LOS JOVENES COLIMENSES COMO «CATEGORiA DE ESTUDIO

LOS JOVENES COLIMENSES COMO «CATEGORiA DE ESTUDIO

LOS JOVENES
COLIMENSES
COMO
«CATEGORiA DE
ESTUDIO»:
UNA EXPLORACION
Ana Isabel Zermeno Flores, Aidee Consuelo
Arellano Ceballos, Vanesa Aidee Ramirez
Vazquez, Aurora Lopez Zepeda,
Rosalia Gonzalez Gonzalez, Lucia Stela
Tamayo Acevedo y Ramon Garcia Contreras
D
esde bace aproximad:unente 18 anos. con la emergencia del Centra
Universitario de Imestigaciones Sociales (CUTS), de la Universidad de Colima. comenzo de manera profesional y sistematica la investigacion en ciencias sociales y humanidades en el estado- Desde enlonces.
el tipo de estudios han \ariado en perspectivas teodco metodologicas,
en objetos de estudio y en unidades de observacion (faniilia, estudiantes, partidos politicos. comunidades. entre otros). Sin embargo, la configuracion de los j6\enes como categoria de estudio habia quedado pendiente. Este trabajo tiene el proposito de describir a esta «categoria soc i a l » . como producto de su tiempo y de su espacio. enfocando en factores de ni\xl socioeconomico. educativos, laborales y de eniancipacion,
A nivel mundial y ruicioiiiU son diversos los trabajos elaborados en
tomo a los jovenes pues son considerados tanto un capital estrategico
para el desarrollo de los paises, como elementos de distuibios sociales,
Estudios sobre las Culturas Conlemporaneas
Epoca II. Vol. VIII. Num. 16, Colima. diciembre 2002, pp, 9-36
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Nuestro interes se eiifoca en lo local, pues la intencion es caracterizar a
este estrato dc poblacion cotno una «categoria de an^lisis» coti el
proposito de que nuestra aproxitiiacion sea titil a otros estudios.
En Colitiia. distinguimos varios tnibajos que se han acercado a este
tetna. de los cualcs hacetuos una breve descripcion en el intento de dejar
huella del estado del aite que guarda esta litiea de investigacion en nuesiro estado y sobre todo. para que el lector interesado cuente con infortnacion compcndiada que lo guie en st] exploracion (quien trabaja que y
que ptiede consultar), Aunque los resultados no se han publicado todavia, contamos con la retroalimentacion cara a cara para validar esta informacion pues los investigadores trabajan en la Universidad de Colima
0 en instituciones que operan en la inisma ciudad. Aprovechamos para
extenderles a todos nuestro agradccitniento por su buena disposicion al
facilitanios infonnacion.
Desde la perspectiva de la educacion, Juan Bliezer de los Santos Iia
realizado investigaciones sobre la descrcion estudiantil en el Nivel Superior tomando como unidad de analisis a la Universidad de Colima. Si
bien su produccion no puede clasificarsc cabalmente en la linea de los
esludios sobre juventud. si arroja un panorama sobre im aspecto estratcgico pjira entender, por lo menos parcialtnentc, a esta poblacion.
Considenimos que la «linea de esttidios sobre j6vcncs», se abre en
Coliina con el trabajo de GUFRIDO.^ Desde una perspectiva culturalista urbana, Karla Covamtbias Cuellar. Genaro Zenteno Borquez y Ana
Isabel Zcmieno Flores realizaron la investigacion "La construccion social de hs jovenes colimenses. Una experiencia de invesfigacion etnografica " qwc verso sobre las identidadcs de los acluales jovenes dc la
ciudad de Colima. Esta reflexion se enfoco a tres atnbitos donde el joven transita cotidianamente: la « d i v e r s i 6 n » . la «sexualidad» y la
<cosinovisi6n>. Se asumio que tnientras el jo\en se divierte, experimenta con la sensualidad y bttsca los tnitos o crecncias que le dan sustento a su vida. va reconfigtirando sus practicas. percepciones y valoraciones sociales y subjetivas. Productos de este trabajo son la base de datos (digital) que contiene entrevistas a jovenes colimenses y un accrvo
fotografico sobre la exploracion etnografica realizada en los lugares que
visitan los jovenes urbanos colimcnses para divertirsc: tambien se realizaron varios reportes de los estudiantes involucrados quicnes abordaron diversas tematicas (tradiciones, supersticiones. religion, medios de
comunicacion, sexo. entre otras), ademas se realizaron 40 entrevistas
sobre jovenes y sextjalidad.
Posterior a esta experiencia, Karla Covanvbias genera dos proyectos
que versan sobre jovenes y el cueipo desde un enfoque antropologico.
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Estudios sobre las Culturas Contempordneas
Los J6venes colimenses como <•" categoria dc estudio>^
Durante el periodo del 2000 al 2002, realiza el proyecto "La percepcidn
social del cuerpu convertido en ritual e\'angelico: una exphracidn"; de
este trabajo surge un articuio sobre los resuUados de invesUgacion que
esta por publtcarse. En el 2001 abre el proyecto ' 'La con.struccion social
del cuerpo: formas identitorias (cosmovisiones del mundo) v prdcticas
culturales (estilos y formas de vida)''. at'in vigetite.
Por su parte. Ana Isabel Zermeno en cooiditiacion con su equipo de
invesligacion y en base a una combinacion metodologica entre grupos
de discusion (tecnica cualilativa) asi cotno la encuesta (tecnica cuantitativa) realizan el proyecto "Construccion de identidades juveniles a traves de los medios de comunicacion e informacion via pantalla''. Este
trabajo da sustcnto empirico al presente articuio por lo que se abordara
con nias detalle en el apartado metodologico, Entre los productos que
concretizan el conocimiento generado por esta investigacion y que colaboran en la configuracion de la linea de estudios sobre jovenes, estan los
siguientes: el articuio "Reflexiones sobre la estrategia metodologica
para explorar la relacion entre las tecnologias via pantalla y la coiistniccton de identidades juveniles""' y cu;itro articulos de los estudiantes sobre jovenes y la breclia del conocimietito (por pubhcar). videojuegos.
genera y cliat: esta en proceso un sistetna digital dc informacion que
contiene los resultados graficados y las transcripcioncs dc los grupos de
discusion; ademas. se realizo un video sobre la expenetKia de los jovenes in\estigadores.
El trabajo que Guadalupe Chavez Mendez y Juan Carlos Daza Sanabria realizaron durante el 2001, es pionero-enel estudio de los jovenes
en el ambito rural. El proyecto se tituio; "Next generation. Configuracion de cultura(s) juvenil(es) en coniextos rurales". Utilizaron una mctodologia de «in\estigaci6n accion participati\a» estudiando la cultura de jovenes rurales de 12 a 25 juios. Si bien los resultados todavia no
se publican, liay varios prodtictos que objetivan ios hallazgos: en 2001
realizaron un video titulado "Suchitlan por dentro y por fuera... algo
mas de lo que muchos piensan ". para el ano 2002 terminaron el video
"Existe en Colima un lugar llamado Canoas... con aroma a cafe ". Estan por concluir un "Sistema de informacion .sobre Juventud rural en el
estado de Colima" y esta proximo a salir un articuio metodologico sobre el proyecto. De esta misma experiencia derivo b tesis de maestria
de Juan Carlos Daza quien trabajo con los jovenes rurales desde cuatro
categorias: eeologica. psicologica socioeconomica y cultural. Ademas,
existen cuatro reportes de investigacion de estudiantes que colaboraron
con ellos.
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Ana Isabel Zermeflo Flores et al
Otras investigaciones que tambien han arrojado resultados utiles para
entender la cultura c identidades juveniles eolimcnses, son las del Instituto Colimense de la Juventud (ICJ). Este orgiinismo tambien colaboro
con el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJ) en el analisis de los resultados sobre Colima obtenidos eon la "Encuesta Nacional de Juventud 2000". Esta encuesta se centro en los procesos de incoqwracion; se
enfocaron en los procesos que los jovenes del pais experimenlan actualmente para incorporarse como adultos a la vida social. En sus planteamientos totnaron en cuenta que los tiempos aetuales son complejos y diversos; consideraron cuatro lineas fundamentales para generar informacion sobre el objeto: familia. transicion escuela-mercado de trabajo.
practicas juveniles, aetitudes y valorcs. Los resultados preliminares sobre el Estado de Colima fueron dados a conocer en el curso taller ' 'El
mapa regional de las v los jovenes y la construccion de politicas y programas de juventud''. El ICJ. en el 2001. lealizo la ' 'Encuesta Estatal
de Empteo Juvenil" y la "Encuesta Estatal Juvenit de Adicciones" e
igualmente realizaron un estudio sobre cultura politica de la juventud
colitnense.
En conclusion, los estudios sobre juventud en Colima son aim eseasos; sin embargo, eotnienzan a verse algunos frutos en las siguientes
vertientes:
a) La decision de abordar la auscncia de conocitniento sobre jovenes
abre, a su vcz. las puertas a otros planteamientos, a nuevos proyectos
y al an^isis critico para la toma de decisiones.
b) La generacion de iiiformacion de primera tnano como posibilidad en
el discfio de politicas sobre juventud. Si bien en los trabajos hay
planteamientos teorico-metodologicos serios, la informacion empirica validada da consistencia a las interpretaciones y favorece el
diseiio de politicas dc desarrollo.
c) La diversidad de los andamiajes teorico-metodologicos. Aiin cuando
sou pocos los estudios, los abordajes \m\ sido diferentes. Por un
lado el analisis culturalista que va de la tnano de la mirada antropologica, con la emografia como tecnica. Por otra parte, est^ el acercamiento de la investigacion aeeion participativa que acusa una clara
relacion con el interaccionismo simbolico valorando el papel activo
de los sujetos, Ademas. estan los esmdios euantitativos a traves de
encuestas representativas de la poblacion estudiada. Por otra parte,
cotno estrategia de control y amplitud en la tnirada analitica se han
liecho combiaiciones de tnetodos cualitativos (a traves de ia tecniea
grupos de discusion) y euantitativos (con la encuesta como tecnica).
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Estudios sobre Uis Culturas Contempordneas
Los jovenes colimenses como -^ categoria de estudio»
d) La sistcmatizacion electronica dc la infomiacion y cl acceso abieno
a esta. Este es un gran avance pucs pennile el crecimicnto intelectual
colierente sobre esta categoria social.
e) La divers ificacion en los fomiatos dc difusion (bases, sislenias de
informacion. coloquios, textos y videos) ainplian los piiblicos y con
ello el uso polencial del conocimiento.
f) La lnlegracion de nuradas novatas en los procesos de investigacion
que implican a los jovenes participantes. Es aqui, quizas. donde enconlramos el mayor punto de convergenda, pues todos los proyectos
han sido espacios de formacion y reflexion para varios jovenes.
Todo lo anterior fortalece la linea de generacion y aplicacion del conociniiento sobre cultura juvenil que se desarroUa en el estado.
Explorando el concepto dc « c a t e g o r i a »
El concepto « c a t e g o r i a » proviene del latin categoria. y este a su vez
del griego edd^dofifia. que significa: cualidad atribuida a un objeto. Para
la ciencia este concepto resulta de gran utiiidad porque pennite identificar y clasificar a los objeios por sus caracieristicas. Siena Bravo liace
una breve diferenciacion entrc las «unidades dc observaci6n», las
«umdades de analisis» y las «categorias». Dc las primeras dice
que son las realidades que se pretenden observar (individuos. grupos sociales. instituciones y objctos culturales obra del Irombre). son las fiientes de dondc se obtienen los datos empiricos neeesaiios que luego se
contrastan con las hipotesis. Pcro como la ciencia no estudia realidades
globales sino las caracteristicas de tales realidades, entonces se aboea,
en icrminos practicos. a la observacion de las variables. En contraste a
las unidades de obsen acion. dice Sierra, las unidades de analisis no son
individuos. sino agregados de individuos (colectividades). Por su parte,
Jolian Galtung, propone una tipologia que ubica a las colectividades y
que nos es litil para caracterizar a nuesira unidad de analisis (los jovenes). Entiende a las coleetividades primarias como « g r u p o » porque
en su interior se realizan intemcciones binarias (de uno a uno) fiiertemente conectadas. eomo es el caso de la familia. de una banda juvenil,
entre otros. Por su parte. las colectividades secundarias o « s i s t e m a s »
tiunbien tienen relaciones binarias pero con conexiones menos fuertes,
todas las unidades se relacionan pero no directamente, como ejemplos
tenemos a la escuela o a un partido politico. Por ultimo estan las colecti-
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vidades terciarias o «categorias» que no guardan relaciones en su estnictura (verEsquema 1).
Esquema 1
Tipologia de colectividades de Johan Galtung
Grupo
Sistema
Categona
X
X
X
X
X
Colectividades
primarias
Colectividades
secundarias
Colectividades
terciarias
Tomando en cuenta las aportaciones de Galtnng. para este estudio consideramos representar como una <categoria> a los jovenes colimenses
de entre 18 y 25 aflos de edad. Estos jovenes, aun cuando tienen caracteHsticas similares que los identifican entre si y otros atributos que los diferencian de otras eategorias sociales (segun la generacion: los adultos,
los niftos 0 los adultos en plenitud). no estabiecen una fuerte ni directa
intcrrelacion (a menos que sean un grupo de amigos), no tienen objetivos comunes (a menos, claro, que sean un gmpo de jovenes colimenses
agmpados para manifestarse por sus derechos). ni reglas comunes
(como las tienen ios jovenes de la marina, las pandillas o bandas). Son
una categoria social porque se encuentran dispersos y no tienen una
conciencia del <nosotros> que los lleve a realizar acciones gmpales. Es
decir, no debe eonfundirse la eondieion de perteneeer a una determinada
generaeion (que proporciona una eierta identificacion y con ello la posibilidad de fonnar gnipos y tener practicas de consumo o conductas similares) con la pertenencia a grupos estmcturalmente definidos.
Pero si bien abordamos la discusion de los jovenes colimenses como
una categoria social, eso no omite la pluralizacion y los conflietos internos que se dan dentro de tal categoria. Es decir, se trata de una lealidad
mas compleja y dinamica que parece congelarse al nombrada con una
singularidad que ia detennina como homogenea. Esto es parte del riesgo
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Estudios sobre las Culturas Conlempordneas
Los jovenes colimenses como «categoria de eKtudio-
nominal, el cual intenlaremos controlar con exphcaciones m^s densas
cuaiido considerenios opoituno.
Metodologja
Este apartado da cuenta de la estrategia que se sigui6 en el diseno y aplicacion de la encucsta como pane del paqiiete tecnologico conlemplado
para ei proyecto de investigacion ya mencionado que implico tres niveles de estudio:
Para explorar !a cultura juvenil cotimense se uso la tecnica de gnipos
de discusion.' Analizada cnalilatnamente !a informacion de alii
derivada. sin io para disefiar la encuesta y para ajustar las miradas en
el momento del analisis.
Para obtener informacion descriptiva y explicativa a nivel extensivo, se
utilizo la encuesta. Es importante aclarar que para fines de este
articulo, solo analizamos la informacion obtenida en esta etapa.
En un momenlo posterior del proyecto, se utilizara la etnografia y las
entrevistas con el proposito de elaborar explicaciones de nivel intensivo.
El objeu\o de la encuesta fue describir la relacion que los jovenes colimenses estableccn con las tecnologias de informacion y coinunicacion
via pantalla (television, videojuegos, computadoras e Internet) y como
cstas influyen en la configuracion de sus identidades. Para lograr el proposito se exploraron tres dimensiones sobre el joven coliniense que resultan fundamentales para el proyecio: a) el posicionaniiento sociodemografico, b) un inventario de usos y modalidades de medios por pantalla y. c) un inventario de grupos de pertenencia.
Es necesario especificar que para este documento solo analizamos de
manera amplia la informacion relativa a la caracterizacion sociodemografica de los jovenes, esperanios posteriormente dar cuenta de los resultados obtenidos en los otros apartados.
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Disefio y seleccion de la muestra
La unidad estudiada fueron los jovenes que residian desde hace cinco
aflos 0 mas en las ciudadcs de Colima y Villa de Alvarez. Se incluyeron
a estos dos municipios porque al ser conurbanos y con dimensiones pequefias, ' los habitantes realizan sus practicas cotidianas en ambos espacios sin conflicto y con muclia familiaridad; es decir. la apropiacion de
los espacios es bastante parecida.
Para obtener la repiesentatividad de todos los elementos del universo, tomamos los datos del Censo que el Instituto Nacional de Estadistica. Geografia e Informatica (INEGI) realizo en el 2000. El universo se
formo de 31 810 jovenes entre 18 y 25 anos de edad. de los cuales 20
561 (64.6%) eran de la ciudad de Colima y 11 249 (36.4%) del municipio de Villa de Alvarez; de esta poblacion 15 179 (47,7%) eran hombres
y 16 631(52.3%), mujeres.
El total de cuestionarios apiicados segiin los parametros estadisticos
fue de 380, con un nivel de confianza de 95% y un margen de error de
+/- 5. '* La homogeneidad de la muestra quedo garantizada por las pocas
diferencias de estratificacion social en la zona estudiada y por las pequenas dimensiones del territorio donde se ubicaban los jovenes estudiados.
La seleccion de las personas encuestadas se realizo a traves de un
muestreo aleatorio simple donde todos los elementos tuvieron las mismas posibilidades de ser encuestados y la base de la seleccion fueron las
^eas donde se localizaban los jovenes que nos intenssaban. El procedimienlo fue el siguiente:
1 Se localizaron y numeraron las manzanas en un mapa actualizado de
ambos municipios.
2.Se eligio de manera aleatoria por computadora las manzanas factibles
de encuestarse y se identificaron en un mapa.
3.En las manzanas seleccionadas se etigieron las 380 viviendas (3 por
cada maxizana) y tambien se identificaron en el mapa.
4.En las viviendas elegidas se aplico el cuestionario solo en aquellos
casos donde habitaba un joven con las caracteristicas predetemiinadas.
El periodo de aplicacion de la encuesta fue de dos semanas, del 5 al
19demar2odel2002.
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Estudios sobre las Culturas Contempordneas
Lusjovenes colimenses como
^categoriade estudio
Disefio y construccion de instrumentos
Se aplico un unico cuestionario bajo la modalidad <cara a cara> y mediante el uso iradicional de lapiz y papel. El diseno del instrumento fue
con preguntas ccrmdiis, el control de los conceptos que interesaron se
iiizo con niveles de medicion nominal y ordinal. El cuestionario se estnicturo en seis grandes apartados: a) identificacion del sujeto, b) relacion con la television, c) relacion con los videojuegos, d) relacion con la
computadora, e) relacion con Internet y por ultimo, f) identidad.
Para probar el instnimento se aplicaron 126 cuestionarios. En este piloto se cuido que una tercera paite de los cuestionarios se aplicaran a jovenes de nivel socioeconomico (NSE) alto, otra a NSE medio y la otra
tercera parte a jovenes de NSE bajo.
Capachacum
A los encuestadores se les capacito en talleres y seminarios con una duracion total de apro>;imadainente 60 horas. Se tuvieron 8 sesiones dedicadas al disefio del cuestionario. a la refiexion y conocimiento de la tdcnica y a la socializaci6n de las exjjeriencias como encuestadores. Ademas del entrenamiento directo sobre la tecnica, se utilizo un metodo fotografico para liiibilitar a los encuestadores a diferenciar los niveles sociocconomicos a tnivcs del tipo de vivienda. Se empleo un catalogo de
viviendas codificadas en estratos sociales (alto/alto, alto/medio.
alto/bajo. niedio/alto, medio/medio, medio/bajo, bajo/alto, bajo/medio y
bajo/bajo).
Control de la informacldn
Despues de entregar los cuestionarios cumplimentados, el cquipo de
control reviso por telefono o in situ que la infonnacion fuera correcta.
Se rcvisaron y cuando hubo algiin problema. el encuestador regreso a
conseguir la infonnacion correcta o bien a aplicar un nuevo cuestionario, segun fuera el caso.
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Sistematizacion de la informacion
Esta etapa se realizb en dos fases: la primera consistio en el disefio de
una base de datos en Excel y posterionnente se utilizo el programa
SPSS para el analisis cstadistico. De las variables noiiiinalcs se obtuvo
la frecuencia y para las ordinales. se saco la moda y la mediana. Para
valorar las correlaciones (analisis bivariado), se aplico el « C h i 2 » con
su respectivo valor de « p » Tambien se utilizo la estratificacion. Para
la inferencia estadistica, se calculo intervalos de confianza del 95%.
Explorando una categon'a social fluida:
los jovenes colimenses
Clasificar a las personas segun eategorias sociales es una tarea compleja
porque se entrecruzan variables biologicas y culturales, Ser joven es
una condicion liisloricamente cotistruida que rcmite a Ios cambios sociales, a las condiciones de genero, dc clase. de etnias; por lo tanto, la tnirada analitica esta obligada a no cerrar su concepcion sobre este fenoineno. Los datos empiricos recogidos con esta investigacion ofrecen
un concepto caleidoscopico, fluido, procesal de la juventud colimense
que vive su condicion de ser joven en las postrimerias del siglo XX y en
los inicios del XXI. en las inercias globaJes y las resistencias locales.
La posicion de juego para estos jovenes es una sociedad que no puede sosla>'ar a los reacomodos y descentramientos sociales generados por
las dinamicas de la globalizacion y el neoliberalismo. La actual es una
epoca niarcada por la competitividad. por la interconexion mundial sin
fronteras, por los descubritnientos geneticos. el progreso tecnologico,
las profundas desigiialdades. los conflietos endeniicos, el azote de enfermedades que merman la calidad de \ ida y el liiper-crecimiento industrial que pone en peligro el medio anibiente. Pero tambien es un espacio
donde las inercias de la vida cotidiaiia. de los habitos. de las tradiciones,
de ia biografia individual y los prejuicios localistas marcan ritmos particulares.
En un acercamiento al escenario inas inniediato donde la energia de
estos Jovenes luclia, se transfonna y madura. se evidencia un espacio
con una poblacion de 542 627 habitantes. localizada en un territorio de
apenas 5 455 kilometros cuadrados. Nos referimos a Colima, un estado
donde. segun deelaraciones de Miguel Ortega, delegado en Colinia de la
Secretaria de Desarrollo Social (Sedesol), radican un poco mas de 10
mil familias que viven en extrema pobrcza, donde aproximadamente el
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"
Estudios sobre las Culturas Conlempordneas
Los jovenes colimenses como <M;atcgoria de estudio^
10% de la poblacion total del estado vive en Io que denomina «pobreza digna»; se traia de 50 mil personas que atin cuando pueden aliment:irse tres veces al dia. contar con asistencia medica y asistir a la escuela.
tienen serias carencias economicas. culturales y sociales. ^^ Una entidad
donde el 28.2% de la poblacion economicamente activa. mayor de 12
aflos, trabaja en empleos no calificados. el 16.15 % vive con menos de
un salario miiiinio y el porcentaje de desempleo es de 1.1% (2 272 personas).'** Sin embargo, aunque el panorama parece presentamos a un estado con problemas economicos. es necesario entender su posicion por
comparacion con otros estados y regiones del pais. En este sentido, aunque Colima muestra un decremento en su calidad de vida, es de los Estados menos afectados por problemas de pobreza. desempleo e inseguridad.'"
Para Gerardo Garcia hay dos condiciones para ubicar al joven; la
edad y su situacion de dependencia: en este sentido, los identifica como:
todas aquellas personas no emancipadas, que sean mayores de 15 aflos y
menores de 30. Subdivide este estrato segun determinantes sociales propias a cada etapa: adolescencia. mocedad y la adulta juventud que coinciden con ei nivel educativo socialmente establecido para cada estrato.
Nuestro estudio se enfoca en la tercera categoria: los <j6venes adultos>.
Donde encontramos que el promedio de edad de los encuestados fue de
20.8 afios (desviacion estandar de 2.3 aflos). la edad mas frecuente fue
de 18 afios y el 50% de los jovenes eran menores de 21 aflos. Estos primeros datos nos remiten a un estrato de poblacion muy jovea que p>or
sus dimensiones y el papel social que desempenaran en un futuro mediato, resultan ser actores estrategicos para el desarrollo. Segtin la Comision Econotnica para America Latina (CEPAL). esta franja representa
e! 15.08% de la poblacion latinoamericana; ^' mientras qtie para Coli"77
ma, constituye el 16.2%, Estamos hablando de jovenes que asuiniran
en poco tiempo los costos de umi familia propia y el peso de la poblacion no productiva, Estos j6\ enes estaran compitiendo, si no es que ya
Io hacen. con los adultos y entre ellos mismos por puestos de trabajo
(verCuadro 1).
Pero Io cierto es que el rango donde se localizan los jovenes tiende a
alargarse, pues las demandas sociales hacen que estos se independicen
cada vez mas tarde. En el ejercicio estadistico que realizamos, el espacio de residencia, condicion muy ligada a la emancipacion, n;sult6 significativamente determinado por ei estado civil de los jovenes (Clii2:
268.054, p; 0.000). Por el contrario. la condicion de genero no mostro
una relacion significativa, sin embargo, no puede soslayarse que el hecho de ser mujer u hombre si ticne peso cuando se trata de prolongar su
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Estudios sobre las Culturas Contempor&neas
Los jovenes colimenses como «categoda de estudio»
estancia en la casa patema, siendo las mujcres quieiKs tienden a salir
antes (bajo la condicion de formar xina faniilia propia).
Como mencionanios antes, la condicion de cinancipacion de los jovenes resulto ser una guia en el analisis de los datos. de alii que para la
presentacion de los resuitados tomanios dos vectores de esta condicion:
a) la constitucion de un hogar propio y. b) la indepcndencia econoniica
0 disposicion de ingresos propios (un trdbajo). Esto supone la comparacion de aquellos jovenes que estan soiteros y de aquellos que aun no trabajan y se dedican preferentemente a sus estudios.
Soiteros y casados
En el momento de la aplicacion de esta encuesta el 79.1% (283) de los
jovenes estaban soiteros y el 94.7% (251) de estos vivian todavia en el
seno familiar. Lo que se vincula con el discurso socialmente aceptado
que alienta a retrasar la edad para contraer niatnmonio, Esto se debe
principalmente a que el joven no esta en posibilidad de niantener un hogar y j>or el otro, las demandas de produccion actuales obligan cada vez
mas a prepararse pues las estrategias de desarrollo de los paises apuntan
a la centralidad del conocimiento y la informacion.
Los jovenes emancipados. no siempre conscientemente, por via de la
constniccion de una familia propia son el 19.3% (69) y de estos, una
quinta parte vivian todavia con los padres de ella o de el (16.4%). Dos
jovenes estaban divorciados y vivian de nuevo en la casa de la familia
de origen o de algun familiar (ver Cuadro 2). Los datos nos muestran
que vivir en la casa patema es significativamenle detenninado por la
condicion de soltcria (Chi2: 268054, p: 0000). pero tambien que hay
condiciones sociales y economicas que rompen los patrones y generan
otros estilos de vida.
Respecto a la fomiacion de estos jovenes casados o en union libre, se
detecta un decremento estadisticamente significativo en el nivel educativo segun su estado civil o condicion de vida en pareja (Chi2: 391,004,
p: 0.000). Es notoria la baja escoiaridad de los jovenes que ya formaron
su familia. pues el 81.1% de ellos solo estudiaron. cuando mucho. el nivel medio superior o una cairera tecnica (ver Cuadro 3). En contraparte.
son los jovenes soiteros quienes parecen tener mejores prospectivas en
cuanto a su formacioa pues el seno familiar los abriga de alguna manera para que se fortalezcan antes de independizarse.
Ademas de que los jovenes que constituyeron sus propios hogares
estan menos preparados, tienen trabajos menos calificados y por lo tan£poca n. Vol. VIII. Num. 16, Colima, diciembre 2002, pp. 9-36
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AHA babal Zenneiki Florea et il
CUADRO 2
PoblaciAn estudiada (18-25 aAos de edad) de los muiJcipios de Colima y Villa de Alvarez
del e s u d o de Colima y su distribucidn porcentual segun el eslado civil y el espacio social donde viven
2002
Espacia social
donde i1ven
Solteros
70.1
0
0.8
6.1
1 4
En casa de U familia pmemo-matema (265)
En casa de la familia propia (56)
Solos (4)
En casa de familiares (26)
CompiirlienJo casa con amigos (5)
Fn casa dt; a.sistcntia ( i )
Olros(l)
(i .1
0.3
79.1
TOTAL
Estado civil
Coo familia
propia
.1.6
14 5
03
08
0
0
0
19.3
Divorciados
0.3
0
(1
oy
0
0
0
0.6
Fuente Elaboracion propia.
CUADRO 3
Poblacidn esludiada (18-25 aiios de edad) de los municipios de Colima y Villa de Alvarez
del estado de Colima y su distribuci6n porcentual se^n d cKtado civil y el espacio social donde viven
2002
Eitudtoi
Soltcroi
Sm msmiccion (2)
Pnniiina o menos 129)
Setuiidana o coniercio (77)
PreparalQna. Nontial, Vocacional, canera tecnica
(117)
Liccneialura complela o incompleta (128)
Posprado (1)
TOTAL
Fucnle: Elaboracion propia.
22
06
3.9
15.4
26.8
32 I
0.3
79.1
Esiado civil
Con familia
propia
0
4.2
6.1
5.3
3.6
0
19.3
Divorciadoi
0
0
0
0.6
0
0
0.6
Estudios sobre las Cultural Contempordneas
Los jovenes colimenses como
categoria de estudio»
to. imil remiinerados. El 1.4% (1) esta dcsempleado. otro 1,4% (1) no
trabaja por alguiia incapacidad fisica. el 13% (9) siguen estudiando. el
11,6% (8) trabaja en cmpleos que no requieren fonruicion profesional.
un 15.9% (II) labora en empleos con r^qucrimientos profesionalcs intennedios y solo cl 1.4% {1) lo liace en empleos que deniandan una profesional izacion. Todo lo cual nos lleva a pensar en los pocos recursos
economicos con los que estas nuevas fainilias cuentan para satisfacer
sus necesidades basicas y de esparcimiento. Ademas. nos da luz del futuro que les espera. pues si ligamos el tipo de empleo que actualmente
rcalizan y ios estudios que tienen. este no parece mu> promisorio en
cuanto a romper la inercia de restricciones economicas y sociales en las
que vi\'en. Sobre todo porque al ser jovenes, estan en plena formacion
de su familia, lo cual significa la inversion de muchos recursos para alimentar, vestir, educar. entrc otras necesidades. a los hijos que tienen o
tendnur
Antes de continuar. es neeesario haeer un alto para analizar la situacion de Ios jovenes easados que siguen estudiando, Fornian un perfil
eon identidad movil. pues aiin cuando son cabeza de familia, no ejercen
plenainente esta condicion ni tampoeo gozan de la libertad de un joven
estudiante soltem; quien aun cuando debe cierta obediencia a la autoddad de la familia, no tiene eomproniisos tan detenninantes como ante
una pareja e lujo(s). Se trata. en su totalidad, de j6\ enes que tuvieron
que casarse mientras estudiaban por embarazos no planeados y que siguen \'iviendo en casa de los padres de el o de ella. Es importante destacar que los jovenes inician a muy tempranxi edad su actividad sexual y
aiin cuando dicen tener informacion prcventiva sobre embarazos y enfermedades de transmision sexual, toman pocas o nulas precauciones.
Por otra parte. la mayoria de los jovenes que nianifestaron estar casados 0 tener su pareja. son mujeres, 69.6% (4X) frentc al 30.4% (21) de
hombres que viven con su pareja. Hay algunos conientarios recogidos
en los grupos de diseusion que mueslran que para que una mujer saiga
de casa ha de estar casada, de ahi que muclias jovenes prefieran desde
tcmprana edad. fonnar sus propias familias esperando liberarse de la autoridad patemo-matema.
Las mujeres pareeen tener mas disposicion al matrimonio y al rol tradieional de ser « a m a s de casa». Esta perspectiva se refuerz;i con el
porcentaje de jovenes que siendo solteras. no estudiaban y no trabajaban(3.1%). se asumieron eomo « a m a s de c a s a » : en la mayoria de los
casos se trataba de familias monoparentales y la joven era la mayor de
Ios hennxmos. Esto debe analizarse desde una perspectiva de genero,
pues parece « n a t u r a l » para la mujer y para el resto de los miembros
£poca II. Vol. Vni. Nlim. 16. Colima, diciembre 2002, pp- 9-36
23
Ana Isabel Zermeno Flores el ul
de su fainilia que ella adople este rol (no detectamos un solo caso de \ arones que asuniieran eslas tareas aiin cuando enconlr.unos un 13% de
los hogares de los jovenes solo con la jefatura del padre).
A esta mirada organizadii porel eslado civil de los jovenes colimenses, hay que matizarla con la condicion de nivel socioeconomico (NSE).
relacion que rcsulta esladisticamente significativa (Chi2: 23.277, p:
0,00!). Se muestra que la incidencia de niatrimonios en los jovenes es
proporcional al NSE: en la medida que el NSE disminuye, aumenta el
ni'imeio de jovenes comprometidos en la situacion de tener una familia
propia (ver Grafico A),
Estudiantes y trabajadores
Ahora bien, la dependencia familiar de eslos jovenes. no implica que
sean totalmcnte niantemdos por sus padres, pues al menos el 30.4%
(109) de ellos trabaja. La hipotesis que debe explorarse a mayor profiindidad. es que los gastos de un hogar son actualmenic muy altos para Uevarios dc manera individual, sobre todo cuando se trata de jovenes que
todavia no se han afianzado laboralmenle. Si esto lo cnizanios con el
tipo de irabajo que los jovenes colimenses tienen, vemos que sus ingresos no son muy altos pues la mayoria de los que trabajan. lo hacen en
empleos inedianamente calificados o no calificados {\er Cuadro 4). Los
datos sobre la ocupacion refieren a la actividad principal que los j6\ enes
realizan, se obvian los easos en los que tienen mas de una actividad (estudiantes o amas de casa que trabajan. por ejemplo),
Al momento de la encuesta el 47.2% (169) estaba estudiando. mientras que el A2% (15) trabajaba en empleos que requieren fomiacibn
profesional, el 7% (25) laboraba en empleos que no neeesitan de una
fonnacion profesional y el 19.3% (69) tenian un trabajo que demanda
formacion intermedia. Es de resaltar que el 5.6Vo (20) de los jovenes encuestados eran desempleados y el 13.7% (49) eran amas de casa. Retomando la referencia de con quien viven los jovenes. vemos que un
81.6% (292) mantienen una dependeneia con la familia de origen, * lo
que se conecta con la sit\iaci6n mundial en la que actiialmente vi\ imos;
subrayamos ia carestia de la vida modema como un factor que Ueva a
los individuos a disefiar estrategias familiares o grupales de sobreviveneia.
Respecto a los jovenes estudiantes, tal como sucede en otros lugares,
la incorporacion de la mujer a la eseuela es muy similar a la del hombre;
aunque nuestros resultados muestran un mayor porcentaje de hombres
24
Estudios sobre las Culturas Conlempordirteas
Los joveaes cotimenses como «categoria de estu(lio»
CUADRO 4
PerTileit de los jtivenei colimenKs icgun dintribuciAn par tipo dc cmplco
2(H)2
Frecuencii
Tjpo dc empteu
No i;ahlicfldo
25
M
15
MciJianajnenle talificado
CalificdJo
Porcenlaje
70
19.3
42
Fuenie
CllADRO 5
Perflles dc loi j6vene8 colimcnses xegiin divlribuciiin por la actividad principal
que realizan, estudo civil y lugar dc rcsidencia
2002"
ACTIVIDAD PRINCIPAl. v
[ZSTAJX> CIVIL
iistUiIiaiiiL-ssoliLTos
I taliaiadoits sol terns
Dt.mnpkiiJos sulleros
.•\llla^ lie t^iiaii Lasudas 0 ci: iminn hhre
I:slud]iiiilo.s LO-sados 11 en uniiin librt
! lahaiadores casiidos 0 eti union librt
DesciiiplcaJiis casudos 0 on union lihre
LUGAR DK RESIDENCIA
Familia propia
I'amilia dt origen
156
0
71)
0
0
19
0
0
la
.1
5
7
14
0
1
n
fipoca n. Vol. Vm. Niira. 16. Colima, diciembre 2002, pp. 9-36
Viven jolos
0
(1
0
0
0
1
0
0
25
Ana Isabel ZeimeAo Flores et al
GRAFICO A
Poblacion estudiada (18-25 »Aos de edad) de los municipios de Colima y Villa de
Alvarez del estado dc Colima y su diiitribucian porcentual segun
su estado civil y su nivel socioeconomico - 2002
DNoconlBsto
DSoltofO
DCaucfo o uniAn liDre
Medio
Alto
Nivel socioecon6fTuco
GRAFICO B
PoblacioD estudiada (18-25 aiios de edad) de los municipius de Colima y Villa de Alvarez
del estado de Colima y su distribucion porcentual segiin
su nivel dc instniccion y genero ~ 2002
35.6
40
35
30
23.4
25
19.6
20
15
!
;
G Mujeres
a Hombre
•
0 0-6
Anatfabela Prjmana o
menos
Media
Media
superior
Superior
Posgrado
Nivel de instruccidn
26
Estudios sobre los Culturas Contemporcineas
Lx» j6ven«s colimeoses como «caUgoria de eEtudlio»
GRAFICO C
Pohlacion estudiada (18-25 snon de edad) de Im municipioii dc Colima y Villa dc Alvarez
del c<itado de Culjma y su disthbucion porcerilual «egun nu nivel de inslruccion y tipo de
emplea - 2002
70
bC
DAnalfabeta
41 SO
S"
» 40
U
O
• Primaria o menos I
r.] Media
a Media supeiior
D Superior
a. 30
• Posgrado
20
10
0
No calificado
Medianamente calificado
Caliricado
Tipode empleo
GRAHCOD
Poblacion estudiada (t8-2S aAoti de edad) de loi municipioi de Colima y Villa de
Alvarez del estado de Colima y su di<itHbucion porcentual segun
\u nivel socioeconomico y tipo de empleo - 20<)2
No calificado
Medianamente calificau
Tipo de empteo
£poca II. Vol. Vm. Niim. 16, Colima, dicien^rc 2002. pp. 9-36
27
i
Ana Isabel Zermefio Flores et al
con educacion superior, estji diferencia no resulta significativa. Pero aun
cuando liay un mayor acceso dc algunos jovenes a la educacion superior, el nivel de escoiaridad sigiie siendo bajo. El 29.2% cstan des-escolarizados desde los 13 ;mos aproximadiimente. similar al porcentaje de
muchachos que trabajan actualmente; lo que nos lleva a conectar en que
una jwsible hipotesis es que los jovenes que dejan los estudios lo hacen
mayoritariamente por trabajar (ver Grafico B).
El bajo nivel de instniccion se liace evidente en los siguientes resultados: el 0.6% no tiene instniccion y es analfabeta, el 8.1% solo cursaron la primaria o inenos. el 21.5% tienen estudios de secundaria o comercio, el 32.7% estudiaron el bachillerato o alguna carrera tecnica,
niientras que el 35.7% estudian actualmente la licenciatura o ya la terlninaron. Lo que resulta notable es el bajo porcentaje de jovenes que saliendo de la licenciatura (edad en la que csludiamos a los jovenes) estudien un posgrado. de estos solo encontramos un solo caso (un varan).
Es patente la relacion estadisticamente significativa entre el nivel
educalivo y el tipo de trabajo que realizan esios jovenes (Chi2: 218.298,
p:0,000). De todos los jovenes que trabajan en empleos que requieren
profesionalizacion. casi la terceni parte (73.3%) esta ocupado por jovenes con estudios superiores. Asi como tambien resulta relevante, que
76% de los jovenes que trabajan en empleos que no requieren una formacion profesional. el mayor nivel de esmdios que tienen es de educacion media o secundaria (ver grafico C).
Tambien resulta evidente que la profesionalizaci6n de los jovenes
esta ligada a su nivel socioeconomico (CIii2: 160.803. p: 0000), pues
de los jovenes que trabajan en empleos no calificados. el 92% es de
NSE bajo. en comparacion con los que tienen empleo calificado. que remite al 93.4% para los de NSE medio y alto (ver Grafico D). La educacion no garantiza que los jovenes tengan un empleo. pero no contar con
una profesionalizacion reduce las posibilidades de un mejor empleo.
Esto nos lemite a la prolongacion de la <espiral de la pobreza> donde
las familias en general, y los jovenes en particular, van acumulando
condiciones desfavorables que los excluyen de los beiteficios sociales
que luego repercuten en mayor marginacion. Estos sujetos quedan en
Clara desventaja porque "el factor estrategico de la competencia global
pasa a ser, cada vez mas. las capacidades huinanas movilizadas en la actividad econoinica".
28
Estudios sobre las CuUuras Contempordneas
s jovenes colimenses como - -categoria de eKtudio-'->
Conclusiones
Tal y como apunta Margulis: "la nocion de juventud (...) como concep10 iilil. debe conlener enlre sus capas dc senlido las condiciones hislori28
cas qiie dctemiinaii su especificid;id en cuanto objcto de estudio". El
analisis de esle eslrato nos obhgo a revisjir las condicionantes cspaciotemporales que impaclan en !a constmccion dc las idenlidades juveniles
colimenses y obsenamos que cstos j6\cncs eslaii detenninados tanlo
por las dinamiciis socio-eco no micas y culturales glob;iles, como por las
locales; y que de foniia particular, la cslmclura laboral. niiirca los procesos de einancipacion, condicion neccsaria para asumir la adultez.
A diferencia de otras epocas. donde los procesos productivos liacian
que las pKrsonas entraran al mercado laboral a edades mas lempranas lo
que llevaba tambien la percepcion de sentirse lo suficientemenie maduro para asumir la responsabilidad dc una familia propia. actualmente !os
jovenes ingresan a la vida adulla con mas edad. Los resultados evidenciaron que se independizan mas tarde y que de igual manera constituyen
nias tardiamente su nueva familia.
La situacion mundial actual, dice Rodriguez, posiciona al joven
como la espenmza del desarrollo, su fuerza esta en la co>iintura del
<bono demografico>, de la institucionalidad del canibio y en la centralidad de! conocimiento como motor de crecimicnto. A diferencia de los
adultos, que se resisten a la celeridad de los cambios por el cumulo de
Iiabilos. practicas y conocimientos ya incorponidos. los jovenes se
acompasan de manera mas natural porque tienen mas flexibilidad para
adaptarse a las nucvas situaciones. Pero para que el joven sea una fuerza
real y no solo potencial, debc apro\ ecliar la moratoria social para adquirir conocimientos valorados socialmenle.
Este estudio mostro el desequilibrio en los beneficios para la configuracion de nuevos ciudadanos colimenses; Iiay jovenes que pueden ir a
la escuela y posteriormente tcner nn trabajo digno. pero tambien liay
mas jovenes dcs-escolarizados con trabajos que no favorecen en un futuro cercano asegurar su emancipacion. numlencr una familia propia o
romper con la espiral de la pobreza.
La situacion de los jovenes colimenses confirma que el acceso al conocimiento estrategico (que se traduce en empodemmiento) es dc uso
restringido. Solo pueden tencrlo aquellos que pueden pagarlo. No olvidemos que los mecanismos para allegarse del conocimiento y la informacion tradicionalmente lian sido liinitados. siendo de uso exclusivo
solo para aquellos que pueden pagar su formacion y el uso de los nuevos dispositivos tecnologicos. Por muclro que hablemos de la sociedad
Epoca II. Vol. Vm. Num. 16, Colima, dicierr^re 2002, pp. 9-36
29
Ana Isabel Zermeno Flores el al
de la iiifomiacion como la apertura y el iransito del conocimiento a todos los puntos del planeta, esla claro que en esta sociedad se extiende la
brecha de las diferencias socioeconomicas.
Por otro lado, esta la inexistencia de la singularidad u homogeneidad
de la juventud colimense aiin cuando Colima es un territorio pequeflo
con buenas dosis de vida tradicional. Los resultados subrayan la necesidad de que los esludios sobre los jovenes deben asumir la coinplejidad
del conceplo por cuanto que cxisten multiples fonnas de ser joven.
La edad, como elemento organi/ador del sentido de ser joven quedo
rebasado; en cambio, se evidencio con fuerzii el ni\el socioeconomico
como estructurante de estilos de vida. Tener una condicion de vida holgada, abre posibilidades en otros renglones. no olvidemos que la posesion (incorporada, objetivada o institucionalizada) de capital economieo
permitc al indi\iduo que lo ostenta. producir otros bienes o servicios;
por ejemplo. acceder a una formacion mas completa. a un trabajo calificado (por los conociniicntos incorporados y por las redes sociales), asi
como a representaciones de si mismos y de los demas que se relacionan
con la voluntad de decidir cuando se constituye una familia propia.
Este estudio nos pemiitio distinguir diversos estilos de vida de los jovenes colimenses que, en onlen de presencia en la sociedad, remiten a la
siguiente clasificacidn (ver Cuadro 5):
lro. Jovenes estudiantes, solteros que viven en el seno familiar de
origea
2do. Jovenes solteros que trabajan pero que siguen viviendo con sus
padres.
3ro. Jovenes amas de casa que viven con su familia y en easa propia.
4to. Jovenes solteros que no estudian y que al ser desempleados siguen
vi\iendo bajo el amparo de los padres.
5to. Jovenes por edad pero que ya eslan emancipados: tienen una familia propia. trabajan para manteneria y que viven en su propia casa.
6to- Jovenes amas de casa que viven en !a casa de la familia de origen.
7mo. Jovenes por edad pero que ya estan emancipados. que tienen una
familia propia, que trabajan para manteneria pero que continuan
viviendo en la casa patemo-nuiterrui.
8vo. Jovenes que luin fomiado umi familia propia, que viven independientes a la familia de origen pero que continuan estudiando.
9no. Jovenes que han formado una familia propia, que continuan estudiando y que aiin viven en la casa de sus padres.
30
Estudios sobre las Culturas Contempordneas
Los jovenes colimenscs como ' <categorifl de estudio»
Esie trabajo sugiete al mcnos Ires Hncas futuras de estudio:
a) Geticro y cullura juveml colimcnse.
b) Proftindizar en el analisis de la inscrcion laboral de los jbvenes colimenses.
c) Las estrategias de los jovenes frente a las relaciones de autoridad familiar.
Para concluir. llajtiainos la atencion sobre dos hallazgos que clarifican nuestro objeto dc estudio:
a) La ecologia social de Colima no fa\orece ia emancipacion de los
jovenes ni para los que se cotnpronietieron con tina vida familiar
propia inucho menos para los solieros, Habra que buscar sus razones
en la cualidad del mercado de trabajo y en los juicios morales locales sobre la familia.
b) La vida de cslos jovenes no parece scr sencilla, sobre todo para los
que estando en cotidiciones (fisicas. inlelectuales y juridicas) de trabajar no lo hacen: asi como para aquellos que cumpliendo con las
condiciones para ejercer su indepcndencia no les cs posible lwcerlo a
plenitud. Son jovenes que iian fonnado utia familia propia o que
aportan al gasto familiar y que aun asi. conlintian bajo la ttitela de la
faniilia de origen.
Se trata de una sittiacion fnistninte por el reconocimiento de sus capacidades fisiologicas, intelectuales y juridicas que lo posicionan como
adulto y ia falta de oportntiidades sociales para vivircomo tal Esta condicion de vida genenil de no eniaticipacion en los jovenes. origina conflictos en las relaciones familianis. sobre todo con los padres, qnienes
representan la autoridad. pucs aiin cuaitdo viven en la casa patemo-matema tienen aspiraciones de independencia y buscan espacios para ejercer sn libertad lo que representa luclias de poder generacional: unos
queriendo \ olar pero sin medios para hacerlo y otros intentando mantener un orden en la familia pero a sabiendas de la potencialidad del joven.
Estas situaciones o estilos de vida de los j6\ enes. anmentan la presion fantiliar qtie Itiego repercute en conduclas violentas o antisociales
generalizadas qne ininan las relacioties sociales Lo que nos lle\ a a con
siderar que las medidas acitiales para el desarrollo del Estado. deben
apuntar a solucionar la desventaja estniclnral en la qne estan los jovenes
y a fortalecer la adquisicion de conocimientos que les pennitan incorporarse de utia manera \'entajosa en la \'ida productiva.
Epoca II. Vol. VIII. Niim. 16, Colima, diciembre 2002, pp. 9-36
31
1. Para una revisibn ainplia y sistemalica sobre estudios de juveiitud en Mexico,
v6ase a Jose Antoiiio Perez Islas (coord.), Mivenes: una evahtacion del
conocimie/ito. La imv.'itigacion dc la juveutud en Mexico 1986-1999,
(Tomos I y II), SEP/IMJ/Centro de Investigacion y Estudios sobre Juventud, Mexico, 2000.
2. A principios de 1999 se constituye al interior del Programa Cultura del CUIS,
el Gmpo de Foniiacioii de Recursos en Investigacion y Docencia {GUFRIDO) coordiiiado por Karla Covarrubias, Genaro Zenteno y Aiia Isabel Zermefio, iiivestigadores iiiteresados en inotivar y contribuir en la
fomiacion academica de alumnos y profesores de la Universidad de Colima. Iniciaii con el proyecto de investigation que se nombra en el cuerpo
del texto, donde participaron 140 estudiiuites.
3. Esta base se geiiero con la infonnacion obtentda de la dimension «Divers i 6 n » que coordino Ana Isabel Zemieiio Flores.
4. Este proyecto fue finaiiciado por el Fondo Ramon Alvarez.-Buylla de Aldana.
Participaron ai el equipo coordinador: Aidee Arellano Ceballos, Vanesa
Ramirez Vazquez, Aurora Lopez Zqaeda, Rosalia Gonzalez Gonzalez;
ademas, contamos con la colaboracion de 42 estudianies de la licenciatura en Comunicacion Social, Universidad de Colinia.
5. Ana Isabel Zenneno Flores, en Estudios .whre las Cuituras Contempordneas,
6poca II, vol. Vll, num. 14, Universidad de CoUina, Mexico, Diciembre,
2001,pp. 127-150.
6. Editado por la Facultad de Letras y Comunicacibn, U. de Colima, 2002.
7. Juan Carlos Daza Sanabria, La proxima ^eneracion. Juventud rtiral del esta'
do de Colima a inicios del nuevo milenio, tesis para obtener el grado de
maestro en ciencias sociales, Universidad de Colima, 2002, en proceso
de su defensa.
8. La infonnacion ya ha sido analizada y el documento final para difundir los
resultados esta ai proceso. Para el analisis de los datos sobre Colima, se
invito a Ernesto Rangel Delgado, Director del Centra Universitario de
Estudios e Investigacioiies sobre la Cuaica del Pacifico de la Universidad de Colima, quien a su vez fonno un equipo de coiaboradores con
Juan Carlos Daza y Angel Licona. Fue estc ultimo investigador quien
presento en el taller "HI mapa regional de las y los jovenes y la construccion de politicas y programas de juventud" parte de los resultados. Este
evento se ltevo a cabo en el Puerto de Manzanillo (Colima), del 9 al 12
de Julio del 2002, fue organizado por la SEP, el Ceiilro de Investigacion
y Estudios sobre ju^'entud y el IMJ,
9. Restituto Sierra Bravo, Tecnicas de investigacidn social, Decima edici6n, Paraniirfo, Madrid, 1995.
32
Estudios sobre las Cuituras Contempordneas
Los jovcTies colimoascs como
categoria de estudio»
10, Johail Cialtuiig, Ti'ona y melodos de la mvesti^acion stxrial. Editorial Universitana de Buenos Aires, Argentina, iy7S.
] 1 Quc los considercmos uiia categoria, no slgnifica una concepcion atomistica
quc lmplica a mdividuos aislados; cs solo quc, en el .scntido de este estudio, no se estudiaron a los chicos baiida o los pmiketos^ que perteneciendo a uii coleclivo esiiecifico y con identidad tlelinidiL Tnaiitieiieii fuertes
ligas.
12. Para mayor mlbmiacion puedc consuiUir la patina:
http://cgic-ucol,ni\/~anaz:/grupos.hlni claborada especialinente para dar
seguiinieiito eii coleclivo al proyecto. Si se desea ainpliar sobre la teciiica
de investigacion se puedc revisar: Bernardo Riissi. "tirupos de discusion.
De la investigacion social a la investigacion reflexiva" en Galindo Caceres, Jesiis. Tecnicax de invi'stigacion en sociedad, cultum y comunicac(o/i,Addison Wesley Longman/CONACULTA, 1998 (pp. 75-115).
13. Seguii dates del INEGI (Censo del afio 2000) la poblacton total del municipio de Colima es de 129 958 y la de Villa de Alvarez es de 80 808. El estado de Colima apenas represaila el 0.3% del temtorio nacional, con dimensiones de 5 455 Kin2.
14. La fomiula estadislica puede localizarse en Heriberto Lopez Romo, "La metodologia de la eiicuesta" en Galindo Cacercs. JesuS- Tecnicasde investigacion en sociedad. cultum v comiinicacion, Addisoii Wesley Longmaii/CONACUL.TA, 1998 (pp. 33-7."^).
15. Para una revision mas extensa de las condicionantes bio-cuturales del individuo hunTano, revisar a George Mead. Espiritu. persona y sociedad, Paidos, 2da, reimpresion en Mexico, 1993. Para una exploracion sobre los
j6venes. ver: Ana Isabel Zemiefio Flores, "Reflexiones sobre el metodo
para explorar la relacion entre las tecnologias via panlalla y la constniccion de las identidades juveniles'", en F.siudios sohre las culturas contenipordneas, Epoca II, Vol. VII, No. !4, Universidad de Colima, diciembre 2(K) 1.
16. Mano Margulis, 'Juventud: una aproxiinacion conceptual", en Solum Donas Burak (comp.), Adolescencia y juventud en .America Latina, LUR,
Cartago.2001.
17 Edgar Badillo Medina. "10 mil fainilias colimenses en extrema pobreza",
en Diario de Colima, domingo 22 de sepliembrc de 2002, 2A.
18. Datos oblenidos de Tahulados fidsicos Colima. XII Censo General de Poblacion y Vivienda 2000, Aguascalientes, 2(X)1. Entiendase empleos no
calificados los siguientes: artesanos. obreras, jomaleros, peones, trabajadores ambulantes y servicio domeslico.
19. El INEGI dio a conocer los resultados preliminares del proyecto "Niveles
de Bienestiir de Mexico, 2000". que mide el nivel de bienestar de las entidades y inunicipios del pais. Este estudio clasifica a los 2 443 mmiicipios existentes a\ el pais dentro de siete estandares, de acuerdo a su nivel
de bienestar (donde el nivel mas alto es el siete y el mas pobre es el uno).
Ubican al 40.8% de las entidades federativas en los tres niveles de bie-
Epoca II. Vol. vni. Num. 16. Colima, diciembre 2002, pp. 9-36
33
.'\na Isabel Zemiefto Flores et al
nestar mas bajos y a Colima en el nivei cuatro Es iinportante resaltar que
Colima descendio dos nivelcs, pues en 1999 estaba en el nive! seis.
20. Gerardo Garcia Alvarez, Interaccion social y animacidtt juwnil. Sociologia
genera!y sociologia jtivenil. Editorial Popular, Madrid, 1990.
21. CEPAL, Boletiii Deinografico No. 66, America Latina: Poblacion por afios
calciidario y edades sunplcs 1995 -2(tO5, publicada en lineaenjulio del
20()0,(http;/A\-\\TA.ei;lai;.cl/estadistn:as/).
22. INEGI, Tahiilacios basicos. ('olima. Xll (\'nso General de Poblacion y vivienda 2000, Aguascaliaites, 2(H)1,
23. Esta situacion merece un iuialisis cualilativo mas a fondo, el cual, por el disefio de nuesiro estudio, no estiinios en condiciones de brindar, pero
apuntainos su necesidad con el proptisito do Umz.ar anzuelos para proximos estiidios.
24. Segtin los resultados de la "Encuesta Estatal de Empleo Juvenil" que realiz6 e! ICJ, en mayo de2(X)l,eI 40.15%delosj6venesdelestado perciben
menos de dos salarios tninimos.
25. Entre tos resultados arrojados por la "'Eiicuesta Estatal de Juventud 2000"
(ICJ, mayo de 2000) destacamos los portentajes de los jovenes que dijeron iiiiciar su actividad sexual: entre los 12 y 15 anos, el 11.15% y entre
los 16 y 19 aflos, el 20.08%. Ademis. el 27.27% dijeron no usar ningmia
proteccion.
26. Este porcentaje sc fomio del 74% de jovenes quo viven con sus padres, del
7.3 de los que viven con familiares tomando en cuenta que es un espacio
similar a la tutela patemo-matenia y al 0.3% que tepresenla a un joven
que estudiaba y sus padres pagaban sus gastos y la renta de la casa de
asisteiicia donde vivia,
27. Julio Boitviiiik y 1-jiriquc Hernandez Laos, Pobreza y distrihucion del ingreso en Mexico, Siglo XXI, Mexico, 1999 (p. 12).
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29. El estudio solo nos deja ver la parte .social de la construccion del sujelo, para
explorar la partc subjetiva o el <\o> en la perspectiva de George Mead,
faltaria un estudio mas inten.sivo sobre algunos casos,
30. Ernesto Rodriguez. "Juventud y desarroUo en America Latina: desafios y
prioridades a comienzo de un nuevo siglo", Boletin Oficial de OIT/CINTERFOR, Ailo IV, No. 29, 2000, (http://www'.cinterror.org.uy/public/spanish/region/ajupro/cinterfor/tenias/y o uth/index, htin).
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