AmpaExpres - AMPA Teresianas Ganduxer

AmpaExpres
Revista de l’Associació de mares i pares d’alumnes
del Col·legi Santa Teresa de Jesús-Ganduxer
Número 100
Novembre-Gener 2013
V
H
U
S
D
[
S
(
P
$
s
d’alumne
i pares
de mares
anduxer
ociació
Jesús-G
de l’Ass
de
ta
sa
re
vis
Te
Re
gi Santa
del Col·le
Continuem
Endavant!
9
99
Número Occtu
bre 2012
tubr
mbreem
te
et
Se
S,
NOU CURSIONS
LU
·
L
I
S
E
V
NO
100
1991-2013
EDITORIAL
Novembre-Gener 2013
$PSD([SUHV
d’alumnes
i pares
ió de mares
duxer
de l’Associac
de Jesús-Gan
Revista
Santa Teresa
del Col·legi
Continuem
Endavant!
100 momentos en
100 revistas
99
Número -Octubre 2012
Setembre
,
NOU CURS
LUSIONS
NOVES IL·
1991
2013
Cobertes dels números 0, 33, 69,
73 y 99 de l’Ampaexpres
Web de l’AMPA:
www.ampateresianasganduxer.com
E
l número 100 de nuestra revista AMPAEXPRES nos invita al relato histórico. A volver la vista
atrás para agradecer lo vivido desde que en el curso 1991-1992 los padres de entonces pusieron en marcha un sueño y un proyecto compartido: la revista de la asociación de padres.
Empezó siendo un folleto de cuatro páginas en blanco y negro pero con el objetivo de llenarla
de acontecimientos y noticias escolares del momento que se fue ampliando a las colaboraciones de padres, alumnos y profesores.
Hoy, 22 años después, más de dos décadas, hay contenidos que son la esencia del colegio, el sello que lo identifica como escuela teresiana y en los que cambian los rostros de los que lo viven
y disfrutan, pero que siguen el perfil que nos identifica como teresianos, como familia teresiana:
Enrique de Ossó y Teresa de Jesús.
Hemos ido cambiando, el nombre, el formato de la revista, la tipografía y el estilo, pero han sido
siempre revistas nacidas del corazón, de la experiencia y de la letra de quienes compartían lo
que acontecía.
Su objetivo: ser leídos porque en cada escrito había una pisada, un rastro de un tiempo concreto, pues «todo tiene su tiempo y su momento» (Qo3,1) en nuestra historia. La historia de una
educación y un estilo vividos en torno al Castillo Interior que tan bien expresó Gaudí cuando Enrique de Ossó le encomendó construir el colegio —en el curso 2014-2015 celebraremos los 125
años— al llevarle al fondo de las Moradas de Teresa de Jesús reflejadas en el edificio del colegio.
La revista se fue consolidando, aspiró a ser punto de encuentro de la comunidad educativa. Se
dio un salto cualitativo en la maquetación, en los escritos y en la calidad: se incorporó el color
y más tarde aumentó la calidad de las fotos y del papel, hasta llegar ahora, fruto del avance
tecnológico, al QR Code que se acaba de incluir entre sus páginas.
Ha sido el nacimiento de este n.º 100 de la revista la cima que nos pide agradecer y como nos
decían en el origen «seguir caminado porque continuar la revista es lo que cuesta».
Son muchos los ejemplares que hemos difundido y con este rememoramos los 22 años de un
trabajo continuo, cambiante y adaptado a los tiempos. En este número incorporamos más páginas especiales que nos invitan a viajar en el tiempo y a disfrutar porque hoy, el AMPAEXPRES,
tiene ya un lugar y un espacio para cada uno de nuestros alumnos, sus familias y de los miembros de la comunidad educativa.
LA REDACCIÓ
C
Producció:
Impresión Offset Derra
2 AMPAEXPRES
O R A
Mar Batllori,
Juan-Miguel Bernal,
Merche Mañeru - stj,
Lluís Roca,
Antoni Vilana
Si tens quelcom que ens pugui interessar, no ho dubtis, envia’ns els textos (en format word) i les fotografies (a 3 Mpíxels de resolució) a l’adreça
electrònica:
A B
L
[email protected]
O L·
Consell de Redacció:
Nota: Les opinions expressades en els articles rebuts no expressen necessàriament el punt
de vista d’aquesta publicació.
PASTORAL
Posa’t la gorra
P
er cada gorra que et posis faràs content a un nen! Això
vam pensar quan el dia de la campanya vam comprar
la gorra. El nostre ajut aquell dia serveix perquè amb la
nostra aportació es pugui seguir investigant la malaltia
del càncer. Nosaltres aportem una mica d’esperança a les
famílies on hi ha una persona malalta. Qui no coneix algú
que tingui la malaltia? Amb la gorra faràs feliç als altres i
també a tu mateix. No deixis a més de pregar pels malalts
i les seves famílies. POSA’T LA GORRA!
David Petit i Jordi Montamat
2n ESO C
AMPAEXPRES 3
PASTORAL
Campaña Navidad 2012-2013
INFANTIL I PRIMARIA: Recollida d’aliments
(3.210 kg)
Conservas
Turrón y
dulces
Arroz y pasta
Azúcar
y café
Legumbres
y leche en
polvo
Galletas y
chocolate
Aceite
Cartel preparado por Andrea Périz 6.º B, coordinadora de
pastoral de la clase, para motivar la campaña de Navidad.
ESO I: recollida de joguines –tot i que no hi
havia tantes de noves, les que van portar de
segona mà estaven en molt bon estat.
• 1er ESO: recollida pel projecte OBA (903,62€).
• 2n ESO: recollida per a l’asil (735€).
ESO II: Recollida per ajudar en la compra d’un
acumulador nou per a Can Banús (735,59€).
BTX:
• 1r de BTX va comprar guants, sacs i gorres
noves per a Sant Egidi.
• 2n de BTX va comprar 16 sacs de dormir per
als menjadors de Maria Reina.
• De la panera de Nadal- 1.360€
• Venda FUNDEO especial Nadal- 972€
• Col·lecta de la Missa del Pollet- 1.017€
Taller solidario Fundeo
4 AMPAEXPRES
PASTORAL
Gràcies per compartir!
AMPAEXPRES 5
PASTORAL
Go for one thousand
L
a recollida d’arròs per al Banc d’Aliments va ser el
divendres 16 de novembre. Uns dies abans, uns
quants pares i mares del col·legi vam passar durant el
quart d’hora d’oració per les tres classes de 4t de l’ESO
per explicar breument als alumnes quatre nocions bàsiques del Banc d’Aliments: que hi col·laboren 150 voluntaris dedicant 40.000 hores del seu temps desinteressadament, que ajuden a 104.000 persones, que amb
un quilo d’arròs s’alimenten dues famílies, que l’oblit
d’un, trenca la cadena i impedeix assolir l’objectiu... i
per demanar la seva ajuda per tal de motivar a tots els
alumnes de l’escola a què portessin arròs aquell divendres per a aconseguir el rècord dels 1.000 kg d’ arròs.
Finalment va arribar el divendres. A les nou en punt estàvem al local de la tómbola amb els nervis a l’estómac
i l’esperança posada en la solidaritat de tots. I no ens
vàreu defraudar... de mica en mica van anar apareixent
alumnes de 4t amb paquets d’arròs que havien anat recollint de les diferents classes del col·legi. Dins del local,
l’activitat era frenètica: uns muntaven caixes, uns altres
les omplien amb arròs, d´altres les tancaven, les emmagatzemaven... i vam començar a comptar... no podia ser
ens faltava tan poc... Dit i fet, vam anar dos pares i uns
quants alumnes a un supermercat proper per comprar
els quilos que faltaven per aconseguir el somni. La cara
de felicitat quan tornàvem a l’escola devia ser evident
perquè un home es va acostar a nosaltres i ens va donar
20 euros dient: «jo també vull col·laborar en aquesta
bona obra». Això ens va emocionar: encara queda gent
bona al món.
I va arribar el moment del recompte final: 1.000 quilos...
per fi, ho havíem aconseguit gràcies a la vostra generositat.
El dilluns van venir els voluntaris del Banc d’Aliments
a recollir la nostra aportació i, amb l’arròs que els més
tardans van portar aquell mateix dia, es van emportar
1.035 quilos d’arròs.
Moltes gràcies a tots per haver-ho fet possible.
Judith Riba
6 AMPAEXPRES
PASTORAL
Recollim 1.000 kg d’arròs a
tota l’escola
El passat divendres, a l’escola vam recollir entre tots els
alumnes 1.000 kg d’arròs. En podem estar ben orgullosos, hem batut un rècord: Mai havíem recollit tants
quilos. Aquests paquets d’arròs aniran destinats al gran
Recapte d’Aliments del Banc d’Aliments que se celebra
cada any per Nadal.
D’entrada, això ens omple d’alegria i ens motiva a seguir endavant en la nostra tasca de recollir aliments,
que diverses vegades a l’any duem a terme a l’escola.
Però a mi m’agrada més pensar en aquelles 1.000 famílies que avui, demà i (si no són molts) demà passat, podran menjar gràcies a que nosaltres, el dijous a la tarda,
vam baixar a un supermercat, vam agafar un paquet
d’arròs, el vam pagar amb una moneda d’euro i vam dir
gràcies al caixer/caixera que ens havia atès.
Segons llegeixo a lavanguardia.cat, en un article que firma en Jaume V. Aroca, el Banc d’Aliments s’ha proposat
aquest any superar les 1.000 tones, objectiu que sembla
que compliran. I els responsables del Banc d’Aliments
donen també les gràcies a la gent que, com nosaltres,
ha donat aliments per a recaptar.
En el mateix article, llegeixo que Ángel Pérez, responsable d’aprovisionament, diu que fa uns anys, les institucions desconfiaven del Banc d’Aliments perquè no
entenien ben bé com funcionava. Cal recordar que la
nostra escola va estar de les primeres institucions a donar ajut al Banc d’Aliments.
Ens repeteixen de mitjana unes 50 vegades al dia que la
situació és dramàtica i, encara que a nosaltres ens afecti, és un joc de nines per a la gent que realment no pot
menjar. Miren al passat i veuen una situació millor. Miren el present i veuen una situació molt dolenta. Però,
què veuran en un futur? Això és a les nostres mans. I als
nostres paquets d’arròs, és clar.
Juan Barenys Gonzalez
4.º ESO
AMPAEXPRES 7
PASTORAL
Missa del Pollet
E
l dia 24 de desembre, Nit de Nadal, l’escola va celebrar la ja coneguda i esperada per tots, petits i grans
«missa del pollet».
Si el Nadal és un temps d’alegria pel Naixement de
Jesús la missa va ser un moment de compartir aquest
moment amb moltíssima gent. L’església estava plena
de gom a gom! Fins el passadís estava ple de gent. Com
cada any els més petits es van apropar a l’altar amb instruments que sonaven quan cantàvem.
A mi aquesta eucaristia em sembla un bon moment per
retrobar-nos en família per celebrar la festa del Nadal.
És un moment de somriures i bones paraules, felicitacions i bons desitjos... i tant de bo duri tot l’any.
Guille Merino Araujo
3r ESO C
8 AMPAEXPRES
PASTORAL
Un sábado en el colegio
del Nen Déu - Voluntariado
A
l principio creo que nos asustamos un poco porque
nunca habíamos tratado con los chicos y chicas del
Nen Déu, y en principio la actividad programada era ir
al Zoo de Barcelona, pero como llovía hubo cambio de
planes y nos quedamos en el colegio Nen Déu haciendo
manualidades con los chicos, la verdad es que pensamos que no sería tan divertido. Al final nos lo pasamos
genial y lo que es más importante formamos parte ya
de la vida de esos niños que nos acogieron con ilusión.
Creo que todas repetiríamos la experiencia.
Me lo pasé muy bien en el patio cuando estábamos todos jugando a fútbol y antes de ir a desayunar cuando
hicimos un concurso de preguntas. Como no pudimos
ir al zoo hicimos un taller sobre los animales: máscaras
de animales, yo no pude ir ya que me pidieron cuidar de
Lucía, una niña autista, que cuando nos avisaron para ir
a hacer la foto de grupo no quiso ir y nos quedamos
juntas todo el rato con otra niña que tenía Síndrome
de Down y me lo pasé genial con ellas, hasta conseguí
que Lucía bailara delante de nosotras dos. Además conocimos a 2 niñas más de otro colegio que ya habían
realizado el voluntariado en otras ocasiones y que nos
ayudaron mucho.
Inés Aranda
3.º ESO C
AMPAEXPRES 9
ESCOLA
ESCOLA
Jornada del claustre de
l’escola a Sant Cugat
E
l dia 5 de juliol de 2012, últim dia de jornades, ens
vam reunir tots els professors del claustre i personal
no docent de la nostra escola a Sant Cugat per conviure
i aprofundir sobre el carisma teresià.
Vam sortir de l’escola en autocar, començava «l’ambient
de trobada». Per iniciar la sessió, Rosa Maria Riba i
Pepa, van fer la presentació i ens van motivar a la tasca d’equip, «ser i sentir» que SOM MÉS, des de que
totes les escoles formem part de la FET i que, com
nosaltres, en la nostra escola hem de fer pinya i caminar tots cap a una mateixa direcció segons l’esperit
teresià.
Va ser una jornada de «Team Building» que va començar amb una dinàmica de grup en què una persona de cada equip havia de llançar una cabdell de llana,
passant-nos-el per tal d’anar creant una xarxa en què
tots ens sentíssim implicats.
10 AMPAEXPRES
Seguidament vam fer grups amb diferents dinàmiques:
un mural on escrivíem el nom d’algú que ens havia
«marcat» al llarg del curs en algun moment; una altra
on calia escriure en un post-it quatre aspectes diversos
que feien referència a la pedagogia teresiana.
Durant l’esmorzar, molt complet, vàrem poder parlar
amb companys de diferents cicles. Converses una miqueta més llargues que les que normalment podem
mantenir entre passadissos.
L’última tasca va ser especial. Estava inspirada en una
dinàmica que s’ha dut a terme a diferents països d’Europa.
Consisteix en oferir abraçades pel carrer, sense mostrar el
rostre. Nosaltres la vàrem fer en una sala, entre companys
i a cara descoberta. Va ser un molt bon tancament de la
trobada i esperem repetir-la ben aviat.
Francesc Canudas i Merche Mañeru
ESCOLA
AMPAEXPRES 11
ESCOLA
Descendents d’Enric d’Ossó a l’escola
■ Avi, jo sóc família de sant Enric d’Ossó? Si em dic
Echevarria Balasch.
Pepe, jo de cognoms em dic Echevarria Arraut. La
meva mare es deia, Arraut de Ossó. Enric d’Ossó
era germà de l’avi de la meva mare. És una mica
complicat. T’ho explico d’una altra manera. La teva
besàvia, era neboda néta de Dn. Enrique de Ossó i
Cervelló.
■ I tu vas conèixer a sant Enric?
No. Jo no el vaig conèixer. Jo encara no havia nascut.
Ell va néixer el 1840, és a dir fa molts anys. I va morir
molt jove, el 1896. Ara estem el 2012. Qui sí que el
va conèixer va ser la meva àvia. Quan jo vaig néixer
vaig anar, com tu ara, a les Teresianas però no les de
Ganduxer. Vaig anar a les Teresianas de Vilanova i la
Geltrú. Allà vaig aprendre a llegir i a escriure i hi vaig
fer la Primera Comunió. Després dels 8 anys, Teresianas era una Escola només per nenes i vaig canviar
d’Escola. Quan jo anava a l’Escola, sant Enric no era
encara Sant, era «Dn. Enrique, siervo de Dios». A la
biblioteca de casa hi havia un llibre molt gran que es
deia Dn. Enrique o la fuerza del sacerdocio. Un llibre
molt interessant que al principi el veia molt gran però
quan el vaig llegir, quan era jove, em va agradar molt.
Els estius els passava en un poble que es diu Vinebre
que és on va néixer sant Enric. És un poble molt bonic
que un dia anirem per visitar-lo. Tu ja has estat on va
viure sant Enric, a Tortosa, però t’ensenyaré llocs de
Vinebre on jo hi jugava de petit i ell també.
■ I com el van fer Sant?
Van passar molts anys i el 1979 el van Beatificar, que
és el primer pas abans de fer-lo Sant. Tota la família
vam anar a Roma. Va ser un dia molt bonic. Mira, aquí
tens una foto de la teva besàvia amb el seu germà
12 AMPAEXPRES
amb el Papa Joan Pau II, que va rebre a tota la família
al Vaticà.
Uns anys més tard, el 1993, el van canonitzar, el van
fer Sant. Es va fer una gran Festa a Madrid. Mira si va
ser gran que, fins i tot, van parar el trànsit i tot.
■ I nosaltres ens reunim amb la Família d’Ossó com
fem amb els Echevarria?
Pepe és que som molts i és molt difícil reunir-nos a
tots. Pensa que hi ha familiars d’Ossó per tot el món.
La darrera vegada que vam anar a una Trobada va ser
per la Canonització. D’això l’any que ve farà vint anys.
La Madre Carmen i la Madre General van organitzar
una gran Trobada amb tots els que som d’Ossó de tot
el món.
Pepe Echevarria Balasch
1r A (Primària)
ESCOLA
Conferencia:
Dr. Francesc Torralba
«Educar al hijo internauta»
E
l ciclo de conferencias
del Aula de Padres se
inició el 29 de noviembre
de 2012 con una de las
siempre brillantes exposiciones del Dr. Francesc
Torralba.
Cuando nosotros teníamos la edad de nuestros
hijos, o éramos adolescentes, este tema no existía. Por el contrario, los niños aprenden y se les enseña en el colegio, pronto
y deprisa, a usar las nuevas tecnologías, a entrar en la
red y a moverse en ella. Ello se basa en la idea de los beneficios que reporta al alumno adquirir conocimientos
mediante medios tecnológicos. Pero tiene ventajas e
inconvenientes, que muchas veces se sobreponen, por
lo que sólo una correcta gestión del uso de las nuevas
tecnologías permitirá que las ventajas prevalezcan.
Las nuevas tecnologías, especialmente Internet, son
una fuente inmensa de información, pero debe saberse seleccionar los contenidos. Aunque no se concibe
casi ninguna actividad de ocio al margen de las nuevas
tecnologías (móvil, Internet, playstation, etc.), lo cierto
es que las posibilidades educativas son extraordinarias. Hay inmediatez en lo que respecta a la información, pero al mismo tiempo ello contribuye a aumentar
la intolerancia a la espera, propia de la conducta de los
adolescentes. Favorecen la relación, la conexión, la comunicación y la vinculación con los demás, pero al mismo tiempo, aproximan a los que están lejos y aleja a los
que están cerca. Por el contrario, producen dispersión,
a los chicos les falta concentración a causa de los numerosos inputs que reciben, y la falta de concentración
en cualquier cosa es el origen de todos los males. Así
mismo, suponen el apogeo del lenguaje audiovisual,
en detrimento del lenguaje oral y textual, que se van
degradando. Y por último, triunfa la vida sedentaria del
chico. Sin caer en la exageración, se puede decir que
todo el ocio puede hacerse sentado en una silla o en
un sofá.
Ante la ambivalencia del uso de las nuevas tecnologías,
el Dr. Torralba nos explicó cuáles son las pautas pedagógicas que deben seguir los padres.
Así, debe procurar hacerse una gestión inteligente, poniendo límites al uso de Internet, dosificándolo sin llegarse al restrictivismo, que podría convertir a los chicos
en marginales y aislados tanto con respecto a sus compañeros como a sus padres. El ordenador debe estar en
el espacio central de la casa que es más fácil de controlar. Fomentar otras actividades de ocio de cualquier
tipo (deportes, excursiones, viajes, etc.), debiendo dar
ejemplo de ello los mayores.
Y por último, agradecer la participación del Dr. Francesc
Torralba en nuestra Aula de Padres, y animaros a todos
vosotros a asistir a las nuevas charlas que tendrán lugar en los próximos meses y que se anunciarán oportunamente. Ya veréis que de ellas salen ideas, consejos
y recomendaciones muy útiles para la educación de
nuestros hijos.
Joan Ramon Miquel
Comisión Aula de Padres
AMPAEXPRES 13
ESCOLA
LA FAMÍLIA TERESIANA
Francesc Canudas
Francesc és traductor, mestre de vocació i «malalt»
del francès. De nen, estudiava francès autònomament; d’estudiant, admirava les parets gaudinianes
de la nostra escola i, ara, gaudeix de la seva feina i
dels companys, de qui parla amb admiració.
És un noi molt ocupat però els dimarts té un compromís inamovible: passa la tarda amb el seu nebot petit,
de 4 anys, Enric, a qui li van posar aquest nom en honor a St. Enric d’Ossó.
Desprèn vitalitat i parla amb molta passió. De ben segur que cap alumne s’adorm a les seves classes!
■ Explica’ns des de quan treballes a l’escola.
Des de l’any 2006. Primer, vaig fer una suplència de 15
dies d’una amiga a 5è i 6è d’EP. Després de Nadal, ja al
2007, em vaig incorporar.
■ Ets llicenciat en Traducció i Interpretació, com és
que et dediques a la docència?
Sí, sóc llicenciat en Traducció i Interpretació de francès i alemany. L’últim any de carrera vaig fer el CAP
perquè ja tenia clar que volia ser professor. La docència és la meva vocació i el meu interès per la llengua
francesa és una «malaltia». Als 8 anys, vaig demanar
als reis un diccionari de francès amb transcripció
fonètica. Cada dia estudiava 5 paraules. A la carrera
tenia molt i molt vocabulari.
■ Uau! Això sí que és vocació primerenca…! D’on ve?
Què diuen els alumnes si els expliques aquesta
anècdota?
A casa meva, es respirava ambient d’interès per les
llengües; jo he sortit a la meva mare.
Els alumnes es queden al·lucinats. Els explico que
també m’agradaven els cotxes i les pilotes, però el
francès de sempre m’ha cridat molt l’atenció.
■ Situa’ns en quins cursos imparteixes classes i qui-
nes assignatures?
Ara imparteixo francès a 5è, 6è d’EP i 1r d’ESO, curs
del que també sóc tutor i professor de català.
■ Quina impressió vas tenir de l’escola en els primers
moments?
No coneixia l’escola; l’edifici sí, em cridava l’atenció.
Quan estudiava a la universitat vivia aquí a prop. Em
preguntava sovint què són aquests embussos de Mitre?
La resposta era … Teresianas! I això sempre em portava a decantar la mirada cap a Gaudí.
A dins he trobat persones de gran qualitat humana,
he rebut una acollida immillorable. Sempre he pensat
«tot tan majestuós i aquesta gent tan fantàstica!».
14 AMPAEXPRES
ESCOLA
■ Ha canviat aquesta primera impressió rebuda amb
el coneixement més profund de l’escola? Com i en
què?
No. Bé, en alguna cosa sí que ha canviat: l’edifici el
veig i el sento casa meva i la seva gent és la meva
gent.
el pas de la Primària a la Secundària. Això implica que
cal tenir present un procés d’adaptació. A nivell personal, a l’ESO comencen a descobrir-se, a experimentar
canvis, a ser més exigents. Haurien d’aprendre a ser
més autònoms i crítics amb ells mateixos. És el moment en què comencen a forjar la seva personalitat i
això comporta moltes vegades discrepar amb l’adult.
■ Com definiries l’escola?
Malgrat la possible imatge que pugui tenir des de
fora, jo la defineixo com una escola que opta per la
modernitat apostant per les noves tecnologies i per
una educació de futur.
Però respecta i té en compte els valors i el carisma de
sempre. Són el segell de l’escola.
■ Quina és la teva tàctica?
Intento que vegin quan es pot ser proper i quan no.
Ens ho podem passar molt bé de colònies o en una
excursió però han d’aprendre on és el límit. Em funciona.
■ Què és el que més t’agrada de la teva feina?
■ Com enfoqueu des del departament de llengües
l’aprenentatge del francès? Quins objectius teniu?
En aquesta escola es dóna molta importància a les
llengües. Concretament, amb el francès, el que volem
aconseguir és que els nostres alumnes acabin el Batxillerat amb molt bon nivell. Els donem l’opció de poder examinar-se del DELF (Diplome Élémentaire de la
Langue Française) a 2n de l’ESO i, la veritat és que ho
superen amb escreix i el nivell que tenen quan acaben 2n de Batxillerat és molt bo.
Satisfer la curiositat dels alumnes i veure els seus
avenços. Molts tenen inquietuds i ganes d’aprendre
però de vegades no ho saben.
■ Explica’ns alguna anècdota divertida que t’ha pas-
sat al cole.
A veure... Jo em dic Francesc Xavier, però a l’escola
sempre m’han dit Francesc. I sóc professor de francès;
això ha donat peu a un munt de confusions i bromes.
Sóc el Francesc, el de francès!!
■ Quins avantatges i quines dificultats té l’ensenya-
ment d’una llengua estrangera?
Un dels avantatges és que impartir classe de llengua
estrangera permet fer-ho amb tocs de modernitat:
són matèries que es poden enfocar des d’un punt de
vista actual, amb activitats lúdiques (sense oblidar
l’objectiu d’aprendre) i, evidentment, això sempre
ajuda a motivar els alumnes.
I una dificultat, com a professor de francès, és ser capaç de despertar l’interès dels alumnes donat que
l’anglès és la llengua estrangera per excel·lència.
■ Parlem de la tutoria, quines dificultats tenen els
adolescents en aquesta etapa?
Els adolescents d’aquesta etapa viuen un seguit de
canvis importants que cal tenir en compte. Un d’ells és
AMPAEXPRES 15
ESCOLA
Menchu Sotelo
V
aya asco de día... y saber que
no será sólo hoy... Tener que
volver a abrir el libro de química,
ver los apuntes, las fotocopias
que nos daba… A su manera nos
lo daba bien mascado. ¡Cuánto la
echaremos de menos!
Y pensar que si estuviera aquí,
nos seguiríamos quejando de lo rápido que va…y tan
rápido se ha ido.
La forma en que miraba por encima de las gafas, cómo
inspiraba para no perder la paciencia cuando no entendíamos algo; reía para no llorar….
¡Cómo hacía de las disoluciones un tema de cocinitas!
¡Nunca me olvidaré de los saltitos que daba a veces en
clase!
¡Cómo gastaba las tizas! ¡Que se dejaba las uñas en la
pizarra para no desperdiciarlas!
¡Cómo traducía al castellano el libro cuando leía! Realmente NO HAY OTRA COMO ELLA.
Que difícil va a ser tener que aceptar a otra profesora:
MENCHU ES INSUSTITUIBLE.
Siempre que se reía era inevitable reírte tú también.
ÉRAMOS SUS NIÑOS. Sólo nos daba clase a nosotros.
¡Qué honor haberla tenido sólo para nosotros en este
último curso!
Y además ¡qué gran consejera! Además de querer enseñarnos a «bofetadas» sabía cómo dejarnos parados, sin
palabras, porque ¡siempre tenía razón!
Nunca olvidaré las últimas palabras que me dijo:
Menchu - ¿Qué tal te ha ido el examen?
Yo (Irene) - Bien, normalito, se puede aprobar... esta vez
has sido buena.
Menchu - Es que en realidad yo quiero que aprobéis.
Me alegra que os haya ido bien.
Tan divertida como siempre, con un cigarrillo en la
mano y una sonrisa en la cara.
Será difícil, pero sabiendo cómo me ha apoyado siempre, incluso cuando sacaba las peores notas de la clase
y no estaba por la labor, sé que seguirá presente cada
día, en cada clase, para darnos «una bofetada» cuando
no estemos haciendo lo que debamos.
¡Se te quiere, Menchu! GRACIAS, MENCHU, te queremos.
Por fuera un león, fuerte, duro, con disciplina y rigor... y por
dentro un corderito dulce, empática, cercana, bromista...
Irene Teller
2n Btx
Consejo escolar
E
l pasado 14 de enero de 2013 se celebraron las elecciones en la comunidad educativa para la renovación parcial del Consell Escolar, que quedó finalmente integrado por:
DIRECTORA
(presidenta consell)
Rosa Maria Riba
Representants de
la TITULARITAT
M.ª José Monserrat
Pilar Anguiano
Mercedes Mañeru
Representants dels
PROFESSORS
Aurora Lopez
M.ª Pilar Escobedo
Patricia Moreno *
Marta Mora *
16 AMPAEXPRES
Representants dels
ALUMNES
Albert Chasco
Juan Barenys *
Representants
dels PARES
M.ª Pilar Montal
Pedro Torrabadella
Ignasi Petit Vilaró *
Ani de Balanzó Castelló *
(*recién elegidos)
ESCOLA
¡Empiezan las obras!
E
l pasado día 8 de noviembre se celebró la Asamblea
Extraordinaria de la mutua escolar Mapres, en la que
se decidió la disolución de la misma, la externalización
del seguro a Vida Caixa y la aplicación de los excedentes
de la liquidación a la fundación Escuela Teresiana para
su inversión en el proyecto de construcción del pabellón Mare de Déu de Montserrat. La aprobación se hizo
con el voto afirmativo de 236 mutualistas presentes y
representados y con dos abstenciones.
Este hito histórico, marcó el inicio de las actividades
de selección de la constructora. El proceso ha sido
gestionado de forma independiente a través de la oficina de dirección de proyecto contratada por la FET,
Moro&Soucheiron, quien se responsabilizará de que
la obra se ejecute conforme a los plazos, calidad y precios acordados. Se invitó a siete constructoras para que
presentaran sus propuestas y finalmente se adjudicó la
obra a la constructora TEYCO, quien presentó la mejor
oferta en los términos económicos y técnicos. Se ha
procedido a la firma del contrato llaves en mano y se
ha iniciado ya la primera fase de la construcción cuya
finalización definitiva está prevista para el día 15 de
septiembre de este año.
para cumplir con las exigentes condiciones del pliego
de adjudicación. Para ello, va a extender el horario laboral diario y a trabajar en determinados sábados. Se
ha realizado también un completo plan de seguridad
y un plan de trabajo para minimizar los impactos de la
obra en el colectivo de nuestros alumnos. La dilatada
experiencia de Teyco en la realización de obras en colegios, en paralelo con la actividad ordinaria de los mismos, tiene que ser garantía para el buen desarrollo de
nuestra obra.
Por otra parte, desde la dirección del colegio se ha procedido a la reestructuración de espacios y ciclos, y se
ha acordonado la zona de obras para que no puedan
acceder los niños.
Empieza, pues, la construcción del nuevo edificio en el
que tantas ilusiones se han depositado y que tiene que
ser instrumento principal para la mejora educativa en
el centenario colegio de Ganduxer. Desde esta tribuna,
os iremos informando puntualmente del avance de las
obras.
M.ª José Monserrat - STJ
José Antonio Segarra - FET
Teyco ha elaborado un detallado plan de ejecución,
comprometiéndose a poner los recursos necesarios
AMPAEXPRES 17
ESCOLA
¡Festivales de Navidad!
18 AMPAEXPRES
ESCOLA
Pajes
N
osotros no pudimos venir el sábado que vinieron
los pajes al colegio pero... dimos la carta a los reyes y fuimos, la noche antes de la llegada de sus Majestades a ver la cabalgata. Cuando llegamos a casa nos
preguntábamos qué nos iban a traer. Preparamos todo
y nos fuimos pronto a dormir. Estábamos tan nerviosos
que nos costó mucho dormirnos. Al día siguiente nos
levantamos muy temprano para comprobar si habían
pasado los Reyes.
Maria y Edu Palomar Patricio
4.º Primaria
T
enemos la gran suerte de que como cada año, los
pajes reales de SSMM los Reyes Magos de Oriente
visitaron el Colegio de nuestro hijo. Los nuestros —el
pequeño pronto será alumno— vinieron con más ilusión que ningún otro día, con sus caritas inocentes expresando emoción y alegría, compartiendo con todos
sus amigos ese momento que tuvieron presente durante todas las Navidades. Además, este año fue aún
más especial porque pudimos disfrutar de un pequeño
concierto que nos ofrecieron los alumnos de la escuela
Concertante... ¡y como a toda la familia nos encanta la
música fue genial!
Sres. Carrión-Sánchez
Padres Carlos Carrión Sánchez (P4-C)
AMPAEXPRES 19
CONTINUEM ENDAVANT!
Felicitaciones
100
E
n demanar-me una breu aportació al número 100 de la nostra Revista només he
volgut expressar unes paraules d’agraïment i empeny.
Agraïment perquè avui és molt difícil aconseguir una publicació escolar d’aquest tipus
durant tant de temps i arribar a 100 números. Quanta vida en totes les seves pàgines!
Gràcies a tants pares que han impulsat la Revista número a número.
Gràcies a tants professors que amb les seves aportacions han creat uns senyals de família.
Gràcies a tants alumnes que ens han anat deixant la seva vida, des de P-3 a 2n de Batxillerat, perquè uns altres
coneguessin una mica la seva història i la del Col·legi.
Gràcies perquè els «centenaris» ens empenyem a començar amb nova empenta, amb formes d’avui amb històries noves, tot això sense perdre, que no hauríem de perdre-ho, el sentit de la nostra família teresiana, en la
qual tots i cadascun amb la seva experiència som importants.
Que ens atrevim a explicar en la nostra Revista tot allò que ens il·lusiona i que ens preocupa, els èxits i per
què no allò que hem volgut i que no ens ha sortit tan bé com esperàvem. Bé, que sigui una Revista per a tots,
per als petits i per als grans, per a pares, professors i personal del Col·legi. Així farem que uns altres puguin
celebrar els 200 números d’aquí a uns anys. ENDAVANT!
Mª José Monserrat Stj
Directora General Colegio Santa Teresa Ganduxer
M
uchas felicidades al equipo del AMPAEXPRES por haber alcanzado el n.º 100 de
la revista de la que disfrutamos toda la comunidad educativa. Han sido muchos
años de esfuerzos continuados de muchas personas, a través de los cuales la revista se
ha consolidado como el excelente medio de comunicación que es. La efeméride exigía un número especial conmemorativo que ha preparado con gran esfuerzo y, sobre
todo, mucho cariño, el equipo de redacción.
Muchas gracias por todo eso, y os animo a perseverar en esa línea de entusiasmo y
eficacia.
A por el 200!
Un abrazo,
Luis Vilaclara
Presidente del AMPA
20 AMPAEXPRES
1
9
9
1
-
2
Felicitaciones
0
1
3
100
M
e he asomado al n.º 99 de la revista «Ampa Expres» y he podido comprobar, como
en una secuencia de flashes, momentos ricos de vida y dinamismo de la Comunidad Educativa, en sus distintos ámbitos y niveles.
Imagino que cada número ha sido y es un estímulo para seguir caminando en el presente y apuntar al futuro, y un buen recuerdo para la historia.
Este n.º 99 es, además, signo de constancia y creatividad. Comenzar una nueva revista
es relativamente fácil y atractivo, lleva consigo mucha dosis de esperanza. Pero llegar
al número 100 no se consigue siempre, ni tan fácilmente.
Por eso hay que dar las gracias y la enhorabuena a las personas que la han hecho posible a lo largo de ya casi 22 años.
¡ENHORABUENA Y GRACIAS A TODOS! Al transmitir, por medio de la Revista, lo mejor del presente vivido,
estáis abriendo caminos de ilusión y de luz a las generaciones futuras.
Pilar Feliu Stj
Superiora General Compañía Sta. Teresa (1982-1993)
E
n mig de la rutina de cada dia sempre trobem motius per celebrar i agrair.
Aquesta vegada el motiu el dóna el fet de que la revista AMPAEXPRES ha
arribat al número 100.
Celebrem la iniciativa que va sorgir fa anys i que va acostar la vida de l’escola a les
famílies i a la comunitat educativa en general. Celebrem, també, la il·lusió, la constància i l’esforç esmerçat al llarg del temps. També avui seguim tenint l’oportunitat
de tenir entre les mans la Revista gràcies a algunes persones que, amb interès i
empenta ens ofereixen notícies, fotografies, articles i opinions que ens apropen a la
dinàmica que viu el col·legi.
Gràcies, doncs, a tots els qui han fet possible —i fan possible— que l’AMPAEXPRES sigui
una realitat viva i dinàmica.
Rosa Maria Riba Stj
Directora pedagògica Colegio Santa Teresa Ganduxer
AMPAEXPRES 21
CONTINUEM ENDAVANT!
¡Cómo hemos cambiado!
El 15 d’octubre, se celebrava antigament amb una missa solemne, i
al final de la qual es cantava «Teresa
Bendita» que era l’himne de l’escola des de la guerra fins als anys 60.
També es feien representacions teatrals en les que s’escenificaven passatges de la vida de Sta. Teresa. Tots
els alumnes estudiaven la vida de la
santa i participaven en un concurs
molt renyit. També s’organitzaven
jocs al jardí i a les pistes i gaudien
d’un dinar especial. Com veiem no
hem canviat tant!
Santa Teresa
Sant Enric
S. Enric d’Ossó va fundar la nostra escola el 1890. La celebració d’aquesta
data ha variat molt. Durant molts anys, només ho celebraven les germanes el dia 15 de juliol, coincidint amb la seva onomàstica.
La primera vegada que es va celebrar a l’escola el dia 27 de gener amb la
participació de germanes, mestres i alumnes, va ser l’any 1961. Es va retre
homenatge al Pare Fundador davant la seva imatge al pati i es va cantar
l’himne «Gloria a ti, Fundador» per primera vegada.
A partir de la beatificació, l’any 1979, la festa va adquirir el caràcter de
festivitat que té ara.
22 AMPAEXPRES
1
9
9
1
-
2
0
1
3
El día de la familia
Durant els anys 40 i 50, els pares venien a
l’escola un dia a final de curs per veure els
treballs de les alumnes que s’exposaven
al saló d’actes.
En els anys 60, va començar a dir-se «Día
de los padres de familia». Era un dia en
què s’obsequiava els pares amb una missa, un esmorzar i un festival de la coral, de
l’orquestra infantil i balls clàssics i regionals.
Avui, el Dia de la família, que tots tan bé
coneixem, és un dia per a gaudir en família, des dels més petits fins els més grans
de cada casa. Festivals, pallassos, inflables, partits, pastissos, gimcanes, dinar,
sopar, ball,… Des de les 8 del matí fins
a les tantes de la nit, el desplegament
d’activitats, voluntaris i participants és
impressionant.
AMPAEXPRES 23
CONTINUEM ENDAVANT!
Reencuentro consejo de
redacción de Ampaexpres
E
l jueves día 13 de diciembre, la actual comisión del
AMPAEXPRES recibimos la ilustre visita de los fundadores y de los primeros colaboradores de nuestra
revista.
Ya un poco más en serio, nuestros invitados respondieron a las miles de preguntas que, después de haber hecho un recorrido por los 99 ejemplares publicados, nos
habían ido surgiendo.
Algunos tuvimos la oportunidad de conocernos, otros
nos reencontramos de nuevo y todos compartimos
anécdotas y un pica pica con el que nos apeteció acompañar la velada. Encontramos en ellos la ilusión de haber visto nacer, crecer y consolidar un proyecto común.
Gracias a Pepe Guerrero, Montse Closa, Jacinto Berenguer, Josep M.ª Torner, Antonio Puig, y a todos los
padres y madres que en estos 22 años habéis puesto
vuestra valentía, tiempo y esfuerzo al servicio de nuestra comunidad, muchas gracias a todos.
Entre risas, recuerdos, turrones y mirando algunos
ejemplares, pasamos los primeros momentos del encuentro.
A continuación os relatamos algunas de las anécdotas
que nos comentaron para que también vosotros disfrutéis de ellas:
24 AMPAEXPRES
1
9
9
1
ORÍGENES
• «Existe una revista n.º 0, que fue la prueba que se realizó
en junio de 1991 para empezar en el curso siguiente.”
• «Surgió como medio para dar a conocer el trabajo del
entonces llamado APA.» «La idea era acercar la junta a
todos los padres.»
• «El título se inspiró en el nombre del diario independiente vespertino Tele Expres (1964-1980).»
• «Al presentar el primer número, la hermana Pilar Feliu
nos dijo lo difícil no es empezar, sino llegar al número 50.»
• «El logo del AmpaExpres, muy gaudiniano, fue diseñado por la agencia de publicidad de José Guerrero.»
CONTENIDO
• «Pensábamos que la revista debía tener más contenido que fotos, pero la gente quería ver las fotos de sus
hijos.»
• «Siempre hemos estado abiertos a críticas y opiniones
diversas, aunque también hay que ser cauto porque
hay muchas sensibilidades.»
• «Se nos ocurrió hacer una sección de cartas al director
para abrir la participación y dar la palabra a todo el
mundo; pero nadie escribía y el que lo hacía era sólo
para exponer críticas. Tuvo una vida efímera.»
• «Gracias a Julio Molinario, gente importante escribió
editoriales y artículos en la revista como, por ejemplo,
Ricard M.ª Carles (arzobispo de Barcelona), Miquel
Estradé (Monje de la abadía de Montserrat) o Ramón
Daumal (Obispo auxiliar emérito).»
-
2
0
1
3
• «Los 100 números publicados han servido para recoger tanto acontecimientos externos como momentos
y cambios muy importantes de nuestra comunidad
educativa.»
• «Al principio teníamos 8 páginas …¡y lo que nos costaba llenarlas!, no la llamábamos revista sino boletín.»
ARTESANÍA VS TECNOLOGÍA
• «Los pies de foto los poníamos a mano y la imprenta
los pasaba.»
• «Por Navidad la imprenta nos regalaba unas páginas
en color y las utilizábamos para poner las felicitaciones dibujadas por los niños.»
SENTIMIENTOS
• «Requiere mucho tiempo pero da muchas satisfacciones.»
• «Ha sido muy bonito volver a recordar y compartir con
vosotros los motivos que dieron pie al nacimiento de
la revista en junio de 1991, revivir las dificultades iniciales, las anécdotas, las horas pasadas para preparar
cada número…; por encima de todo, me ha impresionado la ilusión con la que seguimos haciendo posible
la salida de cada número» Montse Closa.
• «Esta publicación, la seguimos sintiendo como propia» Jacinto Berenguer.
• «Fue un placer volver a recordar las reuniones del consejo de redacción del AmpaExpres; os agradezco mucho la iniciativa que tuvisteis al reunirnos con motivo
de la publicación del número 100. ¡Todo un acontecimiento!” José Guerrero.
AMPAEXPRES 25
CONTINUEM ENDAVANT!
Momentazos
El 6 de noviembre de 1998 St Enrique fue nombrado Patrono
de los Catequistas.
Aunque en el
cole ya había
habido chicos
en parvulario,
en Cou,...
Teresianas de
Ganduxer se
convirtió en un
colegio mixto
en el año 1996.
Merche Mañeru decide consagrar su vida a Dios en la
Compañía Santa Teresa de Jesús. Otoño 1998.
Santa Teresa ha dejado mella en alumnos y profesores.
26 AMPAEXPRES
El 16 de junio de 1993
a las 18.15, se produjo
la Canonización de
Enrique de Ossó en la
Plaza Colón de Madrid.
El 19 de octubre de 1888, se colocó la primera piedra del colegio
teresiano de Ganduxer. Desde entonces se han sucedido varias
remodelaciones y ampliaciones como las de 1994-1995, donde se
llevó a cabo la ampliación del nuevo edificio Sant Enric d’Ossó.
En primavera de 1996, Pepita llevaba 11
años en el cole.
1
9
9
1
-
2
0
1
3
Las «señus» también se divierten
Las profes se divierten haciendo ejercicio físico y bailando bajo las indicaciones de Gloria Ballesté.
Unas se
incorporan...
9 de noviembre
de 1994, en una
excursión al Tibidabo
las «señus» también
se lo pasan bien. En
Dolores Vallejo y
la foto, Ana Díaz,
Marta de Patricio se
Gemma Bernat, Patricia incorporan al claustro
Moreno, Montse Gol,
de profesores.
Carmé Gassó y María
González.
y otras celebran sus 25 años
como profesoras del Colegio
En octubre de 1991,
Purita Velasco celebra
los 25 años de
profesora de lengua y
de tutora.
En 1995 Isabel Azpeitia, Gloria
Ballesté, Monste Muñoz y M.ª
Eugenia Figueres celebran
25 años en el cole con una
divertida fiesta con pruebas a
las homenajeadas, discursos y
muchos recuerdos.
AMPAEXPRES 27
ESCOLA
Los QR Codes: el puente
que une internet con el
medio impreso
ME!
A
B
É
U
¡PR
Powered by www.xpuntocero.com
E
n la historia moderna de la humanidad han habido
unos cuantos inventos que han cambiado el rumbo de la misma: la imprenta, la bicicleta, la bombilla, el
automóvil, el avión, la computadora, el teléfono, todos
ellos ya quedan lejanos y seguramente nadie de nosotros los vio nacer. Pero si nos fijamos en la historia más
reciente, dos son los inventos más destacados: internet
y el teléfono móvil.
Así pues, el primer paso para poder capturar un QR
Code es descargarse en nuestro móvil smartphone una
App que nos permita hacerlo, hay muchas en el mercado: i-nigma, Scan, Bidi, etc. El segundo paso es cuando
vemos un QR Code, abrimos la App y pasamos la pantalla por delante del código hasta que lo lea, inmediatamente se abrirá una web, un video, fotos o lo que se
haya programado para ello.
Internet ha permitido un acceso global a la información
y, con las redes sociales, se ha convertido en una herramienta de comunicación e interacción entre personas
y empresas.
Crear un QR Code es algo sencillo, hay muchas web que
nos permite crearlos, la complejidad no reside en ello,
lo importante y más difícil es que el contenido que abre
el QR Code esté preparado para ser leído correctamente por smartphones (dispositivos móviles). Este es el
error que cometen muchas empresas, utilizan para el
móvil el mismo contenido que utilizan para su web y
entonces el resultado no es bueno.
Paralelamente, el teléfono móvil ha seguido evolucionando a un ritmo endiablado, permitiendo incorporar
internet a los mismos.
En ese marco, nacen los QR Codes (en inglés: Códigos de
Respuesta Rápida). Son esos códigos cuadrados que habitualmente encontramos impresos en múltiples sitios:
anuncios de prensa, envases de productos, tarjetas de
presentación, anuncios de pisos, etc. Para que se entienda gráficamente, un QR Code es como un puente que
une dos mundos: el mundo off line (comunicación impresa) con el mundo on line (comunicación en internet).
Así por ejemplo, un QR Code me permite que un lector
cuando está viendo un anuncio en una revista, pueda
acceder a más información del producto a través del QR
Code, sólo tiene que coger su smartphone y capturar
el código mediante una aplicación específica para ello.
Una vez capturado, el teléfono abrirá la url (dirección de
la web) que contiene el QR Code y le mostrará directamente la información que el usuario quería ver.
28 AMPAEXPRES
En fin, los QR Codes son un gran invento porque nos
permite desde un anuncio, envase, etc. acceder a información adicional (imágenes, vídeos, ofertas, juegos)
que se encuentra alojada en internet, y para ello nos valemos del móvil que nos permite acceder de una forma
rápida y directa desde el mismo sillón de casa.
AmpaExpres, nuestra revista, acaba de incorporar la
tecnología más puntera de los QR Code, y os animamos
a visualizarlos con vuestro smartphone. ¡Pruébalo ahora y verás!
Román Jané
Miembro del AMPA
ESCOLA
Reflexión Feac
I
magino que nos pasa como a vosotros, que desde el
momento que te conviertes en padre te encuentras
diciendo las mismas cosas que tus padres te decían y es
ahora cuando entiendes por qué te lo decían y que no lo
hacían para fastidiar, sino porque querían lo mejor para ti.
La verdad es que ser padres no es fácil, se va aprendiendo poco a poco y seguro que nos equivocaremos muchas veces, pero lo que es seguro es que lo hacemos lo
mejor que podemos.
Cuando nuestra hija mayor (ahora en P4) entró en el colegio nos hablaron muy bien de las jornadas FEAC. Este es
el segundo año que vamos y lo cierto es que estamos encantados de haber tomado la decisión de asistir. Te permite poner en común experiencias con otros padres, que
en la mayoría de casos están experimentando lo mismo
que tú, compruebas que lo que hace tu hijo/a es muy parecido a lo que hacen el resto de niños de su edad y que
cometes los mismos errores y aciertos que otros padres.
En nuestro caso tanto la moderadora del grupo como
la profesora son de P3, lo cual nos permite también
intercambiar experiencias con las personas que están
educando a nuestros hijos.
Educar es complicado, lo fácil es decir a todo que sí para
que el niño no se enfade, pero eso no es lo mejor para
nuestros hijos, hay que encontrar un equilibrio entre
todos los SÍ y los NO que les damos durante el día, en
ocasiones hay que darles la vuelta para que se les pase
una rabieta, en otras ocasiones hay que dejarles para
que se les pase la rabieta y que sean ellos mismos los
que se vayan dando cuenta poco a poco de todo, llegamos cansados del trabajo y a veces no tenemos toda
la paciencia que ellos necesitan, ellos al igual que nosotros tienen días buenos y días no tan buenos, se les
está formando la personalidad y eso hace que también
vayan forzando las situaciones para saber dónde está
el límite, nos ponen a prueba aunque sea inconscientemente... Ufffff y parecía fácil!
Por todo ello, las jornadas FEAC nos pueden resultar
de gran ayuda para ser mejores padres y entender a
nuestros hijos un poquito mejor. Desde aquí agradecer
a todos los responsables y animadores por la labor que
están llevando a cabo y animar a los que todavía no
asistís a que lo hagáis.
Miguel Payá y Sonia Vallet
AMPAEXPRES 29
ESCOLA
Sant Enric – 2013
Celebració «Amics de Jesús»
E
l passat 23 de gener els alumnes de 1r vàrem anar a
la capella per rebre la medalla d’Amics de Jesús. La
celebració la va presidir el Mossèn de l’escola, el pare
José Ramón, que va beneir les medalles i ens les va collocar d’un en un tot dient-nos el nostre nom i que fóssim uns bons amics de Jesús.
Hem fet un petit recull de les emocions que els nens
van sentir en aquell moment:
«Estava nerviosa perquè anava a ser del Club de Jesús»
(Amalia Cebrian)
«Estava impacient per tenir la medalla perquè m’agrada
molt» (Albert Calavia)
«Estem contents perquè hem cantat a la capella
cançons a sant Enric i a Jesús» (Marina Campo)
«Jo estava molt nerviosa i contenta» (Romina Carriere)
«Quan m’han posat la medalla jo mirava al mossèn
emocionada» (Beatriz Cavero)
«Estem tots contents perquè formem part del Club
d’Amics de Jesús» (Cristina Àvila)
«Em feia molta vergonya parlar pel micròfon a la capella» (Jokin Fachado)
Medalla Amics de Jesús
Concurs de cançons S. Enric
E
ls nens de quart de Primària vam fer un concurs de
cançons dedicat a S. Enric. En grup havíem d’escollir
una cançó coneguda i canviar-li la lletra. També calia
preparar un ball.
Ens ho hem passat d’allò més bé!!!
E. Garçon, C. Ramos, G. Benedetti, C. Bofill, D. Vallés,
P. Prunera, C. de Luna i I. Escassi
4t Prim. A
A classe vam fer la primera eliminatòria i nosaltres vam
passar. Dimecres ho vam fer a la sala d’actes i divendres,
dia de la festa de S. Enric, ho vam fer a l’altar de la Capella.
30 AMPAEXPRES
ESCOLA
Carta a sant Enric
E
arriba avui el dia del teu sant, i tot passa de ser una preparació a ser una festa molt especial.
Jo et voldria agrair tot el que has fet per mi i pels meus
companys i companyes. I avui, en aquest dia tan especial, crec que és el moment de fer-t’ho saber.
Tots els anys ho hem celebrat amb molta il·lusió, però
per a mi, aquest és el que més, ja que faig sisè i és l’últim
any que ho celebrem aquí, a la capella amb tots els nens
i nenes d’Educació Infantil i Primària.
stimat amic sant Enric,
ja porto molts anys en aquesta escola, i per tant ja
et conec prou com per poder-te escriure aquesta carta.
Principalment et voldria donar gràcies per haver fundat aquesta escola amb l’objectiu de fer feliços uns
nens i nenes com nosaltres, educant-los i ensenyantlos a ser bons. Com tu deies, «Hem de ser un altre Jesús
a la Terra».
Un altre motiu per escriure’t aquest carta, és per felicitar-te, perquè avui a la nostra escola celebrem el teu
Sant. Cada any en aquestes dates fem coses relacionades amb tu, parlem del que vas fer, de com vas viure,
fem treballs sobre tu, fem una cursa solidària fins que
Avui, recordarem amb emoció que, al llarg de tots aquests
anys, hem rebut la medalla i la insígnia d’Amics de Jesús,
t’hem dedicat un ball i t’hem escrit aquestes cartes.
Però com totes les cartes, aquesta carta s’ha d’acabar,
i em sembla que ara és el moment. Encara que els comiats mai vinguin de gust, vull que te’n recordis sempre
d’aquesta carta i la guardis per sempre al teu cor.
Marta Espuny
6è Primària
AMPAEXPRES 31
ESCOLA
Cursa Sant Enric
Judith Bernal
6è A
32 AMPAEXPRES
AME!
B
É
U
R
¡P
ESCOLA
AMPAEXPRES 33
ESCOLA
Premis Cursa Sant Enric
34 AMPAEXPRES
ESCOLA
AMPAEXPRES 35
ALUMNES
ALUMNES
EDUCACIÓ
INFANTIL
36 AMPAEXPRES
Preparando la Navidad
ALUMNES
CICLE
INICIAL
Excursió la Castanyada
Poble Espanyol 2n Primària
AMPAEXPRES 37
ALUMNES
Tallers al Cicle Inicial
«En els tallers ens ajuntem amb els amics de les altres
classes i cada grup fa una activitat diferent» – Ana
«Aprenem fent jocs!» – Sofía
«Ho fem en català i també en castellà» – Claudia
«M’agrada molt perquè fem poemes i endevinalles» –
Angela
«Hi ha quatre grups: Literari, jocs, parlem-ne i contes!»
– Natalia
«Estem amb els mestres de tot el cicle» – Lucía
38 AMPAEXPRES
ALUMNES
Preparació del Nadal
– A mi em va agradar molt fer el rei amb l’ampolla
d’aigua per adornar el cole.
– Va ser molt «guay» fer les figuretes del Betlem del passadís amb plastilina.
– Vam portar molts aliments i algunes joguines per ajudar a famílies més pobres.
– Em va agradar molt fer la Felicitació de Nadal amb
molts gomets per als pares.
– Em va fer molta il·lusió cantar al festival i tocar la pandereta.
– Vam decorar un got amb un retolador daurat, li vam
posar una espelma i li vam regalar als pares.
– El millor va ser pintar el rei i posar-li molts gomets.
– M’ho vaig passar molt bé preparant les poesies i les
nadales del festival.
– Vaig venir amb la meva família a donar-li la carta al
patge.
Alumnes de Cicle Inicial
ALUMNES
CICLE
MITJÀ
Sortida a Gualba
E
l dia 30 d´octubre, els nens i nenes de tercer de Primària vam anar d´excursió a Gualba. Ens ho vam
passar molt bé i vam tenir bon temps. Quan vam arribar, vam jugar a les endevinalles i després, la monitora
que es deia Sílvia, ens va explicar quins són els bolets
bons, com per exemple els rovellons i quins són els dolents, com per exemple els vòmits de bruixa.
A la meva mare li he regalat el punt de llibre que vaig
fer i li ha agradat molt.
María Compte
3r Primària A
Després vam pujar al cim de la muntanya i vam agafar
fulles seques que ens van servir per a fer punts de llibre.
Per dinar, vam fer un pic-nic a l´aire lliure i quan vam
acabar de dinar vam jugar una bona estona fins l´hora
de marxar i tornar a l´escola.
AMPAEXPRES 39
ALUMNES
Excursió al Montseny
E
l dia 21 de novembre els nens i nenes de quart vam
fer la primera excursió al Montseny.
Quan vam arribar vam prendre l’esmorzar i després
una monitora ens va donar una carpeta a cada un de
nosaltres. Dins hi havia un petit mapa i unes cartolines
en blanc. Després vam fer una excursió pel bosc. Vam
parar per fer un treball de coneixement de fulles i bo-
lets. Després vam dibuixar els paisatge i el riu Tordera.
A continuació vam buscar larves. Un grup de la nostra
classe en va trobar una.
Va ser molt divertit!!!
Angi Suárez
4t Prim. B
ALUMNES
CICLE
SUPERIOR
Viatge al passat
E
l dia 6 de novembre vàrem anar tot 5è de Primària
d’excursió a l’Epluga de Francolí. Al matí quan vam
arribar vàrem córrer fins la nostra primera activitat que
era la visita a la cova. Allí ens van presentar el nostre
monitor, que es deia Roger, i ell ens va acompanyar a la
Cova de la Font Major on vam fer una espècie de viatge al passat i vam poder veure com vivien els nostres
avantpassats de la Prehistòria.
La següent activitat que vàrem fer va ser un taller de
pintura rupestre en el qual vam pintar una rajola i vam
aprendre els noms dels éssers humans, des de la seva
aparició fins ara: Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens i nosaltres, els Homo sapiens sapiens.
Després de fer aquestes activitats vàrem anar a dinar a
un parc on ens vàrem menjar els entrepans i els aperitius i vam jugar una estona.
via dos equips: el de babord i el d’estribord. I, finalment,
va guanyar Estribord.
Ens ho vam passar molt bé. Va ser un dia fantàstic!
De tornada, a l’autocar, vàrem fer un concurs de preguntes sobre coses que havíem après a l’excursió. Hi ha40 AMPAEXPRES
Maria Diaz. 5è B
ALUMNES
Projecte Montserrat
E
ls alumnes de cinquè de Primària, un any més, participen en el projecte telemàtic Montserrat, un munt
d’aventures. Un escolà de Montserrat els fa de guia al
llarg de tot el curs, i el primer trimestre ve a passar un
dia a l’escola. És un dia molt especial per a tots ja que és
el moment en què alumnes i escolà es coneixen i poden
parlar, jugar i compartir una bona estona. Així ho han
valorat els alumnes de cinquè, i el mateix escolà:
TROBADA AMB EN PAU
Avui, dia 7 de novembre, ha vingut a passar el dia amb
nosaltres el nostre escolà-guia del Projecte Montserrat:
en Pau.
Tots els nens i nenes de cinquè estàvem molt nerviosos
perquè en Pau ja ens havia escrit cartes, però volíem
conèixer-lo en persona per fer-li preguntes i que ens ho
expliqués tot sobre l’escolania, sobre Montserrat i un
munt de coses més que volíem saber.
Quan ha arribat, al matí, ens ha visitat classe per classe
i ens hem presentat; a ell li feia una mica de vergonya perquè no coneixia ningú. Després, a l’hora del pati,
hem fet grups i en Pau ha jugat una estona amb cada
grup. Ens ho hem passat molt bé!
Hi havia nens encarregats d’ensenyar-li l’escola i uns
altres de dinar a la taula presidencial amb ell; jo, com
que sóc delegada de classe, junt amb els altres delegats
de 5è, li hem agraït la visita i li hem donat un regal de
comiat: una carpeta.
Tots tenim ganes d’anar a Montserrat per compartir
amb tota l’escolania i amb els altres col·legis que participen en aquest projecte un dia diferent i especial!
Inés Bernal, 5è C
VALORACIÓ SORTIDA A L’ESCOLA DEL TELEMÀTIC
La meva visita a l’escola Sta. Teresa de Jesús a Barcelona
va ser força positiva. Crec que em van tractar molt bé,
que vaig estar ben acollit i que ho tenien tot molt ben
preparat.
Quan vaig arribar, em van rebre molt bé, vaig anar una
per una a les tres classes de 5è, són 3 línies. Després que
es presentessin i que féssim algunes activitats a la classe
vam anar al pati. Allà vam jugar a futbol. Més tard, ens
vam quedar al pati a fer jocs com el pistoler, la bomba
o penals de futbol. Llavors ens vam reunir tots en una
aula i vaig fer la presentació de la trobada a Montserrat.
Quan vam acabar vam anar a dinar: cigrons, pollastre
i mandarines. Tot bo! Després vam fer una visita per
l’escola que va construir Antoni Gaudí. És molt maca i
molt enginyosa, perquè per exemple, des del primer pis
hi entra llum solar de dalt.
En general va anar tot molt bé!
Pau Pratsobreroca, escolà de Montserrat
AMPAEXPRES 41
ALUMNES
ESO
Asilo de las Hermanitas
de los Pobres
E
l viernes 21 de diciembre todos los alumnos y profesores de 2.º de ESO fuimos desde el colegio a un
asilo de las Hermanitas de los Pobres donde viven de la
caridad y el cariño que reciben de otras personas.
Los ancianos, algunos en mejor estado que otros, las
religiosas y voluntarias, nos recibieron con los brazos
abiertos y estuvimos un buen rato cantando villancicos
junto a ellos después de entregarles una pequeña donación que recaudamos entre todo el curso.
Más tarde, nos enseñaron toda la residencia recién reconstruida a la cual rodea un pequeño jardín a pie de
calle. Es un edificio catalogado por patrimonio por lo
que no han podido sino respetar la fachada y rehacerlo
por dentro para acondicionarlo.
¡Queremos invitaros a todos vosotros, padres e hijos, a
que cuando tengais un rato libre podais ayudar a los que
más lo necesitan ya que es gente que hace mucho tiempo que no recibe cariño ni amor por parte de sus familias
y la mayoría se sienten muy solos en este mundo y, el día
a día se les haría muy pesado si no fuera por todas las
ayudas que reciben. Dejemos que se nos conmueva el
corazón y podamos regalar un rato de nuestro tiempo,
una palabra, una sonrisa y un poco de compañía!
Lucía Fernández-Matamoros y Carla Victory
2.º ESO
42 AMPAEXPRES
ALUMNES
Viaje por «mi mundo interior»
P
ara mí las convivencias fueron una experiencia divertida en la cual podías encontrarte a ti mismo y
explorar tu interior. Yo creo que, para las personas a las
que les había quedado alguna asignatura, fue una especie de desconexión y descanso.
En el principio fuimos al salón central para hablar sobre
lo que iban a ser estas convivencias, nos explicaron que
íbamos a viajar al mundo de la INTERIORIDAD; cómo
eran nuestros sentimientos y nos invitaron a explorarnos a nosotros mismos. Más tarde nos separamos en 3
grupos para hacer diferentes actividades. Yo comencé
con la actividad en la que tenías que hablar sobre como
eras por dentro, escogiendo la fotografía que más te
identificaba. Después fuimos a la actividad más divertida en la cual teníamos que enfrentarnos a nuestros
obstáculos. Por último tuvimos que dejar volar nuestra
imaginación con un periódico haciéndolo parecer un
juguete o lo que se nos ocurriera. Después de comer
tuvimos una «charla» sobre nuestra interioridad y sobre
lo que había significado para nosotros este día.
En conclusión fue un día de relajación para encontrarnos a nosotros mismos, y disfrutar en compañía de
nuestros compañeros.
Claudia Güell
3.º ESO B
AMPAEXPRES 43
ALUMNES
Sortida a Montserrat
E
l darrer dilluns 10 de desembre tot 4t de la ESO va
anar de convivències cristianes a Montserrat, una
bona experiència per a tothom.
Després d’un viatge amb autocar, envoltat de bones
vistes érem a la muntanya de Montserrat.
Només arribar, en grups de cinc o sis persones, havíem de respondre unes preguntes sobre un text de
Jesús.
Posteriorment sortiren dos representants per grup, per
parlar sobre el perquè d’aquelles respostes.
Quan van ser les 13:00 h, vam anar a la capella, per escoltar unes veus angelicals que ens oferien els escolanets i tothom es va quedar impressionat.
Quan vam acabar, ens vam separar per grups i ens van
deixar una estona lliure; per dinar, passejar, comprar,
anar a veure la Moreneta...
A les 14:34 h acabar l’estona lliure i vam escoltar un
mossèn, que va explicar una mica el seu ofici, què es
feia a Montserrat, la seva construcció, la història..., tot
un seguit d’històries interessants.
I finalment vam tornar a l’escola.
Glòria Segura-Illa Valero
4t ESO
«Hoy hacemos de profesoras»
E
l pasado día 24 de enero, un grupo de alumnas de
2.º de ESO A, fuimos a las clases de P-4 y P-5 a enseñarles y hablarles sobre la vida de san Enrique mediante
animados juegos y presentaciones «Power Point» que
habíamos preparado. Todos los niños se mostraban muy
interesados e ilusionados cuando les hacíamos preguntas. Ellos habían estado muy atentos y respondían inmediatamente. Nosotros también pasamos un buen rato
viendo la felicidad en los rostros de estos niños.
¡Feliz día de San Enrique!
Leticia Soler, Martina Subirà, Helena Font Blanca di
Gropello y Marta Balasch
44 AMPAEXPRES
ALUMNES
Notre expérience DELF
C
haque année, nos professeurs de français nous
proposent de nous inscrire au DELF et chaque année la plupart des élèves de notre école sont admis au
DELF.
« Qu’est-ce que c’est le DELF? », vous devez être en train
de vous demander…
Le DELF est un Diplôme d’Études en Langue Française,
qui valide notre niveau de français. C’est un diplôme
internationalement reconnu, délivré par le Ministère
de l’Éducation Nationale Français.
Il existe 4 niveaux de DELF SCOLAIRE et JUNIOR : A1,
A2, B1 et B2.
– En premier lieu, le niveau débutant : A1. Les élèves de
notre école s’y présentent à partir de 2n ESO.
– Puis, le niveau A2, un peu plus difficile. Proposé généralement à partir de 3r ESO.
– Ensuite, le niveau intermédiaire B1. Il faut savoir utiliser le français avec un peu plus d’aisance. Pour les
étudiants de 4t ESO.
– Et finalement: le B2, niveau supérieur du DELF. Proposé aux étudiants qui choisissent la langue française
au Batxillerat.
Il faut signaler que tous les élèves peuvent se présenter
directement au diplôme de leur choix.
BATXILLERAT
Chaque examen est composé de 4 quatre épreuves différentes :
1. Compréhension de l’Oral (enregistrements suivis de
questions)
2. Compréhension des Écrits (documents écrits suivis
de questions)
3. Production Écrite (rédaction d’un texte: une lettre,
un article…)
4. Production Orale (épreuve individuelle où l’élève
parle avec son examinateur)
Faire le DELF n’est pas difficile si l’examen choisi correspond à notre niveau. Il faut s’y présenter après avoir
bien dormi et avoir pris un bon petit-déjeuner. Notre
attitude (avoir envie d’y aller) et la ponctualité sont extrêmement importantes!
Nous trois, en qualité d’élèves avec un peu d’expérience DELF, nous vous encourageonsà vous présenter!
Ça vaut la peine! Vos efforts seront récompensés!
PD Porte-paroles des 81 élèves de notre école qui se
sont présentés au DELF en juin 2012 et dont le 96 % a
réussi ! BRAVO À TOUS !
Carla Roca (B2), Alejandra Sotelo (B1) et Juan Barenys (A2)
AMPAEXPRES 45
ALUMNES
Premis Dibuix «Mercé 2012»
L
es alumnes: Andrea Périz, Judith Bernal, María Cusí
i Imma Petit, així com el nostre Col·legi, van rebre diversos premis i honors per la seva participació,
amb magnífics dibuixos, en el concurs que organitza
l’Associació de comerciants del Centre de Barcelona
Andrea Périz. 6è B Primària
(Barnacentre), en col·laboració amb l’Ajuntament de
Barcelona, sota el lema «Dibuixem la Mercè». Els premis
van ser lliurats al Saló de Cent de l’Ajuntament per diverses personalitats en un acte solemne i multitudinari.
Enhorabona!
Imma Petit. 5è B Primària
María
Cusí.
6è B Primària
46 AMPAEXPRES
Judith Bernal. 6èA Primària
NUESTROS DEPORTISTAS
Cadet femení de bàsquet
E
l nostre equip està formant per nou jugadores (Blanca Espín, Aurora Caja, Marta Guix, Belen Sensat, Marta Miquel, Clara Planas, Leticia Soler, Belen Vidri i Blanca
Arsuaga). Cinc de nosaltres som de 3r ESO i quatre son
de 2n ESO, i estem entrenades per l’Àfrica Freixas, una
entrenadora que és «nova» per a nosaltres.
L’Àfrica ens ha ensenyat noves tàctiques de joc i ens ha
ajudat a perfeccionar la tècnica de tir.
La majoria de jugadores portem practicant aquest esport des de que teníem nou o deu anys i hem notat una
gran millora a l’hora de jugar partits.
exemple quan vàrem jugar tot un partit sent només
quatre perquè hi havia diverses nenes malaltes, i al final
vàrem guanyar-lo. Això ens va demostrar que, encara
que siguem poques, amb una mica d’esforç i ganes tot
es pot aconseguir.
Una de les raons per les quals juguem a bàsquet és
perquè aquest esport està directament relacionat amb
el conjunt de valors que transmet l’esport en general,
com la companyonia o el joc en equip. També ens agrada perquè és un esport en el que es mouen totes les
extremitats i ens ajuda a estar en forma.
Us animem a practicar-lo!
Durant aquests anys hem passat moltes experiències
juntes, que s’han convertit en anècdotes, com per
Marta Miquel Pera 3r ESO A
AMPAEXPRES 47
¿?¡! ¿? ¡ !
LOS ALUMNOS OPINAN
Què és el que més t’agrada de la revista? Què afegiries?
«M’agrada perquè
es
veuen a la revista
les coses que
hem fet al cole. M
’agrada buscar ca
res
conegudes a les fo
tos. No afegiria
res, així és molt xu
la!»
«El
és
que m les fotos.
n
s
n
na
de ó
m’agra daria afegir u s i
M’agra e passatemp
d
ves
secció
les me
in
t
r
u
s
que
es.»
amigu
«Lo que más me
gusta son las explicaciones
de las excursiones y
colonias, y añadiría más
explicaciones.»
«El q
la part de ue més m’agrada
és
darrera d
e la revista
opinen e
ls nens. M
,
el que
hagués la
’a
berints i e gradaria que hi
l joc
diferèncie de buscar les
s.»
INÉS JIMÉNEZ
6.º Prim
VÍCTOR TORRES
MATILDE CLARASÓ
1r Prim
«El que m
és m’a
són les fo
tos. M’agra grada
da
que sortis
sin els me ria afegir
us amics
més sovin
t.»
2n Prim
«Lo que
más me gusta es que explica
todo lo que se hace en el cole, pero
lo que más más más ilusión me hace es
cuando veo escritos o fotos de mis amigos.
La revista es super chula pero sería un
pelín más chula si tuviera chistes,
adivinanzas…»
MARÍA AGUSTÍ
4t Prim
«De la revista me gusta
ver las fotos. Cambiaría el estilo
de la revista porque muchas de las
alumnas nos fijamos en las fotos y no
en los escritos. Si los alumnos hacen
escritos más atractivos nos
animarán a leerlos.»
«La
revista me gusta
bastante pero pondría
más fotografías y añadiría
juegos para que fuera más
entretenida para los
pequeños.»
ALEXANDRA MARTÍNEZ
3.º ESO
JORGE BRUNA
s
MARÍO ZALABARDO
«Jo voldria que sortí
3r Prim
o activitat de
sempre una sortida
rada
això la revista m’ag
cada curs. Malgrat
es
di
els
calendari amb
com és. Afegiria un
l
de
t
lta
que sortís el resu
de les campanyes i
es
tit
pe
les campanyes;
que hem aportat a
m evoluciona
informacions de co
a.»
l’escol
5.º Prim
MARÍA BALLVÉ
2.º ESO
«Lo que más me
gusta de la revista es el hecho
de que todos participamos en la
revista explicando con escritos
nuestras excursiones y vivencias.
No sé qué se podría mejorar.
Me gusta como es.»
me parece una
«La revista del AMPA
actividades que se
las
r
eja
refl
de
ra
excelente mane
s y etapas. Me gusta
rso
cu
s
nte
difere
van realizando en los la bienvenida a los más pequeños,
de dar
sobre todo el detalle
iera que añadir algo,
de la familia…Si tuv
día
el
es,
ion
un
com
er enigmas con
las
s, concursos de resolv añadiría
añadiría pasatiempo
ás
em
Ad
os.
mi
pre
tener
la posibilidad de ob
os de lecturas o
sej
con
y
tas
vis
tre
más en
actividades.»
ELENA VÁZQUEZ
1.º ESO
SILVIA PONS
1.º BTX
«El que més
m’agrada de l’AmpaExpres
és
que puc veure el recull d’ac
tivitats que es
duen a terme a l’escola, ja
les facin els alumnes o les
famílies. També m’agrada
la satisfacció que sento qua
n
veig els meus companys en
algun reportatge o fotografi
ai
està molt bé que els alum
nes i exalumnes poguem
escriure
per expressar el que ens agra
da i compartir-ho amb la
resta d’alumnes. Tot es pot
millorar, però jo de
moment no canviaria res.»
ARMANDO ESTEVEZ
4.º ESO
JORDI VILANA
2n BTX