Divide y conquista - West Hills Intermediate School

Divide y conquista - West Hills Intermediate School

Abril de 2013
Para fomentar el conocimiento y el entusiasmo en los niños
West Hills Intermediate
Brenda Giesen, Principal
TROCITOS DE
N
cabeza
INFORMACIÓ De
Cuando jueguen
juegos, dígale a su hijo que lleve el tanteo en la cabeza. Esto le ayudará con las
destrezas de “matemáticas mentales”
que son importantes en la escuela y en
la vida cotidiana. Si dos personas juegan al baloncesto, puede llevar el puntaje para cada persona. También podría
cuadrar el resultado en juegos de cartas
como corazones o gin rummy.
Organizar
¿En qué se parecen y en qué se diferencian un tigre, un lagarto y su hija? Un
diagrama de Venn con tres secciones
es una manera divertida de pensar en
esto. Diga a su hija que dibuje tres círculos que se sobrepongan. A continuación puede escribir las características
compartidas y las exclusivas. Por ejemplo, los tres tienen ojos, cerebro, pulmones y dientes. Pero un tigre y un
lagarto tienen cuatro patas mientras
que ella tiene sólo dos piernas.
Selecciones de la Web
Hallarán gran variedad de juegos de
multiplicación en multiplication.com/
games. Al resolver operaciones con rapidez su hija puede ganar el Gran Premio,
satisfacer a los clientes de la heladería y
mucho más.
Anime a su hijo a que explore el
clima en scholastic.com/kids/weather.
Puede cambiar la temperatura y la humedad para crear diversas condiciones.
Vale la pena citar
“Indaga lo suficiente en cualquier cosa y
encontrarás matemáticas”. Dean Schlicter
Simplemente cómico
P: Cuantos más
tomas, más dejas
atrás. ¿Qué son?
R: Pasos.
© 2013 Resources for Educators, a division of CCH Incorporated
Divide y conquista
Ésta es la edad en la que su hija aprende a dividir. Use las siguientes ideas para
ayudarla a que se sienta tan cómoda con
la división como se siente ya con la suma
y la resta.
Juegos de división
Los juegos son una forma divertida de
practicar cualquier habilidad matemática.
Ponga éstos a prueba.
Cortar por la mitad. Retire de una baraja
las cartas con figuras. Descubran dos cartas a la vez para formar un número de 2
cifras y divídanlo por la mitad. Ejemplo: Si
sacan un 7 y 2, formen 72, y su resultado
es 36 (72 ÷ 2 = 36). Jueguen hasta que
no queden más cartas. Gana el puntaje
más alto. Nota: Para números impares,
usen mitades (71 ÷ 2 = 35 –12 ).
Sumar y dividir. En cada turno, lancen
seis dados al mismo tiempo y sumen esos
números. A continuación lancen un dado y
dividan el total de la suma por ese número.
Ejemplo: Lanzan 3, 1, 5, 3, 2 y 4 el total es
18. Les sale un 3 y el puntaje es 6 (18 ÷ 3
= 6). Al cabo de cinco turnos gana el puntaje más bajo. Nota: Si el total no se divide
por igual, usen fracciones (19 ÷ 3 = 6 –13 ).
En la vida real
Enseñe a su hija cómo usará las matemáticas en el mundo real.
Calcular propinas. Dígale que calcule las
propinas en los restaurantes. Para un 15 por
ciento, puede dividir la cuenta (digamos
que 25 dólares) por 10 (2.50 dólares), dividir ese número por 2 (1.25 dólares) y sumar
esos dos números (2.50 + 1.25 = 3.75 dólares de propina). Para el 20 por ciento dígale que divida la cuenta por 10 y multiplique
por dos esa cantidad (25 ÷10 = 2.50 dólares; 2.50 x 2 = 5 dólares de propina).
Calcular cantidades. Encárguela de dividir
golosinas cuando tenga amigas de visita. Si
hay 20 pretzels y 4 niños, por ejemplo, cada
persona recibiría 5 pretzels (20 ÷ 4 = 5).
Estrategias para la división
¡Quizá su hijo piense que cuando divide
tiene que memorizar muchos factores! Estas
pistas le ayudarán recordar:
● La multiplicación y la división son operaciones inversas, así que si sabe que 6 x 7 =
42, también sabe que 42 ÷ 7 = 6.
● Para dividir por 1: la respuesta es el número por el que empezaste (43 ÷ 1 = 43).
● Para dividir por 2: parte el número por la mitad (la mitad de 14 es 7, ó 14 ÷ 2 = 7).
● Para dividir por 4: divide por la mitad y luego otra vez por la mitad. Para 24 ÷ 4,
divide 24 por la mitad (12) y luego divide 12 por la mitad (6). Así que 24 ÷ 4 = 6.
● Si un número termina en 0, puede dividirse en partes iguales por 10. Simplemente
quita el 0 para obtener la respuesta (810 ÷ 10 = 81).
Intermediate Edition
LABORATORIO
DE CIENCIAS
Planeando
obtenga la media del tiempo (sumen
los tres tiempos y dividan por 3). Que
su hijo haga el experimento otra vez
con los otros globos y compare los
tiempos medios.
¿Sobre qué
planea un aerodeslizador? Con este fantástico experimento, su hijo lo descubrirá.
¿Qué sucede? El aerodeslizador
se mueve por encima de la mesa.
Cuanto más grande sea el globo, más
aire hay dentro y más tiempo planea.
Necesitarán: discos compactos viejos,
un tapón abre fácil de una botella de plástico, pegamento fuerte, 3 globos de distintos
tamaños, cronómetro
He aquí cómo: Que su hijo pegue la base
de la tapa (con el tapón abre fácil cerrado) en el
centro de los discos (cubriendo el agujero). Cuando se
seque el pegamento, ayúdelo a que infle un globo y estire el cuello
del globo sobre el tapón abre fácil de la tapa, con cuidado de que no
escape nada de aire. A continuación debería poner el aerodeslizador
en una mesa, hacer saltar el tapón, poner en marcha el cronómetro y
empujar un poco. Dígale que repita dos veces el experimento y que
RINCÓN
MATEMÁTICO
Dobla un papel,
mira la fracción
¿Sabía usted que su hija puede doblar
papeles para aprender qué son fracciones
equivalentes, o fracciones que tienen el
mismo valor? Den estos pasos.
1. Que su
hija doble un
folio por la
mitad, lo abra a
continuación y
coloree un lado.
¿Qué fracción del
papel está coloreada? ( –12 )
2. Dígale que doble el mismo folio otra vez
por la mitad y luego otra vez por la mitad.
¿Cuántas partes iguales hay ahora? (4)
¿Cuántas están sombreadas? (2) Podrá ver
que 2 cuartos es lo mism que –12 ó –24 = –12 .
3. Que su hija doble el papel otra vez en
cuartos y luego, con otro doblez, en octavos. ¿Cuántos octavos son ahora igual a –12 ?
(4) Aprenderá que –48 = –24 = –12 .
Idea: Por turnos, háganse preguntas
como “¿Qué es mayor –24 o –38 ?” Puede usar
su folio para contar las partes.
N U E S T R A
F I N A L I D A D
Proporcionar a los padres ocupados ideas
prácticas que promuevan las habilidades de sus
hijos en matemáticas y en ciencias.
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una filial de CCH Incorporated
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540-636-4280 • [email protected]
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¿Por qué? Los aerodeslizadores
planean en un colchón de aire. El aerodeslizador crea conductos de aire que se
mueven lentamente atrapados por debajo y esto
permite que el vehículo se deslice por encima de ellos.
Curiosidades: Los aerodeslizadores son vehículos anfibios:
pueden viajar sobre la tierra o sobre el agua. Se usan en operaciones de rescate en hielo y agua, para despachar el correo a remotas aldeas fluviales y en operaciones militares.
¡Piensa con rapidez!
Reaccionar con rapidez puede ser útil cuando su hija practique un deporte o intente agarrar un lápiz que se cae de la
mesa. Puede comprobar cuál es su tiempo de reacción con
esta actividad.
Colóquese frente a su hija y sujete una regla en vertical, con
el extremo del 0 sobre la mano de su hija. Dígale que la va a
soltar y que ella debe agarrar la regla entre el pulgar y los
dedos lo más rápidamente posible. ¿En qué número se encuentra el pulgar? Dígale que anote sus medidas. Que repita
el experimento varias veces seguidas. ¿Gana rapidez en su tiempo de reacción?
El tiempo de reacción es el intervalo entre el estímulo y la reacción, es decir, el tiempo que tardan los ojos de su hija en decirle al cerebro que la regla está cayendo y que
el cerebro le dice a los dedos que la atrapen.
Ideas: Cambien de papel y compruebe su propio tiempo de reacción. Practiquen a
diario durante una semana para ver si mejoran sus tiempos.
DE PADRE
A PADRE
Excursiones matemáticas
A nuestros mellizos
les encantan las excursiones escolares así
que hace poco le dije a mi esposo: “¿Por
qué no hacemos excursiones familiares?” Y
como las matemáticas son la asignatura favorita de nuestros hijos, pensó que sería
divertido hacer excursiones matemáticas.
Nuestro primer viaje fue al centro de
nuestra ciudad. Buscamos los edificios
más altos y nuestros hijos
contaron los pisos. A continuación calcularon aproximadamente la altura de
los edificios. También les
pedimos que tomaran
fotos de las formas que
encontraran como una
pirámide triangular en el
tejado del banco y octógonos en las vidrieras de una iglesia.
Una vez que empezamos a pensar en
términos de una excursión matemática encontramos ideas por todas partes en torno
nuestro. Tenemos en la agenda ir a una fábrica cercana: nuestros hijos sienten curiosidad
por saber cómo se usan las matemáticas en
la fabricación de motos.
Y han preguntado si podemos ir a un partido de béisbol y llamarlo una excursión
matemática. Cuando dijeron que podrían calcular
porcentajes de bateo y comparar las velocidades de lanzamiento, me di cuenta de
que tenían razón.