas.
Optimizar los trámites necesarios para la aprobación de las maestrías ya
diseñadas, (las de carácter nacional y las que son producto de los
convenios internacionales), a fin de mejorar el rendimiento y la legalidad
de la oferta de los postgrados en la Facultad.
23
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO




Evaluar el estado de las artes de cada uno de los postgrados de la
Facultad (aprobados, en funcionamiento e inactivos) a fin de identificar las
variables que dificultan su ejecución y duración.
Diseñar propuestas de estudios universitarios para ser ofertados en los
centros regionales.
Crear las condiciones estructurales, tecnológicas y administrativas que
permitan el funcionamiento eficaz de los postgrados, siendo generadores
de conocimiento científico y de calificación académica para el personal
que labora en la facultad.
Diseñar e implementar los programas de las clases virtuales y bimodales,
con el apoyo de la DIE y Dirección de Docencia, para satisfacer la
demanda estudiantil de primer ingreso y reingreso.
Áreas estratégicas





Apostando por la formación continua y no formal.
Fortaleciendo los pre-grados y grados de la Facultad.
Fortaleciendo los posgrados
Condiciones físicas aptas
La bimodalidad como táctica contextualizada.
Acciones estratégicas
Diagnosticar para definir necesidades en formación continua y no formal.
Implementar el Plan de Mejoras de las carreras, producto del proceso de
autoevaluación de las mismas.
Desarrollar el programa de nuevas carreras para pre-grados y grados en la
Facultad considerando la demanda, la pertinencia y la innovación.
Desarrollar el proyecto Maestrías en todas las escuelas.
Contratar al personal idóneo para las maestrías de las diferentes unidades
académicas.
Gestionar la permanencia de un cuerpo docente y administrativo mínimo
para los posgrados.
Desarrollar el proyecto de monitoreo para la gestión de maestrías.
Desarrollar el proyecto de investigación Diagnóstica sobre la pertinencia
de los posgrados en cada unidad de la Facultad.
Elevar la eficiencia terminal de los postgrados.
Desarrollar el proyecto de investigación sobre las necesidades y áreas
pertinentes a la oferta académica en los Centros Regionales según su
contextualización.
Diseñar específicamente para la promoción de los proyectos de
postgrados en estos centros.
24
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Desarrollar el proyecto de Instalación de aulas y laboratorios
acondicionados para los postgrados de cada unidad académica.
Desarrollar el proyecto de Programación de asignaturas adecuadas al
formato de educación virtual sin crónica y asincrónica.
Desarrollar el proyecto de Instalación y equipamiento de laboratorios para
facilitar el acceso a las asignaturas en líneas.
Investigación Científica
El objetivo institucional de esta dimensión es:
 Consolidar el sistema de investigación científica y tecnológica de la UNAH,
para posicionarse en situación de liderazgo nacional y regional, a través de
estrategias de
desarrollo e innovación del conocimiento y sus
aplicaciones; con enfoque integral, transdisciplinario, con impacto nacional
y reconocimiento internacional, ampliamente integrado a la docencia y a
la vinculación de la UNAH para formar una mejor sociedad.

Fortalecer la investigación en humanidades y artes que conlleve a la
acreditación internacional de la UNAH y permita la Fundación del Instituto
de Investigación F HH AA.

Pujanza a la investigación del campo de las humanidades y las artes.
Impulsar el Instituto de Investigación de la Facultad de Humanidades y
Artes para que coordine y apoye a las UI de cada escuela, y que éstas a su
vez consignen la investigación en la categoría de carga académica.
Nominar a los coordinadores de cada Unidad de Investigación por Escuela
y Dpto., según procedimientos de la SICyT.
Crear y organizar el Consejo de Investigación científica de la Facultad de
acuerdo a los procedimientos vigentes, quienes elaborarán el Plan Anual
de la Facultad en materia de investigación sustentado en las políticas
generales establecidas por la SICyT.
Establecer las líneas de investigación de la Facultad y la estrategia para
vincularlas al ejercicio docente, mediante un proceso de discusión sobre el
estado del arte en el área y los modos de ejecución en los espacios
educativos.
25
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Promocionar la investigación de la Facultad en la Semana Científica de la
UNAH.
Desarrollar el proyecto de Bibliotecas especializadas con literatura en
materia de investigación en humanidades y artes.
Fortalecer la biblioteca virtual con casas editoras que tengan diversidad
específicamente en las áreas de las unidades académicas
Realizar intercambios y/o convenios para la investigación.
Gestionar el diplomado en investigación científica conforme a las distintas
áreas de la Facultad.
Vinculación Universidad- Sociedad
Son objetivos institucionales de esta dimensión:
 Crear en la comunidad universitaria una cultura de compromiso social, a
través de la construcción de redes y ámbitos de inserción con la sociedad
hondureña, para construir vías de comunicación y de acción efectivas
entre distintas comunidades y la Universidad, para construir
participativamente valores, conocimientos y espacios de
mutuo
aprendizaje, Y
 Fortalecer de manera permanente y sostenida la Vinculación de la UNAH
con el Estado, sus graduados, las fuerzas sociales, productivas y demás que
integran la sociedad hondureña.



Aplicar el modelo sistémico en los procesos de vinculación de la Facultad.
Establecer una política unificada para regular que la PPS que responda a
los objetivos comunes de las escuelas de la Facultad, a las necesidades
prioritarias del país, y los modos en que ha de medirse el impacto que
provoca en la sociedad.
Tomar como referencia la PPS y el Programa de Seguimiento a Graduados
(PROSEG-F HH AA) para evaluar las posibilidades del mercado laboral y las
competencias a desarrollar en las distintas carreras ofertadas en la
Facultad.



Mecanismos y procesos de sistematización en la vinculación F HH AASociedad.
Políticas para la PPS con Visión integral enfocada en el desarrollo.
Respondiendo al mercado laboral.
26
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Organizar una estructura de gestión, control y evaluación que regule la
vinculación Facultad-Sociedad
Establecer las líneas prioritarias de la Facultad para su vinculación con la
sociedad.
Definir el modelo sistémico que aplicará la Facultad para vincularse con la
sociedad.
Proponer la subscripción de convenios, ante el consejo universitario, con
instituciones públicas y privadas de interés para la Facultad.
Aplicar el estudio de medición del impacto de la PPS a través de técnicas
cuali-cuantitavias.
Desarrollar el proyecto de fortalecimiento del perfil de egreso.
Desarrollar el proyecto de redes para gestión del conocimiento.
Docencia y Profesorado Universitario
Es el objetivo institucional de esta dimensión:
 Empoderar y formar de manera permanente al profesorado universitario en
prácticas académicas innovadoras, alineadas con los objetivos
académicos, estratégicos y del Modelo Educativo de la Universidad, con
el propósito de que construyan las múltiples competencias para su
transformación académica y la de los estudiantes(actualización,
innovación, culturización) con valores y ética, en el plano docente,
humanístico y disciplinar.

Formar en el proceso de re-clasificación, de acuerdo a la normativa
vigente, para reconocer los méritos del personal docente y crear mayores
posibilidades en la elección de cargos de gestión y/o representación de
órganos de gobierno, así como la mejora del aporte y participación de los
docentes según su formación y categoría que ostentan.

Ampliando el espectro de docentes calificados y mejorando su incidencia
en la labor académica.
Formar en el proceso de re-clasificación de acuerdo al a normativa
vigente y talleres de sensibilización para asumir las responsabilidades que
les competen.
27
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Estudiantes y Graduados
Estudiantes:
 Contribuir al logro de los objetivos planteados en el Plan de Reforma
Universitaria en la formación de ciudadanos profesionales del más alto
nivel académico, científico, humanístico, cultural y artístico a nivel de
educación superior.
 Lograr el bienestar del estudiantado a través de una propuesta universitaria
que contribuya a la formación integral y fortalecimiento en valores con
atinencia a las necesidades propias del estudiantado por medio del
mejoramiento continuo de los servicios académicos, de salud y culturales
de excelencia, focalizando los procesos de enseñanza en atención a la
diversidad, inclusión y apoyo durante el proceso de seguimiento
académico desde su ingreso, permanencia y egreso.
Graduados:
 Focalizar la inserción de los graduados o graduados universitarios en los
mercados de trabajo, con miras al cambio de enfoque hacia el
emprendedurismo, su seguimiento y actualización educativa profesional,
con estudios de postgrado que sean pertinentes a los a las necesidades
que enfrenta el país, al desarrollo de la ciencia y la tecnología y, a la
actualización continua de los graduados.
 Velar y promover de manera efectiva, la inclusión de los Graduados
Universitarios calificados para el relevo docente (entre otros, reorientado y
fortaleciendo a través de un nuevo Reglamento, a los Instructores).


Formular e implementar un plan de incentivos que impacte en el
mejoramiento académico, científico, cultural y artístico de los estudiantes.
Instaurar el Programa de Seguimiento a Graduados de la F HH AA
mediante la gestión de redes para la gestión del conocimiento.


Estudiantes de calidad.
Seguimiento a Graduados.
Sistematizar la base de datos del alumnado
28
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Desarrollar el proyecto de Asesoría Académica.
Incluir la representación estudiantil en los espacios académicos.
Implementar el programa de incentivos estudiantiles.
Desarrollar el proyecto de movilidad estudiantil
Desarrollar el proyecto de seguimiento a graduados
Gestión del conocimiento
 Gestionar y promover el conocimiento científico y social para contribuir a la
superación de los principales problemas del país, para satisfacer las
necesidades prioritarias y desplegar las potencialidades para el desarrollo
humano sostenible a nivel local, nacional y regional a través de la
movilidad y el intercambio, el uso de las TICs y funcionamiento de redes,
entre otros.




Definir de manera conjunta, entre todas las unidades académicas de la
Facultad, las líneas prioritarias para la realización de prácticas profesionales
y proyectos multi y transdisciplinarios, con incidencia en el desarrollo, con
referencia a la Visión de País, el Plan de Nación, el Plan Estratégico
Institucional, las políticas establecidas por la DIVUS, así como las que,
consensuadas y validadas, son elegibles por nuestra instancia.
Establecer políticas, normas y reglamentos de la PPS para que todas las
unidades académicas respondan al modo genérico de coordinar,
planificar, organizar, orientar ejecutar, supervisar y evaluar el proceso.
Conformar las redes para gestión del conocimiento.
Fortalecer la movilidad interinstitucional, local e internacional.




Visión sistémica enfocada en el desarrollo.
Gestión y sistematización de la PPS de la Facultad y la estrategia de un
proceder genérico.
Redes para la gestión del conocimiento.
Movilidad Académica para "la oxigenación" del conocimiento.
Implementar el proyecto de Desarrollo Integral Comunitario.
Organizar el proceso académico-administrativo de la PPS.
Conformar las redes de graduados.
29
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Conformar las redes de gestión del conocimiento universitaria e
interinstitucional.
Promover el proyecto de movilidad Docente y Estudiantil.
Lo Esencial de la Reforma Universitaria
 Transversalizar en los planes de estudios, curriculares y didácticos, y en
todas las funciones académicas y actividades administrativas de la UNAH,
la práctica de la ética, la identidad y la cultura para la construcción de
ciudadanía.
 Garantizar una educación integral, que incorpore la gestión académica
del conocimiento, de la cultura para el desarrollo, como parte de la
dinámica institucional, y del perfil profesional, orientado al fortalecimiento
de la ciudadanía.
 Priorizar la producción del conocimiento con alto contenido de identidad
nacional, regional y local; que refuerce el saber local-regional, aborde los
problemas nacionales, y que transite hacia la internacionalización del
conocimiento.
 Fortalecer en la comunidad universitaria la práctica de la cultura física y
deportes, el aprecio por las artes y la cultura como parte de la formación
integral y del buen vivir.



Apropiarse del tema de ética, identidad y cultura a través de la inclusión
en las propuestas en el rediseño curricular de la actual y nueva oferta
académica de pre-grados, grados y posgrados.
Fortalecer la imagen de la Facultad hacia adentro y hacia afuera,
construyendo identidad, cultura y ciudadanía.
Instituir la agenda artístico-cultural anual de la Facultad

Ejes y tácticas para la construcción de la identidad, cultura y ciudadanía.
Hacer transversal el componente de ética en los planes de estudio.
Instituir la Semana de la identidad e interculturalidad.
Establecer un plan de posicionamiento a través de la publicidad y el
mercadeo que mejore la imagen de la Facultad, con asesoría de la
Dirección de Comunicación (DIRCOM).
30
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Organizar la estructura enlace de comunicación de cada unidad,
coordinado por la figura enlace del decanato; para hacer buen uso de los
medios de comunicación permanente de la UNAH (página web, redes
sociales, blogs, prensa escrita, UTV, etc.) que nos permita construir
identidad, cultura y ciudadanía desde la Facultad.
Establecer la Agenda artístico-cultural de la Facultad de Humanidades y
Artes.
Aseguramiento de la Calidad
 Mejora continua y acreditación de la calidad de la UNAH, sus servicios y
funciones sustantivas de docencia, investigación y vinculación universidadsociedad. y programas; evidenciada en la rendición de cuentas a la
sociedad hondureña y en la atención oportuna efectiva y pertinente a las
demandas auténticas de ésta.
 Promover un sistema de aseguramiento de la calidad en la UNAH, con
participación de todas las Unidades Académicas, Administrativas,
Financieras y Logísticas.


Alcanzar los estándares de acreditación de las carreras que conforman la
Facultad.
Instituir la agenda anual de la Facultad considerando incluir las grandes
acciones de deber institucional.


Conllevando la internacionalización.
Consiguiendo la eficiencia en el recurso humano de la F HH AA.
Formar a los docentes, administrativos y estudiantes en lo relativo a la
acreditación.
Proyecto de Agenda Anual de la Facultad.
Cultura de Innovación Institucional y Educativa
 Implementar el modelo de innovación educativa de la UNAH, que integre
el currículo, las metodologías, las estrategias de enseñanza y aprendizaje,
los materiales y recursos didácticos, el uso educativo de las TIC, la relación
31
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
con el entorno, la profesionalización docente, y la profesionalización de la
dirección y conducción de la UNAH.

Elaborar y aplicar instrumentos de medición cuali-cuantitativa para
conocer el grado de implementación del modelo educativo de la UNAH, y
a partir de ahí, establecer planes anuales de acción creativos.

Desarrollar el proyecto Pesquisas para la implementación del modelo
educativo de la UNAH.
De acuerdo a los resultados de pesquisas para la implementación del
modelo educativo de la UNAH, establecer un plan de formación docente.
Diseñar un Plan de acción para la implementación del modelo educativo
de la UNAH.
Fortalecimiento Institucional
Gestión Administrativa y Financiera en apoyo al desarrollo académico
Son los objetivos institucionales de esta dimensión:
 Lograr un desarrollo institucional construyendo su viabilidad actual y futura,
focalizado en el mejoramiento sostenible de la situación económicofinanciera de la UNAH y su desarrollo a través de la generación de ingresos
y del aumento a la productividad. Para ello se buscará mejorar la
eficiencia de los recursos e insumos, el crecimiento y mantenimiento de la
infraestructura de acuerdo a las necesidades de la calidad y las
perspectivas de expansión en un ambiente de calidad, acogedor, diverso
y pluralista con una infraestructura de calidad, estéticamente atractiva e
inserta en un entorno natural y cultural privilegiado que favorezca el
trabajo académico y la convivencia social.
 Innovar, crear y mejorar la gestión administrativa-financiera, en función de
la actividad académica y de los diferentes insumos y recursos
institucionales, y aquellos que se generen por las diferentes unidades,
aplicando procesos administrativos y principios de eficiencia, eficacia,
32
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
oportunidad, transparencia y rendición de cuentas en todos los actos de la
UNAH.








Generar una política de readecuación de la carga académica de
docentes que incluya otros procesos de trabajo extra-clase, de tal forma
que involucre el tiempo, la valoración y el salario devengado.
Asumir la responsabilidad de evaluar el desempeño docente, de forma
continua y sistemática, según particularidades de las áreas disciplinares de
la Facultad.
Elaborar el diagnóstico del estado actual de la infraestructura, recursos
tecnológicos y humanos de la Facultad de Humanidades y Artes, así como
la pesquisa de datos que evidencian su incidencia en el desarrollo; a partir
de su resultado, gestionar la calidad de su capacidad instalada.
Dar apertura a programas que puedan ser auto-sostenibles con incidencia
en el desarrollo local-internacional.
Desconcentrar las funciones administrativas (de la Facultad hacia sus
unidades) justificando sobre la eficacia de sus procesos.
Canalizar las solicitudes de todas las instancias intra –extra universitarias a
través de la Decanatura de la Facultad quien posteriormente las derivará a
las unidades respectivas.
Mejorar la comunicación permanente a través de las Tics para que el
personal administrativo de la Facultad, la Jefatura y la Coordinación
Académica de las Unidades den un seguimiento efectivo a los trámites que
están bajo su responsabilidad.
Adjudicar recursos reales a cada Escuela y al Decanato, según
diagnósticos, naturaleza de los ámbitos, con base a resultados, y su
cumplimiento en la rendición de cuentas.




Calidad de instalación para la prestación de nuestros servicios.
Iniciándonos en la Auto sostenibilidad.
Emplear estrategias de comunicación y control en las solicitudes.
Revisar la legislación actual en cuanto a conceptos de carga académica
(docencia, investigación, vinculación y gestión) se refiere, y socializarla.
33
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Definir la estrategia para asegurar la permanencia y productividad laboral
del personal docente y administrativo.
Distribuir la carga académica: docencia, investigación, gestión y
vinculación en base a las 30 horas.
Sistematizar el control del trabajo docente y administrativo de cada
Escuela.
Desarrollar el proyecto Edificio de la Facultad hasta lograr su adjudicación.
Desarrollar
proyectos de venta de servicios de la Facultad de
Humanidades y Artes.
Proyecto de Reinvención de la estructura administrativa de la Facultad.
Desarrollar el proyecto de construcción del Manual de procedimientos
administrativos y académicos de la Facultad de Humanidades y Artes.
Replantear el orden de comunicación por la vía jerárquica.
Sistematizar los datos de correo electrónico institucional de autoridades,
personal docente y administrativo de la Facultad.
Desarrollar el proyecto Instalación del Equipo de Comunicación de la
Facultad.
Desarrollar el proyecto de Equipamiento Tecnológico y capacitación para
su uso.
Distribuir el presupuesto anual de la Facultad con base en los supuestos de
altas probabilidades de financiación y/o en el presupuesto recurrente.
Gestión del talento humano, administrativo y docente
 Promover de manera planificada el permanente desarrollo del talento
humano docente y administrativo de la UNAH en todo el ciclo vital,
productivo y laboral: captación, selección, inducción, desempeño,
despliegue de capacidades y potencialidades, capacitación, formación,
distribución, egreso y vínculo social e institucional; asegurando el relevo en
nuevos campos del conocimiento científico, técnico y humanístico.
Objetivos estratégicos:


Potenciar la estrategia de relevo docente desarrollando la
profesionalización, la captación de graduados de preferencia, y la oferta
de posgrado en las distintas áreas del conocimiento con políticas de
facilidades financieras e incentivos laborales.
Establecer y administrar un sistema de incentivos para los docentes y
administrativos competentes que, de acuerdo a su desempeño,
34
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO




evidencien un producto académico coherente con los grandes objetivos
estratégicos institucionales.
Establecer e implementar un plan de mejora del clima de la facultad que
promueva la comunicación asertiva, la ética, el disfrute, la cultura de la
inclusión y otra serie de valores cívicos que inciden en la salud mental de
todo su personal.
Tácticas para un buen plan de relevo docente
Incrementando la producción y el rendimiento con base en estímulos.
Propiciando un buen clima laboral en tanto acto de responsabilidad.
Desarrollar el diagnóstico del perfil necesario para el relevo docente.
Considerar la figura de asistentes de laboratorios depositada en las
prácticas profesionales de los estudiantes destacados.
Avalar a estudiantes destacados para que opten a becas de posgrado.
Estructurar e implementar el sistema de incentivos a las labores
extraordinarias y/o de excelencia en el desempeño de proyectos
prioritarios para la UNAH con impacto en el desarrollo.
Desarrollar el proyecto de cultura de Paz convivencia ciudadana y
Derechos humanos.
Implementar el proyecto de desarrollo de la convivencia armónica.
Gestión Académica
 Contar con una gestión académica de calidad y pertinente a la
complejidad de la UNAH, ágil, moderna y flexible que permita un apoyo
efectivo al desarrollo de las funciones fundamentales de la Universidad y
del proceso educativo; por medio de la formulación y aplicación a través
de un sistema automatizado de políticas, normas y procedimientos
académicos ; que orienta la planificación, organización, integración y
control de los servicios de soporte a la docencia, investigación, vinculación
universidad-sociedad, gestión del conocimiento, y la monitoria y
evaluación de dichas funciones, con un enfoque de gestión basada en
resultados y evaluación de alcances.
35
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO


Conocer y aplicar las normas académicas y reglamentos de la UNAH.
Mejorar los procesos de concurso del personal docente.


Aplicando las nuevas normas académicas y reglamentos de la UNAH.
Aplicando con efectividad el Estatuto del Docente Universitario para
efectos de concurso.
Gestionar y desarrollar el diplomado en normas académicas y reglamentos
de la UNAH.
Gestionar el desarrollo de talleres de formación sobre los procesos de
concurso del personal docente.
Proceso integral de la internacionalización de la educación superior
 Desarrollar un proceso integral de internacionalización de la educación
superior como eje transversal que contribuya al fortalecimiento institucional
y el mejoramiento de la calidad en el marco de la Reforma Integral de la
UNAH.
 Consolidar el proceso de internacionalización mediante un adecuado
sistema de información y el fortalecimiento de los procesos de acreditación
de los programas académicos de la UNAH, la gestión oportuna y
apropiada de las funciones sustantivas de la internacionalización
(armonización académica, convenios, proyectos, movilidad y cooperación
al desarrollo) y la coordinación con las instancias pertinentes para
promover la docencia, investigación y vinculación universidad-sociedad.
 Promover una política institucional de relaciones internacionales para
ubicar a la UNAH en una posición de liderazgo en la educación superior,
reconocida internacionalmente por el nivel de sus actividades, facilitando
el acceso al conocimiento y el apoyo a la calidad de los recursos locales.

Coordinar con la VRI, a aquellas instituciones nacionales o extranjeras,
públicas y/o privadas que puedan ser objeto de convenios
interinstitucionales, cuyo beneficio muto incida en el desarrollo del país;
que además, sean afines a nuestras necesidades, naturaleza de la
36
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Facultad, políticas de la DIVUS, marco jurídico que regula la UNAH y el Plan
de País.

Promoviendo convenios que incidan en el desarrollo del país.
Elaborar un Mapeo de actores e instituciones claves, con base en criterios
de relación, para establecer convenios e intercambios.
Gobernabilidad y procesos de gestión descentralizada en redes
 Fortalecer y consolidar el gobierno universitario, basando sus acciones y
decisiones en los principios de Democracia, Respeto, Responsabilidad,
Subsidiaridad, Transparencia y Rendición de cuentas.
 Fortalecer y consolidar las responsabilidades de la UNAH en el papel de
organizar, dirigir y desarrollar la educación superior del país.
 Avanzar de manera planificada y progresiva, en un proceso de
descentralización de la gestión académica y administrativa financiera
hacia las Redes Educativas Regionales.

Fortalecer la gobernanza, en su estructura y formación.

Consolidando los principios de Democracia, Respeto, Responsabilidad,
Subsidiaridad, Transparencia y rendición de cuentas.
Completar y activar la estructura organizacional de la Facultad (Decanato
y sus respectivas Unidades Académicas).
37
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Plan Estratégico, formato en tablas
A. MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD, LA PERTINENCIA Y LA EQUIDAD
1. DESARROLLO E INNOVACIÓN CURRICULAR
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
a.
Impulsar un proceso de
desarrollo curricular siguiendo
los lineamientos del Modelo
Educativo de la UNAH en
consonancia con las nuevas
tendencias
y
diversidad
educativa (formal, no formal y
continua);
se
diseñaran
currículos
innovadores
(abiertos,
flexibles
e
incluyentes)
acordes
a
estándares internacionales y
que contaran con referentes
axiológicos que orienten la
selección de contenidos y la
coherencia entre estos.
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
Diseñar
e
implementar Apostando por la
programas
de
formación continua y no formal.
continua y no formal con base
en criterios de pertinencia,
inclusión y basados en
estudios diagnósticos.
ACCIONES ESTRATÉGICAS
formación Diagnosticar para definir
necesidades en formación
continua y no formal.
RESPONSABLES
Escuelas de la Facultad.
38
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
a.
Formar ciudadanos
profesionales
con
visión
global, del más alto nivel
académico, científico, técnico,
humanístico y cultural en el
nivel superior.
Crear
las
condiciones Fortaleciendo los pre-grados
académicas necesarias para grados de la Facultad.
que la oferta actual de los
pregrados y grados de la
Facultad de Humanidades y
Artes apliquen el plan de
mejoras,
producto
del
proceso de autoevaluación.
y Implementar el Plan de Mejoras Decanato, Director de
de las carreras, producto del Escuela, Jefes de Dpto. y
proceso de autoevaluación de Coordinadores de carrera.
las mismas.
Coadyuvar la investigación y
la vinculación, en tanto zonas
estratégicas,
para
implementar el programa de
nuevas carreras para pregrados y grados de la
Artes considerando, entre
otros criterios, la demanda, la
pertinencia y la innovación
glocal.
Desarrollar el programa de Decanato, Director de
nuevas carreras para pre- Escuela, Jefes de Dpto. y
grados y grados en la Facultad Coordinadores de carrera.
considerando la demanda, la
pertinencia y la innovación.
Crear
las
condiciones Fortaleciendo los posgrados
académicas necesarias para
que las maestrías (actuales y
nuevas) de la Facultad de
Humanidades
y
Artes
funcionen
adecuadas
e
inclusivas.
Desarrollar
Maestrías
escuelas.
39
el
en
proyecto Decanato, Director de
todas
las Escuela, Jefes de Dpto. y
Coordinadores de carrera.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Contratar al personal idóneo Coordinadores de la
para las maestrías de las maestría.
diferentes
unidades
académicas.
Optimizar
los
trámites
necesarios
para
la
aprobación de las maestrías
ya diseñadas, (las de carácter
nacional y las que son
producto de los convenios
internacionales), a fin de
mejorar el rendimiento y la
legalidad de la oferta de los
postgrados en la Facultad.
Evaluar el estado de cada
uno de los postgrados de la
Facultad
(aprobados,
en
funcionamiento e inactivos) a
fin de identificar las variables
que dificultan su ejecución y
duración.
Gestionar la permanencia de
un cuerpo docente y
administrativo mínimo para
para los posgrados.
Desarrollar el proyecto de
monitoreo para la gestión de
maestrías.
Coordinadores de la
maestría.
Coordinadores de la
maestría.
40
Coordinadores de la
investigación Diagnóstica sobre maestría.
la pertinencia de los posgrados
en cada unidad de la Facultad.
Elevar la eficiencia terminal de
los postgrados.
Coordinadores de la
maestría.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Diseñar
propuestas
de
estudios universitarios para
ser ofertados en los centros
regionales.
Crear
las
condiciones Condiciones físicas aptas.
estructurales, tecnológicas y
administrativas que permitan
el funcionamiento eficaz de
los
postgrados,
siendo
generadores de conocimiento
científico y de calificación
académica para el personal
que labora en la facultad.
a.
Consolidar la aplicación Diseñar e implementar los La bimodalidad como táctica
de la política de bimodalidad programas de las clases contextualizada.
en la UNAH
virtuales y bimodales, con el
apoyo de la DIE y Dirección
de Docencia, para satisfacer
la demanda estudiantil de
primer ingreso y reingreso.
investigación Diagnóstica sobre
las necesidades y áreas
pertinentes a la oferta
académica en los Centros
Regionales según su
contextualización.
Directores de Centros
Regionales, Decanatura y
Coordinadores de
Maestría de la Facultad,
y/o consultores
contratados.
Diseñar específicamente para
la promoción de los proyectos
de postgrados en estos
centros.
Directores de Centros
Regionales, Decanatura y
Coordinadores de
Maestría de la Facultad,
y/o consultores
contratados.
Instalación de aulas y
laboratorios acondicionados
para los postgrados de cada
unidad académica.
La Decanatura hará la
gestión ante la SEAPI
Programación de asignaturas
adecuadas al formato de
educación virtual sin crónica y
asincrónica.
Las Escuelas de la
Facultad
41
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Instalación y equipamiento de
laboratorios para facilitar el
acceso a las asignaturas en
líneas.
Decanato hará la gestión
ante la SEAPI y la DEGT,
Dpto. De las Escuelas
2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
a.
Consolidar el sistema de
investigación
científica
y
tecnológica de la UNAH, para
posicionarse en situación de
liderazgo nacional y regional,
a través de estrategias de
desarrollo e innovación del
conocimiento
y
sus
aplicaciones; con enfoque
integral, transdisciplinario, con
impacto
nacional
y
reconocimiento internacional,
ampliamente integrado a la
docencia y a la vinculación de
la UNAH para formar una
mejor sociedad.
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
RESPONSABLES
Fortalecer la investigación en Pujanza a la investigación del Impulsar
el
Instituto
de Decanatura
humanidades y artes que campo de las humanidades y las Investigación de la Facultad de
conlleve a la acreditación artes.
Humanidades y Artes para que
internacional de la UNAH y
coordine y apoye a las UI de
permita la Fundación del
cada escuela, y que éstas a su
Instituto de Investigación F
vez consignen la investigación
HH AA.
en la categoría de carga
académica.
42
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Promocionar la investigación de Equipo de Comunicación y
la Facultad en la Semana Comisión de Investigación
Científica de la UNAH.
de la Facultad.
Desarrollar el proyecto de Decanatura, Comisión de
Bibliotecas especializadas con Investigación
de cada
literatura
en
materia
de Unidad de Investigación.
investigación en humanidades
y artes.
Fortalecer la biblioteca virtual Decanatura, Comisión de
con casas editoras que tengan Investigación
de cada
diversidad específicamente en Unidad de Investigación.
las áreas de las unidades
académicas
Realizar
intercambios
y/o Decanatura y Escuelas de
convenios para la investigación. la Facultad.
Gestionar el diplomado en
investigación
científica
conforme a las distintas áreas
de la Facultad.
El Decanato, la Comisión
de la Facultad
y las
Unidades de Investigación
harán la gestión ante la
SICyT.
43
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
3. VINCULACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
Crear
en
la comunidad Aplicar el modelo sistémico Mecanismos
y procesos de
universitaria una cultura de en
los
procesos
de sistematización en la vinculación F
compromiso social, a través de vinculación de la Facultad.
HH AA-Sociedad.
la construcción de redes y
ámbitos de inserción con la
sociedad hondureña, para
construir vías de comunicación
y de acción efectivas entre
distintas comunidades y la
Universidad, para construir
participativamente
valores,
conocimientos y espacios de
mutuo aprendizaje.
RESPONSABLES
Organizar una estructura de
gestión, control y evaluación
que regule la vinculación
Facultad-Sociedad.
Comisión de Vinculación
de la Facultad
y las
subcomisiones de cada
Unidad Académica.
44
Establecer las líneas prioritarias Decanato hará la solicitud
de la Facultad para su de acompañamiento de la
vinculación con la sociedad.
DIVUS,
Comisión
de
Vinculación de la Facultad
y las subcomisiones de
cada Unidad Académica.
Definir el modelo sistémico que Decanato. Comisión de
aplicará la Facultad para Vinculación de la Facultad
vincularse con la sociedad.
y las subcomisiones de
cada Unidad Académica.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Establecer
una
política Políticas para la PPS con Visión
unificada para regular que la integral enfocada en el desarrollo.
PPS que responda a los
objetivos comunes de las
escuelas de la Facultad, a las
necesidades prioritarias del
país, y los modos en que ha
de medirse el impacto que
provoca en la sociedad.
Proponer la subscripción de
convenios, ante el consejo
universitario, con instituciones
públicas y privadas de interés
para la Facultad.
Decanato hará la solicitud
ante
la
Vicerrectoría
Académica
o
a
la
Vicerrectoría
de
Relaciones
Internacionales,
según
corresponda. Escuelas de
la Facultad.
Aplicar el estudio de medición Escuelas de la Facultad
del impacto de la PPS a través mediante el apoyo de las
de técnicas cuali-cuantitavias.
Comisiones
de
las
Unidades de Investigación
Científica.
Tomar como referencia la Respondiendo al mercado laboral.
PPS y el Programa de
Seguimiento a Graduados
(PROSEG-F HH AA) para
evaluar las posibilidades del
mercado
laboral
y
las
competencias a desarrollar
en las distintas carreras
ofertadas en la Facultad.
Desarrollar el proyecto
fortalecimiento del perfil
egreso.
de Escuelas de la Facultad.
de
45
Desarrollar el
redes
para
conocimiento.
a.
Fortalecer de manera
permanente y sostenida la
Vinculación de la UNAH con el
Estado, sus graduados, las
fuerzas sociales, productivas y
demás
que
integran
la
sociedad hondureña.
proyecto de Comisión de redes para la
gestión
del gestión del conocimiento,
nombrada
por
la
decanatura.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
4. DOCENCIA Y PROFESORADO UNIVERSITARIO
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
a. Empoderar y formar de
manera
permanente
al
profesorado universitario en
prácticas
académicas
innovadoras, alineadas con los
objetivos
académicos,
estratégicos y del
Modelo
Educativo de la Universidad,
con el propósito de
que
construyan
las
múltiples
competencias
para
su
transformación académica y la
de
los
estudiantes(actualización,
innovación, culturización) con
valores y ética, en el plano
docente,
humanístico
y
disciplinar.
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
Reconocer los méritos del
Ampliando el espectro de docentes
personal docente y crear
calificados
y
mejorando
su
mayores posibilidades en la
incidencia en la labor académica.
elección de cargos de gestión
y/o representación de
órganos de gobierno, así
como la mejora del aporte y
participación de los docentes
según su formación y
categoría que ostentan.
RESPONSABLES
Formar en el proceso de re- Decanato. Director de
clasificación de acuerdo al a Escuela, Jefes de Dpto., y
normativa vigente, y talleres de Coordinadores de Carrera.
sensibilización para asumir las
responsabilidades
que
les
competen.
46
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
5. ESTUDIANTES Y GRADUADOS
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
RESPONSABLES
Estudiantes
a. Contribuir al logro de los
objetivos planteados en el
Plan de Reforma Universitaria
en
la
formación
de
ciudadanos profesionales del
más alto nivel académico,
científico, humanístico, cultural
y artístico a nivel de educación
superior.
Formular e implementar un
plan de incentivos que
impacte en el mejoramiento
académico, científico, cultural
y artístico de los estudiantes.
Estudiantes de calidad.
Sistematizar la base de datos Decanato hará la solicitud
del alumnado.
ante la DEGT. Escuelas
de la Facultad.
Asesoría Académica.
de Decanato. Escuelas de la
Facultad.
47
Incluir
la
representación Decanato. Escuelas de la
estudiantil en los espacios Facultad.
académicos.
Implementar
programa
incentivos estudiantiles.
Facultad.
movilidad estudiantil
Facultad.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
b. Lograr el bienestar del
estudiantado a través de una
propuesta universitaria que
contribuya a la formación
integral y fortalecimiento en
valores con atinencia a las
necesidades
propias
del
estudiantado por medio del
mejoramiento continuo de los
servicios
académicos,
de
salud
y
culturales
de
excelencia, focalizando los
procesos de enseñanza en
atención a la diversidad,
inclusión y apoyo durante el
proceso
de
seguimiento
académico desde su ingreso,
permanencia y egreso.
Graduados
48
c. Focalizar la inserción de los
graduados
o
graduados
universitarios en los mercados
de trabajo, con miras al
cambio de enfoque hacia el
Emprendedurismo,
su
seguimiento y actualización
educativa profesional, con
estudios de postgrado que
sean pertinentes a los a las
necesidades que enfrenta el
país, al desarrollo de la ciencia
y la tecnología y, a
la
actualización continua de los
graduados.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
d. Velar y promover de
manera efectiva, la inclusión
de
los
Graduados
Universitarios calificados para
el relevo docente (entre otros,
reorientado y fortaleciendo a
través
de
un
nuevo
Reglamento,
a
los
Instructores).
Instaurar el Programa de
Seguimiento a Graduados de
la F HH AA mediante la
gestión de redes para la
gestión del conocimiento.
Seguimiento a Graduados.
seguimiento a graduados
Director de Escuela, Jefes
de Dpto., Coordinadores
de Carrera, Subcomisiones de vinculación
UNAH-Sociedad.
6. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
a. Gestionar y promover el
conocimiento científico y social
para contribuir a la superación
de los principales problemas
del país, para satisfacer las
necesidades prioritarias y
desplegar las potencialidades
para el desarrollo humano
sostenible a nivel local,
nacional y regional a través de
la movilidad y el intercambio,
el uso de las TICs y
funcionamiento
de
redes,
entre otros.
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
Definir de manera conjunta, Visión sistémica enfocada en el Implementar el proyecto de
entre todas las unidades desarrollo.
Desarrollo Integral Comunitario.
académicas de la Facultad,
las líneas prioritarias para la
realización
de
prácticas
profesionales y proyectos
multi y transdisciplinarios, con
incidencia en el desarrollo,
con referencia a la Visión de
País, el Plan de Nación, el
Plan Estratégico Institucional,
las políticas establecidas por
la DIVUS, así como las que,
consensuadas y validadas,
son elegibles por nuestra
instancia.
RESPONSABLES
Decanato. Director de
Escuela, Jefes de Dpto.,
Coordinadores de Carrera,
Sub-Comisiones
de
Vinculación UniversidadSociedad, Asesores de
Práctica Profesional.
49
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Establecer políticas, normas y
reglamentos de la PPS para
que todas las unidades
académicas respondan al
modo genérico de coordinar,
planificar, organizar, orientar
ejecutar, supervisar y evaluar
el proceso.
Conformar las redes para
gestión del conocimiento.
Fortalecer
la
interinstitucional,
internacional.
Gestión y sistematización de la Organizar
el
proceso Decanato. Director de
PPS de la Facultad y la estrategia académico-administrativo de la Escuela, Jefes de Dpto.,
de un proceder genérico.
PPS.
Coordinadores de Carrera,
Sub-Comisiones
de
Vinculación UniversidadSociedad, Asesores de
Práctica Profesional.
Redes para
conocimiento.
la
gestión
del Conformar
graduados.
las
redes
de Comisión del Programa de
Seguimiento a graduados
nombrada
por
la
decanatura.
Conformar las redes de gestión Comisión de redes para la
del conocimiento universitaria e gestión del conocimiento,
interinstitucional.
nombrada
por
la
decanatura.
movilidad Movilidad Académica para "la Promover el proyecto de Decanatura. Director de
local
e oxigenación" del conocimiento.
movilidad Docente y Estudiantil. Escuela, Jefes de Dpto. y
50
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
7. LO ESENCIAL EN LA REFORMA UNIVERSITARIA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
a. Transversalizar en los
planes
de
estudios,
curriculares y didácticos, y en
todas
las
funciones
académicas y actividades
administrativas de la UNAH, la
práctica de la ética, la
identidad y la cultura para la
construcción de ciudadanía.
b. Garantizar una educación
integral, que incorpore la
gestión
académica
del
conocimiento, de la cultura
para el desarrollo, como parte
de la dinámica institucional, y
del perfil profesional, orientado
al fortalecimiento
de la
ciudadanía.
c. Priorizar la producción del
conocimiento
con
alto
contenido
de
identidad
nacional, regional y local; que
refuerce el saber localregional, aborde los problemas
nacionales, y que transite
hacia la internacionalización
del conocimiento
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
Apropiarse del tema de ética, Ejes y tácticas para
la Hacer transversal el
identidad y cultura a través de construcción de la identidad, componente de ética en los
la inclusión en las propuestas cultura y ciudadanía.
planes de estudio.
en el rediseño curricular de la
actual y nueva oferta
académica de pre-grados,
grados y posgrados.
Fortalecer la imagen de la
Facultad hacia adentro y
hacia afuera, construyendo
identidad, cultura y
ciudadanía.
RESPONSABLES
Comisiones de Diseño
Curricular de cada Unidad
Académica. Decanato
Instituir la Semana de la
identidad e interculturalidad.
Facultad
Establecer
un
plan
de
posicionamiento a través de la
publicidad y el mercadeo que
mejore la imagen de la
Facultad, con asesoría de la
Dirección de Comunicación
(DIRCOM).
La Decanatura hará la
gestión ante la DIRCOM y
depositará funciones al
Equipo de Comunicación
de la Facultad.
Organizar la estructura enlace Decanatura. Escuelas de
de comunicación de cada la Facultad
unidad, coordinado por la figura
enlace del decanato; para
hacer buen uso de los medios
de comunicación permanente
de la UNAH (página web, redes
sociales, blogs, prensa escrita,
UTV, etc.) que nos permita
construir identidad, cultura y
ciudadanía desde la Facultad.
51
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
d. Fortalecer en la comunidad Instituir la agenda artísticouniversitaria la práctica de la cultural anual de la Facultad.
cultura física y deportes, el
aprecio por las artes y la
cultura como
parte de la
formación integral y del buen
vivir.
Establecer la Agenda artísticocultural de la Facultad de
Decanatura. Escuelas de
la Facultad.
8. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
a. Impulsar la mejora continua
y acreditación de la calidad de
la UNAH, sus servicios y
funciones
sustantivas
de
docencia,
investigación
y
vinculación
universidadsociedad.
y
programas;
evidenciada en la rendición de
cuentas
a
la
sociedad
hondureña y en la atención
oportuna efectiva y pertinente
a las demandas auténticas de
ésta.
b. Promover un sistema de
aseguramiento de la calidad
en la UNAH, con participación
de
todas
las
Unidades
Académicas, Administrativas,
Financieras y Logísticas.
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
Alcanzar los estándares de Conllevando
acreditación de las carreras internacionalización.
que conforman la Facultad.
Instituir la agenda anual de la
Facultad considerando incluir
las grandes acciones de
deber institucional.
la Formar a los docentes,
administrativos y estudiantes
en lo relativo a la acreditación.
RESPONSABLES
Consiguiendo la eficiencia en el Proyecto de Agenda Anual de Facultad
recurso humano de la F HH AA.
la Facultad
52
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
9. CULTURA DE INNOVACIÓN INSTITUCIONAL Y EDUCATIVA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
a. Implementar el modelo de
innovación educativa de la
UNAH,
que
integre
el
currículo, las metodologías,
las estrategias de enseñanza
y aprendizaje, los materiales y
recursos didácticos, el uso
educativo de las TIC, la
relación con el entorno, la
profesionalización docente, y
la profesionalización de la
dirección y conducción de la
UNAH.
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
Elaborar
y
aplicar Consiguiendo la eficiencia en el Desarrollar
el
proyecto
instrumentos de medición recurso humano de la F HH AA.
Pesquisas
para
la
cuali-cuantitativa
para
implementación del modelo
conocer
el
grado
de
implementación del modelo
educativo de la UNAH, y a
partir de ahí, establecer
planes anuales de acción
creativos.
RESPONSABLES
Decanato. Escuelas de la
Facultad.
Consejo de
Investigación
de
la
Facultad. Comisiones de
las
Unidades
de
Investigación Científica.
53
De acuerdo a los resultados de Decanato. Director de
pesquisas
para
la Escuela, Jefes de Dpto.,
implementación del modelo Coordinadores de Carrera.
educativo
de
la
UNAH,
establecer
un
plan
de
formación docente.
Diseñar un Plan de acción para Decanato. Director de
la implementación del modelo Escuela, Jefes de Dpto.,
Coordinadores de Carrera.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
B. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN APOYO AL DESARROLLO ACADÉMICO
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
a.
Lograr
un
desarrollo
institucional construyendo su
viabilidad actual y futura,
focalizado en el mejoramiento
sostenible de la situación
económico-financiera de la
UNAH y su desarrollo a través
de la generación de ingresos y
del
aumento
a
la
productividad. Para ello se
buscará mejorar la eficiencia
de los recursos e insumos, el
crecimiento y mantenimiento
de la infraestructura de
acuerdo a las necesidades de
la calidad y las perspectivas
de expansión en un ambiente
de calidad, acogedor, diverso
y
pluralista
con
una
infraestructura de calidad,
estéticamente
atractiva
e
inserta en un entorno natural y
cultural
privilegiado
que
favorezca
el
trabajo
académico y la convivencia
social.
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
Generar una política de
readecuación de la carga
académica de docentes que
incluya otros procesos de
trabajo extra-clase, de tal
forma que involucre el
tiempo, la valoración y el
salario devengado.
AREAS ESTRATÉGICAS
Consiguiendo la eficiencia en el Revisar la legislación actual en
cuanto a conceptos de carga
académica
(docencia,
investigación, vinculación y
gestión)
se
refiere,
y
socializarla.
RESPONSABLES
Decanatura, Director de
Coordinadores de Carrera
y
sub-comisiones
designadas.
54
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Definir la estrategia para
asegurar la permanencia y
productividad
laboral
del
personal
docente
y
administrativo.
Distribuir la carga académica:
docencia, investigación, gestión
y vinculación en base a las 30
horas.
Asumir la responsabilidad de
evaluar el desempeño
docente, de forma continua y
sistemática, según
particularidades de las áreas
disciplinares de la Facultad.
y
sub-comisiones
designadas.
y
sub-comisiones
designadas.
Sistematizar el control
del Decanatura, Consejo de
trabajo docente y administrativo Investigación
de
la
de cada Escuela.
Facultad.
Director
de
y
sub-comisiones
designadas.
Elaborar el diagnóstico del
Calidad de instalación para la Desarrollar el proyecto Edificio Decanatura y Escuelas de
estado actual de la
prestación de nuestros servicios.
de la Facultad hasta lograr su la Facultad.
infraestructura, recursos
adjudicación.
tecnológicos y humanos de la
Artes, así como la pesquisa
de datos que evidencian su
incidencia en el desarrollo; a
partir de su resultado,
gestionar la calidad de su
capacidad instalada.
Dar apertura a programas
que puedan ser autosostenibles con incidencia en
el desarrollo localinternacional.
Iniciándonos
sostenibilidad.
en
la
Auto Desarrollar proyectos de venta Decanatura y Escuelas de
de servicios de la Facultad de la Facultad.
55
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
b. Innovar, crear y mejorar la
gestión
administrativafinanciera, en función de la
actividad académica y de los
diferentes insumos y recursos
institucionales, y aquellos que
se generen por las diferentes
unidades, aplicando procesos
administrativos y principios de
eficiencia,
eficacia,
oportunidad, transparencia y
rendición de cuentas en todos
los actos de la UNAH.
Desconcentrar las funciones
administrativas (de la
Facultad hacia sus unidades)
justificando sobre la eficacia
de sus procesos.
Conseguir la eficiencia en el
recurso humano de la Facultad.
Proyecto de Reinvención de la Decanatura
hará
estructura administrativa de la gestión ante la SEDP
Facultad.
Decanatura
construcción del Manual de
procedimientos administrativos
y académicos de la Facultad de
Canalizar las solicitudes de
todas las instancias intra –
extra universitarias a través
de la Decanatura de la
Facultad quien
posteriormente las derivará a
las unidades respectivas.
Mejorar la comunicación
permanente a través de las
Tics para que el personal
administrativo de la Facultad,
la Jefatura y la Coordinación
Académica de las Unidades
den un seguimiento efectivo a
los trámites que están bajo su
responsabilidad.
Emplear estrategias de
comunicación y control en las
solicitudes.
Replantear el orden de
comunicación por la vía
jerárquica.
la
Decanatura
56
Consiguiendo la eficiencia en el
Sistematizar los datos de
correo electrónico institucional
de las autoridades, personal
docente y administrativo de la
Facultad.
Decanatura y Escuelas de
la Facultad.
Instalación del Equipo de
Comunicación de la Facultad.
Decanatura
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Adjudicar recursos reales a
cada Escuela y al Decanato,
según diagnósticos,
naturaleza de los ámbitos,
con base a resultados, y su
cumplimiento en la rendición
de cuentas.
Equipamiento Tecnológico y
capacitación para su uso.
Decanatura y las Escuelas
Distribuir el presupuesto anual
de la Facultad con base en
supuestos de altas
probabilidades de financiación
y/o el presupuesto recurrente.
Decanatura
2. GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO, ADMINISTRATIVO Y DOCENTE
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
RESPONSABLES
57
a. Promover de manera
planificada el permanente
desarrollo del talento humano
docente y administrativo de la
UNAH en todo el ciclo vital,
productivo
y
laboral:
captación,
selección,
inducción,
desempeño,
despliegue de capacidades y
potencialidades, capacitación,
formación,
distribución,
egreso. y vínculo social e
institucional; asegurando el
relevo en nuevos campos del
conocimiento
científico,
técnico y humanístico.
Potenciar la estrategia de Tácticas para un buen plan de Desarrollar el diagnóstico del Consejo Local de Carrera
relevo docente desarrollando relevo docente
perfil necesario para el relevo Docente de la Facultad y
la
profesionalización,
la
docente.
la Decanatura.
captación de graduados de
preferencia, y la oferta de
posgrado en las distintas
áreas del conocimiento con
políticas
de
facilidades
financieras
e
incentivos
laborales.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Considerar
la figura de Escuelas de la Facultad.
asistentes
de
laboratorios
depositada en las prácticas
profesionales
de
los
estudiantes destacados.
Avalar
a
estudiantes Coordinadores de carrera
destacados para que opten a
becas de posgrado.
Establecer y administrar un
sistema de incentivos para
los docentes y administrativos
competentes que, de acuerdo
a su desempeño, evidencien
un
producto
académico
coherente con los grandes
objetivos
estratégicos
institucionales.
Establecer e implementar un
plan de mejora del clima de la
facultad que promueva la
comunicación asertiva, la
ética, el disfrute, la cultura de
la inclusión y otra serie de
valores cívicos que inciden en
la salud mental de todo su
personal.
Incrementando la producción y el Estructurar
el
sistema Decanato, Director de
rendimiento
con
base
en incentivos
a
las
labores Escuela, Jefes de Dpto. y
estímulos.
extraordinarias, y/o excelencia Coordinadores de carrera.
en el desempeño de proyectos
prioritarios de la UNAH con
impacto en el desarrollo.
Propiciando
un
laboral en
tanto
responsabilidad.
buen clima Desarrollar el proyecto de Decanato. Escuelas de la
acto
de cultura de Paz
convivencia Facultad.
ciudadana
y
Derechos
humanos
Implementar el proyecto de Decanato. Escuelas de la
desarrollo de la convivencia Facultad.
armónica.
58
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
3. GESTIÓN ACADÉMICA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
a. Contar con una gestión Conocer y aplicar las normas Aplicando las nuevas normas
académica de calidad y académicas y reglamentos de académicas y reglamentos de la
pertinente a la complejidad de la UNAH.
UNAH.
la UNAH, ágil, moderna y
flexible que permita un apoyo
efectivo al desarrollo de las
funciones fundamentales de la
Universidad y del proceso
educativo; por medio de la
formulación y aplicación a
través
de
un
sistema
automatizado de políticas,
normas
y
procedimientos
académicos ; que orienta la
planificación,
organización,
integración y control de los
servicios de soporte a la
docencia,
investigación,
vinculación
universidadsociedad,
gestión
del
conocimiento, y la monitoria y
evaluación
de
dichas
funciones, con un enfoque de
gestión basada en resultados
y evaluación de alcances.
Mejorar los procesos de
concurso del personal
docente.
RESPONSABLES
Gestionar y desarrollar el Decanatura
diplomado
en
normas
académicas y reglamentos de
la UNAH.
Aplicando con efectividad el Gestionar el desarrollo de Decanatura quien gestiona
Estatuto del Docente Universitario talleres de formación sobre los con Carrera Docente.
para efectos de concurso.
procesos de concurso del
personal docente.
59
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
4. PROCESO INTEGRAL DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
a.
Desarrollar un proceso
integral de internacionalización
de la educación superior como
eje transversal que contribuya
al fortalecimiento institucional
y el mejoramiento de la
calidad en el marco de la
Reforma Integral de la UNAH.
b. Consolidar el proceso de
internacionalización mediante
un adecuado sistema de
información
y
el
fortalecimiento
de
los
procesos de acreditación de
los programas académicos de
la UNAH, la gestión oportuna y
apropiada de las funciones
sustantivas
de
la
internacionalización
(armonización
académica,
convenios,
proyectos,
movilidad y cooperación al
desarrollo) y la coordinación
con las instancias pertinentes
para promover la docencia,
investigación y vinculación
universidad-sociedad.
RESPONSABLES
60
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
c.
Promover una política
institucional de relaciones
internacionales para ubicar a
la UNAH en una posición de
liderazgo en la educación
superior,
reconocida
internacionalmente por el nivel
de sus actividades, facilitando
el acceso al conocimiento y el
apoyo a la calidad de los
recursos locales.
Coordinar con la VRI, a Promoviendo
convenios
que
aquellas
instituciones incidan en el desarrollo del país.
nacionales o extranjeras,
públicas y/o privadas que
puedan
ser
objeto
de
convenios interinstitucionales,
cuyo beneficio muto incida en
el desarrollo del país; que
además, sean afines a
nuestras
necesidades,
naturaleza de la Facultad,
políticas de la DIVUS, marco
jurídico que regula la UNAH y
el Plan de País.
Elaborar un Mapeo de actores Decanatura y Escuelas de
e instituciones claves, con base la Facultad.
en criterios de relación, para
establecer
convenios
e
intercambios.
5. GOBERNABILIDAD Y PROCESOS DE GESTIÓN DESCENTRALIZADA EN REDES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS DE LA
UNIDAD.
AREAS ESTRATÉGICAS
a. Fortalecer y consolidar el Fortalecer la gobernanza, en Consolidando los principios de
gobierno
universitario, su estructura y formación
Democracia,
Respeto,
basando sus acciones y
Responsabilidad,
Subsidiaridad,
decisiones en los principios de
Transparencia y rendición de
Democracia,
Respeto,
cuentas.
Responsabilidad,
Subsidiaridad, Transparencia
y Rendición de cuentas.
RESPONSABLES
61
Completar
y
activar
la Decanatura
estructura organizacional de la
Facultad (Decanato y sus
respectivas
Unidades
Académicas).
b. Fortalecer y consolidar las
responsabilidades de la UNAH
en el papel de organizar, dirigir
y desarrollar la educación
superior del país.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
c.
Avanzar de manera
planificada y progresiva, en un
proceso de descentralización
de la gestión académica y
administrativa financiera hacia
las
Redes
Educativas
Regionales.
Plan de Seguimiento, monitoreo y evaluación
A. MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD, LA PERTINENCIA Y LA EQUIDAD
1. DESARROLLO E INNOVACIÓN CURRICULAR
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
Diseñar e
implementar
programas de
formación
continua y no
formal con base
en criterios de
pertinencia,
inclusión y
basados en
estudios
diagnósticos.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
Calidad en la
educación a través
de las TICs y las
modalidades
alternativas.
Estudiantes de las
diferentes áreas
utilizan la plataforma
virtual para el
desarrollo de
asignaturas
bimodales facilitadas
por los profesores de
la Facultad.
a)1 Instrumento
diagnóstico basado en
pertinencia e inclusión
para estudios de
formación continua y no
formal.
b) Al menos7
Programas diseñados
conforme a criterios de
pertinencia e inclusión.
C)7 Laboratorios de
educación virtual en
funcionamiento.
2014
2015
100%
2016
2017
2018
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
Registro de
matrícula de los
estudios de
formación
continua y no
formal de las
100%
diferentes áreas
de la Facultad de
Humanidades y
Artes. Informe
de cotejo de la
50%
100% 100% pertinencia en
inclusión en los
programas de
formación
continua y no
formal de la
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
Decanato.
Anualmente, en
Director de
cada primer
Escuela, Jefes de trimestre.
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
62
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Facultad.
Laboratorios en
funcionamiento.
Crear las
condiciones
académicas
necesarias para
que la oferta
actual de los
pregrados y
grados de la
Facultad de
Humanidades y
Artes apliquen el
plan de mejoras,
producto del
proceso de
autoevaluación.
Coadyuvar la
investigación y la
vinculación, en
tanto zonas
estratégicas, para
implementar el
programa de
nuevas carreras
para pre-grados y
grados de la
Facultad de
Humanidades y
Artes
considerando,
entre otros
criterios, la
demanda, la
pertinencia y la
innovación glocal.
Cada uno de los pregrados y grados
cuenta con su propio
espacio de aulas y
laboratorios
acondicionados de
acuerdo a su
disciplina, así
también, en se
encuentran en
posesión de un plan
de estudios diseñado
y/o evaluado de
acuerdo a criterios
de acreditación
internacional,
fundamentalmente:
SHACES.
Existen nuevas
carreras a nivel de
pre-grado y grado en
toda la Facultad y
son
contextualizadas.
a).Completos los planes
de mejora de las 7
Unidades Académicas.
100%
b).Presentados los
Planes de Mejora a las
instancias competentes.
100%
25%
C).Implementación de
los 7 Planes de Mejora
presentados por las
Unidades Académicas.
75% 100%
Planes de
estudio
acreditados por
los órganos
competentes.
Informes sobre
las Aulas y
laboratorios de
pre-grado y
grado instaladas
y equipadas.
Decanato.
Comité de
Desarrollo
Curricular de la
Facultad.
Por trimestre a
partir del año
2015 hasta el
2018.
63
a).Diseño del estudio.
b). Informe del estudio.
c).Diseño de nuevo
planes de estudio en las
7 Unidades
Académicas.
d).7 Planes de estudio
de pregrados y grados
diseñados y gestionados
para su aprobación.
100%
100%
25%
50%
Planes de
estudio
diseñados.
Oficios de
gestión para su
75% 100% aprobación en
implementación.
100%
Decanato.
Comité de
Desarrollo
Curricular de la
Facultad.
Anual a partir del
año 2015, cada
tercer período
hasta el 2018.
Final del trimestre
en el 2014.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Crear las
condiciones
académicas
necesarias para
que las maestrías
(actuales y
nuevas) de la
Facultad de
Humanidades y
Artes funcionen
adecuadas e
inclusivas.
Cada uno de los
posgrados cuenta
con su propio
espacio de aulas y
laboratorios
acondicionados de
acuerdo a su
disciplina y a la
inclusión, así
también, se
encuentran en
posesión de un plan
de estudios diseñado
y/o evaluado de
acuerdo a criterios
de acreditación
internacional,
fundamentalmente:
SHACES.
Optimizar los
Existen procesos
trámites
más expeditos para
necesarios para la la aprobación de las
aprobación de las
maestrías de las
maestrías ya
diferentes unidades
diseñadas, (las de
académicas de la
carácter nacional
Facultad.
y las que son
producto de los
convenios
internacionales), a
fin de mejorar el
rendimiento y la
legalidad de la
oferta de los
postgrados en la
Facultad.
a) Diagnóstico de la
capacidad instalada y de
la eficiencia terminal de
los posgrados.
b) Proyectos de
equipamiento e
incentivos educativos.
100%
20%
c) Gestión para la
acreditación de los
posgrados.
a) Informe de
dificultades.
b) Diseño de la
propuesta para la
optimización de los
procesos de aprobación.
c) Aprobadas las nuevas
maestrías de cada
unidad académica por el
Consejo de Educación
Superior.
Planes de
estudio
acreditados por
los órganos
competentes.
Informes sobre
75% 100%
las Aulas y
laboratorios de
pre-grado y
50% 100%
grado instaladas
y equipadas.
100%
50% 100%
100%
Acuerdos del
Consejo de
Educación
Superior que
contienen las
respectivas
aprobaciones (de
las nuevas
maestrías de
cada unidad
académica).
Decanato.
Coordinación
General de
Posgrado de la
Facultad.
Decanato.
Coordinación
General de
Posgrado de la
Facultad.
A partir del 2015
hasta el 2018, en
el tercer trimestre
de cada año.
A partir del 2015
hasta el 2017, en
cada trimestre.
64
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Evaluar el estado
de cada uno de
los postgrados de
la
Facultad
(aprobados,
en
funcionamiento e
inactivos) a fin de
identificar
las
variables
que
dificultan
su
ejecución
y
duración.
Posgrados
pertinentes en cada
área. Mayor
eficiencia terminal de
los postgrados.
100% 100% 100%
a) Diagnóstico de la
capacidad instalada y de
la eficiencia terminal de
los posgrados.
Diseñar
propuestas
de
estudios
universitarios para
ser ofertados en
los
centros
regionales.
Calidad y ampliación
de la oferta al ser
identificados los
postgrados
necesarios en los
Centros Regionales.
a) Informe del
diagnóstico para el
diseño de estudios
universitarios que serán
ofertados en los Centros
Regionales.
50% 100%
Lograda la eficacia
en el recurso en
cada uno de los
postgrados porque
cuenta con su propio
espacio de aulas y
laboratorios
acondicionados de
acuerdo a su
disciplina. Así
también con un
Decanato.
Coordinación
General de
Posgrado de la
Facultad.
A partir del 2014
hasta el 2017,
una vez al año,
en
el
tercer
período
académico.
Decanato.
Coordinación
General de
Posgrado de la
Facultad.
A partir del 2017
hasta el 2018, en
cada
tercer
período
académico.
Informe de Aulas
y laboratorios de
postgrados
instalados y
equipados.
Personal
contratado
(Puestos y
salarios).
Decanato.
Coordinación
General de
Posgrado de la
Facultad.
A partir del 2015
hasta el 2017, en
el tercer trimestre
de cada año.
50% 100%
b) Diseño de los
postgrados a ofertar en
los centros regionales
priorizados.
Crear las
condiciones
estructurales,
tecnológicas y
administrativas
que permitan el
funcionamiento
eficaz de los
postgrados,
siendo
generadores de
Informe
diagnóstico del
estado de los
posgrados de la
Facultad.
Archivos
proyectos de
posgrado de la
Facultad. Listado
del número y
descripción de
las defensas y
aprobaciones de
tesis. Número de
estudiantes
graduados.
Informe del
diagnóstico.
Diseñados los
posgrados a
ofertar en los
centros
regionales
priorizados.
a) Proyectos de
equipamiento e
incentivos educativos.
20%
75% 100%
B) Personal
administrativoacadémico mínimo y
permanente.
20%
75% 100%
65
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
conocimiento
científico y de
calificación
académica para el
personal que
labora en la
facultad.
Diseñar
e
implementar los
programas de las
clases virtuales y
bimodales, con el
apoyo de la DIE y
Dirección
de
Docencia,
para
satisfacer
la
demanda
estudiantil
de
primer ingreso y
reingreso.
mínimo de estructura
permanente.
Demanda estudiantil
atendida con
innovación y
economía. Los
estudiantes de las
diferentes áreas
utilizan la plataforma
virtual para el
desarrollo de
asignaturas
bimodales facilitadas
por los profesores de
la Facultad.
a)Incremento
en
la
oferta
de
clases
virtuales
en
las
diferentes áreas de la
Facultad
de
b)
Laboratorios
funcionamiento.
en
10%
50% 100%
Registro
de
matrícula de las
asignaturas
virtuales de las
diferentes áreas
de la Facultad de
Humanidades y
Artes. Listado de
estudiantes que
aprueban
asignaturas en el
sistema bimodal.
Laboratorios en
funcionamiento.
Decanato.
A partir del año
Dirección de
2014 al 2016, en
Escuela, Jefes de cada trimestre.
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
66
50% 100%
2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
Fortalecer la
investigación en
humanidades y
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
Contribución al valor
de productos y
servicios.
a) Diseño del programa.
2014 2015 2016 2017 2018
100%
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
Acta de
constitución del
Instituto de
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
Decanato.
A partir del año
Director de
2015 de forma
Escuela, Jefes de trimestral, y anual
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
artes que conlleve
a la acreditación
internacional de la
UNAH y permita
la Fundación del
Instituto de
Investigación F
HH AA.
Articulación entre el
sistema generador
de conocimientos, el
sistema productivo y
los servicios. Las
Unidades de Gestión
de la Investigación
Científica están
organizadas en cada
escuela o
departamento
académico.
Establecido el
Reglamento de la
Comisión de
investigación de la
FHHAA. Impulsado
el Instituto de
Investigación de la
Facultad de
Humanidades y
Artes.
50% 100%
Investigación de la
Facultad de
Humanidades y
Artes. Documento
de acreditación que
50% 100%
identifica como
investigadores a
sus integrantes.
50% 100%
Reglamento de la
Comisión de
100% FHHAA. Actas que
comprueban la
existencia de la
estructura.
Informes con base
en resultados.
Publicación de las
líneas de
Facultad. Listado
de los protocolos
de investigación de
cada Unidad
acreditados por la
SICyT. Resultados
de las evaluaciones
de los proyectos.
Listado de
docentes
contratados o
asignados como
investigadores.
Publicaciones.
b) Proyectos del
programa en marcha.
c) Investigadores
acreditados.
d) Diplomados en
Investigación en HH y
AA.
e) Constitución del
Instituto de Investigación
de la Facultad.
Dpto. Consejo de en los
Investigación
subsiguientes
Científica a nivel (2016- 2018).
de Facultad.
67
3. VINCULACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
2014
2015
2016
2017
2018
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Aplicar el modelo
sistémico en los
procesos de
vinculación de la
Facultad.
En posesión de
líneas priorizadas y
demostrado su
impacto mediante
evidencias
registradas.
a) Diseño de la
estructura sistémica en
los procesos de
vinculación Facultadsociedad.
100%
b) Líneas priorizadas en
la vinculación Facultadsociedad.
100%
Política unificada
regulatoria de la PPS
de la Facultad de
Humanidades y
Artes. Apéndice de
protocolo para la
medición de impacto.
Convenios
establecidos con las
instituciones que
representen
prioridad en temas
de desarrollo
nacional.
a) Política definida.
El “feedback”
constante que
genera pertinencia
y/o
contextualización.
Información científica
sobre las
Decanato.
Comité Local de
Vinculación.
Director de
Escuela, Jefes de
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
A partir del año
2015 hasta el
2018. Durante el
primer año
trimestral y en
los subsiguientes,
uno anual.
Documento de la
política de la
PPS definida.
Informes de la
PPS y otros
proyectos que
evidencien el
impacto en el
desarrollo local y
la forma de
trabajar en
equipos
interdisciplinarios
. Actas de los
convenios.
Decanato.
Comité Local de
Vinculación.
Director de
Escuela, Jefes de
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
A partir del año
2014 hasta el
2015, una vez por
trimestre.
Informe de las
posibilidades
laborales y las
competencias
necesarias para
responder a
ellas. Registro de
Decanato.
En los años 2015
Comité local de
y 2017, en el
Vinculación.
tercer trimestre.
Director de
Escuela, Jefes de
Dpto.,
Coordinadores
100% 100% 100%
c) Informes de impacto.
Establecer una
política unificada
para regular que
la PPS que
responda a los
objetivos
comunes de las
escuelas de la
Facultad, a las
necesidades
prioritarias del
país, y los modos
en que ha de
medirse el
impacto que
provoca en la
sociedad.
Tomar como
referencia la PPS
y el Programa de
Seguimiento a
Graduados
(PROSEG-F HH
AA) para evaluar
Planificaciones e
informes que
reflejen la
estructura en los
procesos de
vinculación
Facultadsociedad.
50% 100%
b) Manual de la P.P.S.
de la Facultad.
100%
c) Presentados los
informes de impacto de
los proyectos y prácticas
profesionales.
100%
a) Presentado el Informe
de las posibilidades
laborales
y
las
competencias
necesarias
para
responder a ellas.
50%
100%
68
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
las posibilidades
del mercado
laboral y las
competencias a
desarrollar en las
distintas carreras
ofertadas en la
Facultad.
posibilidades del
mercado laboral, las
competencias a
desarrollar para
estar en él y la
pertinencia de las
carreras ofertadas
por la Facultad. Un
programa de
seguimiento a
egresados efectivo
que evidencie lo
sistémico que puede
ser la relación
Facultad-egresados.
b) Redes de graduados
constituidas en todas las
Escuelas, demostrados
los
canales
de
comunicación en ellas y
completa la base de
datos de los graduados.
50%
100%
la constitución de de Carrera.
las redes en
todas las
Escuelas de la
Facultad, sitios
web y otros datos
electrónicos
donde se ubican
los canales de
comunicación de
PROSEG-F HH
AA y base de
datos de los
graduados en
todas las
escuelas.
4. DOCENCIA Y PROFESORADO UNIVERSITARIO
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
Reconocer los
méritos del
personal docente
y crear mayores
posibilidades en la
elección de
cargos de gestión
y/o representación
de órganos de
gobierno, así
como la mejora
del aporte y
participación de
los docentes
según su
formación y
categoría que
Mayores opciones
para la selección de
candidatos que
ostenten cargos de
autoridad. Los
profesores de la
Facultad están
formados o tienen
recursos didácticos
claros respecto al
proceso de reclasificación.
a) Profesores formados
en el proceso de reclasificación.
2014 2015 2016 2017 2018
25%
50%
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
100% Listado de
profesores
formados en los
talleres ofrecidos
(para la reclasificación).
Archivos de los
recursos
didácticos
elaborados para
ilustrar este
proceso (reclasificación del
personal
docente).
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
Decanato.
Director
de
Escuela, Jefes de
Dpto.,
y
Coordinadores
de Carrera.
En el tercer
trimestre de cada
período
académico.
69
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
ostentan.
5. ESTUDIANTES Y GRADUADOS
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
Calidad en la
atención a los
estudiantes. Las 7
escuelas de la
Facultad cuentan
con una base de
datos de sus
estudiantes. Sus
docentes están
capacitados para
brindar asesoría
académica. Los
estudiantes activos
tienen un asesor
académico. Hay
estudiantes
destacados
participando en
eventos académicos.
Los estudiantes son
reconocidos por sus
méritos. En posesión
del listado de
universidades
identificadas como
posibles pares.
Firma de al menos 7
cartas de intenciones
a) Las Bases de datos
de los estudiantes están
actualizadas en las 7
Escuelas de la Facultad.
2014 2015 2016 2017 2018
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
ESTUDIANTES
Formular e
implementar un
plan de incentivos
que impacte en el
mejoramiento
académico,
científico, cultural
y artístico de los
estudiantes.
b) Entregados a los
estudiantes, los
certificados de
reconocimiento y
participación en
eventos académicos.
c) Existen reportes de
las asesorías
académicas en los
archivos de las 7
Escuelas.
d) Existe un archivo de
la lista de estudiantes
certificados con
excelencia académica
en las 7 Escuelas de la
Facultad.
10% 100% 100% 100% 100% Bases de datos
Directores de
actualizadas en
Escuela.
las 7 escuelas.
Coordinadores
Certificados de
de Carrera.
participación
Reportes de
asesorías
académicas en
archivos de las
100% 100% 100% 100% 100% escuelas.
Lista de
estudiantes
certificados con
excelencia
académica
Listado de
estudiantes
50%
75% 100% 100% destacados.
Convenios
firmados para la
movilización
estudiantil
50%
75% 100% 100% Un mínimo de 7
cartas firmadas
(1 por escuela) al
año.
Un estudiante
por escuela en
A partir del año
2014 hasta el
2018, en cada
trimestre.
70
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
y/o convenios con
otras universidades.
Al menos 1
estudiante (por
Escuela) es elegible
por méritos, buena
conducta o
necesidad, y
participa en
intercambio
universitario. Al
menos un artículo de
logro estudiantil
publicado por
Escuela
.
e) Se han logrado
establecer convenios
para la movilización
estudiantil, esperando
tener al menos 1 carta
firmada anualmente por
Escuela.
50%
75% 100% 100% intercambio
f)Un estudiante por
escuela está en
intercambio
50%
75% 100% 100%
g) Los estudiantes de la
Facultad publican al
menos una vez al año
en la Revista de la
Facultad o en el sitio
web de la misma.
50%
75% 100% 100%
Equipo editorial
registrado y en
funciones
Una publicación
anual impresa de
la Revista
Facultad.
71
GRADUADOS
Instaurar el
Programa de
Seguimiento a
Graduados de la
F HH AA
mediante la
gestión de redes
para la gestión del
conocimiento.
Información científica
sobre las
posibilidades del
mercado laboral, las
competencias a
desarrollar para
estar en él y la
pertinencia de las
carreras ofertadas
por la Facultad.
a) Presentado el Informe
de las posibilidades
laborales
y
las
competencias
necesarias
para
responder a ellas.
b) Redes de graduados
constituidas en todas las
Escuelas, demostrados
los
canales
de
comunicación en ellas y
completa la base de
datos de los graduados.
100% 100% 100% 100% Informe de las
posibilidades
laborales y las
competencias
necesarias para
responder a
ellas. Registro de
la constitución de
50% 100% 100% 100% las redes en
todas las
Escuelas de la
Facultad, sitios
web y otros datos
electrónicos
donde se ubican
los canales de
comunicación de
PROSEG-F HH
AA y base de
Decanato.
Comité local de
Vinculación.
Director de
Escuela, Jefes de
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
Durante los años
2015-2018, en
cada segundo
trimestre.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
datos de los
graduados en
todas las
escuelas.
6. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
Definir de manera
conjunta, entre
todas las
unidades
académicas de la
Facultad, las
líneas prioritarias
para la realización
de prácticas
profesionales y
proyectos multi y
transdisciplinarios,
con incidencia en
el desarrollo, con
referencia a la
Visión de País, el
Plan de Nación, el
Plan Estratégico
Institucional, las
políticas
establecidas por
la DIVUS, así
como las que,
consensuadas y
validadas, son
elegibles por
nuestra instancia.
Definidas las líneas
prioritarias de la
Facultad para la
realización de PPS y
proyectos multitransdisciplinarios
con incidencia en el
desarrollo. Completa
la Evaluación de
escenarios o
comunidades
prioritarias para
desarrollar PPS y
proyectos de
impacto en
desarrollo. Por lo
menos, 1 comunidad
beneficiada por año.
1 diagnóstico
realizado con la
participación de las 7
disciplinas de la
Facultad. 1
programa (basados
en varios proyectos
de objetivos
comunes) anual.
INDICADORES
a) Definidas las líneas
prioritarias para la
realización de la PPS y
proyectos multitransdisciplinarios con
incidencia en el
desarrollo.
b) Informe de resultados
del programa realizado
en la comunidad
favorecida.
C) Publicados los logros
alcanzados.
2014 2015 2016 2017 2018
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
100%
Documento de
definición de la
líneas prioritarias
para la
realización de la
PPS y proyectos
multitrasndisciplinario
s con incidencia
100% 100% 100% 100% en el desarrollo.
Informe de
evaluación para
la selección de
escenarios y/o
100% 100% 100% 100% comunidades
donde desarrollar
PPS y Proyectos.
Documento de
diagnóstico de
proyectos.
Diseño del
programa.
Resultados del
impacto.
Registros y
publicaciones.
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
Decanato.
Director de
Escuela, Jefes de
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
Comité Local de
Vinculación.
Durante los años:
2015, 2016 y
2017 y 18. En el
primer año, 2014,
de forma
trimestral y los
subsiguientes de
forma anual.
72
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Establecer
políticas, normas
y reglamentos de
la PPS para que
todas las
unidades
académicas
respondan al
modo genérico de
coordinar,
planificar,
organizar, orientar
ejecutar,
supervisar y
evaluar el
proceso.
Una P.P.S. más
regulada. Política,
normas y reglamento
diseñado,
socializado y
aprobado.
Líneas estratégicas
socializadas y
aprobadas.
Elegidos y enlistados
los escenarios
prioritarios para
desarrollar proyectos
de impacto en el
desarrollo.
Al menos 1 convenio
o carta de intención
establecida
anualmente con
instituciones públicas
y/o privadas.
Conformar
las Potenciada
la
redes
para gestión
del
gestión
del conocimiento.
conocimiento.
Formación en redes
para la gestión del
conocimiento
realizada con los
actores
claves.
Redes
para
la
gestión
del
conocimiento
establecidas
y
funcionando,
tanto
intra como extrauniversitarias.
a) Redactado el
Documento de
Reglamento General de
la PPS de la Facultad.
b) Listo y presentado el
Informe de instituciones
elegidas para establecer
convenios o cartas de
intención.
100%
c) En proceso o estado
de finalización los
convenios
interinstitucionales.
500% 100%
a) Existe comunicación
y participación de los
integrantes de la red en
distintos medios (blogs,
redes sociales, sitio web
de la Facultad u otros).
50%
50% 100%
Documento de
Reglamento
General de la
PPS de la
Facultad. Informe
de las
instituciones
elegidas para
establecer
convenios o
cartas de
intención. Oficios
que confirmen el
grado de avance
con estos
convenios.
Decanato.
Durante los años
Director de
2015 y 2016, en
Escuela, Jefes de cada trimestre.
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
Comité Local de
Vinculación.
73
100%
Evidencia de la
comunicación y
participación de
los
integrantes
de la red en
distintos medios
(blogs,
redes
sociales,
sitio
web
de
la
Facultad u otros).
Decanato.
Comité de
Gestión
Académica de la
Facultad.
Durante los años
2015 y 2016, en
cada trimestre.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Fortalecer la
movilidad
interinstitucional,
local e
internacional.
Riqueza cultural y
específicamente
educativa. Listado de
Universidades
identificadas como
posibles pares.
Firma de al menos 7
cartas de intenciones
y/o convenios con
otras universidades
para efectos de
movilidad.
Al menos 1
estudiante elegible
por méritos
académicos, buena
conducta o
necesidad para
participar en (por
Escuela) en
intercambio
universitario.
Al menos un artículo
publicado que
registre la
experiencia de
intercambio.
10%
a)Se cuenta con la
Bases de datos de los
estudiantes, personal
docente, administrativo
actualizadas en las 7
escuelas, reportes de
asesorías académicas
en archivos de las
escuelas, lista de
estudiantes certificados
con excelencia
académica y lista de
estudiantes y profesores
destacados.
10%
b) Se han establecido
convenios
interinstitucionales,
locales e internacionales
para la movilización
estudiantil y/o docente.
c) Un mínimo de 7
cartas de intención y o
convenios promovidos
(1 por escuela) al año.
d) Al año, un estudiante
y/o profesor por escuela
está o ha estado en
algún tipo intercambio.
50%
100% 100% 100% Bases de datos
del personal
docente,
administrativo y
estudiantil
actualizadas en
las 7 Escuelas.
Reportes de
asesorías
académicas en
archivos de las
escuelas.
Lista de
estudiantes
certificados con
excelencia
académica.
Lista de
50%
100% 100% 100% estudiantes y
profesores
destacados.
Cartas de
intenciones y/o
convenios
tramitados para
la movilidad
estudiantil
100% 100% 100% 100% docente.
Informes de los
estudiantes y/o
profesores que
tienen
intercambios.
100% 100% 100% 100% Publicaciones
sobre los
intercambios
realizados.
Decanato.
Comité de
Gestión
Académica y
Comité Local de
Vinculación de la
Facultad.
Durante los años
2014-2018, en
cada primer
trimestre.
74
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
e) Se publican las
experiencias de
intercambio
interinstitucional.
100% 100% 100% 100%
7. LO ESENCIAL EN LA REFORMA UNIVERSITARIA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
2014 2015 2016 2017 2018
Apropiarse del
tema de ética,
identidad y cultura
a través de la
inclusión en las
propuestas en el
rediseño curricular
de la actual y
nueva oferta
académica de
pre-grados,
grados y
posgrados.
El personal docente
de la Facultad es
conocedora de la
forma de
transversalizar el eje
de ética. Los planes
de estudios que
desarrolla la
Facultad tiene
incorporados los
temas de ética,
identidad y cultura.
Todas las Escuelas
de la Facultad están
participando en la
Semana de la
Identidad e
Interculturalidad.
Valoraciones
positivas por parte
de la audiencia.
a)
Instrumentos
de
verificación aplicados.
100%
b) Planes de estudio de
pre-grado,
grado
y
posgrado
incluyendo
los ejes esenciales:
ética,
identidad
y
cultura.
Reportajes,
fotografías e Informes.
50%
c)
Resultados
del
monitoreo de la reacción
de audiencias (mediante
el
equipo
de
comunicación
de
la
Facultad).
50%
Fortalecer la
imagen de la
Facultad hacia
adentro y hacia
Un docente por
a) Existe el Equipo de
unidad académica es Comunicación de la
integrante del equipo Facultad.
de comunicación de
25% 100%
100%
100% 100%
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
QUIEN
OBSERVARA
Informe de
resultados de los
instrumentos de
verificación.
Planes de
estudio de pregrado, grado y
posgrado de la
facultad.
Reportajes,
fotografías e
Informes de las
acciones y
proyectos.
Resultados del
monitoreo de la
reacción de
audiencias
(mediante el
equipo de
comunicación de
la Facultad).
Decanato.
Comité de
Desarrollo
Curricular de la
Facultad.
Documento del
plan de acción
para el
posicionamiento
Decanato.
Comisión
editorial de la
Facultad. Comité
CUANDO
OBSERVARÁ
Seguimiento en
el tercer trimestre
de los años 2015
al 2018.
75
Seguimiento en el
tercer trimestre
de cada año
(2015 al 2018).
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
afuera,
construyendo
identidad, cultura
y ciudadanía.
Instituir la agenda
artístico-cultural
anual de la
Facultad.
la Facultad. El
equipo de
comunicación de la
Facultad es formado
por la Dirección de
Comunicación de la
UNAH. Publicados
mensualmente los
grandes logros del
quehacer de la
Facultad.
b) Hay un plan de
acción para el
posicionamiento de la
Facultad.
Proyección y
visibilización del
trabajo de la
Facultad. El equipo
de comunicación
pública en digital y
en físico la agenda
artístico-cultural
anual de la Facultad,
la que a su vez
estará incluida en la
Agenda de trabajo
Anual de la Facultad.
a) Hay un plan de
acción para el
posicionamiento de la
Facultad.
100% 100% 100% 100% de la Facultad.
de Vinculación de
Publicaciones
la Facultad.
mensuales de la
Facultad .Informe
mensual de la
100% 100% 100% 100% reacción de las
audiencias.
Estructura del
equipo en
organigrama.
c) Al menos una
publicación mensual de
noticias relevantes de la
Facultad.
100% 100% 100% 100%
d) Se cuenta con un
informe mensual de la
reacción de las
audiencias.
b) Las Escuelas integran
la agenda artísticocultural de la Facultad
previo al año de
ejecución.
15%
100% 100% 100% 100% Documento del
plan de acción
para el
posicionamiento
de la Facultad.
La Agenda
artístico-cultural
en digital y en
físico.
Publicaciones
mensuales de la
Facultad .Informe
mensual de la
reacción de las
audiencias.
100% 100% 100% 100%
8. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
Decanato.
Comisión
editorial de la
Facultad. Comité
de Vinculación de
la Facultad.
Seguimiento en el
tercer
trimestre
de
cada
año
(2015 al 2018).
76
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
Alcanzar
los Lograr la
estándares
de acreditación de
acreditación
de todas las Carreras
las carreras que que conforman la
conforman
la Facultad.
Facultad.
Instituir la agenda
anual de la
Facultad
considerando
incluir las grandes
acciones de deber
institucional.
INDICADORES
Todas las unidades
académicas ponen en
marcha el Plan de
mejoras.
Mejora en la
La Agenda Anual de la
organización de los
Facultad está publicada
tiempos y entrega de y las Unidades
los deberes.
académicas de la
Facultad conocen y
participan con mayor
puntualidad de la
Agenda Anual de la
Facultad.
2014 2015 2016 2017 2018
20%
40%
60%
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
80% 100% Plan de
mejoras.100 %
de las Carreras
acreditadas.
100% 100% 100% 100% 100% Agenda Anual de
la Facultad de
Humanidades y
Artes
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
Decanato.
Comisión
de
Autoevaluación
de la Facultad.
Durante los años
2014 al 2018, en
cada
tercer
período
académico.
Decanato.
Director
de
Escuela, Jefes de
Dpto.,
Coordinadores
de
Carrera.
Comité
de
Gestión
Académica de la
Facultad.
Durante el tercer
período de cada
año, previo a
iniciar el que se
está planificando.
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
9. CULTURA DE INNOVACIÓN INSTITUCIONAL Y EDUCATIVA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
2014 2015 2016 2017 2018
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
77
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Elaborar y aplicar
instrumentos de
medición cualicuantitativa para
conocer el grado
de
implementación
del modelo
educativo de la
UNAH, y a partir
de ahí, establecer
planes anuales de
acción creativos.
Planes anuales de
acción con base en
estudios científicos
para completar la
implementación del
nuevo modelo
educativo de la
UNAH.
a) Informe de
resultados: Demostrado
el grado de
implementación del
modelo educativo de la
UNAH.
100% 100% 100%
b) Planes anuales de
acción creativos para
concretizar el objetivo
institucional respecto al
modelo.
100% 100% 100%
Tabla de cotejo
como medio de
verificación.
Informe de los
resultados
3 planes de
acción creativa
(años 2015, 2016
y 2017)
Decanato.
Comité de
Desarrollo
Curricular de la
Facultad.
A partir del año
2015 hasta el
2017. En el
primer trimestre
de cada año.
B. FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN APOYO AL DESARROLLO ACADÉMICO
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
Generar una
política de
readecuación de
la carga
académica de
docentes que
incluya otros
procesos de
trabajo extraclase, de tal forma
que involucre el
tiempo, la
valoración y el
salario
devengado.
Asumir la
responsabilidad
de evaluar el
desempeño
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
El horario de la
jornada laboral, de
30 horas, es
distribuido
adecuadamente en
los cuatro aspectos
institucionales
(docencia,
investigación,
vinculación y
gestión).
a) La carga académica
de los docentes
establece dedicación a
los cuatro aspectos del
quehacer de la
universidad: Docencia,
investigación,
vinculación y gestión.
Diseñadas las
evaluaciones del
desempeño docente
y administrativo por
a)7 Instrumentos de
evaluación diseñados
según ámbito disciplinar.
2014 2015 2016 2017 2018
50% 100%
100%
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
Formatos que
contienen la
carga académica
de los docentes
de la Facultad.
Informe de
evaluaciones.
QUIEN
OBSERVARA
Decanato.
Comité
Gestión
Académica.
CUANDO
OBSERVARÁ
A partir del año
de 2015 hasta el
2017,
en
el
primer trimestre
de cada año.
Decanato.
Comité de
Autoevaluación.
Comité de
Durante los años
2015-2018, en
cada segundo
trimestre.
78
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
100% 100% 100%
docente y
administrativo de
forma continua y
sistemática,
según
particularidades
de las áreas
disciplinares de la
Facultad.
disciplina y
considerando el
amplio espectro de
trabajo. Aplicadas
las evaluaciones
anualmente.
Resultados
presentados a los
evaluados.
b)7 Informes de
evaluación son
presentados a los
evaluados.
Elaborar el
diagnóstico del
estado actual de
la infraestructura,
recursos
tecnológicos y
humanos de la
Facultad de
Humanidades y
Artes, así como la
pesquisa de datos
que evidencian su
incidencia en el
desarrollo; a partir
de su resultado,
gestionar la
calidad de su
capacidad
instalada.
Dar apertura a
programas que
puedan ser autosostenibles con
incidencia en el
desarrollo localinternacional.
Recorridas las vías
para estar en
posesión de las
instalaciones
adecuadas a las
humanidades y a las
artes. Tener avances
en el diseño y
adjudicación del
proyecto de
construcción de un
edificio propio de la
Facultad.
1 Diseño diagnóstico de 20%
amplia
cobertura.
100%
b)
Resultados
del
diagnóstico
para
redactar el proyecto.
100%
En
todas
las
Escuelas,
implementados los
proyectos de venta
de servicios con
elementos
de
administración autosostenible
y
estrategia
de
sistematización
de
impacto.
a) Diseño del programa 25%
donde cada Escuela
desarrolla por lo menos
un proyecto de venta de
servicios relativamente
permanente, es decir,
hasta que la evaluación
indique su finalización.
Gestión
Académica.
Unidades de
Gestión de la
Investigación
Científica de las
Escuelas o
Departamentos.
Aprobación y
adjudicación del
proyecto
Decanato.
Unidades de
Investigación
científica de las
Escuelas o
Departamentos
de la Facultad.
Durante los años
2014 y 2015, una
vez por período
trimestre.
79
50%
100% 100% 100% Proyectos
de Decanato.
venta
de
servicios.
Informes
trimestrales
de
funcionamiento.
Durante los años
2014 al 2018. El
primer año el
seguimiento será
en cada trimestre,
en
los
subsiguientes,
anual, en el tercer
trimestre.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Desconcentrar las
funciones
administrativas
(de la Facultad
hacia sus
unidades
académicas)
justificando sobre
la eficacia de sus
procesos.
Canalizar las
solicitudes de
todas las
instancias intra –
extra
universitarias a
La eficacia en la
gestión. Registradas
las acciones básicas
de las gestiones
administrativas y los
recursos necesarios
para respaldar
procesos. Diseñado
el Manual de
Procedimientos
Administrativos y
Académicos de la
Facultad de
Humanidades y
Artes. Las 7
Escuelas de la
Facultad se rigen por
el Manual de
Procedimientos para
la Gestión
administrativa y
académica eficaz.
Cada unidad cuenta
con la figura de un
administrador
auxiliar o un
personal afín
formado en el
ámbito.
Respeto por el
principio de
subsidiariedad: El
100% de las
solicitudes intra-extra
universitarias que
a) Manual de
procedimientos
socializado y en
ejecución.
50%
100% 100% 100% Manual de
Decanato
procedimientos
administrativos y
académicos de la
Facultad de
Humanidades y
Artes
Durante los años
2015 al 2018. El
primer año el
seguimiento será
en cada trimestre,
en
los
subsiguientes,
anual, en el tercer
trimestre.
80
a) Solicitudes de la
Facultad atendidos en
primera instancia por la
decanatura y re
direccionadas a la
Unidades competentes.
50% 100%
Base de datos de
los correos
institucionales
del personal
docente y
administrativo de
Decanato,
Director de
Escuela, Jefes de
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
Durante los años
2014-2015. El
seguimiento será
trimestral.
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
través de la
Decanatura de la
Facultad quien
posteriormente las
derivará a las
unidades
respectivas.
quieren conectar con
las unidades
académicas de la
Facultad son
canalizadas por la
Decanatura en
primera instancia y
redirigidas a las
correspondientes. El
100 % del personal
docente y
administrativo cuenta
con su correo
electrónico
institucional y lo usa
para trámites de la
Universidad.
Mejorar la
Construidas las vías
comunicación
para mejorar la
permanente a
comunicación: Se
través de las Tics actualiza al personal
para que el
docente y
personal
administrativo en las
administrativo de Tics. Se tiene la
la Facultad, la
Base de datos de
Jefatura y la
correos electrónicos
Coordinación
institucionales del
Académica de las personal docente y
Unidades den un administrativo de
seguimiento
Facultad. Se
efectivo a los
emplean los correos
trámites que están institucionales.
bajo su
Incluidas las
responsabilidad.
acciones este
objetivo en el plan
de acción del Equipo
50% 100%
las Escuelas.
Correo
institucional de la
Facultad.
Solicitudes a la
Facultad.
a) Se desarrollan
capacitaciones en las
TICs.
100%
b) El 100 % del personal
docente y administrativo
cuenta y usa con su
correo electrónico
institucional para
trámites de la Facultad.
100%
c) La información
noticiosa de la Facultad
está publicada en los
medios impresos,
virtuales y vídeotelevisivos.
100%
Listado de
capacitados y
temáticas
abordas en las
TICs. Base de
datos de los
correos
institucionales
del personal
docente y
administrativo de
la Facultad.
Publicaciones en
los medios
impresos,
virtuales y vídeotelevisivos.
La Agenda Anual
de la Facultad.
b) El personal docente y
administrativo de la
Facultad tiene y usa su
correo institucional para
realizar sus trámites en
ella.
Decanato,
Trimestralmente
Director de
durante el año
Escuela, Jefes de 2015.
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
81
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
de Comunicación de d) La Agenda Anual de
la Facultad.
la Facultad está
Contar con una
socializada y publicada.
Agenda Anual de la
Facultad conocida,
sobre todo, por su
comunidad. Incluir la
Agenda Artísticocultural en la Agenda
Anual de la Facultad.
100%
100% 100% 100% 100% 100% Informes de
a) Las Escuelas se
sustentan en los
rendición de
diagnósticos e informes
cuentas.
de rendición de cuentas
Diagnósticos y
para solicitar el
planificaciones.
presupuesto al decanato
y éste lo asigna en sus
resultados además de
los criterios
institucionales y
planificación estratégicaoperativa.
Adjudicar
recursos reales a
cada Escuela y al
Decanato, según
diagnósticos,
naturaleza de los
ámbitos, con base
a resultados, y su
cumplimiento en
la rendición de
cuentas.
Presupuesto con
base a desempeño y
práctica de la
rendición de
cuentas. Los
proyectos
propuestos por cada
Escuela emplean el
presupuesto
asignado por la
Facultad, previo
diagnóstico e
informes de
rendición de
cuentas.
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
Optimizar el plan de
relevo docente. Plan
de necesidades
a) Existe una base de
CVs por Escuela y en la
Facultad.
Decanato.
Durante
los
primeros
trimestres
de
cada
año
comprendido
(2014-2018).
82
2. GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO, ADMINISTRATIVO Y DOCENTE
Potenciar la
estrategia de
relevo docente
2014 2015 2016 2017 2018
75% 100%
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
QUIEN
OBSERVARA
Base de datos de Directores de
CVs en cada
Escuela.
Escuela y la
Coordinadores
CUANDO
OBSERVARÁ
A partir del año
2015 hasta el
2018, en cada
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
desarrollando la
profesionalización
, la captación de
egresados de
preferencia, y la
oferta de
posgrado en las
distintas áreas del
conocimiento con
políticas de
facilidades
financieras e
incentivos
laborales.
planteado por cada
Escuela para la
profesionalización de
su personal.
Diseñado un plan de
semillero estudiantil
para efectos de
captación de recurso
humano aplicando
estrategias laborales
durante las prácticas
profesionales y
promoviendo la
obtención de becas
de posgrado.
b) Hay un Plan de
necesidades de
profesionalización por
cada Escuela basada en
diagnóstico.
Establecer
y
administrar
un
sistema
de
incentivos
para
los docentes y
administrativos
competentes que,
de acuerdo a su
desempeño,
evidencien
un
producto
académico
coherente con los
grandes objetivos
estratégicos
institucionales.
Motivación laboral en
el personal de la
Facultad.
Reforzamiento de
ideales en su
imaginario social.
a) El 100% de los
docentes y
administrativos
seleccionados reciben
su reconocimiento
respectivo.
c) Existen informes de
los talleres o seminarios
recibidos para la
profesionalización del
personal por Escuela.
d) Hay estudiantes
destacados realizando
asistencias de
laboratorios y aspirantes
a becas.
100% 100% 100% 100% Facultad. Plan de de Carrera.
trimestre.
necesidades por
cada Escuela.
Listado de
Estudiantes
destacados
100% 100% 100% 100% realizando
asistencias de
laboratorios y
becados.
50% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100% 100% Listado de
Reconocimientos
otorgados por año.
Decanato.
Coordinadores
de Carrera.
Durante todos los
segundo trimestre
de
cada
año
(2014-2018).
83
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Establecer e
implementar un
plan de mejora del
clima de la
facultad que
promueva la
comunicación
asertiva, la ética,
el disfrute, la
cultura de la
inclusión y otra
serie de valores
cívicos que
inciden en la
salud mental de
todo su personal.
Implementación del
proyecto para la
mejora del clima de
la Facultad.
Plan de acción
desarrollado por
expertos en salud
mental.
evidenciado en los
medios de
comunicación
a)
Diseño
diagnóstico
necesidades
y
programa.
del
de
del
B)
Presentado
el
Informe de los proyectos
que
incluyen
evaluaciones de los
participantes:
Vídeos,
fotografías, y escritos).
100%
Informe de
proyectos
(Vídeos,
fotografías,
impresos).
100% 100%
los Decanato.
Al finalizar cada
proyecto, en los
años 2015, 2016
y 2018.
100%
3. GESTIÓN ACADÉMICA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
Conocer y aplicar
las normas
académicas y
reglamentos de la
UNAH.
Unificación de
ejercicio en lo
relativo a las normas
y reglamentos.
Civismo.
Mejorar los
procesos de
concurso del
personal docente.
Confianza en el
a) Procesos de
proceso de concurso concursos eficazmente
de la Facultad ya
resueltos.
que las Comisiones
para tal finalidad
están plenamente
a) El 95% de cobertura
alcanzada con el
diplomado.
b) Publicadas las
políticas, normas y
procedimientos
académicos en medios
virtuales.
2014 2015 2016 2017 2018
25%
50%
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
75% 100% Número de
QUIEN
OBSERVARA
Decanato
Tercer trimestre
de cada año
comprendido
(2015-2018).
Decanato
Tercer trimestre
de
cada
año
comprendido
(2016-2018).
egresados del
diplomado.
Publicaciones de
las políticas,
50% 100% 100% 100% normas y
procedimientos
académicos
(archivos
digitales).
75%
100% 100% Dictámenes.
CUANDO
OBSERVARÁ
84
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
capacitados.
4. PROCESO INTEGRAL DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
Coordinar con la
VRI, a aquellas
instituciones
nacionales
o
extranjeras,
públicas
y/o
privadas
que
puedan ser objeto
de
convenios
interinstitucionales
, cuyo beneficio
muto incida en el
desarrollo
del
país; que además,
sean afines a
nuestras
necesidades,
naturaleza de la
Facultad, políticas
de
la
SICyT,
marco jurídico que
regula la UNAH y
el Plan de País.
Incidencia en el
desarrollo a partir de
los convenios
nacionales e
internacionales
establecidos con
instituciones públicas
o privadas.
A) Informe de avances
en los trámites para el
establecimiento de
convenios con
instituciones nacionales,
extranjeras, públicas y/o
privadas que incidan en
el desarrollo.
2014 2015 2016 2017 2018
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
QUIEN
OBSERVARA
100% 100% 100% 100% 100% Oficios
Decanato.
presentados para Director
de
establecimiento
Escuela, Jefes de
de convenios.
Dpto.,
Coordinadores
de Carrera.
CUANDO
OBSERVARÁ
Durante los años
2014 al 2018, en
el tercer período
académico.
85
5. GOBERNABILIDAD Y PROCESOS DE GESTIÓN DESCENTRALIZADA EN REDES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
DE LA UNIDAD.
RESULTADO
ESPERADO
INDICADORES
2014 2015 2016 2017 2018
MEDIO DE
VERIFICACIÓN
QUIEN
OBSERVARA
CUANDO
OBSERVARÁ
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Fortalecer
la
gobernanza de la
Facultad en su
estructura
y
formación.
Completa y funcional
la estructura
organizativa de la
Facultad.
Apego de la estructura
organizativa al Acuerdo
de la Junta de Dirección
Universitaria, y a las
denominaciones de las
nuevas dimensiones
institucionales.
25%
50%
75% 100% 100% Estructura
organizativa de la
Facultad oficial y
presentada en
organigrama.
Informes
trimestrales.
Decanato
Durante los años
2014 y 2015, de
forma trimestral.
Durante
los
subsiguientes,
2016-2018,
de
forma anual.
Referencias
Libros:
86
NAVAJO GÓMEZ, Pablo y Pablo LAVAJO (2009): Planificación estratégica en organizaciones no lucrativas: Guía
Participativa basada en valores. Madrid: Narcea, S.A. Ediciones.
ANDER-EGG, Ezequiel (2007): Introducción al a Planificación Estratégica: Lumen Humanitas. ISBN: 978-987-000662-6
Materiales:
ORDÓÑEZ FERRERA, Rosamalia (2013): Carta de Interés. s.p.
Sitios web:
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Metodología de los Escenarios para estudios prospectivos.
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/ingeinv/article/viewFile/21296/22265
Elaboración de misión, visión y objetivos. http://www.iberoonline.com/v3/VE/lecturas/vespci02.html
Guía para la confección del Plan Estratégico. Universidad de Granada.
gerencia.ugr.es/pages/recursos_humanos/guiaplanestrategico/!
Planeación Estratégica Territorial
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/agronomia/2008868/lecciones/capitulo_2/cap2lecc2_4.htm
Working papers 8: Prospectiva y Escenarios para el Cambio Social. Tomás Miklos, Margarita Arroyo. Abril 2008.
ceadug.ugto.mx/iglu/Iglu09/Modulo3/.../Mikos%20y%20Margarita.pdf
Curso a Distancia Toda España:
http://cursoformaciondeformadores.jimdo.com/plan-programa-proyecto/
Plan Estratégico Institucional de la UNAH
Plan del Período Rectoral, M.Sc. Julieta Castellanos
Plan Período Decanatura-Arquitecta Rosamalia Ordóñez
Desafíos Facultad Humanidades y Artes, marzo 2014 (V.A, VOAE, SEDI e IPSD)
Presentaciones de:
87
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO

FLACSO-Programa República Dominicana. Santo Domingo, R.D., 2008. Ramón Tejada Holguín,
basado en las presentaciones del INDES-BID-INTEC.

Prospectiva y escenarios para el cambio social. Tomás Miklos y Margarita Arroyo.
Formatos de recolección del Plan Estratégico, SEDI.
88
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Anexos
Programas y Proyectos prioritarios
Programas
Proyectos prioritarios
Pertinencia en la PPS
Fortalecimiento del perfil de egreso
Redes para la gestión del conocimiento (con graduados)
Asesoría Académica
Movilidad estudiantil
Movilidad docente
Desarrollo integral comunitario
Agenda Anual de la Facultad HH AA
Redes para la gestión del conocimiento (intra-extra universitario)
Pesquisas para la implementación del modelo educativo de la UNAH
Bibliotecas especializadas para la investigación en las HH y AA
Instalación de aulas y laboratorios acondicionados para los posgrados
Edificio de la Facultad HH AA
Equipo de comunicación de la F HH AA
Equipamiento Tecnológico y capacitación para su uso
Proyecto de Venta de Servicios
Re-invención de la estructura organizativa académica-administrativa
Manual de procedimientos académico-administrativos
Cultura de paz, convivencia ciudadana y derechos humanos
Convivencia armónica
Maestrías en todas las Escuelas
Monitoreo en la gestión de las maestrías
Investigación diagnóstica sobre pertinencia en los posgrados
Investigación diagnóstica sobre las necesidades y áreas pertinente en
la oferta académica de los Centros Regionales
Ampliación de la educación virtual: Programación de asignaturas
adecuadas al formato de educación virtual sin crónica y asincrónica.
Incentivos educativos
Perspectiva sistémica en la PPS
La Agenda de la Facultad de Humanidades y Artes
Potenciadores de calidad
Auto-sostenibilidad del programa piloto Venta de Servicios
Optimización del Recurso Humano
Salud Mental para la transformación
Eficiencia en los posgrados
Relevo docente eficaz
Innovación con tecnología educativa
89
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Participantes
Instrumento No. 1
ABNER ELMER PERDOMO ANGEL MARCILA OCHOA EDUARDO AGUSTIN TAHAY GLORIA GRIMALDI HEYDA YIYI
VILLATORO IRIS ARDOVINI PADILLA JOAQUIN A. VELASQUEZ JORGE COREA BELIOZ LAURA VILLARS MIGUEL ANTONIO
FIALLOS MARIO REYES MAYES NORMA ISABEL LAGOS RENE MATINEZ WONG RICARDO ANTONIO MONCADA RICARDO
ZAVALA BOWKER ROBERTO CARLOS PAREDES KARINA LIDENY GOMEZ JUANEZ MARTHA ELIZABETH GUEVARA ZULMAH
VANESSA ZELAYA JANE MADELINE THOMPSON FRANCIS OSORIO LEONIDAS RODOLFO CASANOVA ALVARO CERRATO
ADAN GERARDO SALAS RENE GUILLERMO MATAMOROS DORIS VASQUEZ MAS DOS ANONIMOS NOMBRE NO. EMP.
DOCENTE ALEJANDRA SANTOS 2593 ALEXIS ESPINO DIAZ 458 ALEYDA LINARES CALIX ANGEL ANTONIO GUTIERREZ 5025
CARLOS ROBERTO TORRES DORIS XIOMARA ERAZO 14594 GLADYS SALGADO 3690 GLORIA ULLOA 10909 JESUS ALBERTO
HENRIQUEZ KARLA ARIEL SILVA MARTINEZ 9123 KENNETH RIVERA 5766 LEONEL ARMANDO MADRID 7299 LUIS GUEVARA
HERNANDEZ 5746 MARIA HELENA BERENGUER 3796 MARTHA GALLARDO LOPEZ 9534 NOEMI BORJAS RODRIGUEZ 3823
PATRICIA CAROLINA GARCIA 4049 POLA RODRIGUEZ PINTO 7110 PRUDENCIO GARCIA 2953 RUBEN ALFREDO FLORES 5486
ADMINISTRATIVO MARIA DEL CARMEN ALVARADO 6565 WILMA ORTIZ YENY MELISSA LARA 7383 NOMBRE NO. CUENTA
ESTUDIANTE MARIAN LIDUVINA BONILLA LIMAS ALEJANDRA NICOLE GALO ORTIZ SARA M. GONZALEZ 20031003625 KATTY
MELISSA ZAVALA 20042200086 KENY CARINA DURON 20061003108 CLAUDIA MARIBEL PALMA 20070004964 OSCAR ADOLFO
ESPINAL 20081001057 HELEN GABRIELA VIANA 20081010695 HELEN ISABEL GOMEZ 20091003881 SENAYDA SANDOVAL
20092202008 MANUEL ADAN MURILLO LOPEZ 20101001516 JOSE ROLANDO CONTRERAS 20101003859 ANTONY FABRISIO
CANALES 20101006236 JOSE ISRAEL CARDONA 20101006449 FRANCI ELIZABETH FLORES 20101010696 GUILLERMO ENRIQUE
90
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
TROCHEZ 20101011205 NILVIA MARIELED ERAZO 20102200123 DUNIA MARIASELA ROJAS 20111000778 MINERVA SOFIA
CASTRO 20111002912 ELDIN DANIEL RODRIGUEZ 20111010331 OSCAR ANTONIO VIVAS 20111013607 ANA PATRICIA VELIZ
CACERES 20111013802 ANA KRISTINA LAUCEL 20112300005 DANIEL PAZ 20113002071 LAURA EMILDA AMADOR 20121001467
HAYACENT XIOMARA TORRES MEDINA 20121004931 HEGLA SAMAI PAGOADA RIVERA 20121005586 JORGE LEONARDO
VELASQUEZ 20121006148 MARIA ANTONIA PACHECO BENITEZ 20121008080 JOOS ABNER ANDINO 20121008409 CARLOS
ALBERTO CASTILLO 20121008463 KARILYN RAMOS AVILA 20121008747 RAMON ANTONIO SIERRA OBANDO 20121013504
GISSELLE POSAS MARTINEZ 20123000058 FREDDERICK LYONELL TORRES SANCHEZ 20131000593 KRISTIAN AGUILAR VASQUEZ
20131002769 KATHERINE PATRIA ORTIZ ARGUETA 20131004340 JONATHAN JADER SABAS GONZALEZ 20131004810 RODNIE
GABRIEL GALEANO ROSA (DOCENTE) OSCAR SORIANO (DOCENTE, COORDINADOR) MOISES ORTIZ (DOCENTE) LUIS
BELTRAN (DOCENTE) GUSTAVO ZELAYA (DOCENTE) RAFAEL ZUÑIGA (DOCENTE POR HORA) LILIANA ESTRADA (SECRETARÍA)
REINA MENDOZA (SECRETARIA CARRERA) MELVIN RAFAEL LAGOS (ESTUDIANTE) DIANA SORIANO (ESTUDIANTE) NAILA
CARDENAS (ESTUDIANTE) KEREN LÓPEZ (ESTUDIANTE) BESSY ROMERO, XIOMARA PONCE,WALTER CASTILLO, OLGA
DUBON,ROSA MENDOZA,JANETH ELVIR,ALUMNOS ASIGNATURA GIMNASIA BASICA II , SECCION 15-01 I PERIODO 2014(
ASIGNATURA DE
LA CARRRERA) ,
ALUMNOS
GIMNASIA GENERAL
SECCION 18-00(
ALUNOS
DE
CLASE
DE
SERVICIO) PERSONAL DOCENTE, PERSONAL ADMINSTRATIVO Y ESTUDIANTES. DOCENTES: HERNÁN TERUEL, SHIRLEY PINEDA,
REBECA ARGÜELLES, GERSON HERNÁNDEZ, JOEL MARTÍNEZ, LEONEL LÓPEZ, LUISA CRUZ, NORMA ZAMBRANA, EDUARDO
ACOSTA, EDGARDO RAMIREZ, ROGER GARCÍA, YVAN BERTET. ESTUDIANTES: NANCY GONZÁLES, ALEJANDRA MENDOZA,
KATHERINE CÓRDOVA OLGA MARINA DUBON JANETH MONDRAGÓN HERNÁNDEZ MARÍA ANTONIA SIERRA FANNY
MELÉNDEZ LETY ELVIR JENNY BARAHONA MIGUEL BARAHONA KARLA ESPINOZA OSCAR AMAYA CARMEN VELÁSQUEZ DINA
RÍOS EDGARDO IZAGUIRRE EDILBERTO BORJAS MARTHA RODRÍGUEZ AURA HILCIA HENRY ESPINAL PENDIENTES ALGUNOS
NOMBRES DE DOCENTES Y LOS NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON PARTICIPANTE NO. EMPL. DOCENTES:
91
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
ALEJANDRA SANTOS 2593 ALEXIS ESPINO DIAZ 458 ALEYDA LINARES CALIX ANGEL ANTONIO GUTIERREZ 5025 CARLOS
ROBERTO TORRES DORIS XIOMARA ERAZO 14594 GLADYS SALGADO 3690 GLORIA ULLOA 10909 JESUS ALBERTO HENRIQUEZ
KARLA ARIEL SILVA MARTINEZ 9123 KENNETH RIVERA 5766 LEONEL ARMANDO MADRID 7299 LUIS GUEVARA HERNANDEZ
5746 MARIA HELENA BERENGUER 3796 MARTHA GALLARDO LOPEZ 9534 NOEMI BORJAS RODRIGUEZ 3823 PATRICIA
CAROLINA GARCIA 4049 POLA RODRIGUEZ PINTO 7110 PRUDENCIO GARCIA 2953 RUBEN ALFREDO FLORES 5486
ADMINISTRATIVO MARIA DEL CARMEN ALVARADO 6565 WILMA ORTIZ YENY MELISSA LARA 7383 ESTUDIANTES: N. DE CUENTA
MARIAN LIDUVINA BONILLA LIMAS ALEJANDRA NICOLE GALO ORTIZ SARA M. GONZALEZ 20031003625 KATTY MELISSA
ZAVALA 20042200086 KENY CARINA DURON 20061003108 CLAUDIA MARIBEL PALMA 20070004964 OSCAR ADOLFO ESPINAL
20081001057 HELEN GABRIELA VIANA 20081010695 HELEN ISABEL GOMEZ 20091003881 SENAYDA SANDOVAL 20092202008
MANUEL ADAN MURILLO LOPEZ 20101001516 JOSE ROLANDO CONTRERAS 20101003859 ANTONY FABRISIO CANALES
20101006236 JOSE ISRAEL CARDONA 20101006449 FRANCI ELIZABETH FLORES 20101010696 GUILLERMO ENRIQUE TROCHEZ
20101011205 NILVIA MARIELED ERAZO 20102200123 DUNIA MARIASELA ROJAS 20111000778 MINERVA SOFIA CASTRO
20111002912 ELDIN DANIEL RODRIGUEZ 20111010331 OSCAR ANTONIO VIVAS 20111013607 ANA PATRICIA VELIZ CACERES
20111013802 ANA KRISTINA LAUCEL 20112300005 DANIEL PAZ 20113002071 LAURA EMILDA AMADOR 20121001467
20131002769 KATHERINE PATRIA ORTIZ ARGUETA 20131004340 JONATHAN JADER SABAS GONZALEZ 20131004810.
Instrumento No. 2
92
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
DOCENTES: ALEJANDRA SANTOS 2593 ALEXIS ESPINO DIAZ 458 ALEYDA LINARES CALIX ANGEL ANTONIO GUTIERREZ 5025
CARLOS ROBERTO TORRES DORIS XIOMARA ERAZO 14594 GLADYS SALGADO 3690 GLORIA ULLOA 10909 JESUS ALBERTO
HENRIQUEZ KARLA ARIEL SILVA MARTINEZ 9123 KENNETH RIVERA 5766 LEONEL ARMANDO MADRID 7299 LUIS GUEVARA
HERNANDEZ 5746 MARIA HELENA BERENGUER 3796 MARTHA GALLARDO LOPEZ 9534 NOEMI BORJAS RODRIGUEZ 3823
PATRICIA CAROLINA GARCIA 4049 POLA RODRIGUEZ PINTO 7110 PRUDENCIO GARCIA 2953 RUBEN ALFREDO FLORES 5486
ADMINISTRATIVO MARIA DEL CARMEN ALVARADO 6565 WILMA ORTIZ YENY MELISSA LARA 7383 ESTUDIANTES: MARIAN
LIDUVINA BONILLA LIMAS ALEJANDRA NICOLE GALO ORTIZ SARA M. GONZALEZ 20031003625 KATTY MELISSA ZAVALA
20042200086 KENY CARINA DURON 20061003108 CLAUDIA MARIBEL PALMA 20070004964 OSCAR ADOLFO ESPINAL
20081001057 HELEN GABRIELA VIANA 20081010695 HELEN ISABEL GOMEZ 20091003881 SENAYDA SANDOVAL 20092202008
MANUEL ADAN MURILLO LOPEZ 20101001516 JOSE ROLANDO CONTRERAS 20101003859 ANTONY FABRISIO CANALES
20101006236 JOSE ISRAEL CARDONA 20101006449 FRANCI ELIZABETH FLORES 20101010696 GUILLERMO ENRIQUE TROCHEZ
20101011205 NILVIA MARIELED ERAZO 20102200123 DUNIA MARIASELA ROJAS 20111000778 MINERVA SOFIA CASTRO
20111002912 ELDIN DANIEL RODRIGUEZ 20111010331 OSCAR ANTONIO VIVAS 20111013607 ANA PATRICIA VELIZ CACERES
20111013802 ANA KRISTINA LAUCEL 20112300005 DANIEL PAZ 20113002071 LAURA EMILDA AMADOR 20121001467
20131002769 KATHERINE PATRIA ORTIZ ARGUETA 20131004340 JONATHAN JADER SABAS GONZALEZ 20131004810LEE
JARUZELSKI REYES MARIN ABANER JOSUE REYES SANDERS IVETTE MARIANA FUNEZ CHAVEZ RAUL DANIEL MUNGUIA IREY
ARGENTINA CANTARERO ORDOÑEZ JOSE RAUL TEJEDA MONTALVAN MANUEL ENRIQUE HERNANDEZ TEJEDA NACY
93
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
ALEJANDRA GUEVARA DURON SHARON LISETH SANCHEZ ANDINO DIANA MARISSA PETERSON ZELAYA JOSUE SANTOS
CLAROS ISIS GABRIELA GAMEZ ASTRID KARINA HUESTE RICARDO JOSE TREJO ANDINO JOSUEE Y. GARRIDO J. ALEX
OSWALDO GONZALES A. DENIA SARAHI ISAGUIRRE ROMERO MARIO JOSUE TORRRES ARID DAVID TORRES LOPEZ CARLOS
EDUARDO VARGAS ABNER ELMER PERDOMO ANGEL MARCILA OCHOA EDUARDO AGUSTIN TAHAY GLORIA GRIMALDI
HEYDA YIYI VILLATORO IRIS ARDOVINI PADILLA JOAQUIN A. VELASQUEZ JORGE COREA BELIOZ LAURA VILLARS MIGUEL
ANTONIO FIALLOS MARIO REYES MAYES NORMA ISABEL LAGOS RENE MATINEZ WONG RICARDO ANTONIO MONCADA
RICARDO ZAVALA BOWKER ROBERTO CARLOS PAREDES KARINA LIDENY GOMEZ JUANEZ MARTHA ELIZABETH GUEVARA
ZULMAH VANESSA ZELAYA JANE MADELINE THOMPSON FRANCIS OSORIO LEONIDAS RODOLFO CASANOVA ALVARO
CERRATO ADAN GERARDO SALAS RENE GUILLERMO MATAMOROS DORIS VASQUEZ MAS DOS ANONIMOS DOCENTES LAS
DOCENTES QUE HAN SISTEMATIZADO (TABULADO) LA INFORMACIÓN SON: JANETH MONDRAGÓN HERNÁNDEZ MARÍA
ANTONIA SIERRA OTROS MAESTROS PARTICIPANTES 1. NORMA LARA ERAZO 2. MARÍA VARGAS 3. HENRY R. ESPINAL 4.
FANNY MELÉNDEZ 5. AURA V. MEJÍA R. 6. LETY ELVIR 7. OSCAR AMAYA ARMIJO 8. JOSÉ EDILBERTO BORJAS 9. DINA ARELY
RÍOS LICONA 10. OSMAN AVILA (ADMINSTRATIVO) 11. MERY YOLANY SANTOS H. 12. EDGARDO IZAGUIRRE ALUMNOS
(ESPAÑOL GENERAL) GABRIELA SARAÍ ESCOTO MONCADA RONY JOSUÉ ZÚNIGA LAÍNEZ KARLA MICHEL MARTÍNEZ FLORES
LIBNI DENISE ZELAYA COLINDRES LUCÍA ESPERANZA ESCOBER COELLO JOSSELINE IZAYANNA LÓPEZ BESSY MELISSA LÓPEZ
REYES CLAUDIA ROLLINS RUBÍ DEYSI PATRICIA ALVARADO SAUCEDA VANESSA PAOLA GUEVARA AGUILAR JUDITT GABRIELA
CASTRO GARCÍA BRYAN LEONARDO RODRÍGUEZ SALGADO CARRERA DE LETRAS MARÍA VICTORIA CÁCERES MACÍAS
INGRID MERARY CARBAJAL BENÍTEZ EDGARDO JOSUÉ MOLINA 20141004156 20141006038 20141003112 20121003609
20141000865 20141002961 20141005678 20141004720 20131004330 20121008688 20141006044 CARRERA DE LETRAS
20091010140 20131009938 20070007492 MÁSTER JOSÉ ARMANDO HERNÁNDEZ LICDA. RUTH IZAGUIRRE ESCOTO LICDA.
LINDA MARIELY JIMENEZ DOCENTES: LUISA CRUZ, SAMIR KAFATY, JOEL MARTÍNEZ, SHIRLEY PINEDA, EDUARDO ACOSTA,
94
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
NORMA ZAMBRANA, LEONEL LÓPEZ, HERNÁN TERUEL Y GERSON HERNÁNDEZ. ESTUDIANTES: NANCY GONZALES, ALEJANDRA
MENDOZA, KATHERINE CÓRDOVA, RICARDO TICAS Y ALBERTO ACOSTA. JULIO CESAR IZAGUIRRE RODNIE GABRIEL
GALEANO ROSA JUAN FRANCISCO LÓPEZ GUSTAVO ZELAYA RAFAEL ZUÑIGA LUIS BELTRAN MOISES ORTÍZ NAILA CARDENAS
DIANA SORIANO KEREN LÓPEZ MELBIN LAGOS MARCO DAVID SÁNCHEZ OLGA MARINA DUBON BESSY ROMERO, XIOMARA
PONCE, OLGA DUBON, WALTER CASTILLO, ROSA MENDOZA, ALUMNOS DE GOMNASIA BASICA II SECC. 15-01, ALUMNOS DE
GIMNASI GENERAA GENERAL SECC. 18-0.
Instrumento No. 3
NAILA CARDENAS KEREN LOPEZ RODNIE GABRIEL GALEANO ROSA MOISES ORTIZ JULIO IZAGUIRRE OSCAR SORIANO
RAFAEL ZUÑIGA DIANA SORIANO MELVIN RAFAEL LAGOS MARCO DAVID SANCHEZ LUIS BELTRAN GUSTAVO ZELAYA BESSY
ROMERO,XIOMARA¨PONCE, OLGA DUBON, WALTER CASTILLO, ALUMNOS DE GIMNASIA BASICA II SECC 15-00 , ALUMNOS
DE GIMNASIA GENERAL 18-00 OLGA AMRINA DUBNONPARTICIPANTES EN LOS INSTRUMENTOS 4 Y 5 MAESTROS: MARIA
ANTONIA SIERRA JANETH MONDRAGÓN HERNÁNDEZ JOSÚE ALEXANDER AMAYA P. 20141003889 DENIS IVÁN NOLASCO
BAUTISTA 20141001320 ALEJANDRO JOSÉ ORDÓÑEZ ESPINAL 20141001645 DENIS JOEL BARAHONA MENDOZA 20061011861
CARLOS EDUARDO ÁLVAREZ MONTES 20131002667 RICARDO MELGAR DERAS 20141003481 NERLYN YOHANA CORTEZ
20141000682 FANNY ROXANA BONILLA ROMERO 20131015029 SAMMY ARACELY BONILLA RIVERA 20141001106 JOSÉ
DAGOBERTO MARTÍNEZ FLORES 20141005318 JARED IVÁN ARRIAGA RUIZ 20141006216 ALISSON GEOVANNA DÍAZ RIVERA
20121013181 IVANIA YENISEL SAL MERAZ 20121012662 JEFFERSON ADALBERTO DURÓN H. 20141006399 CRISTIAN ALEXANDER
TORRES 20141006372 ELVIN RAFAEL SALGADO 20141004106 JOSÚE ALEXANDER AMAYA P. 20141003889 DENIS IVÁN
NOLASCO BAUTISTA 20141001320 ALEJANDRO JOSÉ ORDÓÑEZ ESPINAL 20141001645 DENIS JOEL BARAHONA MENDOZA
20061011861 CARLOS EDUARDO ÁLVAREZ MONTES 20131002667 RICARDO MELGAR DERAS 20141003481 NERLYN YOHANA
95
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
CORTEZ 20141000682 FANNY ROXANA BONILLA ROMERO 20131015029 SAMMY ARACELY BONILLA RIVERA 20141001106
JOSÉ DAGOBERTO MARTÍNEZ FLORES 20141005318 JARED IVÁN ARRIAGA RUIZ 20141006216 ALISSON GEOVANNA DÍAZ
RIVERA 20121013181 IVANIA YENISEL SAL MERAZ 20121012662 JEFFERSON ADALBERTO DURÓN H. 20141006399 CRISTIAN
ALEXANDER TORRES 20141006372 ELVIN RAFAEL SALGADO 20141004106 DOCENTES: JORGE LOEWENBERG 1113 KENNETH
RIVERA 5766 ONEYDA MENDOZA 7362 OSCAR HERNANDEZ 1482 PATRICIA GARCIA 4049 TERESA HOBBS 10421 ESTUDIANTES:
MIRNA A. SANCHEZ 8316361 MARIA VASQUEZ 8910430 YENNY CASTILLO C. 9212987 NORMAN GALEL A. MARTINEZ
20039900364 ERICK ALEXANDER LAU 20041001452 AIDA RSIBEL MUÑOZ 20041001880 ALEJANDRA MARIA TRIMINIO
20061000851 DINA FUENTES 20061002825 CESAR EFRAIN LOPEZ 20061003069 MARJORIE RODRIGUEZ 20061003402 DILMA
HERNANDEZ 20061004896 GABRIELA CANO TORRES 20061005308 JOSE R. NUÑEZ 20070002260 CARMEN OSORTO
20081003292 CINTIA YARELL RODRIGUEZ 20081003546 SANDY G. AGUILAR 20091000403 SENDY SEVILLA 20091000455 LILY
MARTINEZ 20091001589 KEILA BORJAS 20091002134 NUZLY CERRATO 20091002581 SINDY ROMERO 20091003600 GUSTAVO
ALMENDARES 20091005138 LILIAN S. ZEPEDA 20101001015 MARIA CACERES 20101004234 ALICE E. ROMERO JARANOWSKI
20101010287 KATHERINE ROMERO 20101011002 LUIS ALFREDO ERAZO 20101600054 ALEJANDRA W, OBANDO VENEGAS
20111001663 JORGE ENAMORADO 20111001985 JOHAN OSEGUERA 20111002607 SHARON DIANET CASCO F. 20111002669
MIRNA ROMERO TURCIOS 20111010291 ELDIN DANIEL RODRIGUEZ 20111010331 NIXON MARTINEZ 20112502029 ANTHERLY
GARCIA 20121000041 GENESIS D. VALLECILLO ANDINO 20121002853 KENIA KARINA S. ALVAREZ 20121003627 ANA
CABANILLAS ALFARO 20121003990 THAMIS JOHANAN TORRES 20121004689 ANA GABRIELA GARCIA 20121008873 MERCY
ALVARADO 20121009314 JOHANA Y. LAINEZ L. 20121010528 CARLOS MEJIA 20121014167 KAROL JULIETH RAMIREZ
20121018071 NALLADY AGUILERA 20131001173 SINDY YASMINA DIAZ 20131001650 ISIS RAMOS RIVERA 20131004859 NEIDY
MILEN GUZMAN 20131005711 RUTH DAMARIS DIAZ 20131014709 ANDREA RAQUEL RODRIGUEZ 20131017381 FRANCIS MARIA
RIVERA D. 20131900149 LAURA CATALINA GRANADA 20141006975 MÁSTER JOSÉ ARMANDO HERNÁNDEZ RIVAS LICDA.
96
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
RUTH IZAGUIRRE ESCOTO LICDA. LINDA MARIELY JIMENEZ LEE JARUZELSKI REYES MARIN ABANER JOSUE REYES SANDERS
IVETTE MARIANA FUNEZ CHAVEZ RAUL DANIEL MUNGUIA IREY ARGENTINA CANTARERO ORDOÑEZ JOSE RAUL TEJEDA
MONTALVAN MANUEL ENRIQUE HERNANDEZ TEJEDA NACY ALEJANDRA GUEVARA DURON SHARON LISETH SANCHEZ
ANDINO DIANA MARISSA PETERSON ZELAYA JOSUE SANTOS CLAROS ISIS GABRIELA GAMEZ ASTRID KARINA HUESTE RICARDO
JOSE TREJO ANDINO JOSUEE Y. GARRIDO J. ALEX OSWALDO GONZALES A. DENIA SARAHI ISAGUIRRE ROMERO MARIO
JOSUE TORRRES ARID DAVID TORRES LOPEZ CARLOS EDUARDO VARGAS ABNER ELMER PERDOMO ANGEL MARCILA
OCHOA EDUARDO AGUSTIN TAHAY GLORIA GRIMALDI HEYDA YIYI VILLATORO IRIS ARDOVINI PADILLA JOAQUIN A.
VELASQUEZ JORGE COREA BELIOZ LAURA VILLARS MIGUEL ANTONIO FIALLOS MARIO REYES MAYES NORMA ISABEL LAGOS
RENE MATINEZ WONG RICARDO ANTONIO MONCADA RICARDO ZAVALA BOWKER ROBERTO CARLOS PAREDES KARINA
LIDENY GOMEZ JUANEZ MARTHA ELIZABETH GUEVARA ZULMAH VANESSA ZELAYA JANE MADELINE THOMPSON FRANCIS
OSORIO LEONIDAS RODOLFO CASANOVA ALVARO CERRATO ADAN GERARDO SALAS RENE GUILLERMO MATAMOROS
DORIS VASQUEZ DOCENTES: JOEL MARTÍNEZ, HERNÁN TERUEL, EDUARDO ACOSTA, NORMA ZAMBRANA, GERSON
HERNÁNDEZ, SHIRLEY PINEDA ESTUDIANTES: NANCY ELENA GONZÁLEZ.
Instrumento No. 4
DOCENTES: JORGE LOEWENBERG 1113 KENNETH RIVERA 5766 ONEYDA MENDOZA 7362 OSCAR HERNANDEZ 1482
PATRICIA GARCIA 4049 TERESA HOBBS 10421 ESTUDIANTES: MIRNA A. SANCHEZ 8316361 MARIA VASQUEZ 8910430 YENNY
CASTILLO C. 9212987 NORMAN GALEL A. MARTINEZ 20039900364 ERICK ALEXANDER LAU 20041001452 AIDA RSIBEL MUÑOZ
20041001880 ALEJANDRA MARIA TRIMINIO 20061000851 DINA FUENTES 20061002825 CESAR EFRAIN LOPEZ 20061003069
MARJORIE RODRIGUEZ 20061003402 DILMA HERNANDEZ 20061004896 GABRIELA CANO TORRES 20061005308 JOSE R. NUÑEZ
20070002260 CARMEN OSORTO 20081003292 CINTIA YARELL RODRIGUEZ 20081003546 SANDY G. AGUILAR 20091000403
97
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
SENDY SEVILLA 20091000455 LILY MARTINEZ 20091001589 KEILA BORJAS 20091002134 NUZLY CERRATO 20091002581 SINDY
ROMERO 20091003600 GUSTAVO ALMENDARES 20091005138 LILIAN S. ZEPEDA 20101001015 MARIA CACERES 20101004234
ALICE E. ROMERO JARANOWSKI 20101010287 KATHERINE ROMERO 20101011002 LUIS ALFREDO ERAZO 20101600054
ALEJANDRA W, OBANDO VENEGAS 20111001663 JORGE ENAMORADO 20111001985 JOHAN OSEGUERA 20111002607
SHARON DIANET CASCO F. 20111002669 MIRNA ROMERO TURCIOS 20111010291 ELDIN DANIEL RODRIGUEZ 20111010331
NIXON MARTINEZ 20112502029 ANTHERLY GARCIA 20121000041 GENESIS D. VALLECILLO ANDINO 20121002853 KENIA
KARINA S. ALVAREZ 20121003627 ANA CABANILLAS ALFARO 20121003990 THAMIS JOHANAN TORRES 20121004689 ANA
GABRIELA GARCIA 20121008873 MERCY ALVARADO 20121009314 JOHANA Y. LAINEZ L. 20121010528 CARLOS MEJIA
20121014167 KAROL JULIETH RAMIREZ 20121018071 NALLADY AGUILERA 20131001173 SINDY YASMINA DIAZ 20131001650 ISIS
RAMOS RIVERA 20131004859 NEIDY MILEN GUZMAN 20131005711 RUTH DAMARIS DIAZ 20131014709 ANDREA RAQUEL
RODRIGUEZ 20131017381 FRANCIS MARIA RIVERA D. 20131900149 LAURA CATALINA GRANADA 20141006975 MSSC. JOSE
ARMANDO HERNANDEZ LIDA. LINDA JIMENEZ MALDONADO OLGA MARINA DUBON PROFESORES ADMINISTRATIVOS
EQUIPO COORDINADOR JANETH MONDRAGÓN HERNÁNDEZ MARÍA ANTONIA F. SIERRA IVÓN MARADIAGA SANTOS
ROBERTO CORANO MARTHA ALICIA RODRÍGUEZ ESTUDIANTES 1 LOURDES CORDÓN 20141000568 33 OSIRIS RODRÍGUEZ
20101012674 2 CARLOS AGUILAR 20141002858 34 BYRON ÁLVAREZ 20141005748 3 CRISTIAN OSORIO 20141002208 35
FRANKLIN PERLAS 20141006121 4 JEFRY VARELA 20131016898 36 TANIA ACOSTA 20141000514 5 GABRIEL CRUZ 20141006144
37 ROSA MÉNDEZ 20141006605 6 ÁNGEL ORDÓÑEZ 20141005636 38 HELEN DÍAZ 20141004923 7 NELMAN MEJÍA 20141002081
39 FANNY HERNÁNDEZ 20131015178 8 ENNEL BLANCO 20141004742 40 ERIKA ROMERO 20141002742 9 DAVID RODRÍGUEZ
20141006465 41 ISAAC FLORES 20131017334 10 KEYLIN RODAS 20141002831 42 ALEJANDRA ANDINO 20141004031 11 RUDY
RAMOS 20141005674 43 TERESA DE JESÚS FLORES 20141004029 12 AARON ACUÑA 20141005430 44 ALISON BARRERA
20141005491 13 DOUGLAS CASTELLANOS 20142001385 45 KELYN RAMÍREZ 20141004166 14 KEYLIN CERRATO 20141000544 46
98
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
JENIFER CANALES 20141000799 15 NADIA VALLADARES 20141006113 47 MARÍA DÍAZ 20131014649 16 KEYLEEN NÚÑEZ
20161007948 48 JOSÉ GARCÍA 20131015387 17 MARILYN ALVARADO 20141000028 49 JULIO VÁSQUEZ 20141003771 18 KRISTY
RIVAS 20141003405 50 CARLOS NÚÑEZ 20141002484 19 GLADYS BONILLA 20141004399 51 MARÍA CÁRCAMO 20141000262
20 FERNANDO PADILLA 20141002487 52 FRANCISCO LÓPEZ 20111013167 21 ELSY COREA 20141006762 53 KEVIN RIVERA
20141002397 22 CARLOS EDUARDO ÁLVAREZ 20131002667 54 JENSY MARTÍNEZ 20091011766 23 ROBERTO PAZ 20131017324
55 LIDENY CASTELLANOS 20141004276 24 CRISTIAN OLIVA 20141004033 56 ANDRA VALLADARES 20141003664 25 HÉCTOR
FIGUEROA 20091012437 57 MARÍA HERNÁNDEZ 20141003226 26 MARLA SOSA 20131014569 58 YELITZA PONCE 20141003432
27 CELENA BARAHONA 20141001961 59 ALISSON DÍAZ 20121013181 28 JOSÉ MARTÍNEZ 20141001963 60 FRANDY SOTO
20141000719 29 MARCO MARTÍNEZ 20141005355 61 KEIDY HERRERA 20141002568 30 TANIA MARTÍNEZ 20141005352 62 IRIS
ORDÓÑEZ 20141004294 31 PAOLA PAZ 20141002303 63 AXEL HENRÍQUEZ 20131015315 32 DAYSI PONCE 20141006001 64
YENNY AYALA 9216323 WENDY CABRERA 9812719 MARIELA SALINAS 20141006824 PROFESORES ADMINISTRATIVOS JANETH
MONDRAGÓN HERNÁNDEZ IVÓN MARADIAGA MARÍA ANTONIA F. SIERRA SANTOS ROBERTO CORANO MARTHA
RODRÍGUEZ MOISES ORTIZ OSCAR SORIANO JULIO IZAGUIRRE REINA MENDOZA LILIANA ESTRADA GUSTAVO ZELAYA LUIS
BELTRAN DAVID VILLALOBOS JUAN FRANCISCO LÓPEZ RAFAEL ZUÑIGA NAILA CARDENAS DIANA SORIANO HERNÁN TERUEL,
EDUARDO ACOSTA, NORMA ZAMBRANA COMO DOCENTES Y RICARDO TICAS COMO ESTUDIANTE. LEE JARUZELSKI REYES
MARIN ABANER JOSUE REYES SANDERS IVETTE MARIANA FUNEZ CHAVEZ RAUL DANIEL MUNGUIA IREY ARGENTINA
CANTARERO ORDOÑEZ JOSE RAUL TEJEDA MONTALVAN MANUEL ENRIQUE HERNANDEZ TEJEDA NACY ALEJANDRA
GUEVARA DURON SHARON LISETH SANCHEZ ANDINO DIANA MARISSA PETERSON ZELAYA JOSUE SANTOS CLAROS ISIS
GABRIELA GAMEZ ASTRID KARINA HUESTE RICARDO JOSE TREJO ANDINO JOSUEE Y. GARRIDO J. ALEX OSWALDO
GONZALES A. DENIA SARAHI ISAGUIRRE ROMERO MARIO JOSUE TORRRES ARID DAVID TORRES LOPEZ CARLOS EDUARDO
VARGAS ABNER ELMER PERDOMO ANGEL MARCILA OCHOA EDUARDO AGUSTIN TAHAY GLORIA GRIMALDI HEYDA YIYI
99
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
VILLATORO IRIS ARDOVINI PADILLA JOAQUIN A. VELASQUEZ JORGE COREA BELIOZ LAURA VILLARS MIGUEL ANTONIO
FIALLOS MARIO REYES MAYES NORMA ISABEL LAGOS RENE MATINEZ WONG RICARDO ANTONIO MONCADA RICARDO
ZAVALA BOWKER ROBERTO CARLOS PAREDES KARINA LIDENY GOMEZ JUANEZ MARTHA ELIZABETH GUEVARA ZULMAH
VANESSA ZELAYA JANE MADELINE THOMPSON FRANCIS OSORIO LEONIDAS RODOLFO CASANOVA ALVARO CERRATO
ADAN GERARDO SALAS RENE GUILLERMO MATAMOROS DORIS VASQUEZ BESSY ROMERO, XIOMARA PONCE, OLGA
DUBON, WALTER CASTILLO, ROSA MENDOZA, JANETH ELVIR, ALUMNOS DE GIMNASIA BASICA II, ALUMNOS DE GIMNASIA
GENERAL.
Instrumento No. 5
DOCENTES: JORGE LOEWENBERG 1113 KENNETH RIVERA 5766 ONEYDA MENDOZA 7362 OSCAR HERNANDEZ 1482
PATRICIA GARCIA 4049 TERESA HOBBS 10421 ESTUDIANTES: MIRNA A. SANCHEZ 8316361 MARIA VASQUEZ 8910430 YENNY
CASTILLO C. 9212987 NORMAN GALEL A. MARTINEZ 20039900364 ERICK ALEXANDER LAU 20041001452 AIDA RSIBEL MUÑOZ
20041001880 ALEJANDRA MARIA TRIMINIO 20061000851 DINA FUENTES 20061002825 CESAR EFRAIN LOPEZ 20061003069
MARJORIE RODRIGUEZ 20061003402 DILMA HERNANDEZ 20061004896 GABRIELA CANO TORRES 20061005308 JOSE R. NUÑEZ
20070002260 CARMEN OSORTO 20081003292 CINTIA YARELL RODRIGUEZ 20081003546 SANDY G. AGUILAR 20091000403
SENDY SEVILLA 20091000455 LILY MARTINEZ 20091001589 KEILA BORJAS 20091002134 NUZLY CERRATO 20091002581 SINDY
ROMERO 20091003600 GUSTAVO ALMENDARES 20091005138 LILIAN S. ZEPEDA 20101001015 MARIA CACERES 20101004234
ALICE E. ROMERO JARANOWSKI 20101010287 KATHERINE ROMERO 20101011002 LUIS ALFREDO ERAZO 20101600054
ALEJANDRA W, OBANDO VENEGAS 20111001663 JORGE ENAMORADO 20111001985 JOHAN OSEGUERA 20111002607
SHARON DIANET CASCO F. 20111002669 MIRNA ROMERO TURCIOS 20111010291 ELDIN DANIEL RODRIGUEZ 20111010331
NIXON MARTINEZ 20112502029 ANTHERLY GARCIA 20121000041 GENESIS D. VALLECILLO ANDINO 20121002853 KENIA
100
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
KARINA S. ALVAREZ 20121003627 ANA CABANILLAS ALFARO 20121003990 THAMIS JOHANAN TORRES 20121004689 ANA
GABRIELA GARCIA 20121008873 MERCY ALVARADO 20121009314 JOHANA Y. LAINEZ L. 20121010528 CARLOS MEJIA
20121014167 KAROL JULIETH RAMIREZ 20121018071 NALLADY AGUILERA 20131001173 SINDY YASMINA DIAZ 20131001650 ISIS
RAMOS RIVERA 20131004859 NEIDY MILEN GUZMAN 20131005711 RUTH DAMARIS DIAZ 20131014709 ANDREA RAQUEL
RODRIGUEZ 20131017381 FRANCIS MARIA RIVERA D. 20131900149 LAURA CATALINA GRANADA 20141006975 LIC.
ARMANDO HERNÁNDEZ LINDA JIMENEZ RUTH ESCOTO OLGA MARINA DUBON LUISA CRUZ, HERNÁN TERUEL, EDUARDO
ACOSTA Y NORMA ZAMBRANA (DOCENTES) Y NANCY GONZALEZ (ESTUDIANTE) RODNIE GABRIEL GALEANO ROSA NAILA
CARDENAS DIANA SORIANO RAFAEL ZUÑIGA MELVIN RAFAEL LAGOS LUIS BELTRAN OSCAR SORIANO JULIO IZAGUIRRE
MARCO SÁNCHEZ KEREN LÓPEZ GUSTAVO ZELAYA.
Instrumento No. 6
NORMA REGINA ZAMBRANA, EDUARDO ANTONIO ACOSTA, LUISA CRUZ, NANCY GONZÁLEZ DOCENTES: JORGE
LOEWENBERG 1113 KENNETH RIVERA 5766 ONEYDA MENDOZA 7362 OSCAR HERNANDEZ 1482 PATRICIA GARCIA 4049
PRUDENCIO GARCIA 2953 TERESA HOBBS 10421 JULIO CESAR IZAGUIRRE NAILA CÁRDENAS GABRIEL GALEANO MOISES
ORTÍZ GUSTAVO ZELAYA MELBIN LAGOS LUIS BELTRAN RAFAEL ZUÑIGA OMDV BESSY ROMERO. ROSA MENDOZA, ALUMNOS
DE GIMNASIA BASICA II ABNER ELMER PERDOMO ANGEL MARCILA OCHOA EDUARDO AGUSTIN TAHAY GLORIA GRIMALDI
HEYDA YIYI VILLATORO IRIS ARDOVINI PADILLA JOAQUIN A. VELASQUEZ JORGE COREA BELIOZ LAURA VILLARS MIGUEL
ANTONIO FIALLOS MARIO REYES MAYES NORMA ISABEL LAGOS RENE MATINEZ WONG RICARDO ANTONIO MONCADA
RICARDO ZAVALA BOWKER ROBERTO CARLOS PAREDES KARINA LIDENY GOMEZ JUANEZ MARTHA ELIZABETH GUEVARA
Instrumento Complementario
101
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
MARCELA CARÍAS SUYAPA DILWORTH MARÍA VARGAS YOLANY SANTOS DINA RÍOS JULIO VENTURA ÓSCAR ESPINAL
FRANKLIN DEL CID HÉCTOR LEYVA ONEYDA MENDOZA TERESA CHRISTINE HOBBS JORGE LOEWEMBERG PRUDENCIO
GARCIA MSC OMAR DÍAZ LICDA. OLGA MARINA DUBON ABNER ELMER PERDOMO ANGEL MARCIAL OCHOA IRIS ARDOVINI
MIGUEL FIALLOS MARIO REYES NORMA ISABEL LAGOS RENÈ G.MATAMOROS RICARDO MONCADA RICARDO ZAVALA
Instrumento No. 7
Análisis prospectivo de escenarios
DECANA, ROSAMALIA ORDÓÑEZ FERRERA; DIRECTOR DE ESCUELA, JEFES DE DPTO., COORDINADORES DE CARRERA,
DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS: OLGA MARINA DUBÓN, OMAR R. DÍAZ, DINA RÍOS, ONEYDA MENDOZA, OSCAR
HERNÁNDEZ, GABRIEL GALEANO, IRIS ARDOVINI, JUANA CRUZ, RUTH IZAGUIRRE, LINDA JIMENEZ, XIOMARA F. PONCE,
NORMA LAGOS, EDUARDO ACOSTA, OSCAR HERNÁNDEZ, MARÍA DEL CARMEN RIVERA, MARÍA ANTONIA SIERRA, BESSY
ROMERO, JOSÉ ARMANDO HERNÁNDEZ, LIDIA CÁLIX.
Instrumento No. 8
Elaboración del Futurible
NORMA LAGOS, EDUARDO ACOSTA, OSCAR HERNÁNDEZ, MARÍA DEL CARMEN RIVERA, LIDIA CÁLIX.
Instrumento No. 9
102
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Despliegue del plan estratégico
NORMA LAGOS, EDUARDO ACOSTA, OSCAR HERNÁNDEZ, MARÍA DEL CARMEN RIVERA, LIDIA CÁLIX.
Revisión del Plan Estratégico
DECANA (ARQUITECTA ROSAMALIA ORDÓÑEZ FERRERA), EQUIPO COORDINADOR (MÁSTER OMAR DÍAZ, MÁSTER
ONEYDA MENDOZA, ARQUITECTA IRIS ARDOVINI Y DOCTORA LIDIA CÁLIX), SECRETARIA ACADÉCMIA DEL DECANATO
(MASTER MARÍA DEL CARMEN COELLO) Y ENLACE DE LA SEDI (LIC. JAVIER MARTÍNEZ).
103
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
Fotografías
104
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
105
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
106
FACULTAD DE
HUMANIDADES Y ARTES
DECANATO
107

Facultad de Humanidades y Artes

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