Proyecto FSE 05 VER DOCUMENTO - Fondo de Sustentabilidad

Mujeres,
ciencia y energía
BIORREFINERÍAS
PERFIL
¿Qué son y cómo Rosa María Prol,
funcionan? ¿Qué una trayectoria
que inspira
producen?
OCTUBRE -NOVIEMBRE 2014
ENERGÍA EN CASA
Agua caliente o
ahorro: se
pueden ambos
FSE
PROYECTO
05
OCT/NOV ‘14
CONTENIDO
EXPLORACIÓN FSE
Las últimas noticias del FSE e información
para estar al corriente en el mundo de la
energía sustentable.
NOTICIAS / CALENDARIO /
ENERGÍA EN CASA / ETC.
TRAYECTORIAS BRILLANTES / PERFIL FSE
ENTREVISTA FSE
Innovación
energética
en el estado
de Morelos
Rosa María Prol
La primera
doctora en Geotermia
del país
Dra. Brenda
Valderrama
REPORTAJES
Mujeres,
ciencia
y energía
Biorrefinerías:
salvando
brechas
Una historia de
altibajos y victorias en
materia de igualdad
¿Qué son y cómo
funcionan? ¿Qué
producen?
CONVOCATORIA FSE
APRENDE MÁS
Fortalecimiento
Institucional para
la Sustentabilidad
Energética / 2014-01
PROYECTOS
POSDOCTORALES
MEXICANOS
en Sustentabilidad
Energética
Conoce cómo puedes participar
OPINIÓN
Me voy a estudiar al extranjero
Por Fairuz Otila Loutfi Olivares
VIDEO
Energía
undimotriz
EDITORIAL
Estimado lector:
Proyecto FSE, la publicación bimestral del Fondo de Sustentabilidad
Energética, dedica esta entrega al tema de las mujeres en la ciencia.
El texto de portada, “Mujeres, ciencia y energía”, da una mirada rápida e interesante a las dificultades y obstáculos que, por prejuicios
de género, tanto antiguos y residuales como emergentes, han sufrido y superado algunas de las mentes más brillantes de la ciencia.
Tenemos una colaboración especial de Inés del Campo Colmenar,
Ingeniera Química por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente trabaja en el departamento de Biomasa del Centro Nacional de Energías Renovables de España (CENER). En el mejor tono
divulgativo, contesta qué es y cómo funciona una biorrefinería y el
papel que juega en la sustentabilidad económica y medioambiental.
La sección Perfil, dedicada a trayectorias brillantes, en este número retrata a la primera mujer mexicana con un doctorado en Geotermia: Rosa María Prol. Su vocación fue marcada por la era espacial
y se pagó la carrera participando en partidos de basquetbol como
árbitro. Es una pionera que celebra el auge que ha cobrado su rama
profesional para el crecimiento y progreso del país.
En Entrevista, la investigadora Brenda Valderrama, quien encabeza la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos, comparte desde su perspectiva algunos de los
proyectos más importantes de innovación energética en aquella
entidad federativa.
En la Columna de este mes, Fairuz Loutfi expresa cómo ha sido su
experiencia como becaria mexicana en su texto “Me voy a estudiar
al extranjero”.
Para cerrar, la sección Aprende más dedica a la energía undimotriz el video de divulgación correspondiente a este número.
Esperamos que disfrutes de los contenidos de nuestra quinta edición de Proyecto FSE.
Feliz otoño y… ¡hasta la próxima entrega!
Francisco Leonardo Fabio Beltrán Rodríguez
Subsecretario de Planeación y Transición Energética
DIRECTORIO
SECRETARÍA DE ENERGÍA
Pedro Joaquín Coldwell
Secretario de Energía
Francisco Leonardo Fabio
Beltrán Rodríguez
Subsecretario de Planeación y
Transición Energética
Carlos Roberto Ortiz Gómez
Director General de Información y
Estudios Energéticos
Miguel Ángel Serrano Sánchez
Maira Pamela Monroy Matamoros
Pedro Antonio Ordóñez Islas
BLENDA
Mónica Flores Lobato
Editora
José Blenda Ahumada
Editor de arte
Luis Lago
Corrector de estilo
Colaboradores en este número:
Carlos Castañeda, Dante Castillo,
Ernesto Murguía, Fairuz Loutfi, Juan
Carlos Angulo, Oldemar y Rodolfo
Pizano.
es una publicación del
FSE es un fondo de:
FSE
EXPLORACIÓN
Calendario
OCTUBRE /
NOVIEMBRE 2014
Del 20 al 23
OCTUBRE
SOLAR POWER INTERNATIONAL 2014
Las Vegas, Nevada, Estados Unidos
www.solarpowerinternational.com
23
ThinkStock
OCTUBRE
Energía
paso a paso
DC WORLD GREEN ENERGY
SYMPOSIUM 2014
Washington, DC, Estados Unidos
www.wges.us
¿A alguien le quitó alguna vez el
sueño lo desaprovechada que está
la energía que se podría producir al
caminar o correr? Al doctor Abel Hurtado,
del Centro de Investigación en Materiales Avanzados (CIMAV), en Chihuahua, sí. Por ello, desarrolló un prototipo encaminado a captar esa energía. Diseñó una pastilla de
una pulgada de diámetro y con un espesor de dos centímetros,
adaptable a la suela de un zapato deportivo. Cada suela del prototipo lleva dos de estas pastillas: una adelante y otra atrás, para
poder, así, captar la pisada completa. El dispositivo mide presión, fuerza y aceleración y, por medio de un circuito, convierte
la energía mecánica en electricidad. Además, la almacena, de
modo que puede ser usada cuando se le necesite, en cualquier
artículo que requiera baterías doble o triple A.
También desarrolló un tapete, con el mismo principio, que
podría colocarse en las entradas de lugares muy concurridos.
Según Macías, la energía que podría generarse con estos tapetes
sería capaz de iluminar, por ejemplo, las estaciones del transporte colectivo donde fueran colocadas.
24
OCTUBRE
CONGRESO GENERAL ANUAL DE IGA
(INTERNATIONAL GEOTHERMAL
ASSOCIATION)
Estrasburgo, Francia
www.geothermal-energy.org
Del 11 al 13
NOVIEMBRE
GEO-T EXPO
International Geothermal Industrial Fair
www.geotexpo.com
Del 16 al 18
NOVIEMBRE
ACEEE INTELLIGENT EFFICIENCY
CONFERENCE
ACEEE (American Council for an Energy-Efficient Economy)
San Francisco, California, Estados Unidos
FUENTE: CIMAV y Dicyt
www.aceee.org
ranking
15 de las 100 empresas
más sustentables de 2014
Se acaba el año y comienzan los conteos. Este 1º de octubre comenzó el
proceso para descubrir el Global 100 (de Corporate Knights) de 2015. Los
resultados serán dados a conocer en enero del siguiente año, en el Foro
Mundial Económico de Davos. Para comenzar a despedir el 2014, presentamos
15 de las 100 empresas más sustentables de este año, según Global 100.
1 Westpac Banking Corporation
Australia
2 Biogen Idec Inc
Estados Unidos Salud
75.3%
3 Outotec OYJ
Finlandia
Industrial
74.2%
4 Statoil ASA
Noruega
Energía
74.0%
5 Dassault Systemes SA
Francia
Tecnologías de la información
74.0%
6 Neste Oil OYJ
Finlandia
Energía
69.2%
7 Novo Nordisk A/S
Dinamarca
Salud
68.8%
8 Adidas AG
Alemania
Consumo masivo
68.0%
9 Umicore SA
Bélgica
Materiales
67.8%
Francia
Industrial
66.5%
11 Cisco Systems Inc
Estados Unidos Tecnologías de la información
66.2%
12 BASF SE
Alemania
Materiales
66.2%
13 Bayerische Motoren Werke AG
Alemania
Consumo masivo
65.9%
14 Aeroports de Paris
Francia
Industrial
65.8%
15 ASML Holding NV
Países Bajos
Tecnologías de la información
65.4%
10 Schneider Electric SA
Finanzas
76.5%
FUENTE: global100.org
Los inicios de la geotermia
1892
1904
1910-1940
1928
1959
En Boise,
Idaho, entró en
operaciones el
primer sistema
de calefacción
geotérmico
distrital.
En Larderello, se realizó
el primer intento
para generar electricidad a partir de
vapor geotérmico.
Fue un éxito.
En la región
de la Toscana,
se usó vapor de
baja presión para
calentar edificios
industriales y
residenciales.
Comenzó
la explotación
de fluidos
geotermales,
principalmente
agua caliente, para
usos de calefacción
doméstica.
Empieza a operar la primera planta
de energía geotérmica un año después
que la primera planta
de este tipo en Nueva Zelandia y un año
antes que en Estados Unidos.
FUENTE: geothermal-energy.org
Fotos: Crédito desconocido, Mike Schiraldi
Islandia: 54% de su energía proviene de fuentes geotérmicas
ENERGÍA
EN CASA
AGUA CALIENTE
O AHORRO
Se pueden ambos
Contar con agua caliente y no pagar una cuenta enorme por concepto de gas o electricidad parece
imposible. El calentador de agua
es el tercer gasto más grande en
una casa y representa casi un 13%
de la cuenta de energía.
Usar menos agua caliente.
Bajar la temperatura del
termostato del calentador.
Aislar térmicamente el
calentador.
Comprar un calentador nuevo
y más eficiente.
Cada una tiene un impacto
positivo en el ahorro de energía.
Algunas otras recomendaciones:
Instalar duchas de bajo flujo o
presión y cuidar siempre que no
existan fugas de agua en la casa. Un
grifo con fugas desperdicia muchos
litros de agua en poco tiempo.
Vaciar una cuarta parte del
contenido del tanque cada tres
meses para eliminar el sedimento
que impide la transferencia de
calor y reduce la eficiencia del
calentador. En todos los casos, hay
que seguir las recomendaciones
del fabricante.
Para ahorrar dinero a largo
plazo, es recomendable cambiar
los calentadores con más de siete
años de antigüedad, por modelos
nuevos que usen la energía con
más eficiencia.
Si se quiere hacer una buena
inversión que se traduzca en un
gran ahorro, los calentadores
solares de agua son una gran
opción. Un calentador solar puede
ser instalado en serie con el boiler,
para que este último opere como
respaldo en épocas de frío o
cuando hay visitas y aumentan los
requerimientos de agua caliente.
FUENTE: CONUEE www.conuee.gob.mx
Fotos: ThinkStock
La Comisión Nacional para el Uso
Eficiente de la Energía (CONUEE)
propone cuatro formas de reducir las
cuentas en este rubro:
Un calentador solar
consta de dos partes:
el colector solar y el
termotanque (donde
se almacena el agua
caliente).
TRAYECTORIAS BRILLANTES / PERFIL
Rosa María Prol
La primera doctora en Geotermia del país
POR MÓNICA FLORES
FOTOS DANTE CASTILLO
Además de su gran
vocación por los
estudios de la Tierra,
dedica parte de su
tiempo a su otra
pasión: la docencia,
para formar nuevas
generaciones de
científicos.
A LA DOCTORA PROL SE LE ADMIRA Y SE LE QUIERE DESDE EL MINUTO uno de con-
versación. Sencilla. Modesta. Con sentido del humor. Contagia el amor
que tiene por su carrera científica y la satisfacción de dedicarse a lo que
más le gusta.
Sobre su larga relación laboral y académica con la UNAM, bromea: “Soy
como los japoneses… que tienen un solo empleo hasta que se mueren. Yo
espero, entonces, que no me corran”. Eso lo dice una científica mexicana
que aparece en el Diccionario Internacional de Biografías de 1995 y la edición del International Who´s Who of Intellectuals de ese mismo año, de la
Universidad de Cambridge.
EL INICIO DE UNA VOCACIÓN
Rosa María Prol Ledezma pertenece a esa generación de jóvenes que se vieron influidos por la era espacial. Ella estaba en la secundaria cuando una
charla sobre el Proyecto Apolo cambió su vida. “Era increíble. Hablaban de
que eso lo hacían los físicos. Entonces dije: ‘Ah, pues hay que ser físico’. Me
duró esa impresión toda la secundaria y preparatoria. Luego hice la carrera
de Física y ahí descubrí algo muy interesante de lo que no se hablaba mucho: el estudio de la Tierra. Así comenzó la historia”.
Rosa María recuerda cómo amigas de la adolescencia probaron una y otra
carrera sin encontrar su verdadera vocación. En su caso no fue así. “Tuve
mucha suerte. Agarré camino y ya no lo solté”. Entró a la UNAM en 1969 y,
desde entonces, aunque ha salido al extranjero para estudiar especializaciones, siempre ha regresado. Cuando le pregunto cómo eran los universitarios de entonces, contesta: “Creíamos que íbamos a cambiar el mundo.
Todo era muy diferente a como es ahora. Éramos más inocentes y teníamos
más ilusión”.
La doctora Prol creció en una familia muy trabajadora y que tuvo que
enfrentar adversidades económicas. “Mi abuelo era pastorcito; de repente
huyó con mi abuela y tuvieron una vida muy difícil. Luego se establecieron
aquí en la ciudad. Mi madre sólo fue a la primaria y luego se dedicó a ayudar en la casa. Mi madre fue madre soltera”. Sus abuelos opinaban de su
futuro vocacional. Rosa María escuchaba las sugerencias que le hacían. “En
el plano familiar, querían que estudiara medicina o leyes… o, que pudiera
ser secretaria. La lógica de mis abuelos era: ‘Nosotros vamos mucho al médico; dedícate a eso’, pero yo veo sangre y me desmayo”. Y hace memoria.
Sí hubo un punto en el que el apoyo familiar hizo la diferencia: “Lo que sí
dijeron fue: ‘Si ella quiere estudiar, pues que estudie’. En una reunión familiar dije que quería dedicarme a la Física. La reacción de todos fue: ‘¿¡Y
cómo!? ¿Ésos dónde trabajan?’ Y, bueno, yo no podía contestar eso, no sabía dónde trabajan los físicos. Pero como soy un poco terca y como seguía
con que quería estudiar física, me dejaron”.
EL BASQUETBOL Y EL ARBITRAJE
Entre sus pasatiempos destacaba el basquetbol. A Rosa María le gustaba
mucho ese deporte y lo jugaba y conocía bien. Cuando fue necesario, el
basquetbol contribuyó a su causa académica. “Al principio de la carrera
pude vivir con mis domingos pero después necesité trabajar. Fui árbitro
de basquetbol los fines de semana y con eso me compré libros. Había una
asociación de árbitros… No sé si siga. Me pagaban… creo que dos pesos por
partido, pero eso entonces para mí era un dineral”.
Ese fue su primer trabajo. Luego fue ayudante de profesor, “y entonces sí
fue un dineral que no se imagina”. Humor. Sencillez. Vocación.
Fue la primera universitaria de su familia y, hasta esta entrevista, Rosa
María Prol no sabía que ella fue la primera mujer mexicana en obtener un
doctorado en Geotermia. Una mujer de Ciencia que, con su determinación
y vocación clara, hizo historia sin darse cuenta.
LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
Después de la carrera en Física siguieron la maestría en Geofísica y luego la
oportunidad de hacer un doctorado en Física de la Tierra, en la Academia
de Ciencias de la URSS, en 1981. “Lo aproveché porque aquí, entonces, no
había doctorados”. Sin embargo, los cuatro años en Rusia a principios de
los 80, no fueron los mejores; enfrentó muchos problemas burocráticos y
las condiciones de vida estudiantiles estaban lejos de ser óptimas. “Con la
burocracia que había, primero me mandaron a otro instituto. Luego estuve
en un dormitorio de estudiantes donde no había baños. Fue un trauma. No
daba crédito”.
Llevo más
de 40 años terca
en esto. Inclusive,
cuando regresé, tuve
algunos problemas
porque yo lo que
hacía era modelación
matemática y
necesitaba datos. Aun
ahora no hay muchos
datos...”.
Desde el doctorado se dedicó a la Geotermia. “Llevo más de 40 años terca en esto. Inclusive, cuando regresé, tuve algunos problemas porque yo lo
que hacía era modelación matemática y necesitaba datos. Aun ahora no hay
muchos datos; entonces, tuve que aprender geología, geoquímica, porque
la parte de la modelación matemática debe estar muy anclada en la realidad, porque si no, es pura geoficción”.
Luego del doctorado siguió un diploma en Energía Geotérmica en el Geothermal Institute de la Auckland University, Nueva Zelandia. Era 1985. “Fue
el equivalente a un doctorado. Estaban lo mejores del mundo de aquella
época y había que trabajar 24 horas diarias. Yo sigo muy agradecida por
todo lo que me enseñaron. Aprendí Geología, Geofísica y Geoquímica de la
Geotermia. También llevé clases para hacer cálculos en la parte económica
de la explotación geotérmica. Más de la mitad del trabajo que hago ahorita
tiene como base lo que aprendí entonces”.
NUEVAS GENERACIONES
Rosa María Prol también tiene una vocación docente y espera que sus alumnos sean mucho mejores que ella. ¿Qué le diría a las generaciones que siguen, a los que están pensando en estudiar Geotermia? “Que no pierdan la
curiosidad, que no pierdan el interés. Que piensen que el trabajo debe dar
satisfacciones, que sea una pasión. Algunos entran a Ciencias de la Tierra
porque les gustan los deportes extremos. Cuando decimos: ‘Es que vamos
a ir al desierto, o vamos a ir a bucear, o vamos a ir a un crucero oceanográfico’, todos: ‘Sí, sí, sí’; todo mundo se quiere sentir Indiana Jones. Pero esa
es sólo una parte del trabajo. La otra es una labor muy dura en la biblioteca
y en el laboratorio. Los invito a que vengan a aprender cosas que pueden
ser de utilidad para el país y el planeta. Debemos enseñarnos a proteger la
Tierra porque no tenemos otro barco. Una parte importante de Ciencias de
la Tierra consiste en aprender a explotar los recursos pero de forma sustentable. Para los que quieran venir a estudiar Ciencias de la Tierra: nos hace
falta mucha gente, aquí y en el mundo”.
ENTREVISTA FSE
La ciencia y la investigación han sido
las grandes pasiones en la vida de
Brenda Valderrama. Desde muy
pequeña descubrió lo mucho que
le entusiasmaba el conocimiento.
Posteriormente, en secundaria, se
definió por la química como su principal
área de interés. Esta fascinación
por el estudio la llevó a realizar sus
estudios de licenciatura, maestría y
doctorado en la UNAM, y a una estancia
postdoctoral en el Imperial College
de Londres, Inglaterra. No sólo eso,
desde hace 18 años, Valderrama trabaja
en el Instituto de Biotecnología de la
UNAM y ha colaborado en decenas de
investigaciones y proyectos científicos
nacionales e internacionales. Estas
experiencias la llevaron a encabezar
y Tecnología del Estado de Morelos
(SICyT).
Juan Carlos Angulo
la Secretaría de Innovación, Ciencia
Innovación energética
en el estado de Morelos
Hacia una economía del conocimiento
POR ERNESTO MURGUÍA
Entrevista con
la doctora e
investigadora Brenda
Valderrama, quien
encabeza la SICyT.
LA SECRETARÍA DE INNOVACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL ESTADO DE MORELOS
(SICyT) fue creada a finales de 2012 con el objetivo de acelerar el tránsito de
esa entidad hacia una economía del conocimiento. No se trata de una decisión azarosa: Morelos cuenta con 40 centros de investigación, aproximadamente 2 mil investigadores y 850 estudiantes de posgrado. En una charla
con la doctora Brenda Valderrama, quien encabeza la SICyT, se habló del
rumbo científico que lleva Morelos. “Nuestro estado tiene el mayor número
de centros de investigación y de investigadores de todo el país. Lo que hicimos fue desarrollar un esquema de liderazgo que nos permitiera conjuntar ese trabajo de tantos años, de tantos investigadores, y darle un objetivo
en común. Para ello, hay que recordar que la economía convencional está
siendo reemplazada por la economía del conocimiento, cuyos fundamentos son la creación, la difusión y el uso de éste como principal activo”.
...el gobierno de
Morelos señala que se
avanza en el objetivo
de que en este año
se establezcan
1,200 hectáreas del
cultivo de la jatropha,
planta semajante
a la aceituna, cuyo
aceite y semilla se
usan para fabricar
biocombustible”.
Jatropha curcas
RENOVACIÓN ENERGÉTICA
Sobre la dirección que lleva Morelos en temas de energía, la doctora Valderrama enfatiza que es momento para que nuestro país empiece a tomar decisiones y acciones para la sustitución de las fuentes no renovables en tres
áreas clave: generación de energía eléctrica, generación de nuevos combustibles orgánicos y sustitución de la materia prima de la petroquímica básica. “En el tema de la energía eléctrica, contamos con cuatro institutos de
investigación que ya están colaborando en los Cemies Solar y Eólico en 30
proyectos de investigación. En cuanto a los biocombustibles, encontramos
una gran fortaleza para la producción de biodiesel a partir de aceite de una
planta llamada jatropha curcas”.
La fabricación de biocombustible es uno de los proyectos más destacados
que encara la SICyT. En un comunicado que se publicó en septiembre, el
gobierno de Morelos señala que se avanza en el objetivo de que en este año
se establezcan 1,200 hectáreas del cultivo de la jatropha, planta semajante
a la aceituna, cuyo aceite y semilla se usan para fabricar biocombustible,
proyecto que, en su primera etapa, cuenta con una inversión gubernamental de 4 millones de pesos. En los próximos años, se calcula alcanzar una
meta de 5 mil hectáreas de jatropha.
“Es una producción enorme que, además, se realiza en tierras poco fértiles,
áridas, ya que una de las características de la jatropha es que se desarrolla
en terrenos pobres. Aunado a esto se encuentra el beneficio social, muchas
comunidades se verán beneficiadas con este proyecto”, explica Valderrama.
Para impulsar la producción de la jatropha, la doctora Valderrama resalta la
colaboración entre la Secretaría que preside y Aeropuertos y Servicios Auxiliares (ASA), organismo descentralizado del Gobierno Federal, que opera
18 aeropuertos del sistema aeroportuario nacional. “La bioturbosina es un
producto que se puede refinar a partir del biodiesel. Por lo tanto, se desarrolló un esquema de innovación energética en el estado de Morelos diseñado y dirigido para satisfacer las demandas de Aeropuertos y Servicios
Auxiliares, que es de un millón de litros diarios de bioturbosina”.
FUTURO PROMETEDOR
Además de la colaboración con entidades gubernamentales, la SICyT está
por publicar un manual para inversionistas, con el objetivo de sumar capital privado a sus diferentes proyectos. “Ya tenemos en México investigadores de altísimo nivel; lo que necesitamos es impulsar más esos proyectos
transversales con miras muy claras y, sobre todo, por tratarse de temas de
innovación, con miras de mercado”.
Valderrama menciona también la importancia de brindar más y mejores espacios para fomentar la vocación científica en los pequeños. “Niños
y niñas son científicos por naturaleza y requieren de la orientación necesaria para potenciar su talento. En Morelos se invierte en una sólida educación, con ciencia y tecnología, para elevar su calidad de vida”. En este
sentido, la doctora Brenda Valderrama Blanco es el ejemplo de que una
vida dedicada al trabajo científico y a la docencia, acompañada de una
forma de colaboración que enlace la investigación académica con las necesidades de los sectores público y privado, es una alternativa viable para
que nuestro país aumente su índice de competitividad y utilice sus fortalezas para alcanzar el futuro próspero que todos soñamos.
Thinkstock
CIENCIA PARA LA GENTE
Con un enfoque donde la ciencia se encuentra siempre cercana a la población
y sus necesidades, y la investigación se dedica a resolver problemas sociales
y económicos específicos, Brenda Valderrama concibe a la universidad como
el ámbito perfecto para el desarrollo de futuros cambios. “El conocimiento
no se puede almacenar. Se almacenan los datos, pero no el conocimiento. El
conocimiento se tiene que transmitir”. Luego de haber participado en más
de 60 comités tutelares, candidaturas a doctorado, exámenes profesionales o
de grado en diferentes instituciones, uno de los mayores orgullos de la doctora Valderrama es que la mayor parte de los estudiantes que se han formado
con ella han publicado y se han posicionado en la academia o en la industria
privada, tanto en México como en el extranjero. “Hacer investigación va de
la mano con formar una nueva generación de alumnos capaces de asimilar y
acrecentar el conocimiento adquirido, darle continuidad y seguir contribuyendo al bienestar social y la equidad”.
Es precisamente en el tema de la equidad donde Valderrama hace una reflexión desde el punto de vista de género. “El ámbito de la ciencia es complejo, y existe una tendencia a no equiparar la calidad y la cantidad del trabajo
entre hombres y mujeres. No digo que en mi caso haya sido crítico, pero sí
lo he notado con frecuencia: existe un techo de cristal para el desarrollo de
las mujeres en ciencias y se ve muy claramente en el número de mujeres
que han sido acreedoras al Premio Nacional de Ciencias, o al comparar el
número de hombres y mujeres que son investigadores eméritos del Sistema
Nacional de Investigadores”.
REPORTAJE
Mujeres, ciencia
y energía
POR: MÓNICA FLORES
ILUSTRACIÓN: OLDEMAR
Históricamente, la relación que ha entablado el género femenino con la ciencia ha
sido, en ocasiones, subversiva, insuficiente, clandestina; a veces todas las anteriores.
Afortunadamente para nuestro presente, ahora es cercana, expansiva, con grandes y
progresivas victorias en el terreno de la igualdad.
¿Alguien recuerda cómo fue jugar con las muñequitas en roles científicos
de LEGO? Nadie. Acaban de salir. Son nuevas. LEGO es un espacio “libre de
prejuicios” apenas. Ello, gracias a una niña de siete años llamada Charlotte.
Con una carta enviada a LEGO, Charlotte reclamó que los mejores empleos,
las mejores aventuras, las tenían los muñequitos. “Las ‘niñas lego’ todo lo
que hacen es quedarse sentadas en casa, van a la playa, de compras, no tienen trabajos; mientras, los niños van de aventuras, trabajan, salvan personas y hasta nadan con tiburones”. Hace décadas le hubieran dicho que así
eran las cosas y punto. Ahora, ella y su incredulidad por la falta de equidad
en un juego que replica los roles de los adultos, lograron que LEGO modificara un viejo paradigma.
Siempre ha habido mujeres con vocación por la ciencia. Algunas tuvieron protagonismo, otras se hicieron las preguntas importantes a la sombra
de una época. Siendo justos, el conocimiento tampoco ha sido, ni en todas
las épocas ni en todos los lugares, de fácil acceso a los hombres. Pero, en
términos de equidad de género, la humanidad se ocupó durante mucho
tiempo de mirar con un solo ojo; de evaluar al mundo, la vida, la realidad,
desde un solo lugar.
¿Dónde están esas mujeres pioneras, que podrían haber sido colegas de
Paracelso, el gran médico del Renacimiento? En el anonimato. Él reconoció haber aprendido todo de las “buenas mujeres” (calificativo que, según
el historiador Jules Michelet, se usaba entonces para referirse, “temerosamente”, a las brujas).(1) Es probable que la mejor maestra de Paracelso muriera quemada, apedreada o, en el mejor de los casos, negando que sabía
lo que sabía. No llegó, como él, a tener un lugar en la historia. Así las cosas
hace cuatro siglos.
UN POCO DE HISTORIA RECIENTE
El acceso al conocimiento se ha dado de forma irregular. Por ejemplo: en
el siglo XIX, las mujeres en Alemania sólo podían entrar como oyentes a
las universidades, pero las que les precedieron, las del siglo XVIII, tenían
conocimientos suficientes como para haberles dado clases. ¿Cómo era eso
posible? Irónicamente, en el XVIII, los laboratorios de química(2) estaban
en las cocinas y esto facilitó que las mujeres tuvieran acceso, mucho más
fácilmente, al conocimiento científico y a su práctica.
En el siglo XIX, abrieron brecha Ada Lovelace, Margaret Knight, Maria
Mitchell, Emmy Noether… Muchas otras mujeres, es probable, tuvieron curiosidad y cerebros privilegiados sin lograr acceder al conocimiento, a las
oportunidades, ni siquiera al soporte escrito de sus ideas, y desaparecieron
del mundo como las brujas del siglo XVI, sin dejar un rastro. Durante siglos,
la inteligencia femenina se escribió con agua sobre piedra.
SIGLO XX
Llegado el siglo XX, las mujeres ganaron más espacios: se abrieron para
ellas las puertas de las universidades, pudieron votar; los cambios fueron
paulatinos pero sostenidos: los hombres y las mujeres estaban cambiando.
Dejó de ser descabellado pensar que las mujeres tienen trabajos y hasta nadan con tiburones.
Empezar el siglo XX con Marie Curie ganando el Premio Nobel de Física
en 1903 y luego, en 1911, el Nobel de Química por sus descubrimientos sobre la radiación, no podía más que tirar paradigmas e inspirar a más mujeres a buscar sus caminos más allá de la familia y la casa.
Las mujeres dedicadas a la ciencia dejaron de contarse con los dedos: Medicina, Ingeniería, Física, Química; el saber estaba disponible. Nacieron o
estaban por nacer “las primeras mujeres” en diferentes campos. El reto del
siglo fue romper prejuicios y convenciones sociales. Virginia Woolf, que vivió la transición del siglo XIX al XX, lo dijo así: “La historia de la oposición
masculina a la emancipación femenina es más interesante que la historia
misma de la emancipación”.(3)
En la segunda mitad del siglo XX, la era espacial marcó muchas vocaciones. En 1963, Valentina Tereshkova fue la primera mujer en viajar al espacio, y lo hizo a bordo de la nave Vostok 6. ¿Cuántas mujeres habrán elegido
carrera inspiradas por ella? En Estados Unidos, France Córdova, hija de un
mexicano-americano, dio un giro radical a su vida inspirada por Neil Armstrong: dejó a un lado su primera carrera, el periodismo, para hacerse científica. Y lo logró. En 1979 obtuvo un doctorado en Astrofísica, en el California Institute of Technology. Luego, ella sería la primera mujer, y la persona
más joven, en ocupar el puesto de directora científica en la NASA.
ENERGÍA Y CIENCIA, HOY
En la segunda década del XXI hay mucho que celebrar y también todavía
mucho que hacer. Según la UNESCO, sólo uno de cada cinco países en el
mundo ha alcanzado la paridad de género en el terreno científico.
En el índice global Women in Power and Utilities de EY(4), las cifras sobre puestos ejecutivos y de toma de decisiones en las mejores empresas
dejan mucho que desear. Las juntas directivas de las 100 principales compañías del mundo en materia energética sólo están conformadas por un 4%
de mujeres. Sin embargo, en dicho índice se mostró que las compañías con
mayor liderazgo son también las que tienen mayor equilibrio de género en
sus puestos directivos.
PRESENCIA
FEMENINA
Mujeres en puestos
directivos por país
17.2%
Dinamarca
18.3%
Francia
27%
Suecia
40.9%
Noruega
26.8%
Finlandia
17.3%
Inglaterra
17.1%
Sudáfrica
FUENTE: Talent at table: index of women in power and utilities, Ernst & Young, 2014.
Mujeres
investigadoras
por país
32%
México
42%
Sudáfrica
53%
Argentina
86%
Myanmar
46%
Portugal
41%
Rusia
38%
Reino Unido
FUENTE: Instituto de Estadística de la UNESCO
Más allá de las cifras, las nuevas generaciones de mujeres —como Charlotte, pidiendo representatividad de su género en trabajos y aventuras— tienen muchos ejemplos, role models, para inspirarse. Este año, por ejemplo,
Maryam Mirzakhani, a los 37 años de edad, fue la primera mujer en ganar
la medalla Fields (el equivalente a un Premio Nobel, en Matemáticas).
TECNOLOGÍA Y NEGOCIOS: LA OPINIÓN DE UNA LÍDER
Lic. Adriana Salazar Cajero*
Directora de Energía y Medio Ambiente Grupo Salinas
Las mujeres, hoy día,
y no sólo en temas de
energía, tomamos decisiones muy
importantes. Las mujeres cada día
nos empoderamos más y eso habla
de sociedades más avanzadas,
más progresistas. Me parece
que con la reforma energética se
abren oportunidades para que
empecemos a hacer los cambios.
Tenemos la capacidad de
agregar valor a los temas desde
nuestra mirada, que proviene de
una contextualización cultural, a
veces, distinta de la que tiene la
experiencia de los hombres. Y
tomar decisiones no sólo por una
vía, somos capaces de aportar en
proyectos colaborativos, en trabajos
multidisciplinarios, proyectos que
hagan una transformación como en
el tema de energías renovables, de
eficiencia energética, de toma de
decisiones.
En Grupo Salinas, estamos
consientes del poder de decisión
de las mujeres y ejemplo de ello es
el alto porcentaje de mujeres que
pertenecen a nuestra plantilla en
Grupo Elektra (42%).
Las mujeres que quieran
emprender proyectos de eficiencia
energética y sustentabilidad
deben estar convencidas que
somos tomadoras de decisiones
y, lo más importante, debemos
estar comprometidas con
generar cambios culturales, de
infraestructura y de tecnologías, si es
necesario.
Transformar no es una tarea
sencilla, pero el conocimiento,
las soluciones, las mediciones y
los resultados tangibles, serán
nuestros mejores aliados”.
Adriana Salazar ha impulsado importantes proyectos de ahorro de energía y eficiencia energética en México
y Latinoamérica, logrando reconocimiento por parte del gobierno de México e instituciones de Inglaterra y
Estados Unidos. Gracias a su buena gestión y al apoyo de su equipo de trabajo, ha logrado generar un ahorro del
16% del consumo anual de energía de Grupo Salinas. Ha participado como conferencista en temas de eficiencia
energética en diversos
EL FUTURO
Sin embargo, todavía hay mucho por hacer. Las Naciones Unidas, en la evaluación de 2014 sobre los Objetivos del Milenio en temas de igualdad de
género y empoderamiento de las mujeres, considera que todavía hay inequidad de genero y “las mujeres siguen enfrentando discriminación en el
acceso a la educación, trabajo, remuneración económica y participación en
el gobierno. La violencia contra las mujeres sigue minando la posibilidad
de alcanzar los objetivos. La pobreza es la mayor barrera para la educación
secundaria y las mujeres siguen estando relegadas a tener formas de empleo más vulnerables que los hombres”.
La fecha para alcanzar todos los objetivos es 2015. Quizá se logren cabalmente algunos; otros necesitarán más tiempo.
Ojalá se cumplan todos antes que las niñas de la generación de Charlotte,
que jugarán con muñequitas LEGO dedicadas a la ciencia, lleguen a la Universidad. Ojalá tengan una transición muy natural del juego a la escuela, de
la escuela a la Academia, de la Academia a la industria privada o pública y
que la palabra discriminación sea muy ajena, un concepto del pasado difícil de comprender para ellas.
REFERENCIAS
1 Michelet,
Jules. La bruja, un estudio de las supersticiones en la Edad Media,
Ed. Akal; 2009, Madrid
2 Abir-Am,
Prima; Outram, Dorinda. Uneasy Careers and Intimate Lives. New Brunswick:
Rutgers University Press. 1986.
3 Woolf, Virginia. Un cuarto propio, Ed. Colofón.
4 Talent at table: index of women in power and utilities, Ernst & Young, 2014.
REPORTAJE
Biorrefinerías:
salvando brechas
POR: INÉS DEL CAMPO COLMENAR *
Thinkstock
¿Qué es y cómo funciona una biorrefinería?
¿Qué papel juega en la sustentabilidad económica y medioambiental?
Partamos de una definición, para conocerlas. Una biorrefinería(1) es una
instalación en la que se integran diferentes procesos de conversión que permiten producir de forma simultánea bioproductos, biocombustibles y otras
formas de energía a partir de la biomasa (2).
Generalmente, puede explicarse de manera similar al concepto convencional de la refinería de petróleo, es decir, un sistema en el que, por diversas
etapas de procesamiento de la materia prima (en este caso, biomasa en vez
de petróleo) se genera de forma simultánea energía (calor y electricidad) y
productos (biocombustibles, biomateriales y productos químicos).
*Inés del Campo
Colmenar, Ingeniero
Químico (1994-1999)
por la Universidad
Complutense de
Madrid. En el año
2002 obtuvo el
Diploma de Estudios
Avanzados en
Ingeniería Química
por la Universidad
Complutense de
Madrid. En el año
2002 se incorporó
al departamento de
Biomasa de CENER,
donde ha participado
en varios proyectos
de I+D relacionados
con la producción,
uso y mercado de
biocarburantes
desarrollando
actividades de
planificación, gestión
y desarrollo de los
mismos.
Fotos: Thinkstock
LA ALQUIMIA DE LAS BIORREFINERÍAS
FUENTE: CENER
En un proceso de biorrefinería, normalmente se conoce como “plataformas” a los productos intermedios que surgen a partir de los procesos de
conversión/refinado primario (3) (fraccionamiento, en muchos casos). Estas plataformas actúan como materias primas para los sucesivos procesos
de conversión (conversión/refinado secundario (4)). Habitualmente, se habla de las siguientes plataformas:
Azúcares (C5 – C6)
Aceites (triglicéridos)
Lignina
Syngas (Gas de síntesis)
Aceite de pirólisis
Biogás
Jugo vegetal (extracto líquido de biomasas húmedas; p.e., alfalfa)
Hidrógeno
Por tanto, al actuar como conectores entre rutas de conversión, se considera que el número de plataformas involucradas puede dar una idea de
la complejidad de la biorrefinería objeto de estudio. Por ello, en muchos
casos, la clasificación de las biorrefinerías se lleva a cabo en función de las
plataformas involucradas.
ESQUEMA GENERAL DE UNA BIORREFINERÍA
Aquí se muestran las diferentes etapas y productos intermedios y finales que se
podrían obtener:
Materias primas
Acondicionamiento
y separación de
componentes
Plataforma
Conversión / refinado
Conversión / refinado
Bioproducto
Bioenergía
Co-producto
FUENTE: CENER
Dentro de los procesos de conversión o refinado secundario existen dos
grupos de procesos claramente diferenciados:
Termoquímicos, dentro de los cuales destaca la gasificación de la biomasa para la obtención de gas de síntesis(5).
Bioquímicos, donde predominan los procesos de fermentación para la
obtención de alcoholes (ejemplo: etanol, butanol, etc.).
CLASIFICACIÓN DE LAS BIORREFINERÍAS
La clasificación se puede llevar a cabo atendiendo a diferentes parámetros,
como por ejemplo: grado de implementación de la tecnología, tipo de materias primas o naturaleza de los procesos de conversión empleados. En
consecuencia, se puede decir que no existe una clasificación oficial de estas instalaciones, lo que provoca la convivencia de diferentes terminologías: convencionales, de cultivo completo, avanzadas, marinas, verdes; de
primera, segunda y tercera generación; termoquímicas, de lignocelulosa,
de lípidos; etc.
Thinkstock
PAPEL DE LAS BIORREFINERÍAS EN LA BIOECONOMÍA Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
La UNAM desarrolla un
proyecto de biorrefinería
que a partir de aguas
residuales busca obtener
biocombustibles gaseosos
El creciente interés e impacto de
la sustentabilidad ha contribuido
enormemente al desarrollo de
biorrefinerías y de la bioeconomía en
general. De hecho, todos los procesos
integrantes deberían ser analizados
con objeto de evaluar su nivel de
sostenibilidad, tanto desde el punto
de vista económico como social y
medioambiental. Todo ello con objeto
de analizar aspectos importantes,
como por ejemplo: la competencia de
las materias primas con el mercado
alimentario, el impacto en el uso y
calidad del agua, los cambios en el
uso del terreno y en las propiedades
del suelo, el balance neto de GHG*, el
impacto sobre la biodiversidad, riesgos
toxicológicos potenciales y eficiencia
energética.
*Gases de efecto invernadero.
¿QUÉ PRODUCTOS SE OBTIENEN EN LAS BIORREFINERÍAS?
Las biorrefinerías permiten la obtención de un gran abanico de bioproductos, biocombustibles y energía. Concretamente, el Departamento de
Energía de EE.UU.(6) ha publicado un ranking con los bioproductos más
interesantes que se pueden obtener a partir de las biorrefinerías, con base
en criterios de mercado, propiedades y grado de desarrollo de los procesos de síntesis.
Estos bioproductos son los siguientes:
Biohidrocarburos (ejemplo: isopreno, etc.)
Ácido láctico
Etanol
Ácido succínico
Furanos (ejemplo: furfural, hidroximetil furfural, etc.)
Ácido/aldehído hidroxipropiónico
Ácido levulínico
Glicerol y derivados
Sorbitol
Xilitol
Es importante indicar que algunos de ellos tienen utilidad por sí mismos, pero la mayoría son la base para obtener posteriormente un amplio
número de productos finales y materiales. Un ejemplo sería el ácido láctico,
que se obtiene a partir de la fermentación de la glucosa y tiene numerosas
aplicaciones en la industria química, entre las que destaca la producción
de ácido poliláctico (PLA), que se emplea como materia de partida para la
obtención de polímeros en la industria de los plásticos.
¿PUEDEN RESULTAR ECONÓMICAMENTE VIABLE?
Una vez mostradas las numerosas ventajas de este tipo de industria, es importante analizar también cuáles serían los costos aproximados y los posibles beneficios económicos que se podrían obtener. Desgraciadamente,
no existe mucha información al respecto, únicamente algunos estudios de
viabilidad llevados a cabo en el marco de proyectos financiados por la Comisión Europea, como por ejemplo, EuroBioRef(7) en los cuales plantean
un análisis de viabilidad de algunos tipos de biorrefinería y dan una idea
estimada de cuál sería el costo de inversión (CAPEX), el valor añadido neto
(NPV) y el número de puestos de trabajo que se podrían generar como consecuencia de la implantación de esos proyectos.
Por otro lado, es importante tener en cuenta que siempre se pueden buscar alternativas que permitan reducir los costos de inversión y mejorar la
eficiencia de los procesos. Se ha podido estimar que pueden llegar a alcanzarse ahorros de CAPEX del 20 al 80%(8), dependiendo de la localización y
del nivel de sinergias existentes entre los procesos.
CLAVES PARA EL DESARROLLO DE LAS BIORREFINERÍAS
ANÁLISIS
ECONÓMICO
DE DIFERENTES
TIPOS DE
BIORREFINERÍAS
Materia prima
Capacidad (t/año)
CAPEX (M€*)
VAN medio
Puestos de trabajo
Ricino
Crambe/Safflower
Lignocelulosa
(jet fuels)
10,000
10,000
67,200
150
160
400
106
(98% posibilidad de
VAN positivo)
200-300
120
(90% posibilidad de
VAN positivo)
170-200
Retorno anual
60-80 M€
150-170
*Se conservaron las cifras originales calculadas en millones de euros (M€).
FUENTE: Salimbieri, A. 2014
Actualmente no existe una respuesta definitiva para determinar cuál es el
concepto óptimo de biorrefinería. En principio, debe ser una instalación altamente eficiente, sostenible y económicamente viable, lo cual sólo puede
lograrse incorporando procesos más eficientes, diseñados de forma flexible
y que permitan aprovechar al máximo los componentes y la energía presente en la materia prima.
Por tanto, se puede decir que optimización y alta eficiencia son las claves
para hacer biorrefinerías sostenibles y económicamente viables. ¿Cómo lograrlo? Poniendo mucha atención en las etapas clave de los procesos, optimizándolos y consiguiendo un máximo aprovechamiento de los elementos
que componen la biomasa.
NOTAS
1. Según el Grupo de Trabajo de la Task 42, de la Agencia Internacional de la Energía (IEA),
una biorrefinería puede definirse como la conversión de la biomasa en un amplio espectro de
productos de interés comercial (incluyendo productos intermedios y finales) y energía. Por
lo tanto, las biorrefinerías abarcan una gran variedad de procesos de conversión y diferentes
tamaños de instalaciones, debido a la gama de procesos (biológica, química y térmica) que
pueden ser empleados.
FUENTE: IEA Bioenergy:T42:2009:01. Biorefineries: adding value to the sustainable utilisation
of biomass
2. Según la Directiva Europea de Energías Renovables (2009/28/CE): es la fracción
biodegradable de los productos, desechos y residuos de origen biológico procedentes de
actividades agrarias (incluidas las sustancias de origen vegetal y de origen animal), de la
silvicultura y de las industrias conexas, incluidas la pesca y la acuicultura, así como la fracción
biodegradable de los residuos industriales y municipales.
3. La etapa de conversión primaria engloba el pretratamiento y acondicionamiento inicial de la
biomasa, así como la separación de los componentes de ésta en las plataformas intermedias
(ejemplo: celulosa, almidón, azúcares, aceites vegetales, lignina, etc.).
4. La conversión secundaria permite la obtención de un gran número de productos a partir de
las plataformas intermedias. Pueden ser procesos biotecnológicos (ejemplo: fermentación) o
químicos (ejemplo: oxidación, reducción, etc.)
5. También conocido como syngas, es un gas compuesto por CO y H2 que se obtiene a partir de
la gasificación de compuestos ricos en carbono (carbón, coque, nafta, biomasa) y que puede ser
utilizado como materia prima para la obtención de un gran número de combustibles (Proceso
Fischer-Tropsch) y de productos químicos.
6. J. J. Bozell y G. R. Petersen. ‘Technology development for the production of biobased products
from biore- finery carbohydrates– the US Department of Energy’s “Top 10” revisited’. En: Green
Chemistry 12.4 (2010), pp. 539–554
7. European multilevel integrated biorefinery design for sustainable biomass processing.
Proyecto co-financiado por el Séptimo Programa Marco de la UE. www.eurobioref.org
8. EuropaBio. Biorefinery Feasibility Study. 2011.
REFERENCIAS
• IEA Bioenergy:T42:2009:01. Biorefineries: adding value to the sustainable utilisation of
biomass (2009).
• Directiva 2009/28/CE, del Parlamento Europeo y del Consejo de 23 de abril de 2009, relativa
al fomento del uso de energía procedente de fuentes renovables y por la que se modifican y
se derogan las Directivas 2001/77/CE y 2003/30/CE.
• García, M. Biorrefinerías: Situación Actual y Perspectivas de Futuro. Fundación Genoma España
(2008).
• J. J. Bozell y G. R. Petersen. ‘Technology development for the production of biobased products
from biore- finery carbohydrates– the US Department of Energy’s “Top 10” revisited’. En: Green
Chemistry 12.4 (2010), pp. 539–554
• Salimbieri, A. European Biorefineries Unlocking Biomass Full Potential. BE Sustainable. June 14.
• EuropaBio. Biorefinery Feasibility Study. 2011. http://www.europabio.org/sites/default/files/
report/europabio_and_partners_biorefinery_feasibility_study.pdf
Departamento de Biomasa de CENER
CONVOCATORÍA FSE
CONVOCATORIA 2014-01
FORTALECIMIENTO
INSTITUCIONAL
para la
Sustentabilidad
Energética
El Fondo de Sustentabilidad Energética convoca a instituciones de educación superior
que quieran:
DESARROLLAR PROYECTOS DE FORMACIÓN
DE RECURSOS HUMANOS ESPECIALIZADOS Y
FORTALECER SU INFRAESTRUCTURA
PARA INVESTIGACIÓN
Existen cuatro modalidades de proyectos que recibirán apoyos:
Proyectos de fortalecimiento
de infraestructura de
investigación
Proyectos de formación de
recursos humanos especializados
en temas asociados a la
sustentabilidad energética
• Creación y/o fortalecimiento de laboratorios
•A
poyo a estudiantes de nivel licenciatura,
especialidad, maestría, doctorado y posdoctorado
• Equipamiento y materiales de laboratorio
• Maquinaria y equipo para el desarrollo de estas
actividades
• Prototipos y planta piloto para pruebas o
desarrollo de estas actividades
• Otros
Proyectos de formación
de grupos de investigación
asociados a temas de
sustentabilidad energética
• Apoyo a catedráticos y posdoctorados
• Apoyo al desarrollo y/o certificación de matrícula
en los temas de los grupos de investigación
•P
ago de matrícula o colegiatura de programas de
especialidad, maestría y doctorado
•A
poyo para materiales de estudio; intercambios y
estancias
• Otros
Proyectos específicos de
investigación científica y
tecnológica aplicada
•A
dopción, innovación, asimilación y desarrollo
tecnológico en materia de sustentabilidad
energética
PODRÁN PARTICIPAR las Instituciones de Educación Superior (IES), Centros e Institutos de Investigación
públicos y privados del país (CI), con inscripción vigente en el Registro Nacional de Instituciones y
Empresas Científicas y Tecnológicas (RENIECYT).
COMO REQUISITO para presentar la propuesta del proyecto, deberán anexar un prediagnóstico. Para el
prediagnóstico es indispensable que hayan participado representantes de:
• El grupo académico, científico y tecnológico (aquellos que presentarán la propuesta)
• El grupo empresarial-industrial (representantes de las empresas con actividades productivas que
pudieran aprovechar o desarrollar el uso de tecnologías en sustentabilidad energética en el estado)
El objetivo del trabajo conjunto de estas tres instancias es fortalecer la infraestructura y las capacidades existentes
en los estados del país para aprovechar oportunidades derivadas de las condiciones y vocación de la región.
El compromiso del Fondo de Sustentabilidad Energética es que los beneficios de la ciencia, la tecnología y la
innovación promuevan el desarrollo económico, ambiental y social de todas las regiones del país.
Visita la página: sustentabilidad.energia.gob.mx o www.conacyt.gob.mx
CONVOCATORÍA FSE
PROYECTOS
POSDOCTORALES
MEXICANOS
en Sustentabilidad
Energética
Esta iniciativa tiene el propósito de
establecer un programa de investigación
posdoctoral para investigadores mexicanos
que deseen expandir y consolidar su
conocimiento con profesores (doctores
establecidos) de universidades en el
extranjero de reconocido prestigio
académico. Con ello se contribuirá a
fortalecer capacidades nacionales y apoyar
la maduración del conocimiento.
La convocatoria de Proyectos Posdoctorales
Mexicanos del Fondo de Sustentabilidad
Energética estará enfocada a apoyar
proyectos de investigación aplicada,
adopción, asimilación, innovación y desarrollo
tecnológico de nivel posdoctoral en el
extranjero. El apoyo se dará hasta a 50
posdoctorados. La convocatoria estará abierta
por tiempo indefinido hasta el otorgamiento de
los 50 proyectos de posdoctorado.
Objetivos:
EXPANDIR, CONSOLIDAR Y
DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO DE LOS
INVESTIGADORES MEXICANOS.
DOTAR DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES
A LOS DOCTORADOS Y POSDOCTORADOS
NACIONALES.
IMPORTAR CONOCIMIENTO DE
VANGUARDIA.
IMPULSAR LA FORMACIÓN DE TALENTO
ESPECIALIZADO.
FORTALECER LAS CAPACIDADES
NACIONALES.
APROVECHAR EL CONOCIMIENTO Y
EXPERIENCIA DE DOCTORES ESTABLECIDOS
DE INSTITUCIONES EXTRANJERAS DE
RECONOCIDO PRESTIGIO ACADÉMICO.
El programa constará de 3 etapas:
Fase previa. Aceptación del posdoctorado en la institución extranjera de prestigio:
En esta fase se realizará la integración del proyecto del posdoctorado y se dará trámite a su
aceptación en la institución extranjera.
ETAPA
1
Año 1 de
posdoctorado:
Al concluir el primer
año se evaluará el
desempeño y avance
del candidato a
posdoctorado y, si la
evaluación es positiva,
se dará apoyo por 1 ó
hasta 2 años más.
ETAPA
2
Años 2 y/o 3 de
posdoctorado:
En el caso de haber
sido aprobatorio
el primer año, el
investigador mexicano
continuará con su
posdoctorado en la
institución extranjera
por un año más (o
hasta dos en caso que
así lo requiera y se
justifique).
Proyecto de consolidación
y establecimiento en
México:
Apoyo para continuar el proyecto
en México (Grupo consolidado de
investigación “startup”): Una vez
concluido el posdoctorado se dará
apoyo al investigador por 1-2 años
para continuar y establecer su línea
de investigación en México. Para ello
presentará un proyecto en México, el
cual puede incluir la incorporación de
personal al equipo de trabajo, dotar
de infraestructura para investigación
(laboratorio, equipos, etc.),
entre otros.
ETAPA
3
Con esta iniciativa se busca ofrecer los incentivos adecuados a los posdoctorados para
continuar con su trabajo en México y de esta forma, promover la transmisión de conocimiento
especializado a estudiantes e investigadores de nuestro país.
Visita la página: sustentabilidad.energia.gob.mx o www.conacyt.gob.mx
APRENDE MÁS
VIDEO
ENERGÍA UNDIMOTRIZ
ANIMACIÓN : CARLOS CASTAÑEDA
ILUSTRACIÓN: RODOLFO PIZANO
¿Pueden el mar y el viento producir energía?
¿Puede el oleaje iluminarnos?
Aprende más sobre la energía generada por las olas del
mar y el tipo de tecnología que existe para capitalizar
esa fuerza tan poderosa.
OPINIÓN
Me voy a estudiar
al extranjero
POR FAIRUZ OTILA LOUTFI OLIVARES*
Fairuz Otila Loutfi
Olivares, Ingeniera
en Mecatrónica
y Producción por
la Universidad
Iberoamericana
y estudiante de
la Maestría en
Environmental
Management
(Administración
Ambiental) en la
Universidad de Yale,
en Estados Unidos.
Cuando me decidí a estudiar una maestría, nunca imaginé que
el proceso de solicitud sería tan largo. Pasó un año, que se fue
en trámites y preparación. En ese entonces, tenía un horario de
trabajo de casi 12 horas al día. Busqué el tiempo para presentar
los exámenes del TOEFL (Test of English as a Foreign Language) y
del GRE (Graduate Record Examination); también para redactar
el ensayo de motivación, solicitar los certificados de estudio y las
cartas de recomendación, entre otros requisitos que son necesarios
para ser candidato a realizar una maestría en Estados Unidos.
En diciembre de 2013, una vez que envié el paquete de
solicitud, mis emociones oscilaban entre la ilusión y la
incertidumbre de la respuesta que recibiría. No conocía la fecha
en la que informarían de los resultados. Sumado a esto, había
corrido el riesgo de mandar mi solicitud a una sola Universidad.
Por cuestiones de tiempo, aposté por el todo o nada. Si no salía
el “todo”, tendría que esperar hasta el año siguiente para buscar
el ingreso en otra universidad.
Después de tres meses de espera, recibí un correo electrónico
con una liga a un video. Para mi sorpresa, al dar click en el
enlace apareció el director del Programa, quien me felicitaba
porque había sido admitida en la Universidad de Yale para
formar parte de la generación 2014-2016 de la maestría en
Administración Ambiental. Vi el video dos o tres veces sólo para
reconfirmar que decía felicitaciones.
En el lapso que corrió entre la recepción de la carta de aceptación
y mi primer día de clases en la Universidad, debo reconocer que
no me cayó el veinte de que, lo que alguna vez había imaginado, se
estaba transformando en una realidad. Antes de tomar el avión, tuve
que adelantar muchos preparativos desde México, incluyendo los
trámites para la beca (del Fondo CONACyT-SENER-Hidrocarburos),
la visa de estudiante, la renovación de mi pasaporte… y la elección
del lugar donde viviría al llegar a Estados Unidos.
Además, el programa de la universidad incluía tres
semanas de orientación para los alumnos de primer año, en
las que nos llevarían al bosque y nos enseñarían a analizar la
naturaleza con un enfoque científico. Sobre esto, un profesor
comentó que, para ser capaces de enfrentar
PARA SER CAPACES los problemas ambientales en el mundo, es
DE ENFRENTAR LOS necesario acercarse a la naturaleza y observarla
desde
una
nueva
perspectiva.
PROBLEMAS AMBIENTALES
Después de cuatro años y medio de haberme
EN EL MUNDO, ES graduado de la universidad y de haber estado
NECESARIO ACERCARSE colaborando en la Secretaría de Energía, siento
que será un cambio drástico pasar de mi
A LA NATURALEZA Y
rutina diaria de trabajo , al ritmo de vida del
OBSERVARLA DESDE UNA estudiante.
Me parece relevante poder aprovechar la
NUEVA PERSPECTIVA.
variedad de recursos que ofrece la universidad,
dentro y fuera del salón de clases, y aprender
de las experiencias internacionales, ya que somos un
grupo de 150 estudiantes en el programa de maestría, en
donde participamos 46 alumnos provenientes de 25 países.
Entre este grupo tan diverso, me da gusto saber que todos
estamos buscando un mismo fin: aportar los conocimientos
adquiridos para la solución de problemas ambientales en
nuestros países.
Una de las frases que aparecen en la página principal de
la Escuela de Estudios Forestales y Ambientales (School of
Forestry and Environmental Studies) de la Universidad de
Yale se refiere a su misión de preparar a los alumnos para
convertirlos en líderes ambientales que puedan influir
en todo el mundo. Para mí, empezar los estudios en la
maestría en Administración del Medio Ambiente, en la
Universidad de Yale, representa un gran reto que me motiva
a comprometerme con responsabilidad, para poder colaborar
en el futuro con el sector energético de México.